資源簡介

2023-2024學年度下期階段性檢測
七年級語文試題
（本試卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
注意事項：
1．試題的答案用鋼筆或簽字筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。
2．答題前將答題卷上考生各項信息寫清楚。
3．考試結束，由監考人員將試題和答題卷一并收回。
一、語文知識及運用（30分）
小南研學旅行后寫了一篇感想，請你閱讀并完成下面小題。
①春風和煦、楊柳依依，研學旅行A不期而至。這次研學旅行，是按照學校生物社團事先的規劃進行的□到一個荒僻的山溝采集植物標本。參加活動的不僅有社團的同學，還有年近七旬B血氣方剛的退休老師，他們都滿腔熾熱，激情澎湃。山林里開滿杜鵑花、迎春花、含笑、白玉蘭□各種花應有盡有。
②由于剛下了一場大雨，一路上水聲轟鳴、水珠迸濺，不禁讓人C毛骨悚然。山溝里樹木chóu密，小路崎嶇濕滑，張小剛一不小心摔倒了，嚇得他大叫起來。他趕緊拽住路邊的一棵枯槐，還好，沒有跌下山溝。
③大家沒有被嚇到，對眼前的困難D不以為意，仍然鍥而不舍的向上攀登。大家深知：困難是暫時的，風雨之后見彩虹□疲勞是暫時的，終點之處是歡聲。果然，過了沒多久，烏云消散，蔚藍的天空陽光明媚□終于登上山頂，大家如釋千鈞重負，饑餓與疲勞都被攆走了。俯瞰山腳，云纏霧繞，好似áo游太空。
④野外研學旅行，是一次與自然的握手，感受美好風光；______，______；______，______。這次研學旅行真是難忘！
1. 給下列表格中的加點字注音，給拼音寫漢字。
字音填寫 字形填寫
（1）熾熱____________ （2）拽住____________ （3）chóu______密 （4）áo______游
2. 文段中畫線成語使用正確的一項是（ ）
A. 不期而至 B. 血氣方剛 C. 毛骨悚然 D. 不以為意
3. 文段中四個□處的標點符號依次排列最恰當的一項是（ ）
A. ， …… ； 。 B. ， ， ； 。 C. ， …… ， 。 D. 。 …… ； 。
4. 請你仿照第④段畫波浪線語句，續寫兩個句子，使之構成語意連貫的排比句。
____________，____________；____________，____________。
5. 名著閱讀
（1）“突變”是小說情節安排的常見技巧，讓情節波瀾起伏，產生出人意料的藝術效果。請你從《駱駝祥子》和《海底兩萬里》中各寫出一次突變的內容。
①《駱駝祥子》：__________________________________________________________________________
②《海底兩萬里》：________________________________________________________________________
（2）人往往具有兩面性，既有閃光點，又有人性的弱點。請從下面的文學形象中選擇一個人物，結合作品內容，對該人物作客觀、辯證的評價。
備選人物：虎妞 祥子 尼摩船長
6. 綜合性學習
生活中處處有語文。小南所在班級將開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參加。
【我來對】
（1）小南找到了一副被拆分的對聯，請你運用對聯知識，重組這副對聯。
洲上舟、橋不動、水推舟流、橋下蕎、鸚鵡洲、洛陽橋、洲不流、風吹蕎動
上聯：________________________________________________________________________
下聯：________________________________________________________________________
【我解答】
（2）小南在圖書館看到一則標語，產生了疑惑，請你幫他解答。
圖書館標語：“每一本書都是一扇窗戶，讓你看見更大的世界。”
小渝 我覺得這則標語很好，但又不知好在哪里，請你幫我分析一下。
我 ____________________________________________________
【我勸說】
（3）小南父親開了一家小酒館，朋友給他推薦“杏花村”這一店名，小南覺得店名不錯，但他的父親覺得俗氣，不想采納。請你代小南勸說他的父親接受這個店名。
二、古詩文積累與閱讀（25分）
任務一：古詩文積累
7. 學習七年級下冊古詩文后，小南感觸很深，請你補寫他感悟中的詩文語句。
中國是詩的國度。詩歌，滋潤著我們干涸的心靈，點綴著我們生命的星空。
品讀詩歌，我們能感悟詩人的真情。陳子昂《登幽州臺歌》的詩句“念天地之悠悠，①______！”抒發了詩人立于悠悠天地之間的孤獨寂寞之情。杜牧在《泊秦淮》一詩中，以“商女不知亡國恨，②______。”表達了對國家前途命運的憂慮。北朝民歌《木蘭詩》用“③______，寒光照鐵衣。”描寫戍邊將士艱苦的戰斗生活，頌揚了不畏困難的英雄氣概。劉禹錫的《陋室銘》，用“無絲竹之亂耳，④______。”表現了悠然自得的生活情趣。陸游的《游山西村》“⑤______，衣冠簡樸古風存。”描繪農村慶祝春社的熱鬧景象，表達了對淳樸民風的喜愛。龔自珍《己亥雜詩》詩句“⑥______，化作春泥更護花。”表達了雖然辭官，仍然關心國家前途命運的赤子之情。
品讀詩歌，我們能體驗詩人的豪情。杜甫《望岳》中，詩句“⑦______，______。”表達了詩人不怕困難，敢于攀登的豪邁氣概。王安石《登飛來峰》“⑧______，______。”一句表達了詩人滿懷信心，不畏困難，銳意改革的政治抱負。
任務二：文言文閱讀（15分）
比較閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有馀⑤，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？
（選自張大復《梅花草堂集》）
【注釋】：①取：嗅取（蘭的香味）。②氳氳（yūn yūn）無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。⑤馀：即“余”。
8. 小南不理解下面表格中加點字詞的意思，請你參考釋義方法，幫他完成解釋。
選文例句 解釋加點字詞 釋義方法
亭亭凈植 （1）______ 【查閱字典】例：①栽種；②豎立；③指植物；④姓。⑤報復。
不蔓不枝 （2）______ 【詞類活用】例：以紙帖之
名之不可 （3）______ 【理解遷移】例：不可名狀
莫能肖也 （4）______ 【成語印證】例：惟妙惟肖
9. 用現代漢語翻譯下列語句。
（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（2）即善繪者以意取似，莫能肖也。
10. 下列關于甲乙兩文說法正確的一項是（ ）
A. 甲文使用了襯托手法，用牡丹從正面襯托蓮花形象，用菊花從反面襯托蓮花的形象。
B. 甲文賦予蓮花豐富的意蘊，“中通外直，不蔓不枝”比喻君子不與世俗同流合污，潔身自好的生活態度。
C. 甲文通過對蓮花的描寫，表達了作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。
D. 乙文運用了以物喻人的寫法，將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。
11. 甲文中的蓮花與乙文中的蘭花有哪些相同之處？請結合文章內容簡要分析。
三、現代文閱讀（40分）
（一）文學類文本·小說閱讀（22分）
母親的年貨
肖靖
①臘月底的冷風像不聽話的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽絨服，將室內的溫暖關在門內，一個人走進冷風里。
②她要去商場給母親買一件羽絨服，去年買的那一件，顏色不太合母親的心意。但是母親胖胖的身材又無法選擇款式。當時素月想，明年有了新樣式，一定要給母親再添置一件。時間像坐上了快速列車．一下子就進了臘月。買羽絨服的事情變得非常緊迫。
③素月的家離商場并不遠，但她平時很少逛商場。她有點兒貧血，到了商場就頭暈。如果不是必須購買物品，她一般都是單位和家兩點一線。
④素月穿過一層又一層的寒風，身上厚厚的羽絨服變成了一層薄薄的紙，素月收縮肩膀和脖子，將自己盡量縮小，似乎這樣能減少受風的面積，多保留一絲身體的熱氣。在素月要被凍僵的時候，商場溫暖的空氣終于擁抱住了她。
⑤凍僵的細胞開始蘇醒，熱氣從發梢，從手指間，從鞋子的縫隙里活躍起來，繼而游遍全身，就像經歷了一次涅槃重生。素月長舒一口氣，恢復了生機，就像此刻她身邊擺放的那些花花草草。
⑥新年的花卉總是很受歡迎。那些含苞待放的長壽花一盆盆長得肆意飛揚。素月的嘴角輕輕翹了起來。自從她給母親買了六七種不同顏色的長壽花之后，大有泛濫之勢，她家和哥哥家的長壽花越來越多，一進臘月就競相開放。今年商場里面的花色有了更新，可以再給母親添上一兩盆。
⑦母親愛花，總不嫌多。春天的時候給母親買的各色月季花苗，爬藤月季沒有種活，母親很是遺憾．但是其他的月季開起來的時候．母親已經忘記了爬藤月季的遺憾。母親讓素月給她在月季花前拍照，那時候母親的身體很不好，臉色灰暗。
⑧轉到十字繡柜的時候，素月似乎看到母親戴著老花鏡，坐在陽臺溫暖的光線里，仔細地描著花樣子。這些花樣子是素月打印出細小的四方格子，母親在小格子里面涂色，組成各種對稱的花朵或者不對稱的小動物，然后按照花樣子，用各色彩線在十字繡鞋墊上一針一針繡出來。這是一件十分耗時的事情，繡錯一針都會影響整個圖案的造型。母親繡了一百多雙鞋墊，花樣子疊了厚厚的一摞。
⑨母親說明年是素月哥哥的本命年，囑咐素月買一塊紅色的十字繡布，她要給哥哥繡一雙踩小人的鞋墊。素月將服務員包好的繡布塞進背包里。
⑩羽絨服選一件高粱紅色的，款式簡單，充絨量足，母親自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁點兒風。其他過年的東西林林總總，到最后，素月實在是拿不住了。
素月攔出租車前，想給母親打個電話。手機放在厚外套的里面，實在不好拿，算了吧，幾分鐘就到了。
素月想著母親一定會責怪她，這么冷的天跑過來，又亂花錢。各種嘮嘮叨叨一大堆，素月只負責笑，笑完了就和母親一樣一樣分享買回來的東西，看著驚喜爬上母親臉上的褶皺，素月的心就是快樂的。
出租車司機幫素月將東西放進后備廂里，朗聲說，這是買的年貨呀！
素月從沉思中抽離出來，輕聲回答，是呀，給媽媽買點兒年貨。
司機輕輕嘆了口氣，有媽真好。我媽去世好幾年了，想得厲害了只能給她買紙錢。
車里開了暖風，素月的心咯噔一下，隨后全身冰涼，她看了看座位上的東西，眼淚突然就涌了出來。
司機問，媽媽家在哪兒住？素月伏在前排的椅背上，痛哭失聲。
司機嚇了一跳，急問，女士，你怎么了？
素月止住哭，抽噎著說，我忘記了，媽媽春天的時候去世了。我以為我還能像往年一樣給她買年貨。
（選自《小小說選刊》2024年第03期）
學校文學社團準備組織一次“人物訪談”節目，小南閱讀了這篇文章后深有感觸，決定以這篇文章為素材拍攝一組訪談鏡頭，請你幫助小南完成以下任務。
【任務一】鏡頭分組
12. 小南要分組拍攝為母親購買年貨的鏡頭，請你根據原文補寫年貨清單。
鏡頭分組 年貨名稱 購貨原因
第一組鏡頭 給母親買羽絨服 ①____________________________________
第二組鏡頭 給母親買花草 母親愛花，總不嫌多。
第三組鏡頭 ②____________ 母親要為本命年的兒子繡一雙鞋墊。
【任務二】人物拍攝
13. 小南要從原文中選擇訪談人物進行拍攝，請你從備選人物中推薦一個，寫出推薦的理由。
備選人物：素月 母親
【任務三】旁白解析
14. 小南選取了原文中畫線的兩個語句作為人物鏡頭的旁白，請你說說這兩個語句的妙處。
（1）素月穿過一層又一層的寒風，身上厚厚的羽絨服變成了一層薄薄的紙，素月收縮肩膀和脖子，將自己盡量縮小，似乎這樣能減少受風的面積，多保留一絲身體的熱氣。
（2）轉到十字繡柜的時候，素月似乎看到母親戴著老花鏡，坐在陽臺溫暖的光線里，仔細地描著花樣子。
【任務四】腳本設計
15. 小南在拍攝素月的母親去世這個情節時，想在前面做些身體健康的暗示。請你從原文中找出兩處暗示語作為拍攝腳本，并簡要說明所選暗示語的作用。
16. 小南認為原文的結尾很有特色，打算作為人物拍攝的結尾腳本，但小南的同學卻想把這個情節放到開頭。你認為哪種安排好？請陳述理由。
（二）文學類文本·散文閱讀（18分）
班級組織了“散文閱讀”活動，請你完成下面小題，匯報閱讀的成果。
桂花雨
周凌云
①蛟龍扭動的身姿；蛇行一般的枝干；鱷魚似的樹皮。這是一棵老桂花樹。確實是棵古樹了。但是并不參天，高不過兩丈，粗不及二人合抱，在古樹中，貌不出眾，是猥瑣的那種。村里那幾棵張揚驕矜的核桃樹，才幾十年，架式已蓋過這棵桂花樹了。還有那幾棵楊樹，也器宇軒昂，出人頭地，在風頭上，把老桂花樹壓下去了。
②這棵樹不論老成什么樣，不會令人肅然起敬或者心生敬畏，就是再古老些，也不會成精，更不會奉為神樹，它不像那幾棵大油杉樹，常常有人去掛“紅”叩拜，放幾掛鞭炮，祈求幾件好事降臨。求一棵高大的樹總比求一棵低矮的樹有臉面，雖然都是古樹。
③我看見一位老人家，手持竹掃帚，在桂花樹下掃來掃去，走近一瞧，是白發稀疏的老翁。他將落下的桂花掃了一堆又一堆。我瞧一眼老古樹，樹冠上閃閃爍爍，全是細碎的金光，桂花全怒放了；有的暴露，有的躲藏。我說，眨一下眼睛，老樹怎么就全開了呢？老人說，已開了多天了，怎么會是突然開了呢？只是你眼里沒這棵樹！我又望一眼，想想老人的話，感到慚愧，對有些事物，如果不放心上，漠視它，則熟識無睹。我感到老桂花樹生命力的頑強，桂花樹是老人家的，傳到他這代，已有五六輩人了，甚至還往前推幾輩人，他也說不清究竟是哪輩人栽的。每代人是接力棒，把樹的生命向古老延續，也向未來延續。桂花樹已掛上鐵牌，進入古樹的系列了，但它還是每年盛開，雖然有時候遲一點。人也何嘗不是這樣，比如這個掃桂花的老人。
④走到樹冠下，太陽一縷一縷從樹葉間流下來，是流動的金線，這景象太奇妙了，更讓我興奮的是，桂花也落下來，在我的視線里，紛紛；紛紛，如紛紛細雨流下，有的匯流在金線里，有的擦著金線邊，有的穿插在金線的空隙間，有的交錯交融，分不清哪是桂花，哪是太陽。全都落下了，包括香氣。落在我頭上和我腳邊，落在古樹全部的陰翳里。下雨了！下雨了！是桂花雨！我覺得是這樣。老人掃過的地面，又落上一層。有的是太陽點點，有的是桂花點點。斑斑點點，是太陽落在桂花上，還是桂花落在太陽上呢，誰能分得清？我站在樹下，看著桂花雨下了一陣，地面又覆蓋了厚厚的一層。
⑤老人在桂花樹旁挖坑，將幾堆桂花埋進去，不是學黛玉葬花，他沒這般浪漫。是將這些花埋到根上，變成營養，再從地里爬上樹，又去滋養頭上的桂花。難怪桂花的香氣，濃得化不開啊。如果吹幾股風，讓風多帶些走，向山上或山下飄去，香氣就跑滿全村了，即使淡一些也無妨，香氣會轉彎，旮旮旯旯里都有，溝溝壑壑也有，香氣也會像水一樣流淌，彌漫到每戶人家的墻角和衣柜。
⑥這時候，鄉親們才感覺到，這不是普通的樹了。它散發的是巨大的能量，上空仿佛建了一座天堂。香氣像云飄蕩。不過最終飄到哪兒了，不了了之，幾百年來，也都不知飄到哪兒了，永遠也收不回來了。
⑦過一陣子，老人又去掃一圈兒，把桂花堆起來了。也有人跑來弄些桂花回去，做桂花茶、桂花糕餅。
⑧過了幾日，一個下午，趁桂花正開，想拍些下桂花雨的照片，突然來了一股大雨，急促的雨點打在地上啪啪直響，行軍的步伐。大雨來時好像并沒有前奏。我來不及跑掉了，便躲到桂樹下。雨落在古樹上，也打在桂花上。雨，從葉子的縫隙漏下，桂花也落下了。沙沙，沙沙，我又看到了另一場桂花雨。
⑨雨，下了幾天。末了，我去看桂花樹，桂花全沒了，香氣也沒了，古樹的傘蓋把一切都收攏了。
⑩明年再開放吧。古樹的歲月長存，桂花雨還會下的。
（選自《南方散文》2024年5月，有改動）
17. 【散文·理脈絡】
請你梳理作者的情感變化過程，用表達情感的詞語補寫下面的空格。
聽了老人的話①______→下了一場桂花雨②______→幾天雨后桂花、香氣全沒了③______。
18. 【散文·析內容】
這篇文章兩次描寫下桂花雨的情景，這兩次的桂花雨有何不同之處。
第④段：下雨了！下雨了！是桂花雨！
第⑧段：沙沙，沙沙，我又看到了另一場桂花雨。
19. 散文·明寫法】
文章前文說老桂花樹“貌不出眾，是猥瑣的那種”“不會令人肅然起敬”，后文卻說“香氣，濃得化不開”“散發著巨大的能量”。請你說說文中這樣寫的用意。
20. 【散文·析共性】
小南認為《桂花雨》可以作為課文的類文閱讀篇目。請從下面備選課文中選擇一篇，簡要分析兩篇文章的相似之處。
備選課文：《驛路梨花》 《紫藤蘿瀑布》 《一顆小桃樹》
四、寫作（55分）
請你任選一個寫作任務，按要求寫作。
21. 按要求作文
生活在五彩繽紛的世界里，我們隨時都能聽到各種美妙的聲音，看到各種各樣的物品……它們的背后往往珍藏著生動的故事，蘊含著復雜的情感。時間如流水，打開那段塵封的記憶，回想過往，滿是難忘。
請將下面的題目補充完整，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。
題目：______里的故事
要求：①內容具體，有真情實感；②不少于500字；③凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲（也不能借用試卷中的材料）。
22. 請你閱讀下面的詩句：
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李白
明月松間照，清泉石上流。——王維
露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易
以上詩句引起你怎樣的感悟和思考？請你寫一篇作文，題目自擬、立意自定、角度自選。
要求：①內容具體，有真情實感；②不少于500字；③凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲（也不能借用試卷中的材料）。
2023-2024學年度下期階段性檢測
七年級語文試題
（本試卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）
注意事項：
1．試題的答案用鋼筆或簽字筆書寫在答題卷上，不得在試卷上直接作答。
2．答題前將答題卷上考生各項信息寫清楚。
3．考試結束，由監考人員將試題和答題卷一并收回。
一、語文知識及運用（30分）
【1~4題答案】
【答案】1. ①. chì ②. zhuài ③. 稠 ④. 遨 2. D 3. A
4. ①. 是一次與白云的對話 ②. 感受遼闊蒼穹 ③. 是一次與鳥兒的嬉戲 ④. 聆聽悅耳天籟；是一次與小草的凝視，體會蓬勃生命；是一次與溪水的唱和，欣賞清澈歌喉。（要求：句式一致，修辭一致，即使用擬人的修辭，語意連貫。）
【5題答案】
【答案】（1） ①. ①大兵突然出現，奪走了祥子的車，讓他長久的努力化為泡影；②小福子絕望自殺，讓祥子失去生活的勇氣，徹底崩潰；③孫偵探突然出現，敲詐了祥子的錢，讓他買車的希望再次落空；④虎妞突然死去，祥子不得不賣車，讓他的生活陷入困境；⑤老馬突然暈倒在茶館里，讓祥子對自己的未來產生懷疑。 ②. ①潛艇航行到太平洋時，突然遇到一對角鯊，尼摩船長反應及時，僥幸逃過一劫；②潛艇行駛進波羅阿爾島時意外擱淺，借助五天后的漲潮才返回海洋；③潛艇擱淺后，船上的人到陸地覓食休息，意外地遭到土著人圍攻；④潛艇航行到南極海域時，突然遭遇冰山封路，最后撞開冰層才得以脫險。
（2）虎妞：她沾染了剝削階級家庭的好逸惡勞、善玩心計的市儈習氣，缺乏教養，粗俗刁潑。但她非常勤勞，善于經營理財，“她幫父親是把好手”，她和父親“把人和車場治理得鐵筒一般”，以致成了“洋車界的權威”；她大膽追求祥子，敢愛敢恨，她拿出自己的錢給祥子買車，當祥子被雨淋病后，她非常心疼，跑到廟里求藥給祥子吃。
祥子：他有理想追求，善良淳樸、具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神。虎妞去世、小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私、走向墮落，逐漸成為一個無惡不作的人。
尼摩船長：他有愛心，給死亡船員舉行濃重的葬禮，在地中海資助他的潛水員朋友金塊；他仁慈善良，只是通電嚇退土著人的進攻，救援遭到鯊魚襲擊的采珠人，在南極海域幫助長須鯨抵御抹香鯨；他勇敢，在大西洋碰到大章魚，不顧危險勇救尼德·蘭。但他又是一個孤獨、冷酷的人。
【6題答案】
【答案】（1） ①. 洛陽橋，橋下蕎，風吹蕎動橋不動 ②. 鸚鵡洲，洲上舟，水推舟流洲不流
（2）這條標語使用了比喻的修辭手法，生動形象寫出了書籍的作用，激勵大家去閱讀，收到了很好的宣傳效果。
（3）爸爸，我認為店名不錯。這個店名來自杜牧《清明》中的詩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，既表明了經營的是一家酒館，語言又簡潔而富有詩意，你還是采納你朋友的建議吧。
二、古詩文積累與閱讀（25分）
任務一：古詩文積累
【7題答案】
【答案】 ①. 獨愴然而涕下 ②. 隔江猶唱后庭花 ③. 朔氣傳金柝 ④. 無案牘之勞形 ⑤. 簫鼓追隨春社近 ⑥. 落紅不是無情物 ⑦. 會當凌絕頂 ⑧. 一覽眾山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自緣身在最高層
任務二：文言文閱讀（15分）
【8~11題答案】
【答案】8. ①. 豎立 ②. 橫生藤蔓 ③. 說出 ④. 酷似，逼真（“相似”亦可）
9. （1）我唯獨喜歡蓮花從淤泥里生長出來而不受到沾染，經過清水的洗滌但不顯得妖艷。
（2）善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣，不能與蘭花的神韻相同。 10. D
11. 甲文所寫的蓮花與乙文中的蘭花都是花中君子，相同之處有：香氣相似：蓮花“香遠益清”，蘭花“氳氳無所”，香氣飄逸。品性相似：甲文將蓮比作“君子”，乙文將蘭花比作“文王、孔子、屈原之徒”，都具有潔身自好、高潔傲岸的品性。
三、現代文閱讀（40分）
（一）文學類文本·小說閱讀（22分）
【12~16題答案】
【答案】12. ①. 去年買那件顏色不太合母親的心意。（或母親自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁點兒風。） ②. 給母親買十字繡布
13. 我推薦素月。推薦理由：她有貧血，到了商場就頭暈，卻冒著嚴寒到商場為母親購買年貨，林林總總，到最后實在是拿不住了才作罷，滿足母親的心愿，讓母親開心，她對母親的孝順之心讓人感動。
我推薦母親。推薦理由：母親愛花，總不嫌多，她高雅的生活情趣很感人；母親戴著老花鏡，一針一針為兒女繡十字繡鞋墊，竟然繡了一百多雙鞋墊，她的愛子之情很感人。
14. （1）使用了心理描寫、動作描寫，生動表現了天氣的嚴寒，有力反襯出素月不顧身體的病痛和天氣的嚴寒為母親購買年貨的孝順之情。（2）使用了想象手法，表現出母親繡十字繡鞋墊的認真、專注，為下文給母親購買十字繡布，為本命年的哥哥繡鞋墊的內容做鋪墊。
15. 暗示語：（1）母親讓素月給她在月季花前拍照，那時候母親的身體很不好，臉色灰暗。（2）母親自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁點兒風。
作用：表明母親已經病重，身體很差，為后文交代母親在春天的時候去世埋下伏筆。
16. 我贊成小南的意見，放到結尾好。這樣安排會給觀眾帶來出人意料的效果，給觀眾強烈的震撼，讓人回味無窮。這樣的藝術構思更具有表現力，更能表現素月的一片赤子之情。如果把這個情節放到開頭，就不會產生這樣的效果。
（二）文學類文本·散文閱讀（18分）
【17~20題答案】
【答案】17. ①. 慚愧 ②. 興奮 ③. 遺憾（失落）
18. 第④段：桂花雨包含了：太陽一縷一縷從樹葉間流下來；桂花落下來，如紛紛細雨流下；桂花的香氣也像雨一樣落下來。第⑧段：桂花雨包含了：一股大雨的雨點從桂花樹葉子的縫隙打在地上，桂花也跟大雨一起落下。
19. 運用了先抑后揚的手法，老桂花樹“貌不出眾，猥瑣”“不會令人肅然起敬”的“抑”，為后文的“揚”蓄勢，讓后文桂花開后“香氣濃得化不開”“散發著巨大的能量”的內容更能給人驚喜與震撼，有力表現了老桂花樹頑強的生命力，突出了主題。
20. 示例：我選《紫藤蘿瀑布》，因為《紫藤蘿瀑布》和《桂花雨》這兩篇文章都使用了托物言志（融情于景、以物喻人、對比）的手法，都使用多種修辭、多種感官對景物進行了生動的描寫，都寫出了花樹頑強的生命力。
四、寫作（55分）
請你任選一個寫作任務，按要求寫作。
【21題答案】
【答案】例文：
舊信封里的故事
木匣最底層壓著一摞舊信封，牛皮紙表面早已泛黃，邊角被歲月磨出毛邊。每次指尖撫過那歪歪扭扭的鉛筆字——“囡囡收”，記憶便如潮水般涌來，浸濕眼眶。
十歲那年，我離開鄉下到城里讀書。起初總哭鬧著要回家，直到某天收到奶奶信。淡藍色信紙上，字跡像被風吹歪的小樹苗，卻滿是溫度：“囡囡別怕，學校后面的梧桐該開花了，奶奶給你留了罐槐花蜜，等放假回來吃……”從那以后，信箱成了我最期待的角落，每周三傍晚，總能摸到帶著陽光溫度的信封。
記得有次數學考砸，我在回信里偷偷掉眼淚。沒過多久，收到個鼓鼓囊囊的信封。拆開一看，除了信紙，竟夾著片干枯的梧桐葉，還有張皺巴巴的紙條，是奶奶請鄰居代寫的：“樹葉落了還會再長，囡囡摔了跟頭，奶奶扶你起來。”那一刻，眼淚啪嗒啪嗒砸在信封上，洇開一朵朵墨色小花。
六年級那年冬天，信件突然斷了。我坐了三小時大巴趕回老家，看見躺在床上的奶奶，床頭整齊碼著二十幾封未寄的信。她顫巍巍摸出最上面那封：“囡囡，奶奶學不會用手機，只能把話藏在信封里……”那天的陽光很淡，卻把信紙染得發亮，我終于讀懂，原來那些薄薄的信封里，藏著奶奶跨越山河的牽掛。
如今，我依舊會在每個周三傍晚，輕輕撫摸那些舊信封。它們像時光膠囊，封存著奶奶的叮嚀、我的成長，還有永遠不會褪色的祖孫情。每當思念漫上心頭，我便取出一封信，讓泛黃的字跡，帶我回到有奶奶的舊時光。
【22題答案】
【答案】例文：
月下游
傍晚，我獨自來到江邊。夕陽剛隱沒，一彎月牙已悄然掛上柳梢。
江風輕拂，帶著水汽的清涼，吹散了白日的煩悶。江水悠悠流淌，月光灑在水面，碎成千萬片銀鱗，隨波晃蕩。我沿著江岸漫步，影子被月光拉得很長，和岸邊垂柳的影子交織在一起，像是大自然用光影織就的畫。
走著走著，遇見一位老者在江畔吹簫。那簫聲嗚嗚，和著月光，似從歲月深處飄來。我不自覺停下腳步，簫聲里，仿佛有月的孤寂，有江的遼闊，更有說不出的寧靜。一曲終了，老者抬眼，眼角的皺紋盛著月光，他笑說：“這月光，最懂人心。”我點頭，忽覺這尋常的月夜，因這簫聲、這相遇，變得格外不同。
繼續前行，月光照亮了江邊的野花。白日里不起眼的它們，在月下竟泛著柔和的光，像被月光親吻過。我蹲下身，細看花瓣上的露珠，圓潤透亮，裹著月影，輕輕一碰，露珠滾落，月影也碎在草叢里。原來平凡的花草，在月下也有這般動人的模樣，就像生活里那些被忽略的美好，只要肯駐足，就能發現驚喜。
漸漸夜深，月光更顯清澈。我坐在江邊石階上，望著月亮，思緒飄遠。這月亮，從古照到今，見證過多少人的故事。它默默懸于天際，不管世間悲歡，卻又用清輝撫慰著每一顆抬頭望它的心。我想起成長里的煩惱，在月光下，好像都變得淡了。
起身返程，月光伴我一路。這趟月下游，沒有驚天動地的情節，卻讓我明白：美好往往藏在尋常處，只要有一顆愿感受、善發現的心，平凡的月夜，也能成為心靈的滋養。

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