資源簡介

2024-2025學年下學期期末模擬試卷
六年級 語文
（測試時間：60分鐘 滿分：100分）
一、字詞句應用。（33分）
把下面的句子正確、規范地寫在田字格里。（2分）
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
2.讀拼音，結合語境寫詞語。（7分）
畢業考試臨近了，我xīn jí rú fén（ ），因為媽媽給我定下了學習目標，這給我cuì ruò（ ）的心靈平添了幾分壓力。但我卻調皮地對媽媽說：“我一定不需xī shēng（ ），排除一切困難，用qiè ér bù shě（ ）的精神，jié jìn（ ）全力完成這個光榮而艱巨的任務！”
3.按查字典的要求填空。（2分）
“鼎”字的部首是______，第六筆的筆畫名稱是______。“鼎”在中國古代社會生活中有獨特地位，由“鼎”延伸的成語有很多，請你寫出兩個：_______________、________________。
4.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
A. 落慌而逃 游手好閑 魚貫而入 美不盛收
B. 蜂涌而至 鋪天蓋地 肅然起敬 喜出忘外
C. 重于泰山 輕于鴻毛 零七八碎 萬象更新
D. 語重心常 意想不到 坐無虛席 哄堂大笑
5.將下列成語補充完整，并解釋所填字的意思。（4分）
（1）______頭______氣（意思：）________________
（2）______精______慮（意思：）________________
6.下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A. 惡人（è） 渭河（wèi） 柵欄（shān） 一應俱（jù）全
B. 木屐（jī） 承載（zài） 哀思（āi） 迫不及待（dài）
C. 鱸魚（lú） 瞟見（piǎo） 剝削（xuē） 千錘（chuí）百煉
D. 匍匐（pú） 雨靴（xuē） 飛濺（jiàn） 自愧弗（fú）如
7.下列加點字詞解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A. 及其日中如探湯（熱水）
B. 因風飛過薔薇（借著風勢）
C. 最是一年春好處（地方）
D. 野徑云俱黑（田野間的小路）
8.根據語境，選擇恰當的詞語填空。（3分）
備選詞語：鍥而不舍 各抒己見 忐忑不安
（1）面對難題，我們要有______的精神，才能攻克難關。
（2）討論會上，大家______，提出了許多寶貴的建議。
（3）考試前，小明心里______，生怕自己準備不足。
9.按要求改寫句子。（4分）
（1）追求卓越的科學家滿懷希望地開始了載人航天技術的探索。（縮句）
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（2）尼爾斯說：“肯定是由于這個原因，我才聽懂了禽獸說的話。”（改為轉述句）
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這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。（仿照句子寫一寫）
這顏色比_________________________，比____________________________。
（4）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。仿照著例句寫一寫。
爸爸又要出差了，陽陽一臉難過，輕聲嘟囔著：“爸爸，您要早點兒回來啊！”
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（二）積累應用填空（12分）
在學習中，我們明白了很多道理。“樹欲靜而風不止，__________________”告訴我們要及時孝敬父母；“______________________，一字值千金”讓我們明白讀書要下功夫，書中的文字最有價值。而當老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”時，我們可以用蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》的“誰道人生無再少？________________________，________________________”來勸慰他。（3分）
古詩詞浸潤著我們的心田：從于謙的“_________________________，_________________________”中，我們感受到他大無畏的凜然正氣；詩中賞景，看雨后西湖：卷地風來忽吹散，_________________________；詩中懷憧憬，盼美好生活：_________________________，同到牽牛織女家。（3分）
吃午飯的時候，小明有浪費糧食的現象，生活委員提醒他：“_________________________，莫把無時當有時。”小明不以為然，還嫌他狗拿耗子多管閑事。班長正色說道：“_________________________，忠言逆耳利于行。”小明聽了，面露愧色。（2分）
曹植用自己的作品《白馬篇》表達了愛國之情：“_________________________，_________________________。”（2分）
二、閱讀理解（25分）
（一）課內閱讀（10分）
閱讀《匆匆》片段，完成練習。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
選文開頭用自然現象引出了對時間流逝的思考，這樣寫有什么好處？（3分）
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畫線句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么表達效果？（3分）
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結合全文，說說“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是什么？（4分）
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（二）課外閱讀（15分）
閱讀短文《父親的菜園》，完成練習。
父親的菜園在山坡上，遠遠望去，像一塊碧綠的翡翠嵌在荒涼的山坡上。記得小時候，父親每天天不亮就扛著鋤頭去侍弄他的菜園。無論烈日炎炎，還是寒風刺骨，他總是精心照料著每一株蔬菜。
有一年春天，連續下了幾場暴雨，菜園旁的山體出現了滑坡，父親急得整夜睡不著。第二天，他帶著鐵鍬和草繩去加固菜園。他先清理了淤泥，然后用草繩一層層捆綁住松動的泥土，最后用石頭砌了一道堅固的護坡。看著重新平整的菜園，父親黝黑的臉龐上露出了欣慰的笑容。
父親的菜園里種著各種時令蔬菜：菠菜、茄子、黃瓜、西紅柿……每次收獲時，他總是先挑最新鮮的送到鄰居家。他說：“遠親不如近鄰，大家互相幫襯著才能日子過得舒心。” 有一回，我家蓋新房缺錢，父親悄悄把菜園里賣菜攢的錢塞給我媽，說：“別愁，有菜園在，日子總能過下去。”
如今，父親老了，但依然每天去菜園轉一圈。他說：“菜園是我的命根子，看著它們長得好，我這心里才踏實。” 去年秋天，我帶著孩子回鄉，父親樂呵呵地領我們參觀他的菜園。孩子邊摘黃瓜邊問：“爺爺，為什么您的菜總是比別人家的長得好？”父親笑著摸了摸孩子的頭：“用心侍弄，土地就不會虧待你。”
望著滿園綠意，我突然明白：父親的菜園不僅種著蔬菜，更種著他對生活的熱愛與希望。
（節選，有刪改）
1.用簡潔的語言概括短文的主要內容。（3分）
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短文多次描寫父親的笑，請找出兩處并分析其表達的情感。（4分）
（1）__________________________，表達了_________________________
（2）_________________________，表達了_________________________。
結合全文，說說“父親的菜園”在文中有什么象征意義。（3分）
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聯系生活實際，談談你從父親侍弄菜園的行為中獲得了什么啟示。（5分）
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三、寫作（30分）
題目：________讓我感動
要求：1. 把題目補充完整，橫線上可填“那一刻”“他（她）”“這件事”等。
2. 內容具體，情感真摯，不少于500字。
答案及解析
一、積累與應用（45分）
（一）字詞句應用（33分）
答案：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
解析：需在田字格中正確書寫，注意結構勻稱、筆畫規范。
答案：心急如焚 脆弱 犧牲 鍥而不舍 竭盡
解析：根據拼音和語境填寫詞語，注意“鍥而不舍”中的“鍥”易錯寫為“契”。
答案：部首：目；第六筆：豎折折；成語：鼎力相助、一言九鼎。
解析：“鼎”的部首為“目”，第六筆是豎折折。成語需與“鼎”相關，答案不唯一。
答案：C
解析：A項“落慌而逃”應為“落荒而逃”，“美不盛收”應為“美不勝收”；B項“蜂涌而至”應為“蜂擁而至”，“喜出忘外”應為“喜出望外”；D項“語重心常”應為“語重心長”，“坐無虛席”應為“座無虛席”。
答案：
（1）垂頭喪氣（意思：情緒低落、失望）
（2）殫精竭慮（意思：用盡精力，費盡心思）
解析：需正確補充成語并解釋所填字，答案不唯一。
答案：B
解析：A項“柵欄”應讀“zhà lán”；C項“鱸魚”應讀“lú”正確，但“瞟見”應為“piāo見”，此處可能題目有誤，若按原拼音應為“瞟見（piǎo）”，但正確應為“piǎo”應為“瞟見（piāo）”，此處可能存在歧義，但按題目選項，B項正確；D項“雨靴”應讀“xuē”正確，“自愧弗如”應為“自愧弗如（fú）”。
答案：C
解析：“最是一年春好處”中“處”指“時令、時節”，而非“地方”。
答案：
（1）鍥而不舍
（2）各抒己見
（3）忐忑不安
解析：根據語境選擇合適的成語，需理解詞語含義并準確運用。
答案：
（1）科學家開始了探索。
（2）尼爾斯說，肯定是由于那個原因，他才聽懂了禽獸說的話。
（3）這顏色比朝霞要淡雅些，比墨色要明亮些。（答案不唯一）
（4）示例：爸爸又要出差了，陽陽嘟著嘴，喃喃道：“爸爸，您要早點兒回來啊！”
解析：（1）縮句需保留主干，刪除修飾成分；（2）轉述句需改變人稱和標點；（3）仿寫需保持句式結構一致；（4）用其他動詞或描述代替“說”。
（二）積累應用填空（12分）
答案：子欲養而親不待 讀書須用意 門前流水尚能西 休將白發唱黃雞
答案：粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間 望湖樓下水如天 我欲乘風歸去
答案：常將有日思無日 良藥苦口利于病
答案：捐軀赴國難 視死忽如歸
解析：根據教材和語境填寫，注意詩句的出處和準確性。
二、閱讀理解（25分）
（一）課內閱讀（10分）
答案：用自然現象的循環往復引出時間流逝的不可逆性，引發讀者共鳴，增強文章的感染力。
解析：通過燕子、楊柳、桃花的再生與時間的不可回對比，突出主題。
答案：比喻。將八千多日子比作針尖上一滴水，生動形象地寫出時間流逝的迅速與無聲無息，表達作者的無奈與惋惜。
解析：分析修辭手法及表達效果。
答案：作者意識到時光流逝之快，自己卻在虛度光陰，內心感到無奈與悲傷，對時間流逝的惋惜和自責。
解析：結合作者對時間流逝的感慨分析情感。
（二）課外閱讀（15分）
答案：短文講述了父親在荒涼山坡上開辟菜園，精心照料并分享蔬菜，用菜園支撐家庭，體現了他對生活的熱愛與希望。
解析：需抓住主要事件和人物精神。
答案：
（1）“父親黝黑的臉龐上露出了欣慰的笑容”，表達了父親對修復菜園的滿足與安心。
（2）“父親樂呵呵地領我們參觀菜園”，表達了對子女的疼愛和對菜園的驕傲。
解析：結合語境分析人物情感。
答案：象征父親勤勞堅韌的品質，以及對生活的熱愛與希望，是家庭的精神支柱。
解析：分析象征意義，聯系全文主題。
答案：示例：啟示我們要像父親一樣用勤勞和堅持創造價值，用心對待生活，懂得分享與互助。（需結合生活實際，言之有理）
解析：結合自身經歷談感悟，體現積極價值觀。
三、寫作（30分）
略。評分要點：題目補充完整，內容具體，情感真摯，結構清晰，語言流暢，符合字數要求。
第3頁，共4頁 第4頁，共4頁
第1頁，共4頁 第2頁，共4頁

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