資源簡介

柳州市2024-2025學年度（下）小學六年級期末監測（統編版）
語文試卷
(筆試部分總分100分考120分鐘)
題號
三
總分
⊙
得分
童年是首歌，是我們心底最深刻的記憶。在這畢業季，讓我們重拾這段難忘的
時光，致敬我們“閃閃發光的童年”吧。
積累·梳理.運用（共25分）】
學
校
任務一：童年密碼本。快打開你的密碼本，按要求完成1-6題。
小學六載學習之旅，如wi風輕拂心田，帶來悠悠詩意與遐想。我們在書j的天地
徜徉，在字里行間jue chá知識的美好，從初始的懵懂，到梳理知識màiluò，集密推敲，
激烈bian Iùn.....zhi nèn歲月滿是求知奮進，伴我們一路芬芳。
1.借助拼音識字，按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。(5分)
班
別
2“續”左右結構，第7筆的筆畫是。根據字形推斷字音、字義，這個字讀音
可能是【dian zhěn】,意思可能與（①小心②細致③墊平】有關。（用“V"選擇正
確答案)(3分)
封
3辨別詞語的感彩，下列響子中加點詞語使用正確的一項是(
)(填序號，2分)
A.六一匯演時，同學們為所欲為地盡情歡笑。
B.老師嘔心瀝血地培育一代又一代的優秀人才。
姓
名
C這個圖書角布置得別有用心，讓人眼前一亮。
D她在比賽中獲得冠軍后得意忘形，同學們都為她感到驕傲。
4辨析修辭手法，下列表述有誤的一項是(
)。(填序號，2分)
A春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。（反問）
B.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（對偶）
C,太陽他有腳響，輕輕悄悄地挪移了。（擬人）
D,母親說完，立刻又坐了下去，主刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，
座
立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態…（反復）
5按主題對相關內容進行分類整理，完成填空。(10分)
(1)名句啟智。“書到用時方恨少，
”啟發我們平日多
學習、積累；“良藥苦口利于病，
'引導我們要虛心接受批
評；“
,莫把無時當有時”提醒我們居安思危，未雨綢繆。
(2)名詩寄情。“最是一年春好處，
”是韓愈對早春之
⊙
景的盛贊；“
不知秋思落誰家”是王建對親友的深切
●
思念；“勸君更盡一杯酒
”是王維對友人離別的不舍。
●0
“誰道人生無再少？
”是蘇
軾對老當益壯、自強不息的豁達。
(3)名文引路。“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，
,沒有聲音，也沒有影子。”
朱自清告訴我們光陰易逝，要珍惜時間。
6好文不厭百回改。請找出語段中的6處錯誤，用修改符號在原文修改。(3分)
我們既將畢業了，班級舉辦了《致童年》主題活動。精心籌備，節目琳瑯滿目，
有相聲、朗誦、小品等。其中，李明小組排演的小品讓同學們不住地贊嘆不已。
伴隨音樂響起，在教室里歡樂的歌聲回蕩。
二閱讀·鑒賞，探究(45分)
任務二：童年玩具箱。風箏是人們喜愛的傳統玩具之一，極具智慧與象征意義。臨
近畢業，同學們將開展“放飛風箏美好童年”活動。閱讀以下材料，完成7一9題。(10分)
【材料一】風箏起源于中國，有著兩千多年的歷史。從墨翟的木鳥到魯班的竹鳶，
再到東漢的“紙鳶”，它以竹編、繪畫、紙藝的融合，承載著匠人對風與力的洞察。風箏
的制作極其講究，首先要挑選韌性好的竹子削成細條扎成風箏骨架，左右對稱，以增強
結構的穩定性；風箏面是承受風力的部分，一般采用堅韌受風的綿紙，平整地粘在骨架
上；待膠水晾千后，就用毛筆在風箏面上繪以色彩鮮明、寓意吉祥的圖案來表達美好的
愿望，如“蝙蝠”諧音“遍福”，“松柏”“仙鶴”代表長壽；栓提線是風箏制作過程中最重要
的收尾工作，要選擇風箏上合適的受力點，根據風力調整提線的角度。
【材料二】千濕適中，氣候宜人的春、秋季是放風箏的黃金季節。風力和風向對風箏
的升空有著決定性影響。一般來說，中小型風箏最適宜在2至4級風時放飛。同時，氣
壓和濕度也會影響風箏的飛行。在高氣壓所控制時，大氣中盛行下沉氣流，風箏不易起
飛。空氣濕度較大時，風箏身上會粘附許多水汽，重量增加，風箏面變軟，難以飛起來。
7了解風箏。閱讀材料，判斷下列說法，對的打“√/”，錯的打“×”。(3分)
(1)風箏是中國發明的，最早的風箏是紙做的，所以也稱為“紙鳶”。
(2)材料一介紹了風箏的歷史和制作過程，制作過程是詳寫部分。
(3)風箏的制作步驟為“扎骨架一繪圖案一糊紙面一栓提線”。
8放飛風箏。同學們對未來三天的天氣情況做了調查：
日期
天氣情況
風向風力
4月10日
22-28℃
南風1級
4月11日
米18-24℃
東北風3級
4月12日
16-21℃
北風4級
最適合放風箏的時間是
,請結合材料二說清理由：①
;②
。(4分)
9.美好祝愿。就要畢業了，請你在風箏上繪一個圖案來寄托你的美好心愿，你會畫什
么？這個圖案有何寓意？請簡要說一說。(3分)
一2

展開更多......

收起↑