資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025年小學四年級下冊數學人教版期末提分卷
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下面各組線段不能圍成三角形的是（ ）。
A．3cm 、3 cm 和 3cm B．1cm 、2cm 和 3cm C．6cm 、8cm和 9cm
2．將830000000改寫成“億”作單位的數是（ ）。
A．83億 B．8.3億 C．0.83億
3．把5.03的小數點先向左移動兩位，再向右移動三位，最后向右移動兩位，結果是（ ）。
A．5030 B．503 C．0.503
4．下面各數中不用讀出“零”的是（ ）。
A．307.15 B．740.03 C．200.61 D．70.90
5．已知△÷口＝○，下面等式中正確的是（ ）。
A．△×○＝口 B．△÷○＝口 C．○×△＝口 D．口÷△＝○
6．估一估，下列算式中得數最大的是（ ）。
A．（450÷5＋10）×3 B．450÷（5＋10）×3
C．450÷5＋10×3 D．450÷（5＋10×3）
7．下列圖形中，一定是軸對稱圖形的是（ ）。
A．梯形 B．平行四邊形 C．三角形 D．圓
8．從前面和左面看( )，看到的都是
A． B． C． D．
9．已知一個三角形的兩個角是銳角，這個三角形是（ ）
A．銳角三角形 B．直角三角形
C．鈍角三角形 D．不能確定是什么三角形
10．算式2007×20082008﹣2008×20072007的正確結果（　　）
A．2007 B．2008 C．1007 D．0
二、填空題
11．一個數由3個一，5個十分之一，3個千分之一組成，這個數寫作( )，讀作( )。
12．由4個十，8個百分之一和6個千分之一組成的數寫作( )，讀作( )。
13．0.7是由( )個0.1組成的；( )個0.01組成0.9。
14．7米19厘米＝( )米 5.25千克＝( )克
15．數學課堂作業本的單價是六點零五元，寫成小數是( )，比5元( )（填“多”或者“少”）。
16．一個直角三角形中一個銳角是52°，它的另一個銳角是( )；一個等腰三角形的頂角是60°，它的兩個底角是( )，這個三角形還是一個( )三角形。
17．下面圖形中各有幾個三角形？
（1）( )個
（2）( )個
（3）( )個
18．把下面每組算式改寫成一個綜合算式。
12＋18＝30 180÷30＝6 6×107＝642
綜合算式 　
Δ－□＝〇 ＋〇＝ ÷＝
綜合算式
19．在0.27、、、這幾個數中，最大的一個是　 　．
20．四年級的知識競賽共有50道題，規定做對一題得4分，不做或做錯一題倒扣3分，小蘭得165分，她做錯了( )題，若不倒扣分她總分是( )。
三、判斷題
21．30.402讀作：三十點四零二。( )
22．36＋6－15和36÷6×15的運算順序是一樣的． ( )
23．升國旗是平移運動。( )
24．25×（404）＝25×4025×4運用了乘法分配律。( )
25．根據小數的性質，小數部分的0都可以去掉。( )
26．9.496精確到百分位是9.50．　 　．
27．53.795保留兩位小數約是53.80。( )
28．因為0.8＜1，所以小數一定小于整數。　 　（判斷對錯）
29．近似數6.2與近似數6.20完全相同． ．（判斷對錯）
30．一個三角形中最小的角是46度，它一定是一個銳角三角形。( )
四、計算題
31．直接寫出得數。
125×8＝ 1－0÷45＝ 25×16＝ 450×20＝
27÷9＋27÷3＝ 389＋98＋2＝ 63÷7÷9＝ 22.9×100＝
32．列豎式計算。（②小題要驗算）
①54.87＋5.7＝ ②20－6.78＝
五、作圖題
33．下邊立體圖形從上面、前面、左面看到的形狀分別怎樣？請你畫一畫。
六、解答題
34．我們學過哪些運算律？請完成下表。
名稱 舉例 用字母表示
加法交換律
加法結合律
乘法交換律
乘法結合律
乘法分配律
四則混合運算，有時可以運用運算律使計算更加簡便。
35．六一節，玩具店里有一款盲盒標價如下圖。爸爸給蘭蘭買了2個這樣的盲盒，共便宜了多少錢？
36．某教育部門舉行教學研討活動，計劃用網絡直播方式在兩個會場同時進行，這兩個會場能坐下嗎？請你根據以下信息作出判斷。
信息1：第一個會場，有13排座位，每排可坐16人。
信息2：第二個會場，有13排座位，每排可坐14人。
信息3：全市共有45所小學。
信息4：平均每所小學有8名教師參加活動。
37．書架第一層放書38本，第二層放書24本，第三層放書20本，第四層放書的本數和第一層一樣多。 這樣書架平均每層放書多少本？
38．學校食堂購買了26瓶兩種不同規格的花生油，共100kg。請問大瓶花生油和小瓶花生油分別購買了多少瓶？
39．計算下面各題（能簡算的要簡算）
1.2×0.8×1.25 4.09÷2.5÷4 1.43×7.5+7.57×7.5+7.5．
《2025年小學四年級下冊數學人教版期末提分卷》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C B A D B D D
1．B
【分析】根據三角形的三邊關系“任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊”，進行分析。
【詳解】A．3＋3＞3，能夠組成三角形；
B．1＋2＝3，不能夠組成三角形；
C．6＋8＞9，能組成三角形。
故選：B。
【點睛】此題考查了三角形的特性中的三角形的三邊關系。判斷能否組成三角形的簡便方法是看較小的兩個數的和是否大于第三個數。
2．B
【分析】改寫成用“億”作單位的數，就是在億位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“億”字。
【詳解】根據分析：830000000＝8.3億，所以將830000000改寫成“億”作單位的數是8.3億。
故答案為：B
3．A
【分析】把5.03的小數點先向左移動兩位，相當于除以100是0.0503，再向右移動三位，相當于0.0503乘1000是50.3，最后向右移動兩位，相當于50.3乘100是5030。
【詳解】5.03÷100＝0.0503
0.0503×1000＝50.3
50.3×100＝5030
結果是5030。
故答案為：A
4．C
【分析】數的讀法是小數的整數部分按照整數的讀法讀整數部分，整數尾部的零不讀。小數點讀作點，小數部分從左到右讀數字，中間的零也要讀，末尾的零也要讀，依此讀出每個選項中的數即可。
【詳解】A．307.15讀作：三百零七點一五，讀了一個零；
B．740.03讀作：七百四十點零三，讀了一個零；
C．200.61讀作：二百點六一，一個零也不讀；
D．70.90讀作：七十點九零，讀了一個零；
故答案為：C
【點睛】熟練掌握小數的讀法是解答此題的關鍵。
5．B
【分析】被除數÷除數＝商，被除數＝商×除數，除數＝被除數÷商，此題中，△為被除數，口為除數，○為商，依此選擇。
【詳解】△÷口＝○，則△÷○＝口，○×口＝△。
故答案為：B
【點睛】熟練掌握乘、除法的意義和各部分之間的關系是解答此題的關鍵。
6．A
【分析】根據整數的四則混合運算法則，要先計算出每一個題的結果，然后再進行比較，哪個結果大，就選哪一個。
【詳解】A．
B．
C．
D．
……30
所以得數最大的是300。
故答案為：A
7．D
【分析】根據軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部分完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸；依次進行判斷即可。
【詳解】A．等腰梯形是軸對稱圖形，其它梯形不是軸對稱圖形；
B．平行四邊形不是軸對稱圖形；
C．等腰三角形和等邊三角形是軸對稱圖形，其它三角形不是軸對稱圖形；
D．把一張圓形紙片對折，折線兩側的部分可以完全重合，圓一定是軸對稱圖形，圓有無數條對稱軸。
故答案為：D
8．B
【解析】略
9．D
【詳解】銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形中都可以有兩個銳角三角形，所以不能判斷這個三角形是什么三角形．
所以答案為：D
10．D
【解析】此題數字較大，若按常規來做，計算量較大，并容易出錯，所以仔細觀察，并經過試探，把原式變為2007×（2008×10001）﹣2008×（2007×10001），這樣計算比較簡便。
【詳解】2007×20082008﹣2008×20072007，
＝2007×（2008×10001）﹣2008×（2007×10001），
＝2007×2008×10001﹣2007×2008×10001，
＝0。
故選：D。
【點睛】此題構思巧妙，新穎別致。要仔細觀察，抓住數字特點，進行巧妙解答。
11． 3.503 三點五零三
【分析】小數由整數部分，小數點和小數部分組成。小數點左邊的為整數部分。數位按照整數數位順序表排列從右往左依次為個位，十位，百位等等。小數部分小數點后第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位等等。
讀小數時，小數的整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作“點”，小數部分按照順序依次讀出每一個數位上的數字。比如3.45讀作：三點四五。
【詳解】一個數由3個一，5個十分之一，3個千分之一組成，個位寫3，十分位寫5，千分位寫3，其余各位寫0。
故一個數由3個一，5個十分之一，3個千分之一組成，這個數寫作3.503，讀作三點五零三。
12． 40.086 四十點零八六
【分析】（1）根據小數的寫法，在寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫（整數部分是零的寫作“0”）小數點寫在個位右下角點，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。這個小數的整數部分：十位上是4，個位上是0；小數部分：十分位上是0，百分位上是8，千分位上是6。依次寫出整數部分和小數部分各個數位上的數即可。
（2）根據小數對的讀法，讀小數的時候，整數部分是“0”的就讀作“零”；整數部分不是“0”的按照整數讀法來讀；小數點讀作“點”；小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字。據此讀出這個小數即可。
【詳解】由4個十，8個百分之一和6個千分之一組成的數寫作：40.086，讀作：四十點零八六。
13． 7 90
【分析】0.7的計數單位是0.1，它有7個這樣的計數單位，所以0.7是由7個0.1組成的；0.9的計數單位是0.1，它有9個這樣的計數單位，所以0.9是由90個0.01組成的。
【詳解】0.7是由（ 7 ）個0.1組成的；（ 90 ）個0.01組成0.9。
14． 7.19 5250
【分析】100厘米＝1米，因此用19除以100；
1000克＝1千克，因此用5.25乘1000
【詳解】19÷100＝0.19，7米19厘米＝7.19米；
5.25×1000＝5250，5.25千克＝5250克
【點睛】此題考查的是單位之間的換算，熟記各單位之間的進率是解答本題的關鍵。
15． 6.05元 多
【分析】小數的寫法：寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫，小數點寫在個位右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。據此先讀出這個小數，再5比較一下即可解題。
【詳解】六點零五寫作：6.05
6.05＞5
所以，六點零五元寫作：6.05元，6.05元比5元多。
【點睛】熟練掌握小數寫法和小數大小的比較方法是解題關鍵。
16． 38 60 等邊
【分析】三角形的內角和是180°，直角等于90°，讓180°減去90°再減去52°即可求解剩下的角度。等腰三角形兩個底角相等，讓內角和180°減去頂角的度數就是兩個底角的度數和，求一個底角除以2即可；三個角度數完全一樣的三角形是等邊三角形。
【詳解】180°－90°－52°
＝90°－52°
＝38°
（180°－60°）÷2
＝120°÷2
＝60°
三個角都是60°的三角形是等邊三角形。
【點睛】本題考查三角形的內角和應用和三角形的分類，掌握三角形的內角和是180°是解題的關鍵。
17． 10 3 6
【分析】在一個三角形中，添加一條線，三角形的個數就有規律的增加，添加1條線三角形為1＋2＝3個，添加2條線三角形為3＋3＝6個，添加3條線三角形為6＋4＝10個。
【詳解】（1）有10個三角形；
（2）有3個三角形；
（3）有6個三角形。
故答案為：10；3；6
【點睛】本題考查規律的應用，直接通過數出三角形的個數得到解答。
18． 180÷（12＋18）×107＝642 ÷[＋（Δ－□）]＝
【分析】（1）先算12加18的和，再用180除以所得的和，最后用所得的商乘107即可；
（2）先算Δ減□的差，再用加上所得的差，最后用除以所得的和即可。
【詳解】12＋18＝30 180÷30＝6 6×107＝642
綜合算式：180÷（12＋18）×107＝642
Δ－□＝〇 ＋〇＝ ÷＝
綜合算式：÷[＋（Δ－□）]＝
綜合算式分別為：180÷（12＋18）×107＝642；÷[＋（Δ－□）]＝。
19．
【詳解】試題分析：根據題意要求，先把不同類型的傳化成小數再比較大小．
解：≈0.286，
0.286＞＞＞0.27；
所以最大的數是．
故答案為．
點評：在分數、小數中找最大和最小的數時，應該先化成同類型的數，通過比較大小找出最大和最小的數，關鍵是選擇好轉化成什么樣的數．本題只有一個分數而有2個循環小數，顯然轉化分數位小數最好．
20． 5 180
【分析】假設全做對，那么可得：50×14＝200（分），這樣就比實際多出：200－165＝35（分）；因為做對一題比做錯一題多得：4＋3＝7（分），也就是做錯了35÷7＝5道題。
【詳解】（50×4－165）÷（4＋3）
＝35÷7
＝5（道）
4×（50－5）
＝4×45
＝180（分）
答：她做錯了5題，若不倒扣分她得分是180分。
【點睛】解決雞兔同籠問題往往用假設法解答。
21．√
【分析】小數的讀法是小數的整數部分按照整數的讀法讀整數部分，整數尾部的零不讀。小數部分從左到右讀數字，中間的零也要讀，末尾的零也要讀；依此讀出這個小數即可。
【詳解】30.402讀作：三十點四零二。
故答案為：√
【點睛】熟練掌握小數的讀法是解答此題的關鍵。
22．√
【詳解】略
23．√
【分析】平移是物體運動時，物體上任意兩點間，從一點到另一點的方向與距離都不變的運動。國旗的升降是上下位置的平行移動所以是平移，據此解答判斷。
【詳解】國旗的升降是上下位置的平行移動，所以“升國旗是平移運動”說法是正確的。
故答案為：√
【點睛】本題主要考查平移的意義及在實際當中的運用。
24．√
【分析】根據乘法分配律：、 ，對題意進行判斷，據此解決。
【詳解】根據乘法分配律，我們可以得出25×（404）＝25×4025×4。
故答案為：√
【點睛】解決本題的關鍵是熟練掌握乘法分配律的形式。
25．×
【分析】小數的性質：在小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變，據此解答。
【詳解】根據分析可知，是小數末尾的0可以去掉，并不是小數部分的0。如：1.60＝1.6，1.60末尾0可以去掉，但是1.06小數部分的0就不能去掉。原題表述錯誤。
故答案為：×
26．正確
【詳解】試題分析：精確到百分位也就是保留兩位小數，根據千分位上數字的大小確定用“四舍”法、還是用“五入”法．9.496精確到百分位，千分位上是6大于5，所以用“五入”法．由此解答．
解：根據分析：9.496精確到百分位，千分位上是6大于5，所以用“五入”法．即9.946≈9.50；
故答案為正確．
點評：此題主要考查利用“四舍五入法”，求小數近似數．注意在要保留的那位上的0不能去掉，因為它表示一定的精確度．
27．√
【分析】求小數的近似值，要保留幾位小數就要看它的下一位數，按照“四舍五入”法分別進行解答即可。
【詳解】53.795是一個三位小數，保留兩位小數，看小數點后第三位，小數點后第三位是5要向百分位進1后再舍去，所以53.795保留兩位小數是53.80；原說法正確。
故答案為：√
28．×
【分析】本題采用舉反例的方法即可作出判斷。
【詳解】雖然0.8＜1，但是小數1.5大于整數1，
故小數都小于整數是錯誤的。
故答案為：×
【點睛】本題主要考查整數和小數的認識，注意小數由小數部分和整數部分組成。
29．×
【詳解】試題分析：根據小數的性質可知6.2和6.20的大小相等；由于6.2和6.20的最低位不同，根據小數的意義即可作出判斷．
解：6.2和6.20的大小相等，但它們表示的意義不同．
6.2的計數單位是十分之一，6.2包含62個十分之一；
6.20的計數單位是百分之一，6.20包含620個百分之一．
所以，6.2和6.20完全相同．此說法是錯誤的．
故答案為×．
點評：此題考查的目的是理解掌握小數的意義和性質，是基礎題型，比較簡單．
30．√
【分析】根據三角形的內角和為180°可知，最小的角是46°，其余兩個角的度數和是180°－46°＝134°。其中一個角應大于46°，最小是47°。則另一個角最大是134°－47°＝87°。這三個角都是銳角，這個三角形是一個銳角三角形。
【詳解】180°－46°＝134°
134°－（46°＋1°）
＝134°－47°
＝87°
則最小的角是46度，其余兩個角最小是47度，最大是87°。三個角都是銳角，三角形是銳角三角形。
故答案為：√。
【點睛】本題考查三角形的內角和與三角形的分類，根據三角形的內角和判斷其余兩個角的度數取值范圍，再進行判斷。
31．1000；1；400；9000
12；489；1；2290
【詳解】略
32．①60.57；②13.22
【分析】筆算小數加減法時，先將小數點對齊，從右邊最末一位開始算起。計算加法時，哪位相加滿十，要向前進“1”；計算減法時，哪位不夠減，要從前一位退“1”再減。最后結果的小數部分末尾有“0”的，要將“0”去掉。再根據減法的驗算方法：一種是差加減數等于被減數；一種是被減數減差等于減數。
【詳解】①54.87＋5.7＝60.57 ②20－6.78＝13.22
驗算：
33．圖見詳解
【分析】觀察圖可以發現，從上面看有一行，一行有4個正方形，從前面看有4列，從左向右，第1列有1個正方形，第2列有2個正方形，第3列有2個正方形，第4列有1個正方形，從左面看有1列，一列有2個正方形，據此畫圖即可。
【詳解】如圖：
34．見解析
【分析】兩個數相加，交換兩個加數的位置，和不變。這叫作加法的交換律。
三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩數相加，和不變。這叫作加法結合律。
兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變。這叫作乘法的交換律。
三個數相加乘，先把前兩個數相乘，或者先把后兩數相乘，積不變。這叫作乘法結合律。
兩個數的和與一個數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相加。這叫作乘法分配律。
【詳解】
名稱 舉例 用字母表示
加法交換律
加法結合律 （15＋28）＋22＝15＋（28＋22）
乘法交換律 15×28＝28×15
乘法結合律 （28×15）×4＝28×（15×4）
乘法分配律 25×（4＋20）＝25×4＋25×20
35．34.2元
【分析】用原價減去現價等于一個盲盒便宜多少元，兩個盲盒便宜的價錢就再加一個同樣的盲盒便宜的價錢即可解答。
【詳解】56－38.9＝17.1（元）
17.1＋17.1＝34.2（元）
答：共便宜了34.2元。
36．能
【分析】會場可坐的人數＝每排可坐的人數×座位排數，據此分別求出兩個會場可坐的人數，再相加即可求出兩個會場一共可坐的人數。用學校數量乘平均每所學校參加的人數求出一共有幾名教師參加活動，再和兩個會場一共可坐的人數比較大小。如果大于兩個會場人數一共可坐的人數，則這兩個會場不能坐下，反之則能坐下。據此列式解答。
【詳解】13×16＋13×14
＝13×（16＋14）
＝13×30
＝390（人）
45×8＝360（人）
390人＞360人
答：這兩個會場能坐下。
37．30本
【分析】把四層書的本數相加，再除以4即可解答。
【詳解】（38×2＋24＋20）÷4
＝（76＋44）÷4
＝120÷4
＝30（本）
答：書架平均每層放書30本。
【點睛】熟練掌握平均數的求法是解答本題的關鍵。
38．大瓶花生油購買了16瓶，小瓶花生油購買了10瓶
【分析】假設全部是大瓶，花生油共有26×5＝130（kg），比實際花生油多130－100＝30（kg），大瓶每瓶比小瓶多5－2＝3（kg），小瓶的瓶數為（30÷3）瓶，進而求出大瓶的瓶數即可。
【詳解】假設全部是大瓶，小瓶的瓶數為：
大瓶的瓶數為：26－10＝16（瓶）
答：大瓶花生油購買了16瓶，小瓶花生油購買了10瓶。
【點睛】本題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關鍵是用假設法進行分析，進而得出結論。
39．1.2；0.409；75；
【詳解】試題分析：（1）1.2×0.8×1.25利用乘法的結合律變成1.2×（0.8×1.25）；
（2）4.09÷2.5÷4利用一個數連續除以兩個數等于這個數除以這兩個數的積變成4.09÷（2.5×4）；
（3）1.43×7.5+7.57×7.5+7.5利用乘法的分配律變成7.5×（1.43+7.57+1）計算簡便．
解：（1）1.2×0.8×1.25，
=1.2×（0.8×1.25），
=1.2×1，
=1.2；
（2）4.09÷2.5÷4，
=4.09÷（2.5×4），
=4.09÷10，
=0.409；
（3）1.43×7.5+7.57×7.5+7.5，
=7.5×（1.43+7.57+1），
=7.5×10，
=75．
點評：完成本題要注意分析式中數據，運用合適的簡便方法計算．
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑