資源簡介

2025年昆明市晉寧區語文診斷性測試卷答
案解析
一、積累與運用(1~5題，每題2分，第6題6分，共16分)
1,(2分)C
2.(2分)D
3.(2分)B
4.(2分)A
5.(2分)C
6.(6分)(1)悠截悠戰援轉反側(2)了卻君王天下事贏得生前身后名
(3)水擊三千里摶扶搖而上者九萬里
二、綜合性學習(7~10題，共10分)
(一)學習與探究(5分)
7,(3分)問題：①初三學生大課間日均參與率、滿意度顯著下降(1分)。②大課間活動類
型單一化領向明顯，與學生個性化需求矛后(1分)。
(意近即可)
建議：示例：豐富大課間活動類型，為初三增設融合中考訓練與民族文化（如竹
竿舞)融合的復合型項目(1分)。
8.(2分)示例：李明，如果班長建議被采納，以后大課間會增加趣味項目，大課間會更
有趣。并且參加大課間活動還能幫助我們放松身心，讓我們一起參加大課間活動
好嗎？
(勸說含蓄委婉0.5分，勸說理由言之成理1分，語言表達清晰通暢0.5分)
(二)名著閱讀(5分)
9.(2分)A.太陽(1分)
B.品味詩歌的語言(1分)
10.(3分)
示例：
9.《駱駝樣子》：樣子像駱駝一樣吃苦耐勞，拼命拉車掙錢，體現底層百姓頑強的生命力(1
分)。同時，樣子被人叫“駱駝”，漸漸忘記本名，暗示他被社會壓迫得失
去尊嚴，像牲口一樣活者，揭示了社會的悲劇性(2分)。
10。《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾在寒冬修鐵路、帶病工作，像鋼鐵一樣經受磨難(1分)。
鋼鐵需千鍾百煉，保爾在痛苦中成長為戰士，體現為理想獻身的崇高精神(2分)。
11.《紅星照耀中國》：紅星像黑暗中的燈塔，給窮苦百姓帶來信心(1分)。紅軍戰士帽上
的紅星代表解放理想，指引長征走向勝利，寓意百姓和戰士對光明的期待(2分)。
三、閱讀(11~23題，共34分)
(一)閱讀下面兩首詩歌，完成11~12題，(4分)
11.(2分)B
12.(2分)相同：兩詩都抒發了詩人的思鄉之情。(1分)
不同：甲詩名詞疊加，抒發詩人的羈旅哀愁：乙詩述用五個地名，凸顯行船速度
快，表達出詩人“仗劍去國，辭親遠游”的豪邁。(1分)
(二)閱讀下面文言文，完成13一16題。(10分)
13.(2分)(1)踩踏
(2)同“德”，感激
(3)停止
(4)更加
14.(4分)(1)(2分)那么，凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？
(2)(2分)為什么呢？就是因為吃飯的人多但是耕種的人少。
15.(2分)A.道義（或“禮義”“本心”）
B.萬鐘則不辯禮義面受之
16.(2分)孟子認為義比生命更重要：為了正義，絕不茍且偷生：即使能避免災禍或者面
對各種利益的誘惑，仍不做不義之事(1分)。墨子認為萬事沒有比義更可貴的：
世間所有的事情，義更重要，即使天下人都不行義，自己也要堅守(1分)。
(三)閱讀下面文章，完成17~19題。(8分)
17.(2分)葉子變紅的原因/奧秘
18.(3分)使用了舉例子的說明方法(1分)，列舉了“紅葉李、紫葉矮櫻”和“紫薇、接
骨木的嫩葉”的例子，具體直觀地說明了葉子變紅與葉片中葉綠素含量的多少
有關，使文章更具說服力(2分)。
19。(3分)秋冬季節，葉綠素降解，花青素增加并在酸性細胞質中顯紅色，導致葉子變紅
(內容正確2分，語言表述清晰明了1分
(四)閱讀下面文章，完成20一23題。(12分)
20.(2分)A.突發龍口冰裂與大煙炮B.漂移制動+繞行冰凌區
C被風雪吹倒的紅旗
D.用熱水澆固旗桿并重新豎立
21.(3分)①詳細描述極寒環境下作業的困難，用親身經歷印證邊防巡邏的艱辛，展現官
兵不畏嚴寒、勇于犧牲的奉獻精神。
②解釋前文提到“船底被磕得坑坑洼洼”的原因，為后文“官兵對興凱湖的感情
做鋪墊，與劉悅“望著遠處陽光”的沉默形成情感呼應。
③采用第一人稱，讓人物直接講述親身經歷，敘述更真實：個性化的語言能更好
展現人物內心，讓人物形象更豐滿。（答出任意兩點，意對即可）
22.(3分)“火紅”的晚霞與紅旗形成視覺沖擊，紅色象征熱血與忠誡：“仿佛燃燒”將靜
態紅旗動態化，暗喻官兵熾熱的愛國心：以壯美晚霞渲染崇高情感，達到情最
交隱的效果。
23.(4分)A,描寫當時湖上風急雪大，誼染環境的惡劣：為下文寫劉銳的沉若冷靜做鋪墊。(2分)
B,①可抓住環境細節仔細描蔡，增強真實感。②環境描寫要明確具體的寫作目的，抓住典
型物來寫。（環境描寫要為展開故事情節、塑造人物形象、表達主題服務）(2分)2025年昆明市晉寧區語文診斷性測試卷
語文測試卷
(全卷四個大愿，共24個小題。共8頁：滿分100分，考試用時150分鐘)
注意事項：
1,本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在
試題卷、草稿紙上作答無效
2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用(1-5忽，每題2分，第6題6分，共16分)
閱讀下面的文字，按要求完成1一4題。
走進云南綿延的屏山，你會發現，在江岸、湖邊，成是半山云霧燎燒處，只要有一方
的空地，總有座舍坐落。而這些地方，包常常積淀著浩潮的非道文化。
世代相傳的莊人們深話()非通傳承的受決，他們將自然靈氣指尖。鶴慶銀匠敲打
出的不僅是繁復墳樣，更是雪城陽光的璀球：建水紫胸流轉的g變色彩，凝(ing)固著紅河均
爛的晚霞。別出心藏的技藝創新中，白辣扎染的作與白在經緯間苦山洱海的晨與蠶，納西東巴
紙的拉糙里。分明能觸摸到玉龍雪山融膏的清洲。
縱然風雪載(21)逢，云南非速傳承者們依然契而不舍地守護著文明火種。年輕的誘娘在
織機前續寫母親的花樣，銀匠學校的經音者師父的節拍。當現代光影投射在千年甲馬版畫
上，當時尚秀場飄起彝銹技風的流蘇，我們欣喜地看見：這些攜劉者時光密碼的文化特髓($)，
正在新時代的土壤里筑放出均均光華。
1.文巾注音不正確的一項是()。
A.諳(an)B.紫(ning
C.載(zi)
D.髓(sui)
2.文中加點詞語有錯別字的一項是()
A.浩潮
B.要訣
C.別出心裁
D.契而不金
3.文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是()。
A.平坦灌入花紋附和
B.平坦注入紋理應和
C.平實注入紋理附和
D.平實罐入花紋應和
4.對文中緬線句子病因的分析，正確的一項是()
A.成分殘缺
B.語義重復
C.語序混亂
D.搭配不當
5,下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是()。
一本書的序言，如同一把精巧的鑰匙，為我們開啟一本書的閱讀之門，帶來意想不到的
閱讀收獲。序言是對全書內容及要旨的高度疑練與概括，它能提供作品的主言、框架和脈
。讀書先讀序，可縱覽作品全稅，品鑒書藥質童
知其人論其世，序言在我們的閱讀過程中發揮著不可或缺的重要作用。
①讀序可鑒書本之優劣，明閱讀之價位
②序言是一面映照社會文化背景的鏡子，一扇展現作者內心世界的窗戶
③讀序可幫助讀者初識書籍全貌，洞察其精髓
④一般情況下，序言的質量可作為書籍質量的參照
⑤讀序能幫助讀者品人閱世，感悟情懷
A.②⑤0③①
B.③⑤0④②
C.③④①②⑤
D.④②③①⑤
6.名篇名句默寫（每空1分，共6分）
(1)當我們在成長路上酒到心儀的目標卻暫時無法實現時，那種反復思量、夜不能寐的感
受，讓我們想到《關雌》中這樣的描寫：“
(2)了解了錢七虎的事跡后，小語發出感嘆：“他那了卻家國天下事，一朝白發終不悔'
的褲合沒不是老資森的鴨稀同商碳社以寄之
(3)班級開“莊子智慧”主題活動，小文在介紹《北買有魚時說道：“古人用
’的驚人想象，啟示我們：當積蓄足夠力量時，就能創造出震撼世人
的壯舉。”
二、綜合性學習(7一10題，共10分)
(一)學習與探究(5分)
閱讀下面的材料，完成7一8題。
材料一：
某中學人課間活動實施情況統計表(2025年4月)
■學生口將參行甲■學生滿能度
材料二：
近日，某中學在推行“陽光大課問”時出現爭議：部分初三學生認為跑蘿、跳繩太單調，
建議增加趣味項目：體有老師剩強詞這兩個項目在體育中考中的重要性。九年級(2)班班
長小楊在班會上說：“其實跳民族竹竿舞既能鑲煉協調性，又能傳承云南特色文化，這或許
是個兩全其美的方案。”

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