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/ 讓教學更有效 精品試卷 | 語文學科
武威市2025年初中學業水平考試
語文試卷
考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。
一、積累與運用（30分）
班級開展“茶韻浸潤歲月，書香啟迪人生”專題學習活動，請你參與并完成下列任務。
1. 閱讀下面語段，完成題目
茯茶是西北人日常飲用的茶葉。茯茶是發酵茶，制作工序復雜，經過鮮葉、殺青、初揉、渥堆、復揉、晾曬、gān zào等工序，才可銷售。茯茶最初為散茶，隨著銷量的增加，為解決茶葉西去運輸，茶商開始制作磚茶。大約在明洪武年間，歷史上第一塊磚型茯茶誕生，這就是涇陽茯磚茶。涇陽茯磚茶呈長方形，一塊約5斤重。喝時掰下一小塊熬制后飲用。熬茶的器具有陶制、鐵制和銅制。甘肅人將熬制的茯茶稱為罐罐茶。
明朝初期，私茶泛濫，政府稅收受到影響。洪武二十三年（公元1390年），為了整頓私茶，明朝中央在陜西的西寧、河州、洮州等地設茶馬司，由川、陜軍人一年運一百萬斤至此收貯，謂之官茶。
清代前期，茯茶交易較為開放。______該商號運輸規模龐大，傳說最盛時，光單峰白駱駝就有500峰。
（1）根據拼音寫漢字，為加點字注音。
gān zào______ 收貯______
（2）文中橫線處依次填入的句子，最恰當的一項是（ ）
①各茶號再將磚茶批發給經營牲畜、皮毛的商人和屠戶，由他們分銷運往各地。
②清末甘肅民勤的“馬合盛”商號，在涇陽設加工點，實行加工、運輸、銷售一條龍經營模式，通過駱駝運輸。
③加工好的涇陽茯茶運到蘭州茶司，由甘肅布政使司（藩臺衙門）按規定分發給各茶號。
④茶馬貿易官民皆可，但是私商經營必須得到官方許可，才可從事茶葉販運，并受到庇護。
A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④
（3）畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。
【答案】（1） ①. 干燥 ②. zhù （2）A
（3）在“運輸”后添加“（的）問題”。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查漢字字形和字音。
干燥，gān zào，沒有水分或水分很少。
收貯，shōu zhù，收藏。
【小問2詳解】
本題考查句子排序。
④句介紹茶馬貿易規則，“茶馬貿易官民皆可”是承接上一句的“茯茶交易較為開放”，介紹其交易的開放背景；確定為第一句；
③句的“運到蘭州茶司分發”是描述茶葉分發流程，介紹貿易規則的具體實施；確定為第二句；
①句的“各茶號批發給商人”說明批發分銷的方式，體現茶葉分發后的銷售環節；確定為第三句；
②句以具體商號“馬合盛”為例，與下文的“該商號運輸規模龐大”相照應；確定為最后一句；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查修改病句。
這是成分殘缺的病句，“解決”后面缺少賓語，應在“運輸”后添加“（的）問題”。故改為：茯茶最初為散茶，隨著銷量的增加，為解決茶葉西去運輸的問題，茶商開始制作磚茶。
2. 下面書法作品分別是唐朝懷素的《苦筍貼》、北宋蘇軾的《啜茶帖》、明朝文徵明的《茶具十詠》（部分）、清朝汪士慎的《幼孚齋中試涇縣茶》（部分）。都與茶有關，其中賞析有誤的一項是（ ）
A圖1 B圖2
C圖3 D圖4
A. 圖1《苦筍貼》是草書，作品上疏下緊，上輕下重，給人一氣呵成之感。
B. 圖2《啜茶帖》是行書，每字各具姿態，大小錯落，整體布白自然雅致。
C. 圖3《茶具十詠》是楷書，筆畫規范，字形端正，蘊藉文人儒雅的氣質，給人以狂放之感。
D. 圖4《幼孚齋中試涇縣茶》是隸書，筆畫多蠶頭燕尾，字形扁寬，方圓合度，結構嚴謹。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考試書法字體鑒賞。
C.圖3《茶具十詠》中的字體筆畫流暢自然，靈動灑脫，是行書，選項“是楷書，筆畫規范，字形端正”表述不正確，同時選項中“給人以狂放之感”表述不正確，“給人以狂放之感”的是草書；
故選C
3. 下面是2022——2023年我國六大茶類產量圖，請根據你的發現，寫出兩點結論。
（數據來源：中國茶葉流通協會，艾媒數據中心）
【答案】2023年我國六大茶類的產量均高于2022年；其中，綠茶的產量最高，黃茶的產量最低；在六大茶類中，綠茶增量最大，白茶增量最小。（答出任意2點即可）
【解析】
【詳解】本題考查圖文轉換。
首先觀察各類茶2022年和2023年產量數據，看增長或下降趨勢，以及不同茶類產量差異，然后找出產量最高、最低，或變化最明顯的茶類，提煉關鍵信息。
觀察“2022——2023年我國六大茶類產量”圖可以看出，2022——2023年，六大茶類中綠茶產量遠高于其他茶類，2022年為185.4萬噸，2023年達193.4萬噸，是產量“主力軍”；黃茶產量最低，2022年1.3萬噸，2023年2.3萬噸。
對比各類茶2022年和2023年的產量可知，2023年我國六大茶類的產量均高于2022年。綠茶由2022年的185.4萬噸增長到2023年193.4萬噸，紅茶由2022年的48.2萬噸增長到2023年49.1萬噸，黑茶由2022年的42.6萬噸增長到2023年45.8萬噸，烏龍茶由2022年的31.1萬噸增長到2023年33.3萬噸，白茶由2022年的9.5萬噸增長到2023年10萬噸，黃茶由2022年的1.3萬噸增長到2023年2.3萬噸。
分析上述數據，綠茶、紅茶、黑茶、烏龍茶、白茶、黃茶的增長量分別是8萬噸、0.9萬噸、3.2萬噸、2.2萬噸、0.5萬噸、1萬噸，由此可知，在六大茶類中，綠茶增量最大，是8萬噸，白茶增量最小，僅0.5萬噸。據此回答即可。
4. 小文爸爸犯困的時候總是喝黑茶，想要保持清醒。根據下表的信息，小文將如何對爸爸說？
我國六大茶類簡介
類別 茶性 口感 功效
綠茶 較寒涼 清香 較易興奮神經
紅茶 溫和 花果香味，香氣高揚持久，香醇無澀 興奮神經效能較低
黑茶 溫和 香氣醇和，滋味醇厚回甘 順腸胃，助消化，降三高
烏龍茶 溫涼 兼具綠茶和紅茶的味道，從清新花香到熟果香都有 提神醒腦
白茶 清涼 清鮮爽口 退熱降火
黃茶 溫和 甘香醇爽，回甘生津 提神醒腦。消除疲勞，消食化滯
【答案】示例：爸爸，黑茶主要功效是順腸胃，助消化，降三高，不符合您保持清醒的需求，我建議您喝綠茶、烏龍茶或黃茶，它們有興奮神經的功效，能提神醒腦。
【解析】
【詳解】本題考查主觀表達。
作答此題，明確需求與信息匹配。爸爸需通過喝茶“保持清醒”，需從表格中篩選“興奮神經”或“提神醒腦”的茶類；然后分析茶類功效。綠茶“較易興奮神經”，烏龍茶“提神醒腦”，黃茶“提神醒腦、消除疲勞”，符合需求；黑茶功效為“順腸胃、助消化、降三高”，與“保持清醒”無關，需明確指出；最后組織語言邏輯。先說明黑茶功效不符，再推薦合適茶類并解釋原因，語氣需委婉得體。
示例：爸爸，您看黑茶的主要功效是順腸胃、助消化和降三高，沒辦法幫您保持清醒呀。綠茶能興奮神經，烏龍茶和黃茶都能提神醒腦，要不您試試這幾種茶，更符合您想提神的需求呢。
5. 又到“世界讀書日”，班級開展讀書活動。下面是小逸寫的開場白，請你幫她完善。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！在這（ ）的美好時節，我們滿懷熱忱，迎來了備受矚目的世界讀書日。
書，宛如一座跨越時空的宏偉橋梁。它一端連著遠古，一端通向未來。
書，更是一座蘊藏無盡寶藏的思想富礦。在那里，亞里士多德的邏輯思辨如熠熠生輝的金礦石，閃耀著（ ）的光芒；泰戈爾的清新詩篇似溫潤的美玉，散發著人性的芬芳；曹雪芹筆下的大觀園，仿佛一座精美的藝術殿堂，處處蘊含著對社會人生的洞察與思考。
書，______。當生活的波濤、迷霧讓我們的心靈之舟迷失方向時，書中那些充滿智慧的文字，就像穿透陰霾的一束光，給予我們力量與勇氣，指引我們穿越黑暗，駛向光明與希望的彼岸。
愿同學們在書的海洋里盡情遨游，（ ）知識的養分，享受閱讀帶來的無盡樂趣。
（1）括號內應填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 惠風和暢 理想 索取 B. 惠風和暢 理性 汲取
C. 天高氣爽 理想 汲取 D. 天高氣爽 理性 索取
（2）給文中橫線處填寫恰當的句子。
（3）小文認為，小逸的開場白還需充實，請你幫她補充相應內容。
書，宛如一座跨越時空的宏偉橋梁。它一端連著遠古，一端通向未來。從《詩經》“挑兮達兮，在城闕兮。①______，______”的深切思念，到《楚辭》“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的執著探尋；從唐詩“②______，______”的豪邁壯志，到宋詞“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？③______”的樂觀曠達；從元曲“興，百姓苦；④______，______”的興亡感嘆，直至近現代文學對時代脈搏的精準把握與深刻剖析，它將人類文明的歷史長卷，在我們眼前徐徐展開。
【答案】（1）B （2）示例：還是我們心靈航程中的不滅燈塔
（3） ①. 一日不見 ②. 如三月兮 ③. 示例1：會當凌絕頂 ④. 一覽眾山小//示例2：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 ⑤. 一蓑煙雨任平生 ⑥. 亡 ⑦. 百姓苦
【解析】
【小問1詳解】
本題考查詞義辨析。
第一空：“惠風和暢”指柔和的風，使人感到溫暖、舒適，多用來形容春日的美好氛圍；“天高氣爽”形容秋天天空高遠明朗、氣候涼爽宜人。世界讀書日一般在4月23日，是春季，所以用“惠風和暢”更契合時節特點，“天高氣爽”不符合語境；
第二空：“理想”側重于對未來事物的想象或希望，是一種追求的目標；“理性”指屬于判斷、推理等活動的（跟“感性”相對），強調客觀、冷靜的思考。這里說亞里士多德的邏輯思辨閃耀的光芒，邏輯思辨體現的是理性思考，用“理性”修飾“光芒”更恰當，“理想”與“邏輯思辨”搭配不當；
第三空：“索取”指主動向人要（錢或東西等），偏于主動討要；“汲取”指吸取、吸收，常與“養分”“知識”等搭配，更能體現從書中獲取知識養分的積極、主動且有收獲感的行為。這里說在書的海洋里獲取知識養分，用“汲取”更合適；
故選B。
【小問2詳解】
本題考查補寫句子。
作答時要結合上下文語境，從內容、句式、修辭等角度分析，讓補寫的句子與前后文連貫、契合主題。前文把書比作“跨越時空的宏偉橋梁”“蘊藏無盡寶藏的思想富礦”，后文強調書在生活困境（波濤、迷霧使心靈迷失）中給予力量、指引方向。所以補寫句子要延續“書像……”的比喻，且體現書對心靈的指引、助力作用。句式要和前文“書，宛如一座跨越時空的宏偉橋梁”“書，更是一座蘊藏無盡寶藏的思想富礦”句式一致，用“書，______”開頭，保持語言的整齊、連貫。延續比喻修辭，讓書的形象更生動，與整體文風統一。還要對應后文“生活的波濤、迷霧讓心靈迷失時，書給予力量指引方向”，體現書如航燈照亮、指引的作用，和上下文關聯緊密。
示例：還似一盞穿透迷茫的明亮航燈。
【小問3詳解】
本題考查名句名篇默寫。注意以下字寫法：兮、蓑。
②要與唐詩相關，體現豪邁壯志。示例：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
6. 在詩文朗誦環節，小逸對下列詩句的朗讀節奏把握不準，請你幫她選擇恰當的一項（ ）
A. 我說/你是人間的/四月天，笑/響點亮了/四面風。
B. 為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這/土地愛得深沉……
C. 我是你/河邊上/破舊的老水車，數百年來/紡著疲憊的/歌。
D. 你/站在橋上/看風景，看風景人/在樓上/看你。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查詩歌朗讀辨析。
A.選項中的“笑響”是一個完整的名詞（指笑聲），不應割裂為“笑/響”，正確停頓應為“笑響/點亮了/四面風”；
B.選項中的“這土地”是偏正短語，“這”修飾“土地”，應連讀，正確停頓為“因為/我對/這土地/愛得深沉”；
C.選項中的“疲憊的歌”中，“疲憊的”修飾“歌”，應連讀，正確停頓為“紡著/疲憊的歌”；
故選D。
二、閱讀（60分）
（一）（17分）
閱讀下面文章，完成題目。
“十姐妹”出走
梁曉聲
①且說那一天我在家對面的小樹林散步，遇見了幾個年輕人。其中一個拎著紙盒箱，箱四周扎了許多透氣孔。見著我，拎紙盒箱的自言自語：“這么大一個北京，竟沒識貨的人！”仿佛自言自語，其實說給我聽。那模樣，那口吻，使我聯想到受高衙內指使，誘林沖中計的那個賣刀人……
②我問：“什么？”
③他們中有人答：“鳥兒……”
④“什么鳥兒？”
⑤“十姐妹……”
⑥好悅心的鳥名——我不禁掀開紙箱蓋兒一角往里瞅，但見十位“小姐”擠縮十處，十雙黑晶晶的小眼睛瞪著我，膽怯而又乞憐。黃嘴邊兒還沒褪哪，羽毛還沒長全哪，毛根間暴露著粉紅的肉色，如同一群只扎肚兜兒的光身子小孩兒……
⑦并不雅的些個小東西！
⑧“賣？”“賣！”“多少錢？”“二十元！”“太小哇。”“這您就外行啦，養鳥兒都得從小養起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛長全就好看了，不好看能叫‘十姐妹’嗎？”
⑨于是我一念頓生，成了“十姐妹”的“家長”。
⑩最初養在一個極小的籠子里，用兩個瓶蓋兒喂它們水和小米。后來要買回了一個漂亮的夠大的籠子，于是它們“遷”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬進了花園洋房。那一天“她們”顯得好高興噢，嘰嘰喳喳叫個不停。我們一家三口看著“她們”高興，各自心里也高興……
自從陽臺上有了“十姐妹”，便熱鬧起來。“小姐”們一會兒“說”一會兒“唱”。“說”時其音細碎一片，吳儂軟語似的，使我聯想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄話兒。“唱”時反倒不那么動聽了，類乎“喳”的一個單音，此長彼短，自我陶醉。沒一個嗓子強點兒或可出息為歌唱家的。于“她們”正應了那句話——“說的比唱的好聽。”
那時我正寫作，便不免地會有些煩，常到陽臺上去沖“她們”喝唬一句。喝唬一句大概能消停五分鐘。于是最后只有關上幾扇門，隔斷“她們”的噪聲，將自己關在最里邊的小屋。
安定且無憂無慮的生活，使“她們”長大得明顯，羽毛日漸豐滿了，一個個都出落得非麻雀可比了。秀小的頭，魚形的身，頷下和喙根兩側，以及翅膀和尾翼之間，是潔白的絨羽和翅子。若補充些想象看“她們”，也還算漂亮。
有天我發現“她們”爭爭吵吵擁擁擠擠地圍住飲水罐兒，銜了水梳理羽毛。我想——哦，“小姐”們是該洗次澡了。便將一個餅干盒蓋注滿清水，將籠底抽下，將籠子置于盒蓋上，佇立一旁靜觀。“她們”不爭不吵不擁不擠了，一只只側著頭，矜持地瞪我。我剛一轉身離去，陽臺上便濺水聲大作。水珠竟透過紗門濺入室內。偷窺之，見“她們”洗得那個歡呢！而且相互梳洗……
于是便寵出了“她們”的嬌慣毛病。每至中午，倘不為“她們”提供此項服務，陽臺上一片抗議之聲，不予理睬簡直就不可能。
原先，鳥籠放在一把椅子上的。陽臺下半部是砌嚴的，小時候它們則只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她們”就以“她們”的嗓音，提出了開闊視野高瞻遠矚的要求。于是中午洗過澡后，我將鳥籠掛在晾衣竿上。第一次透過陽臺窗望到外面的廣大世界，“她們”真是顯得驚奇極了。“說”了一中午，“唱”了一中午。反反復復“唱”的，在我聽來，仿佛始終是那么一句——“外面的世界很精彩……”
我聽不得“她們”向我傳達的那份兒幽怨，干脆啟開籠門，將“她們”放飛在陽臺上。不消說，從此我更得勤于打掃陽臺了……
我常想起買下“她們”時的情形。不知命運如何，“她們”的那份兒膽怯好可憐的。不愁冷暖不愁饑渴了，就產生了對“居住”條件的高要求。“居住”條件大大改善了，就漸漸滋長了“貴族”習慣，每天還得洗次澡。一旦“貴族”起來了，則又開始向往自由了。給予了“她們”一個陽臺的自由范圍，最初的喜悅和興奮過后，又分明地向往起“外面的世界”來……有天“她們”一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。我幾經猶豫，開了一扇陽臺窗。
輕風和爽氣撲人，“她們”都扇動起翅膀來……我說：“小姐們，請吧，我還你們自由……”“她們”一只只從敞開的窗子跳進躍出著，不停地扇翅，一會兒倒頭看我，一會兒仰望天空，似有依戀之意 我又說：“想回來時就回來，這扇窗將隨時為你們打開……”我也滿懷著對“她們”的依戀，離開了陽臺。半小時后，十只鳥兒剩下五只了。一小時后，陽臺上一只鳥兒都不見了，頌時寂靜得使人悒郁……有幾只鳥兒飛回來過——吃點兒食，飲點兒水，洗次澡，又飛走……從此，我在早晚散步時，總能聽到“她們”的聲音，傳出自小樹林里。我的“丫頭”們的聲音，我是聽得出來的……
有天夜里我做了一個夢——夢見老了的自己，被十個女兒圍繞著，還有十個女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫頭”，但仍沒妨礙我做了那么一個很幸福的夢……
（選自梁曉聲《獨自走過悲喜》，有刪改）
7. 小文想把本文改編成一部動畫短片，已經設計了兩個場景，請你根據文章內容再設計兩個場景，并描述畫面。
場景 畫面描述
場景一：在紙箱里 十只黃嘴邊兒還沒褪、羽毛還沒長全的小鳥擠縮一處，十雙黑晶晶的小眼睛瞪著我，膽怯而又乞憐。
場景二：住進大鳥籠 羽毛日漸豐滿的鳥兒們很高興，嘰嘰喳喳，說說唱唱，陶醉不已。
場景三：① ②
場景四：③ ④
8. 作者對“十姐妹”的感情越來越深，從稱呼的變化就可看出。請簡要分析。
9. 文中多處運用了擬人的修辭手法，請找出一處并品析其表達效果。
10. 作者在描寫“十姐妹”時，巧妙地融入了自己的生活感悟。結合文中畫線內容，說說作者借此傳達的生活感悟。
【答案】7. 示例1：在餅干盒蓋上 鳥兒們一只只側著頭，矜持地瞪“我”。（或：鳥兒們銜了水梳理羽毛，水花四濺。）
示例2：鳥籠掛在晾衣竿上 鳥兒們驚奇極了，透過陽臺張望外面的世界，不停地叫著，好像在說“外面的世界很精彩”。
示例3：鳥籠打開 小鳥們在陽臺上飛著，叫著。（或：鳥兒們一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子。）（答案不唯一）
8. 示例：剛買下時，稱為“小東西”；養在家里時，稱為“她們”“‘小姐’們”；放飛以后再次遇見，稱為“我的‘丫頭’們”。這些稱呼表達了作者對“十姐妹”的憐惜、喜愛、依戀與不舍，感情越來越深。
9. 示例：“小姐”們一會兒“說”一會兒“唱”。“說”時其音細碎一片，吳儂軟語似的，使我聯想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄話兒。
表達效果：用“說”“唱”“吳儂軟語”“聊悄悄話”，賦予鳥兒們人的行為，生動形象地寫出了鳥兒鳴叫時可愛的樣子，富有情趣，表達了作者對鳥兒的喜愛之情。（答案不唯一，句子選擇正確，分析言之有理即可）
10. 示例：這里寫鳥兒最初膽怯與可憐，得到溫飽后，對居住條件產生高要求，居住條件改善了，又養成“貴族”習慣，接著又向往自由。作者借此傳達出生活中人們的追求是不斷變化和升級的，當一種需求滿足后，又會有更高層次的追求。（意近即可）
【解析】
【導語】這篇散文以“十姐妹”小鳥為線索，展現了人與動物之間微妙的情感互動。作者通過細膩的觀察和生動的擬人手法，將小鳥從初見的膽怯到逐漸適應、再到向往自由的過程娓娓道來。文章以“十姐妹”的成長變化為明線，暗含了人類對自由的永恒追求這一深刻主題。語言風格樸實自然，既有對小鳥生活習性的細致描寫，又融入了作者對生命本質的思考。結尾的夢境描寫更是將這種情感升華，體現了作者對生命自由與尊嚴的尊重。
【7題詳解】
本題考查對文章內容的理解。首先，明確題目要求，即根據文章內容再設計兩個場景并描述畫面。接著，通讀全文，梳理出與鳥兒成長、生活變化相關的關鍵情節。從文中可發現鳥兒洗澡、被放飛陽臺及最終飛走等重要情節。然后，針對這些情節，提煉出具有畫面感的場景，如“洗澡嬉戲”和“陽臺放飛”。最后，結合文章細節，對每個場景進行具體描述，注重展現鳥兒的神態、動作以及環境氛圍，確保畫面生動且符合文章內容。通過這樣的步驟，可以設計出既符合原文又具有視覺沖擊力的動畫短片場景。開放性試題，答案不唯一。
結合第 段“有天我發現‘她們’爭爭吵吵擁擁擠擠地圍住飲水罐兒，銜了水梳理羽毛。我想——哦，‘小姐’們是該洗次澡了。便將一個餅干盒蓋注滿清水，將籠底抽下，將籠子置于盒蓋上，佇立一旁靜觀。‘她們’不爭不吵不擁不擠了，一只只側著頭，矜持地瞪我。我剛一轉身離去，陽臺上便濺水聲大作。水珠竟透過紗門濺入室內。偷窺之，見‘她們’洗得那個歡呢！而且相互梳洗……”可設計場景：在餅干盒蓋上洗澡。鳥兒們圍在餅干盒蓋注滿清水的周圍，一開始還有些矜持地瞪著“我”，等“我”轉身離去后，便歡快地洗起澡來，相互梳洗，水花四濺，展現出它們洗澡時的歡樂場景。
結合第 段中“有天‘她們’一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。我幾經猶豫，開了一扇陽臺窗”“輕風和爽氣撲人，‘她們’都扇動起翅膀來……我說：‘小姐們，請吧，我還你們自由……’‘她們’一只只從敞開的窗子跳進躍出著，不停地扇翅，一會兒倒頭看我，一會兒仰望天空，似有依戀之意……”可設計場景：在窗格上。鳥兒們一溜兒蹲棲在窗格上，神情憂傷，像囚徒一般。當“我”打開陽臺窗，輕風和爽氣撲來，鳥兒們扇動翅膀，在窗子間跳進躍出，還不時回頭看“我”和仰望天空，表現出它們對自由的向往以及離開時的不舍。（或“陽臺放飛。鳥兒們扇動翅膀，一只只從敞開的窗子跳進躍出，不停地扇翅，陸續飛向外面的世界。”）
【8題詳解】
本題考查對文章內容的理解。
結合第⑥段中“我不禁掀開紙箱蓋兒一角往里瞅，但見十位“小姐”擠縮十處，十雙黑晶晶的小眼睛瞪著我，膽怯而又乞憐。黃嘴邊兒還沒褪哪，羽毛還沒長全哪，毛根間暴露著粉紅的肉色，如同一群只扎肚兜兒的光身子小孩兒……”，第⑦段中“并不雅的些個小東西！”可知，剛買下“十姐妹”時，作者看到它們羽毛未長全，模樣并不雅致，所以用“小東西”來稱呼。此時的稱呼略帶調侃，但也能看出作者對它們初來乍到的一種關注，只是感情還較為淺淡，只是單純描述眼前所見的形象。
結合第⑨段中“于是我一念頓生，成了‘十姐妹’的‘家長’”，第⑩段中“那一天‘她們’顯得好高興噢，嘰嘰喳喳叫個不停”，第 段中“‘小姐’們是該洗次澡了”，第 段中“于是便寵出了‘她們’的嬌慣毛病”可知，作者將“十姐妹”養在家里后，隨著相處時間增多，感情逐漸加深。用“她們”“‘小姐’們”來稱呼，賦予了鳥兒們擬人化的形象，體現出作者把鳥兒當作家庭成員一樣看待，對它們充滿了憐惜與喜愛。從為它們準備大籠子、提供洗澡服務，到滿足它們開闊視野的要求，都能看出作者對鳥兒生活細致入微的照顧，感情愈發深厚。
結合第 段中“有天‘她們’一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。我幾經猶豫，開了一扇陽臺窗”，第 段中“我的‘丫頭’們的聲音，我是聽得出來的……”可知，作者放飛“十姐妹”后，依然對它們充滿依戀與不舍。當再次聽到它們的聲音時，用“我的‘丫頭’們”來稱呼，這種稱呼充滿了親昵和疼愛。“丫頭”一詞在中文語境中通常用于長輩對晚輩女性的親昵稱呼，體現出作者把鳥兒當作自己的孩子一樣，即便它們飛走了，心中依然牽掛，感情達到了更深的層次。
綜上可知，這些稱呼的變化，清晰地展現了作者對“十姐妹”的感情從最初的淺淡，到憐惜、喜愛，再到依戀與不舍，感情越來越深的過程。
【9題詳解】
本題考查修辭手法的表達效果。題干要求找出文中運用擬人修辭手法的句子進行品析，首先明確什么是擬人的修辭手法，然后再從文段中找出相應的據悉進行分析作答。擬人：通過將非人類的事物或抽象概念賦予人的屬性（如情感、語言、動作等），使其具有人格化特征，從而增強語言的表現力和生動性。開放性試題，答案不唯一。
示例一：
“于是‘她們’一只只從敞開的窗子跳進躍出著，不停地扇翅，一會兒倒頭看我，一會兒仰望天空，似有依戀之意。”（第 段）
表達效果：運用“跳進躍出”“倒頭看”“仰望”等擬人化動作描寫，將鳥兒當作人來寫，生動形象地展現出鳥兒飛離陽臺時既興奮又對“我”和陽臺生活有所依戀的狀態，體現出鳥兒鮮活的生命力和作者對鳥兒細致入微的觀察，表達了作者對鳥兒的不舍之情。
示例二：
“有天‘她們’一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。”（第 段）
表達效果：把鳥兒“蹲棲”在窗格上的狀態擬人化為“憂傷的樣子”“囚徒”，賦予鳥兒人的情感和身份，生動形象地寫出鳥兒渴望自由、向往外面世界的神態，讓讀者更能感同身受地體會到鳥兒的情緒，也側面反映出作者對鳥兒心理的洞察，表達出作者對鳥兒的憐惜。
【10題詳解】
本題考查對語段內容的理解。
結合 段中“我常想起買下‘她們’時的情形。不知命運如何……有天‘她們’一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。我幾經猶豫，開了一扇陽臺窗”可知，“我”常想起買下“十姐妹”時它們膽怯可憐的模樣，之后隨著生活條件改善，鳥兒不斷產生新需求，從對居住條件要求變高，到滋長“貴族”習慣要每天洗澡，再到向往自由。
首先，從文中梳理出“十姐妹”從被買下到最終渴望飛向外面世界的成長軌跡，如買下時膽怯可憐，之后對居住、生活條件有更高要求，再到向往自由等。接著，分析各階段與生活的關聯。將鳥兒不同階段的表現與生活中人的追求相聯系，思考鳥兒對物質條件改善后的新需求，如同人在滿足基本生活后對更好生活品質的追求。然后，基于上述分析，提煉出作者通過鳥兒經歷傳達的關于生活追求、欲望變化以及自由向往等方面的感悟，如欲望不斷升級、自由的可貴等。最后，結合文本中鳥兒具體行為和作者做法，詳細闡述感悟是如何在文中體現的，使答案完整、有說服力。
示例：作者借“十姐妹”傳達出對生活與欲望的感悟。鳥兒初來膽怯可憐，恰似人面對未知的惶恐；滿足溫飽后追求居住條件，如同人生活改善后追求更好環境；條件再優渥又滋長“貴族”習慣，體現欲望升級。而鳥兒始終向往自由，獲得陽臺自由仍不滿足，這表明人的欲望無止境。最后鳥兒如囚徒般憂傷，作者開窗放飛，凸顯自由的可貴。作者借此提醒人們，在追求物質與滿足欲望時，莫忘對自由的珍視。
（二）（15分）
閱讀下面文章，完成題目。
“睡覺時猛抖一下”是怎么回事
①我有次上課的時候，差點睡著了，然后就抖了一下，動靜好大，周圍的人都看著我，真的尷尬死了！我上網一查，發現不少人都有過類似的經歷：在夜晚快要入睡的時候，身體會猛地抖動一下，繼而把自己嚇醒……這究竟是怎么一回事？有人說是因為在長個子，也有人稱因為大腦在測試你是否還活著，更有人說這是猝死的信號。網友眾說紛紜，事實究竟如何？
②有專家介紹，其實“睡覺時猛抖一下”的現象叫“臨睡肌抽躍癥”，也叫“入睡抽動”“睡眠驚跳”或“入睡前肌陣享”。大約有70%的人一生中至少會經歷一次入睡抽動，其中10%的人每天都會經歷一次。
③臨睡肌抽躍癥是一種無意識的肌肉顫搐，表現為剛入睡時身體猛然一抖，而且通常會伴隨著一種跌落或踏空的感覺，或者類似觸電一樣的感受。這種偶爾的抖動，發生在睡眠周期中的快速眼動期，也就是通常所說的做夢時間。
④有不少原因可能引起臨睡肌抽躍癥。比如白天過于興奮或劇烈運動，攝入較多咖啡因或尼古丁等興奮劑，尚未完全代謝的興奮性神經遞質可能在睡眠時喚醒大腦，就可能出現睡眠抽動癥狀。一些人可能是由于過度焦慮或者疲憊，大腦缺乏休息，控制睡眠和覺醒的兩套系統容易失衡，導致睡眠抽動癥狀。此外，鈣是神經細胞和肌肉細胞最喜歡的物質，缺鈣時，神經和肌肉也容易異常放電或抽搐。
⑤需要注意的是，如果入睡抽動發生頻率太高，伴隨頭暈、頭痛等癥狀，可能是大腦損傷造成的，此時需要及時就醫。臨睡肌抽躍癥也需要與其他疾病相區分。例如癲癇，其不僅可以在入睡的時候發作，也可以在白天清醒狀態時發生。除了肌肉抽搐，癲癇還會引起意識喪失等癥狀。如果夜晚入睡或老休息時雙腿不安地抽動，有時還伴有疼痛、麻木感，難受得不知道把腿放在哪兒好，只有下床活動活動才能緩解，則需要警惕不寧腿綜合征。
⑥睡著睡著突然“抽”一下，不舒服且有些嚇人，那么臨睡肌抽躍癥有沒有預防方法呢？首先規律的睡眠很有必要，每天保證6到10小時睡眠，睡前可以聽一些舒緩的音樂。睡覺時選擇正確的睡姿，避免趴著睡、蜷著睡或者壓迫身體等不良的睡姿。睡前不要喝含興奮神經物質的飲料，咖啡因會引起神經興奮，影響睡眠質量。睡覺之前可以用濕熱水泡腳，泡腳的時候，水最好浸泡到踝關節部位，持續15—20分鐘，這樣可以促進下肢的末梢神經血液循環，有利于緩解肌肉痙攣引起的睡眠抽動。睡前半小時還可進行適度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽動的發生幾率。專家建議，因為缺鈣導致的臨睡肌抽躍癥，可通過調整膳食結構緩解，多吃鈣含量高的食物，如奶制品、大豆、堅果等。
⑦絕大多數的入睡抽動是正常的生理反應，就像打嗝、眼皮跳時出現的肌肉抽動一樣。專家表示，這種抖動一般不會影響睡眠，相反可能讓你的睡眠更深沉，和猝死更沒關系。但如果一段時間內持續存在入睡抽動，需要及時去醫院排查是否有潛在疾病。
（選自《揚子晚報》2024年11月6日，有刪改）
11. 請根據②③段的內容，為“臨睡肌抽躍癥”下定義。
12. 可能引起臨睡肌抽躍癥的原因有哪些？
13. 根據文章，下列說法正確的一項是（ ）
A. 本文說明對象是“臨睡肌抽躍癥”，據此判斷，本文屬于事理說明文。
B. 本文先擺現象，再分析原因，再講如何預防，采用的是由主到次的邏輯順序。
C. 文章第⑤段運用了作比較、舉例子、引用等說明方法來說明事理。
D. 畫線句中的“一般”“可能”等詞，表意不確定，不符合說明文語言嚴謹準確的要求。
14. 右圖是學生會為住宿生做的小貼士。請你根據文章內容，補充空缺部分。
小貼士——預防臨睡肌抽躍癥 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 調整膳食結構，多吃奶制品、大豆、堅果
【答案】11. 臨睡肌抽躍癥，是一種發生在睡眠周期中的快速眼動期，表現為剛入睡時伴隨著跌落或踏空感覺的身體猛然一抖，或者類似觸電感受的無意識的肌肉顫搐的現象（癥狀）。
12. 白天過于興奮或劇烈運動，攝入較多咖啡因或尼古丁等興奮劑，過度焦慮或者疲憊，缺鈣。 13. A
14. ①規律睡眠，保證充足睡眠時間（聽一些舒緩的音樂）②選擇正確睡姿③不喝含興奮物質的飲料④溫水泡腳⑤睡前半小時適度拉伸（答出其中4點即可）
【解析】
【導語】文章以“睡覺時猛抖一下”現象切入，科學解析“臨睡肌抽躍癥”。先釋概念、說表現，再析誘因，接著講預防與疾病區分，最后強調其正常性。采用現象到本質的邏輯，舉例子、作比較等方法，語言準確且通俗，幫讀者正確認識這一睡眠現象。
【11題詳解】
本題考查內容理解概括。
結合第②段“‘睡覺時猛抖一下’的現象叫‘臨睡肌抽躍癥’，也叫……無意識的肌肉顫搐”可知，明確了該現象的學名及本質是“無意識的肌肉顫搐”。結合第③段“發生在睡眠周期中的快速眼動期”可知，其發生階段為快速眼動期；“表現為剛入睡時身體猛然一抖，而且通常會伴隨著一種跌落或踏空的感覺，或者類似觸電一樣的感受”可知，具體表現包括身體猛抖、伴隨跌落/踏空感或觸電感受。由此可知，將“本質屬性（無意識肌肉顫搐）+發生階段+具體表現”整合，即可得出“臨睡肌抽躍癥”的定義。據此可得：臨睡肌抽躍癥，是一種發生在睡眠周期中的快速眼動期，表現為剛入睡時伴隨著跌落或踏空感覺的身體猛然一抖，或者類似觸電感受的無意識的肌肉顫搐的現象（癥狀）。
【12題詳解】
本題考查內容理解概括。
結合第④段“比如白天過于興奮或劇烈運動，攝入較多咖啡因或尼古丁等興奮劑，尚未完全代謝的興奮性神經遞質可能在睡眠時喚醒大腦，就可能出現睡眠抽動癥狀”可知，白天興奮/劇烈運動、攝入興奮劑是誘因之一，因興奮性神經遞質會在睡眠時喚醒大腦引發癥狀。
結合第④段“一些人可能是由于過度焦慮或者疲憊，大腦缺乏休息，控制睡眠和覺醒的兩套系統容易失衡，導致睡眠抽動癥狀”可知，過度焦慮/疲憊會使大腦控制系統失衡，進而引發病癥。
結合第④段“此外，鈣是神經細胞和肌肉細胞最喜歡的物質，缺鈣時，神經和肌肉也容易異常放電或抽搐”可知，缺鈣會導致神經和肌肉異常放電/抽搐，這也是誘因之一。
【13題詳解】
本題考查內容理解辨析。
B.有誤，文章第①段以現象引入，②③段解釋定義和表現，④段分析原因，⑤段區分疾病，⑥段講預防，⑦段強調正常性。說明順序是“現象——成因——預防——注意事項”，屬于“由現象到本質”的邏輯順序，而非“由主到次”；
C.有誤，結合第⑤段“例如癲癇，其不僅可以在入睡的時候發作……需要警惕不寧腿綜合征”可知，文段通過“癲癇”“不寧腿綜合征”的例子，將其與“臨睡肌抽躍癥”的癥狀對比（如癲癇伴隨意識喪失，不寧腿綜合征有疼痛麻木感），運用了舉例子和作比較的說明方法。文中未出現“引用”（如引用名言、數據、文獻等）的說明方法；
D.有誤，結合第⑦段“這種抖動一般不會影響睡眠，相反可能讓你的睡眠更深沉”可知，“一般”表示通常情況，不排除特殊案例；“可能”表明“讓睡眠更深沉”是一種可能性，而非絕對結論。這些詞語體現了說明文語言的嚴謹性——既說明普遍規律，又保留例外情況，避免絕對化表述，符合科學說明的要求。“不符合嚴謹準確要求”表述錯誤；
故選A。
【14題詳解】
本題考查意見建議。
①結合第⑥段“首先規律的睡眠很有必要，每天保證6到10小時睡眠，睡前可以聽一些舒緩的音樂”可知，規律作息和充足睡眠是預防的基礎，聽舒緩音樂能輔助放松神經。據此可建議：規律睡眠，保證充足睡眠時間（聽一些舒緩的音樂）；
②結合第⑥段“睡覺時選擇正確的睡姿，避免趴著睡、蜷著睡或者壓迫身體等不良的睡姿”可知，不良睡姿可能誘發肌抽躍，需強調“正確睡姿”的重要性。由此可建議：選擇正確睡姿；
③結合第⑥段“睡前不要喝含興奮神經物質的飲料，咖啡因會引起神經興奮，影響睡眠質量”可知，咖啡因、尼古丁等興奮劑會導致神經興奮，需避免睡前攝入。由此可建議：不喝含興奮物質的飲料；
④結合第⑥段“睡覺之前可以用濕熱水泡腳……促進下肢的末梢神經血液循環，有利于緩解肌肉痙攣”可知，溫水泡腳能改善血液循環，緩解肌肉緊張，降低抽動幾率。據此可建議：溫水泡腳；
⑤結合第⑥段“睡前半小時還可進行適度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽動的發生幾率”可知，拉伸能放松肌肉，是預防的有效手段。由此可建議：睡前半小時適度拉伸。
（三）（15分）
閱讀下面文言文，完成題目。
【甲】
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”
（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】
貞觀初，太宗謂蕭瑀①曰：“朕少好弓矢，自謂能盡其妙。近得良弓十數，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕問其故。工曰：‘木心不正，則脈理皆邪，弓雖剛勁而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而猶不得其理。況朕有天下之日淺，得為理之意②，固未及于弓，弓猶失之，而況于理乎？”自是詔京官五品以上，更宿中書內省，每召見，皆賜坐與語，詢訪外事，務知百姓利害、政教得失焉。
（節選自《貞觀政要》卷一）
【注釋】①蕭瑀：唐初大臣。②得為理之意：理解（掌握）治理國家的根本道理。
15. 解釋下列句中加點的詞。
（1）孰視之______ （2）臣誠知不如徐公美______
（3）朕始悟焉______ （4）固未及于弓______
16. 下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A. 暮寢而思之 況朕有天下之日淺
B. 皆以美于徐公 以示弓工
C. 窺鏡而自視 而猶不得其理
D. 與坐談 皆賜坐與語
17. 用現代漢語翻譯下列句子。
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）朕少好弓矢，自謂能盡其妙。
18. 鄒忌和太宗都善于從小事中獲得大智慧，請結合文章內容分析。
【答案】15. ①. 同“熟”，仔細。 ②. 的確，確實。 ③. 理解，明白。 ④. 本來。 16. D
17. （1）我的妻子認為我美，是偏愛我。
（2）我年少時就喜愛弓箭，自認為能夠完全知曉它的精妙之處。
18. 鄒忌面對家人的贊美和客人的奉承，沒有沾沾自喜，而是做了理性的思考，從“治家”中悟出“治國”的道理。太宗從工匠對良弓的解釋中認識到自己對良弓認識的不足，并由此推想到對國家事務認識的不足。他們都是從小事中獲得大智慧。
【解析】
【導語】這篇文言文閱讀材料通過兩則歷史故事展現了古代賢臣明君的智慧。甲文《鄒忌諷齊王納諫》以“比美”的日常小事為切入點，通過三層遞進的對話，生動展現了鄒忌由個人生活感悟引申到治國理政的深刻洞察力。乙文則通過唐太宗與弓匠的對話，以“良弓”為喻，揭示了治國需明察秋毫的道理。兩文都體現了“見微知著”的思維方式，展現了古代政治家善于從生活細節中提煉治國智慧的特點。在藝術表現上，甲文對話生動，乙文比喻精當，共同構成了對“納諫”這一政治智慧的精彩詮釋。
【15題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。
（1）句意：鄒忌仔細端詳他。孰：同“熟”，仔細。
（2）句意：我確實知道自己不如徐公美。誠：的確，確實
（3）句意：從這件事中我領悟出很多道理。悟：理解，明白。
（4）句意：本來不比我對弓箭的知識掌握得多。固：本來。
【16題詳解】
本題考查一詞多義。
A.代詞，它，指代這件事/助詞，的；
B.動詞，認為/介詞，把；
C.連詞，表順承/連詞，表轉折，卻；
D.相同，介詞，和、同；
故選D。
【17題詳解】
本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）美：認為……美；私：偏愛。
（2）少：年少；矢：箭；盡：完全。
【18題詳解】
本題考查理解文章內容。
結合甲文第一段“明日徐公來，……暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”，第二段“臣誠知不如徐公美。……由此觀之，王之蔽甚矣”，可知：鄒忌在與徐公比美的時候，一開始，他的妻子、妾侍和客人都稱贊他比徐公美，可他認真審視徐公的相貌后，自認為不及徐公美。于是他由此反思，進行理性分析，這體現他沒有陶醉在家人的奉承中，進行理性分析，他從中悟出“人易受蒙蔽”的道理，并由“治家”聯想到“治國”的道理。這體現他善于從小事中獲得大智慧。
結合乙文“近得良弓十數，以示弓工。……得為理之意”“詢訪外事，務知百姓利害、政教得失焉”，可知：太宗從工匠指出良弓需“木心正直”的小事中，悟出“治國需核心正直”的道理，由此推行詢訪民情、納諫的政策。這體現他善于從小事中獲得大智慧。
【點睛】參考譯文：
【甲】
鄒忌身高八尺多，容貌美麗。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，哪個更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他：“我和徐公誰美？”客人說：“徐公不如您美。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我。”
于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的。由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”
齊威王說：“好！”
【乙】
貞觀初年，唐太宗對大臣蕭瑀說：“朕從年輕的時候就喜歡張弓射箭，自以為懂得如何識別弓箭的好壞。近來得到十幾把上好的弓箭，就把它們拿給做弓箭的師傅看，弓箭師傅說：‘都不好。’我詢問其中的原因，弓箭師傅說：‘木頭的中心不端正，那么它的脈理就是歪斜的。這樣的弓雖然剛勁有力，但射出去的箭卻不直，所以不是上好的弓。’從這件事中我領悟出很多道理。我是通過戰爭取得天下的，所用過的弓箭非常多，而我尚且不懂得識別弓箭的要領；更何況我得到天下的時間還很短，對于治理國家的道理，本來不比我對弓箭的知識掌握得多。然而，我對弓箭的了解尚有失偏頗，更何況治理國家的要領呢？”從此以后，唐太宗定期召見五品以上的京官和中書內省的官員，每次召見，唐太宗都要賜給他們座位并與他們悉心交談，仔細詢問宮廷外面的事，以便對老百姓的疾苦和政教得失有全面詳細的了解。
（四）（5分）
閱讀下面詩詞，完成題目。
【甲】
送李中丞①歸漢陽別業
劉長卿
流落征南將，曾驅十萬師。罷歸無舊業，老去戀明時。
獨立三邊②靜，輕生一劍知③。茫茫江漢上，日暮欲何之。
【乙】
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
【注釋】①李中丞：名字不詳。中丞是唐代官職，為御史臺長官之一。②三邊：在古代泛指邊疆地區。③一劍知：指自己舍生忘死、奮勇殺敵的精神只有隨身的寶劍知曉。
19. 下列說法正確的一項是（ ）
A. 【甲】詩“曾驅十萬師”“獨立三邊靜，輕生一劍知”是對李中丞過去征戰經歷的回憶，展現其昔日的輝煌與英勇。
B. 【甲】詩“流落征南將”“罷歸無舊業，老去戀明時”“茫茫江漢上，日暮欲何之”是對李中丞罷官后生活的想象，有諷刺之意。
C. 【乙】詞中“燈”“劍”“連營”“戰馬”“弓”等物都是詞人當年從軍時的常見之物，詞人用它們描繪了軍營生活及戰斗場面，屬于實寫。
D. 【乙】詞中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運用對偶和夸張的修辭手法，生動形象地描繪出戰斗的激烈和順利。
20. 這兩首詩詞表達的情感有什么相同之處？
【答案】19. A 20. 都表達了昔日的壯志豪情，而今的悲慨（落寞）與無奈。
【解析】
【導語】甲詩借老將“曾驅十萬師”的往昔與“罷歸無舊業”的現狀對比，嘆英雄遲暮；乙詞以“夢回沙場”的壯懷與“白發生”的現實反差，抒壯志未酬。二者均以今昔之變，道盡英雄失路的悲慨與無奈，沉郁蒼涼中見赤子之心。
【19題詳解】
本題考查詩歌內容理解辨析。
B.有誤，結合“流落征南將”（漂泊失意的征南將軍）、“罷歸無舊業，老去戀明時”（罷官后無田產，年老仍心系朝廷）、“茫茫江漢上，日暮欲何之”（在茫茫江漢上，日暮時分該歸向何處）可知，這些詩句描繪的是李中丞罷官后的凄涼處境與矛盾心境：“無舊業”見其落魄，“戀明時”顯其忠誠，“日暮欲何之”則以景物烘托迷茫無奈。全詩充滿對其遭遇的同情，并無“諷刺之意”；
C.有誤，結合“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”可知，“燈”“劍”是眼前實景，但“連營”“戰馬”“弓”等是詞人“夢回”（夢中）的場景，屬于對往昔軍營生活的虛寫（回憶），而非“當年從軍時的實寫”；
D.有誤，結合“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”可知，詩句以“飛快”“霹靂弦驚”夸張地寫出戰馬疾馳、弓弦震響的場景，且“馬作”對“弓如”、“的盧飛快”對“霹靂弦驚”，運用了對偶與夸張手法。但詩句僅描繪戰斗的激烈場面，未體現“戰斗的順利”，“順利”屬于過度解讀；
故選A。
【20題詳解】
本題考查對比閱讀及情感理解。
結合甲詩“曾驅十萬師”“獨立三邊靜，輕生一劍知”可知，詩句直接回憶李中丞當年統帥大軍、鎮守邊疆、舍生忘死的英勇戰績，展現其昔日馳騁沙場的壯志；結合乙詞“夢回吹角連營”“八百里分麾下炙”“沙場秋點兵”可知，詞人通過夢境還原軍營生活，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”更以夸張筆法描繪戰斗場景，凸顯其對收復失地的報國之志。由此可知，兩首作品均通過對往昔軍事生涯的刻畫，流露主人公的壯志豪情。
結合甲詩“流落征南將，罷歸無舊業”可知，李中丞罷官后漂泊無依、無田可歸，“茫茫江漢上，日暮欲何之”以暮色蒼茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲慨；結合乙詞“可憐白發生”可知，詞人從建功立業的夢境中驚醒，以“白發”這一細節，陡然轉折，直抒年華已逝、壯志未酬的無奈。由此可知，甲詩借人物遭遇與景物渲染悲情，乙詞以夢境與現實的反差強化無奈，均表達了英雄遲暮的落寞心緒。
兩首作品均通過“昔日輝煌”與“今日困頓”的對比：甲詩以“曾驅十萬師”的往昔英勇對照“罷歸無舊業”的凄涼，乙詞以“夢回沙場”的壯志凌云對照“白發生”的現實殘酷，共同抒發了對昔日豪情的追憶，以及如今理想落空的悲慨與無奈。
（五）名著閱讀（8分）
21. 詩人流沙河在《理想》這首詩里說：“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個‘大寫的人’。”請你從《紅星照耀中國》中選擇一個人物，寫出他的理想以及人物為此做出的努力。
【答案】示例1：毛澤東懷抱改造中國的理想，于秋收起義擎起星火，在井岡山建立工農武裝，開辟“農村包圍城市”的道路；長征路上，他以智慧帶領紅軍突破重圍，在陜北建立新的革命中心，將理想一步步變為現實。
示例2：徐海東立志推翻剝削壓迫，建立工農當家做主的紅色政權。他組建農民自衛軍，率部轉戰鄂豫皖，建立根據地。他堅守革命信念，以頑強斗志堅持武裝斗爭，為革命理想不懈奮斗。
【解析】
【詳解】本題考查名著人物及內容理解。
《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的紀實文學。1936年，斯諾深入中國西北革命根據地實地采訪，真實記錄見聞。書中呈現紅軍領袖風采，展示共產黨奮斗精神，打破謠言，是了解中國革命的經典之作。
作答此題，需從《紅星照耀中國》中選人物，緊扣“理想”與“努力行動”，體現“理想使平凡人偉大”。優先選擇書中有明確理想表述、且行動事跡具體的人物，如周恩來、朱德、彭德懷等。概括人物追求（如民族獨立、人民解放、建立新政權等）。選取關鍵事件（如領導起義、建立根據地、參與長征、制定戰略等），體現為理想奮斗的過程。
示例1：周恩來懷揣“為中華之崛起而讀書”的理想，早年赴日法留學探尋救國真理，參與創建中國共產黨。他領導南昌起義打響武裝反抗第一槍，長征中以堅韌意志協助毛澤東指揮作戰，在陜北推動抗日民族統一戰線，始終為民族解放理想奔走。
示例2：彭德懷立志“讓窮人過上好日子”，年少因反抗欺壓離家，后加入共產黨。他領導平江起義建立紅軍，在反“圍剿”中身先士卒，長征中率紅三軍團擔任先鋒。他扎根根據地發動群眾，以“耕者有其田”的目標，為推翻舊制度、實現人民平等而奮斗。
22. 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，結合主人公保爾的具體經歷，談談你對下面這段話的理解。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
【答案】示例：保爾的一生踐行了這段話。他早年在戰場上沖鋒陷陣，多次受傷；在修筑鐵路時，克服了環境惡劣和物資匱乏等困難，堅持工作。即使后來全身癱瘓、雙目失明，他仍不放棄為革命事業做貢獻，轉而投身文學創作。他把自己的整個生命和全部精力都投入到為人類解放而斗爭的偉大事業中，沒有虛度年華，也沒有碌碌無為。他的經歷告訴我們，生命的價值在于為了偉大的理想和目標不懈奮斗，這樣的人生才是有意義、有價值的。
【解析】
【詳解】本題考查理解文章情節
保爾在朱赫來的引導下覺醒革命意識，主動投身紅軍。戰場上，他在與波蘭白軍的戰斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰斗。加入了騎兵部隊后，被一塊燒紅的彈片射進了頭顱導致右眼失明后才退出騎兵部隊。在社會主義建設時期，他參與修建鐵路，面對住宿簡陋、糧食緊缺、匪徒不斷偷襲和傷寒病的侵襲的問題，他毫不在意，忘我地工作，帶領隊伍在極端環境中完成任務，展現了“為人類解放而斗爭”的堅定信念。這些經歷印證了“生命不應虛度”的理念——他將個人命運與集體事業結合，用行動證明生命的價值在于為理想奉獻全部精力。保爾癱瘓后他曾陷入絕望，但最終以寫作作為“新武器”，口述完成《暴風雨所誕生的》。這一過程體現了他對生命意義的深刻理解——即使身體被禁錮，精神仍可戰斗。他拒絕被困境定義，用毅力將“無為”轉化為“有為”，證明生命的意義在于永不屈服的意志。他的故事告訴我們：生命的寶貴不在于長度，而在于以堅韌意志對抗困境，以無私奉獻超越自我，最終將個人存在融入為人類福祉奮斗的壯麗事業中。這種精神至今仍激勵著人們在各自領域突破局限，創造有意義的人生。
三、作文（60分）
23. 《“十姐妹”出走》一文的結尾，十只鳥兒都離開了“我”家。請以其中一只鳥的視角，發揮想象，續寫之后的故事。（120字左右）
【答案】例文：
我奮力拍打翅膀，跟著姐妹們沖出籠子，撲棱棱飛向陌生的天空。自由的風真暢快！但很快，我發現自己落單了。天黑了，我停在樹枝上，羽毛被露水打濕，又冷又餓。四周寂靜得可怕，只有遠處幾聲模糊的鳥叫。我蜷縮起來，緊緊抓住樹枝，想念姐妹們溫暖的依偎。明天，我一定要找到她們，或者找到新的伙伴。這自由的代價，似乎有點沉重了。
【解析】
【詳解】本題考查小作文寫作。
一、審題立意。要求以其中一只鳥的視角，發揮想象，續寫之后的故事。寫作時，要視角明確，使用了第一人稱“我”，明確是以一只鳥的視角在敘述。題目還要求續寫之后的故事，所以，文章要寫成記敘文，寫想象的故事場景。《“十姐妹”出走》一文主題上，表現的人與鳥的和諧相處的故事，表現動物對自由的喜愛和追求，所以，可圍繞“人鳥和諧”“向往自由”的主題展開后面的故事。想象合理即可。
二、選材構思。剛獲得自由的鳥兒可能興奮，但野外生存對長期籠養的鳥是巨大挑戰，落單、不適應環境、面臨饑寒和恐懼是合理的想象。群居鳥類（如文鳥“十姐妹”）會特別想念同伴。所以，寫作時，可圍繞這一方面選擇素材。可描寫了鳥兒剛獲得自由時的短暫興奮、隨后遭遇的困境（落單、寒冷、饑餓、恐懼、思念）以及對未來的初步想法（尋找同伴），是“出走之后”的合理想象。描寫時可用“拍打翅膀”“撲棱棱飛”“停在樹枝”“羽毛被露水打濕”“蜷縮”“抓住樹枝”等鳥類行為和狀態，表現“我（十姐妹中某一只鳥）”的內心。結尾可點明對“自由代價”的初步認識和對未來的希望，突出主題，引人思考。
從下面兩個題目中任選一個，完成一篇作文。（50分）
24. 請以“我心里的那朵花”為題目，完成作文。
要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
【答案】例文：
我心里的那朵花
暴雨砸在教室玻璃上，發出噼里啪啦的聲響。我攥著月考成績單的手微微發抖，數學卷上鮮紅的“68”像根刺，扎得眼眶發燙。講臺上，老師正在分析作文范文，而我的思緒早已飄向窗外灰蒙蒙的天空。
作為語文課代表，這次作文竟被扣了15分。看著范文里華麗的辭藻和巧妙的構思，我滿心挫敗。曾經引以為傲的文字，此刻仿佛都成了笨拙的枯枝，再開不出絢麗的花。
放學的路上，雨漸漸小了。我拖著沉重的步伐路過小區花園，忽然被一抹明黃吸引。墻角的野菊花在風雨后低垂著腦袋，花瓣上還掛著晶瑩的水珠，看上去脆弱又倔強。記得幾周前，它剛冒出花苞時，我還笑話它長在陰暗角落，注定開不出漂亮的花。可此刻，它卻在風雨的洗禮后，頑強地綻放著。
我蹲下身，仔細觀察這株小小的野菊花。雨水打落了它幾片花瓣，卻無損它蓬勃的生命力。它沒有精心照料的土壤，沒有溫暖舒適的環境，卻依然拼盡全力盛開。那一刻，我忽然明白了什么——真正動人的花，不在于生長在何處，而在于是否有破土而出的勇氣；優秀的作文，也不該是堆砌辭藻的空殼，而要注入真實的情感與思考。
回到家，我重新翻開作文本。不再執著于華麗的語言，而是靜下心來，回憶那些觸動心靈的瞬間：奶奶納鞋底時專注的眼神，父親凌晨為我熱牛奶的背影，還有那株在風雨中綻放的野菊花……筆尖在紙上沙沙作響，一個個文字仿佛有了生命，從心底自然流淌出來。
第二次月考，我的作文被當作范文在班上朗讀。當老師念到“那株野菊花教會我，生命的意義在于永不言棄”時，我望向窗外，陽光正好，那株野菊花在風中輕輕搖曳，金黃的花瓣閃耀著動人的光彩。
從那以后，每當我遇到困難，腦海中就會浮現出那朵野菊花的模樣。它在我心里生根發芽，綻放成一朵堅韌之花，激勵我在成長的道路上，不懼風雨，勇敢前行。
【解析】
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。“我心里的那朵花”，這里的“花”肯定不是真的鮮花，而是像鮮花一樣美好的東西，如希望、夢想、情感或某種精神品質。比如，可以是一份難忘的友情，就像溫暖的向日葵，總能在你孤獨的時候帶來陽光；也能是堅持的品質，如同寒梅，在困境中綻放。寫這篇作文，要突出這“花”在你心里的重要性，以及它是如何影響你的。比如可以寫親情、友情、師生情等，“那朵花”代表某個人帶給自己的溫暖；可以寫自己的夢想、堅持的品質，“那朵花”象征永不放棄的精神；可以寫對生活、自然的觀察與思考，“那朵花”代表生活中的美好瞬間；還可以寫傳統文化、藝術等對自己的影響，“那朵花”象征某種文化傳承。
第二，選材構思。選材時，要選自己親身經歷或者印象特別深刻的事情。比如，你可以寫小時候和鄰居家的奶奶相處的故事。奶奶總是很慈祥，教你做手工、給你講有趣的故事，她的關愛就像一朵溫馨的康乃馨在你心里盛開。在構思文章時，可以先寫現在看到路邊的花，想起奶奶，然后回憶和奶奶相處的具體事例，最后寫奶奶離開后，這份回憶和愛依然像花一樣在心里綻放，讓自己學會去關愛他人；再比如，寫參加運動會時，同學們為你加油吶喊，那種團結友愛的氛圍，如同燦爛的櫻花在心里開放，先寫運動會前的緊張，再寫比賽時同學們的鼓勵，最后寫這份情誼對自己的意義。
25. 下面材料引發了你怎樣的聯想和思考？自擬題目，寫一篇文章。
愛是理解的別名。——泰戈爾
要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
【答案】例文：
巷口的燈
深巷盡頭的燈總在黃昏點亮，像塊融化的黃油，把青石板路抹得發亮。王婆婆搬來的那年，燈柱上多了塊小木牌：“雨天路滑，小心腳下”。
我第一次注意到她，是在某個深秋的傍晚。她坐在燈柱下的石凳上，膝頭攤著塊紅布，銀針在指縫間上下翻飛。“丫頭放學啦？”她抬頭時，皺紋里漏出暖融融的笑，鬢角的白發被燈光鍍成金色。后來才知道，她兒子在外地打工，燈是他臨走前裝的，說怕母親走夜路摔著。
那年冬天格外冷，寒風把巷口的梧桐樹刮得吱呀響。我裹緊圍巾跑過，看見王婆婆正踮著腳往燈柱上掛棉墊。“鐵柱子凍手，路過的人扶著暖和些。”她哈出的白氣在燈光里散成霧，棉墊上歪歪扭扭繡著朵臘梅，針腳像極了她臉上的褶子。
最難忘的是初二那年生日，我和母親吵了架，哭著跑到巷口。王婆婆把我拉到燈底下，從棉襖兜里掏出個油紙包：“剛蒸的桂花糕，嘗嘗？”溫熱的糕點上撒著金黃的糖霜，她坐在一旁，慢慢說：“我兒子小時候也總跟我鬧別扭，后來他寫信說，最想的就是我蒸糕時，廚房里飄出的香味。”燈光把她的影子投在墻上，像片溫柔的葉子。我忽然懂了，母親的嘮叨里藏著多少個怕我著涼的清晨，多少回等我晚歸的夜晚。
去年夏天，王婆婆的兒子接她去了城里。搬家那天，她把燈柱上的木牌摘下來，塞進我手里：“替我守著這燈吧。”如今，每當我放學回家，總會抬頭看看那盞燈。它亮著的時候，總讓我想起王婆婆縫補時專注的眼神，想起她掛棉墊時凍紅的手指——原來真正的愛，從來不是轟轟烈烈的誓言，而是有人愿意在歲月里，為你點一盞燈，用最樸素的理解，將漫長的時光變熱。
巷口的燈又亮了，光暈里飛舞著細小的塵埃，像無數溫柔的嘆息。我摸了摸口袋里的木牌，忽然明白，這盞燈照亮的，從來不止是回家的路。
【解析】
【詳解】本題考查材料作文寫作。
1.審題立意。題目以泰戈爾“愛是理解的別名”為核心，需圍繞“愛與理解”的關系展開聯想。“愛”是情感內核，“理解”是表達愛的方式，二者互為因果——真正的愛始于理解，理解的深化又能傳遞愛意。審題時需明確：不能空談“愛”，需結合具體情境展現“理解如何成就愛”。初中生可從家庭、校園生活中取材，如父母包容自己的叛逆、老師耐心傾聽困惑、朋友體諒自己的過失等，體現“理解讓愛更具體”的主題。立意可聚焦于：理解是愛的橋梁，能化解矛盾、拉近心距；或從反向思考，缺乏理解的愛可能成為負擔，唯有懂得對方需求，愛才具溫度。需避免立意空泛，應通過生活細節凸顯“理解”在愛的表達中的關鍵作用。
2.選材構思。本文適合寫記敘文，寫作可采用“以小見大”思路，從日常生活截取片段，通過細節描寫展現“理解成就愛”。比如以“媽媽的圍裙”為線索，寫自己青春期因學業壓力對母親嘮叨發火，偶然發現母親在圍裙口袋里記錄著自己每句抱怨，才明白她的嘮叨是因擔憂。通過“圍裙上的字跡”這一細節，體現母親用理解包容叛逆，讓愛回歸。或者以“同桌的筆記本”為切入點，寫轉學生因方言被嘲笑，同桌默默在筆記本上標注常用詞匯的普通話讀音，課間主動陪他練習。通過“筆記本上的拼音”與“課間的陪伴”，展現友誼中理解帶來的溫暖。也可以“爺爺的收音機”為載體，寫自己嫌爺爺聽的戲曲老舊，直到幫他修收音機時發現磁帶里錄著奶奶生前最愛的唱段，才理解爺爺的執念是對亡妻的思念。通過“磁帶里的戲曲聲”，揭示隔代親中理解讓愛跨越時代。寫作技巧上，可運用“欲揚先抑”，先寫矛盾沖突，再通過某個物件或事件轉折，凸顯理解的重要性；也可采用“細節特寫”，如對人物眼神、動作的描寫（母親揉圍裙的手、同桌寫拼音的筆），讓情感更具感染力。結尾可升華至“理解是雙向的”，呼吁用傾聽與包容讓愛更真切，貼合初中生認知水平與生活體驗。
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武威市2025年初中學業水平考試
語文試卷
考生注意：本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。
一、積累與運用（30分）
班級開展“茶韻浸潤歲月，書香啟迪人生”專題學習活動，請你參與并完成下列任務。
1. 閱讀下面語段，完成題目。
茯茶是西北人日常飲用的茶葉。茯茶是發酵茶，制作工序復雜，經過鮮葉、殺青、初揉、渥堆、復揉、晾曬、gān zào等工序，才可銷售。茯茶最初為散茶，隨著銷量的增加，為解決茶葉西去運輸，茶商開始制作磚茶。大約在明洪武年間，歷史上第一塊磚型茯茶誕生，這就是涇陽茯磚茶。涇陽茯磚茶呈長方形，一塊約5斤重。喝時掰下一小塊熬制后飲用。熬茶的器具有陶制、鐵制和銅制。甘肅人將熬制的茯茶稱為罐罐茶。
明朝初期，私茶泛濫，政府稅收受到影響。洪武二十三年（公元1390年），為了整頓私茶，明朝中央在陜西的西寧、河州、洮州等地設茶馬司，由川、陜軍人一年運一百萬斤至此收貯，謂之官茶。
清代前期，茯茶交易較為開放。______該商號運輸規模龐大，傳說最盛時，光單峰白駱駝就有500峰。
（1）根據拼音寫漢字，為加點字注音。
gān zào______ 收貯______
（2）文中橫線處依次填入的句子，最恰當的一項是（ ）
①各茶號再將磚茶批發給經營牲畜、皮毛的商人和屠戶，由他們分銷運往各地。
②清末甘肅民勤的“馬合盛”商號，在涇陽設加工點，實行加工、運輸、銷售一條龍經營模式，通過駱駝運輸。
③加工好的涇陽茯茶運到蘭州茶司，由甘肅布政使司（藩臺衙門）按規定分發給各茶號。
④茶馬貿易官民皆可，但私商經營必須得到官方許可，才可從事茶葉販運，并受到庇護。
A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④
（3）畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。
2. 下面書法作品分別是唐朝懷素的《苦筍貼》、北宋蘇軾的《啜茶帖》、明朝文徵明的《茶具十詠》（部分）、清朝汪士慎的《幼孚齋中試涇縣茶》（部分）。都與茶有關，其中賞析有誤的一項是（ ）
A圖1 B圖2
C圖3 D圖4
A. 圖1《苦筍貼》是草書，作品上疏下緊，上輕下重，給人一氣呵成之感。
B. 圖2《啜茶帖》是行書，每字各具姿態，大小錯落，整體布白自然雅致。
C. 圖3《茶具十詠》是楷書，筆畫規范，字形端正，蘊藉文人儒雅的氣質，給人以狂放之感。
D. 圖4《幼孚齋中試涇縣茶》是隸書，筆畫多蠶頭燕尾，字形扁寬，方圓合度，結構嚴謹。
3. 下面是2022——2023年我國六大茶類產量圖，請根據你的發現，寫出兩點結論。
（數據來源：中國茶葉流通協會，艾媒數據中心）
4. 小文爸爸犯困的時候總是喝黑茶，想要保持清醒。根據下表的信息，小文將如何對爸爸說？
我國六大茶類簡介
類別 茶性 口感 功效
綠茶 較寒涼 清香 較易興奮神經
紅茶 溫和 花果香味，香氣高揚持久，香醇無澀 興奮神經效能較低
黑茶 溫和 香氣醇和，滋味醇厚回甘 順腸胃，助消化，降三高
烏龍茶 溫涼 兼具綠茶和紅茶的味道，從清新花香到熟果香都有 提神醒腦
白茶 清涼 清鮮爽口 退熱降火
黃茶 溫和 甘香醇爽，回甘生津 提神醒腦。消除疲勞，消食化滯
5. 又到“世界讀書日”，班級開展讀書活動。下面是小逸寫的開場白，請你幫她完善。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！在這（ ）的美好時節，我們滿懷熱忱，迎來了備受矚目的世界讀書日。
書，宛如一座跨越時空的宏偉橋梁。它一端連著遠古，一端通向未來。
書，更是一座蘊藏無盡寶藏的思想富礦。在那里，亞里士多德的邏輯思辨如熠熠生輝的金礦石，閃耀著（ ）的光芒；泰戈爾的清新詩篇似溫潤的美玉，散發著人性的芬芳；曹雪芹筆下的大觀園，仿佛一座精美的藝術殿堂，處處蘊含著對社會人生的洞察與思考。
書，______。當生活的波濤、迷霧讓我們的心靈之舟迷失方向時，書中那些充滿智慧的文字，就像穿透陰霾的一束光，給予我們力量與勇氣，指引我們穿越黑暗，駛向光明與希望的彼岸。
愿同學們在書的海洋里盡情遨游，（ ）知識的養分，享受閱讀帶來的無盡樂趣。
（1）括號內應填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A. 惠風和暢 理想 索取 B. 惠風和暢 理性 汲取
C. 天高氣爽 理想 汲取 D. 天高氣爽 理性 索取
（2）給文中橫線處填寫恰當的句子。
（3）小文認為，小逸的開場白還需充實，請你幫她補充相應內容。
書，宛如一座跨越時空的宏偉橋梁。它一端連著遠古，一端通向未來。從《詩經》“挑兮達兮，在城闕兮。①______，______”的深切思念，到《楚辭》“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的執著探尋；從唐詩“②______，______”的豪邁壯志，到宋詞“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？③______”的樂觀曠達；從元曲“興，百姓苦；④______，______”的興亡感嘆，直至近現代文學對時代脈搏的精準把握與深刻剖析，它將人類文明的歷史長卷，在我們眼前徐徐展開。
6. 在詩文朗誦環節，小逸對下列詩句的朗讀節奏把握不準，請你幫她選擇恰當的一項（ ）
A. 我說/你是人間的/四月天，笑/響點亮了/四面風。
B. 為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我對這/土地愛得深沉……
C. 我是你/河邊上/破舊的老水車，數百年來/紡著疲憊的/歌。
D. 你/站在橋上/看風景，看風景人/在樓上/看你。
二、閱讀（60分）
（一）（17分）
閱讀下面文章，完成題目
“十姐妹”出走
梁曉聲
①且說那一天我在家對面的小樹林散步，遇見了幾個年輕人。其中一個拎著紙盒箱，箱四周扎了許多透氣孔。見著我，拎紙盒箱的自言自語：“這么大一個北京，竟沒識貨的人！”仿佛自言自語，其實說給我聽。那模樣，那口吻，使我聯想到受高衙內指使，誘林沖中計的那個賣刀人……
②我問：“什么？”
③他們中有人答：“鳥兒……”
④“什么鳥兒？”
⑤“十姐妹……”
⑥好悅心的鳥名——我不禁掀開紙箱蓋兒一角往里瞅，但見十位“小姐”擠縮十處，十雙黑晶晶的小眼睛瞪著我，膽怯而又乞憐。黃嘴邊兒還沒褪哪，羽毛還沒長全哪，毛根間暴露著粉紅的肉色，如同一群只扎肚兜兒的光身子小孩兒……
⑦并不雅的些個小東西！
⑧“賣？”“賣！”“多少錢？”“二十元！”“太小哇。”“這您就外行啦，養鳥兒都得從小養起。”“不好看呀，跟麻雀似的！”“毛長全就好看了，不好看能叫‘十姐妹’嗎？”
⑨于是我一念頓生，成了“十姐妹”的“家長”。
⑩最初養在一個極小的籠子里，用兩個瓶蓋兒喂它們水和小米。后來要買回了一個漂亮的夠大的籠子，于是它們“遷”入了新居，好比住在小破房里的普通百姓，一步登天搬進了花園洋房。那一天“她們”顯得好高興噢，嘰嘰喳喳叫個不停。我們一家三口看著“她們”高興，各自心里也高興……
自從陽臺上有了“十姐妹”，便熱鬧起來。“小姐”們一會兒“說”一會兒“唱”。“說”時其音細碎一片，吳儂軟語似的，使我聯想到一群上海姑娘聚在一起聊悄悄話兒。“唱”時反倒不那么動聽了，類乎“喳”的一個單音，此長彼短，自我陶醉。沒一個嗓子強點兒或可出息為歌唱家的。于“她們”正應了那句話——“說的比唱的好聽。”
那時我正寫作，便不免地會有些煩，常到陽臺上去沖“她們”喝唬一句。喝唬一句大概能消停五分鐘。于是最后只有關上幾扇門，隔斷“她們”的噪聲，將自己關在最里邊的小屋。
安定且無憂無慮的生活，使“她們”長大得明顯，羽毛日漸豐滿了，一個個都出落得非麻雀可比了。秀小的頭，魚形的身，頷下和喙根兩側，以及翅膀和尾翼之間，是潔白的絨羽和翅子。若補充些想象看“她們”，也還算漂亮。
有天我發現“她們”爭爭吵吵擁擁擠擠地圍住飲水罐兒，銜了水梳理羽毛。我想——哦，“小姐”們是該洗次澡了。便將一個餅干盒蓋注滿清水，將籠底抽下，將籠子置于盒蓋上，佇立一旁靜觀。“她們”不爭不吵不擁不擠了，一只只側著頭，矜持地瞪我。我剛一轉身離去，陽臺上便濺水聲大作。水珠竟透過紗門濺入室內。偷窺之，見“她們”洗得那個歡呢！而且相互梳洗……
于是便寵出了“她們”的嬌慣毛病。每至中午，倘不為“她們”提供此項服務，陽臺上一片抗議之聲，不予理睬簡直就不可能。
原先，鳥籠放在一把椅子上的。陽臺下半部是砌嚴的，小時候它們則只能看到一片天空，倒也都甘于做井底之蛙。有一天“她們”就以“她們”的嗓音，提出了開闊視野高瞻遠矚的要求。于是中午洗過澡后，我將鳥籠掛在晾衣竿上。第一次透過陽臺窗望到外面的廣大世界，“她們”真是顯得驚奇極了。“說”了一中午，“唱”了一中午。反反復復“唱”的，在我聽來，仿佛始終是那么一句——“外面的世界很精彩……”
我聽不得“她們”向我傳達的那份兒幽怨，干脆啟開籠門，將“她們”放飛在陽臺上。不消說，從此我更得勤于打掃陽臺了……
我常想起買下“她們”時的情形。不知命運如何，“她們”的那份兒膽怯好可憐的。不愁冷暖不愁饑渴了，就產生了對“居住”條件的高要求。“居住”條件大大改善了，就漸漸滋長了“貴族”習慣，每天還得洗次澡。一旦“貴族”起來了，則又開始向往自由了。給予了“她們”一個陽臺的自由范圍，最初的喜悅和興奮過后，又分明地向往起“外面的世界”來……有天“她們”一溜兒蹲棲在窗格上，靜悄悄的，都很憂傷的樣子，仿佛些個囚徒似的。我幾經猶豫，開了一扇陽臺窗。
輕風和爽氣撲人，“她們”都扇動起翅膀來……我說：“小姐們，請吧，我還你們自由……”“她們”一只只從敞開的窗子跳進躍出著，不停地扇翅，一會兒倒頭看我，一會兒仰望天空，似有依戀之意 我又說：“想回來時就回來，這扇窗將隨時為你們打開……”我也滿懷著對“她們”的依戀，離開了陽臺。半小時后，十只鳥兒剩下五只了。一小時后，陽臺上一只鳥兒都不見了，頌時寂靜得使人悒郁……有幾只鳥兒飛回來過——吃點兒食，飲點兒水，洗次澡，又飛走……從此，我在早晚散步時，總能聽到“她們”的聲音，傳出自小樹林里。我的“丫頭”們的聲音，我是聽得出來的……
有天夜里我做了一個夢——夢見老了的自己，被十個女兒圍繞著，還有十個女婿侍守一旁，而且“十姐妹”也并非就全是“丫頭”，但仍沒妨礙我做了那么一個很幸福的夢……
（選自梁曉聲《獨自走過悲喜》，有刪改）
7. 小文想把本文改編成一部動畫短片，已經設計了兩個場景，請你根據文章內容再設計兩個場景，并描述畫面
場景 畫面描述
場景一：在紙箱里 十只黃嘴邊兒還沒褪、羽毛還沒長全的小鳥擠縮一處，十雙黑晶晶的小眼睛瞪著我，膽怯而又乞憐。
場景二：住進大鳥籠 羽毛日漸豐滿的鳥兒們很高興，嘰嘰喳喳，說說唱唱，陶醉不已。
場景三：① ②
場景四：③ ④
8. 作者對“十姐妹”的感情越來越深，從稱呼的變化就可看出。請簡要分析。
9. 文中多處運用了擬人修辭手法，請找出一處并品析其表達效果。
10. 作者在描寫“十姐妹”時，巧妙地融入了自己的生活感悟。結合文中畫線內容，說說作者借此傳達的生活感悟。
（二）（15分）
閱讀下面文章，完成題目。
“睡覺時猛抖一下”是怎么回事
①我有次上課的時候，差點睡著了，然后就抖了一下，動靜好大，周圍的人都看著我，真的尷尬死了！我上網一查，發現不少人都有過類似的經歷：在夜晚快要入睡的時候，身體會猛地抖動一下，繼而把自己嚇醒……這究竟是怎么一回事？有人說是因為在長個子，也有人稱因為大腦在測試你是否還活著，更有人說這是猝死的信號。網友眾說紛紜，事實究竟如何？
②有專家介紹，其實“睡覺時猛抖一下”的現象叫“臨睡肌抽躍癥”，也叫“入睡抽動”“睡眠驚跳”或“入睡前肌陣享”。大約有70%的人一生中至少會經歷一次入睡抽動，其中10%的人每天都會經歷一次。
③臨睡肌抽躍癥是一種無意識的肌肉顫搐，表現為剛入睡時身體猛然一抖，而且通常會伴隨著一種跌落或踏空的感覺，或者類似觸電一樣的感受。這種偶爾的抖動，發生在睡眠周期中的快速眼動期，也就是通常所說的做夢時間。
④有不少原因可能引起臨睡肌抽躍癥。比如白天過于興奮或劇烈運動，攝入較多咖啡因或尼古丁等興奮劑，尚未完全代謝的興奮性神經遞質可能在睡眠時喚醒大腦，就可能出現睡眠抽動癥狀。一些人可能是由于過度焦慮或者疲憊，大腦缺乏休息，控制睡眠和覺醒的兩套系統容易失衡，導致睡眠抽動癥狀。此外，鈣是神經細胞和肌肉細胞最喜歡的物質，缺鈣時，神經和肌肉也容易異常放電或抽搐。
⑤需要注意的是，如果入睡抽動發生頻率太高，伴隨頭暈、頭痛等癥狀，可能是大腦損傷造成的，此時需要及時就醫。臨睡肌抽躍癥也需要與其他疾病相區分。例如癲癇，其不僅可以在入睡的時候發作，也可以在白天清醒狀態時發生。除了肌肉抽搐，癲癇還會引起意識喪失等癥狀。如果夜晚入睡或老休息時雙腿不安地抽動，有時還伴有疼痛、麻木感，難受得不知道把腿放在哪兒好，只有下床活動活動才能緩解，則需要警惕不寧腿綜合征。
⑥睡著睡著突然“抽”一下，不舒服且有些嚇人，那么臨睡肌抽躍癥有沒有預防方法呢？首先規律的睡眠很有必要，每天保證6到10小時睡眠，睡前可以聽一些舒緩的音樂。睡覺時選擇正確的睡姿，避免趴著睡、蜷著睡或者壓迫身體等不良的睡姿。睡前不要喝含興奮神經物質的飲料，咖啡因會引起神經興奮，影響睡眠質量。睡覺之前可以用濕熱水泡腳，泡腳的時候，水最好浸泡到踝關節部位，持續15—20分鐘，這樣可以促進下肢的末梢神經血液循環，有利于緩解肌肉痙攣引起的睡眠抽動。睡前半小時還可進行適度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽動的發生幾率。專家建議，因為缺鈣導致的臨睡肌抽躍癥，可通過調整膳食結構緩解，多吃鈣含量高的食物，如奶制品、大豆、堅果等。
⑦絕大多數的入睡抽動是正常的生理反應，就像打嗝、眼皮跳時出現的肌肉抽動一樣。專家表示，這種抖動一般不會影響睡眠，相反可能讓你的睡眠更深沉，和猝死更沒關系。但如果一段時間內持續存在入睡抽動，需要及時去醫院排查是否有潛在疾病。
（選自《揚子晚報》2024年11月6日，有刪改）
11. 請根據②③段的內容，為“臨睡肌抽躍癥”下定義。
12. 可能引起臨睡肌抽躍癥的原因有哪些？
13. 根據文章，下列說法正確的一項是（ ）
A. 本文的說明對象是“臨睡肌抽躍癥”，據此判斷，本文屬于事理說明文。
B. 本文先擺現象，再分析原因，再講如何預防，采用的是由主到次的邏輯順序。
C. 文章第⑤段運用了作比較、舉例子、引用等說明方法來說明事理。
D. 畫線句中的“一般”“可能”等詞，表意不確定，不符合說明文語言嚴謹準確的要求。
14. 右圖是學生會為住宿生做的小貼士。請你根據文章內容，補充空缺部分。
小貼士——預防臨睡肌抽躍癥 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 調整膳食結構，多吃奶制品、大豆、堅果
（三）（15分）
閱讀下面文言文，完成題目。
【甲】
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”
（節選自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】
貞觀初，太宗謂蕭瑀①曰：“朕少好弓矢，自謂能盡其妙。近得良弓十數，以示弓工。乃曰：‘皆非良材也。’朕問其故。工曰：‘木心不正，則脈理皆邪，弓雖剛勁而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟焉。朕以弧矢定四方，用弓多矣，而猶不得其理。況朕有天下之日淺，得為理之意②，固未及于弓，弓猶失之，而況于理乎？”自是詔京官五品以上，更宿中書內省，每召見，皆賜坐與語，詢訪外事，務知百姓利害、政教得失焉。
（節選自《貞觀政要》卷一）
【注釋】①蕭瑀：唐初大臣。②得為理之意：理解（掌握）治理國家的根本道理。
15. 解釋下列句中加點的詞。
（1）孰視之______ （2）臣誠知不如徐公美______
（3）朕始悟焉______ （4）固未及于弓______
16. 下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A. 暮寢而思之 況朕有天下之日淺
B. 皆以美于徐公 以示弓工
C. 窺鏡而自視 而猶不得其理
D. 與坐談 皆賜坐與語
17. 用現代漢語翻譯下列句子。
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）朕少好弓矢，自謂能盡其妙
18. 鄒忌和太宗都善于從小事中獲得大智慧，請結合文章內容分析。
（四）（5分）
閱讀下面詩詞，完成題目。
【甲】
送李中丞①歸漢陽別業
劉長卿
流落征南將，曾驅十萬師。罷歸無舊業，老去戀明時。
獨立三邊②靜，輕生一劍知③。茫茫江漢上，日暮欲何之。
【乙】
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
【注釋】①李中丞：名字不詳。中丞是唐代官職，為御史臺長官之一。②三邊：在古代泛指邊疆地區。③一劍知：指自己舍生忘死、奮勇殺敵的精神只有隨身的寶劍知曉。
19. 下列說法正確的一項是（ ）
A. 【甲】詩“曾驅十萬師”“獨立三邊靜，輕生一劍知”是對李中丞過去征戰經歷的回憶，展現其昔日的輝煌與英勇。
B. 【甲】詩“流落征南將”“罷歸無舊業，老去戀明時”“茫茫江漢上，日暮欲何之”是對李中丞罷官后生活的想象，有諷刺之意。
C. 【乙】詞中“燈”“劍”“連營”“戰馬”“弓”等物都是詞人當年從軍時的常見之物，詞人用它們描繪了軍營生活及戰斗場面，屬于實寫。
D. 【乙】詞中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運用對偶和夸張的修辭手法，生動形象地描繪出戰斗的激烈和順利。
20. 這兩首詩詞表達的情感有什么相同之處？
（五）名著閱讀（8分）
21. 詩人流沙河在《理想》這首詩里說：“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個‘大寫的人’。”請你從《紅星照耀中國》中選擇一個人物，寫出他的理想以及人物為此做出的努力。
22. 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，結合主人公保爾的具體經歷，談談你對下面這段話的理解。
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
三、作文（60分）
23. 《“十姐妹”出走》一文的結尾，十只鳥兒都離開了“我”家。請以其中一只鳥的視角，發揮想象，續寫之后的故事。（120字左右）
從下面兩個題目中任選一個，完成一篇作文。（50分）
24. 請以“我心里的那朵花”為題目，完成作文。
要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
25. 下面材料引發了你怎樣的聯想和思考？自擬題目，寫一篇文章。
愛是理解的別名。——泰戈爾
要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關信息，如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。
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