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文言斷句
斷句4標志 標志 具體方法
實詞 1.名詞、代詞常作主語和賓語（ 通過謂語找主語、賓語），（主前賓后）
2.對話詞（引文詞），借助“曰、云、言、謂、道等詞判斷人物對話，在它們后面一般都要斷開。
虛詞
句式
修辭
1.句首發語詞前斷：夫 唯 蓋 豈 其 盍 且 且夫 若夫 所
2.句首連詞前斷 ：故 是故 則 且 而 茍 向使 至若 是以 然則
于是 然而 無論 縱使
3.句首時間詞前斷： 昔 嘗 俄 俄而 旋 頃之 未幾 已而 既而 斯須
4.句末語氣詞后斷 ：矣 也 耳 哉 焉 兮 與（歟） 乎 而已
1.特殊句式：判斷句、倒裝句、被動句、省略句
2.固定句式
1.排比、對偶、對比（句子的整齊對稱或正反對比）
2.頂真
提升訓練
1.（2025·全國一卷，節選）
今魯君老悖，太子少愚，愚偽日起。夫魯國有患者君臣父子皆被其辱禍及眾庶婦人獨安所避乎！吾甚憂之。
材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句。
夫魯國A有患者B君臣父子C皆被其辱D禍E及眾庶F婦人G獨安H所避乎！
【答案】BDF
譯文：現在魯君年老惑亂，太子年幼無知，在無知和惑亂之間，奸惡欺詐的事就會不停發生。魯國一旦有了什么災禍，君臣也好，父子也好，都會遭到恥辱，還會禍及百姓，我們婦女能獨自平安地逃過嗎？我正擔憂此事。”
【解析】
“魯國”是主語，“有”是謂語，“患”是賓語，句子完整，可在B處斷開；
“君臣父子”是主語，“皆被其辱”是被動句式，“禍”為下句主語，可在D處斷開；
“婦人”為主語，可在其前斷開，即在F處斷開。
2.（2024·全國甲卷，節選）閱讀下列文字，完成后面試題.
人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權術相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。
劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時，殺一人而失天下之心，不可也?！薄?br/>文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。
【答案】BDG
譯文：三國時期的人才可謂是最為鼎盛的，這也得益于三國的君主各自善于用人，因此能夠匯聚眾人的力量，形成三足鼎立的局面。然而，他們用人的方式各有不同。大致來說，曹操是以權術駕馭人，劉備是以性情結交人，孫氏兄弟則是以意氣感召人。
劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。曹操說：“現在是收攬英雄的時候，殺一個人會失去天下人的心，這是不可以的?！?br/>【解析】
句中“劉備”、“呂布”、“操”、“程昱”均是人名，先明確這些詞的主語與賓語關系?！盀椤北肀粍?，“襲”是動詞，“劉備為呂布所襲”是一個被動句，所以從“襲”后B處斷開；“奔于操”承接前邊主語“劉備”，“奔”是謂語，“操”是賓語，結構完整，所以從“于操”后D處斷開；“以”是“程昱”的謂語，“備有雄才”是賓語，“程昱以備有雄才”句子結構完整，所以從“有雄才”后G處斷開。故選BDG。
3.（2024·新高考Ⅰ卷，節選）閱讀下列文字，完成后面試題。
遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業。為將而降降而為之效死以戰雖欲浣滌其污而已緇之素不可復白。大節喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。（節選自王夫之《讀通鑒論》卷三） [注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。
材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句。
為將而降A降而為之B效死C以戰D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復白。
【答案】ADF
譯文：司馬遷為李陵文過飾非好像不夠，卻不斷地稱贊李廣，以此來獎掖其家族世代相傳的事業。身為將領卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰，即使想要洗滌自己身上的污點，可已經染黑的白布，不可能重新變白。大節已失，則其余的都沒法洗干凈了。李陵說“我是想找一個適當的機會來報答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。他的背叛，本來就不是司馬遷所能文飾的。
【解析】句中虛詞“而”“以”“雖”,如何看待，是斷句的關鍵?！盀閷⒍怠迸c“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。“為之”做“效死以戰”的狀語，“效死”是“戰”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開?！半m……，而……”是轉折關系的復句，在中間的F處斷開。故選ADF。
4.（2024·新高考Ⅱ卷，節選）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
文侯受子夏經藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也。”文侯由此得譽于諸侯。
[注]①段干木：戰國初魏國名士。 （節選自《史記·魏世家》）
材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。
【答案】CEH
參考譯文：文侯師從子夏學經書，以客禮對待段干木，經過他的鄉里，沒有一次不憑軾敬禮的。秦國曾想進攻魏國。有人說：“魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！蔽暮钜虼说玫街T侯的贊譽。
【答案】CEH
【解析】賢人是禮”是賓語前置句，意思是“禮賢人”，做“魏君”的謂語和賓語，在后面C處斷開。“國人稱仁”是主謂賓結構，在后面的E處斷開?！吧舷潞秃稀笔侵髦^結構，在后面的H處斷開。故選CEH。
5.(2024·九省聯考)材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。
公謹曰：“上已與約降，行人在彼，奈何？”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉！”督兵疾進行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。
【答案】CEG
譯文：張公謹說：“主上已經與突厥約定接受他們的來降，而我們的使者又在他們那里，(一旦采取行動，敵人加害他們)怎么辦？”李靖說：“戰機不可錯失，這正是韓信能夠打敗齊國的原因。像唐儉這些人犧牲了又有什么值得可惜的呢？”(于是)，李靖率軍疾速前進，抵達陰山時，遇到突厥一支千余人的偵察部隊，便把他們全部俘虜而隨同唐軍一起前進。頡利可汗見到唐朝使者唐儉等人后，十分高興，沒有料到唐軍會來進攻。
【解析】“督兵疾進”是兼語句，“兵”是“督”的賓語，也是后面“疾進”的主語，中間不能斷開，可在C處斷開；“行至”是“到達”的意思，中間不能斷開，“陰山”是“行至”的賓語，可在E處斷開；“遇其斥候千余”是定語后置句，“千余”是“斥候”的定語，中間不能斷開，可在G處斷開；“皆俘以隨軍”中的“以”相當于連詞“而”，表順承，中間不能斷開。
6.（2023·全國甲卷，節選）閱讀下列文段，完成后面試題。
堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養我矣?！弊淠苄B，志如母之言。
文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。
母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養我矣。
答案】BDG
參考譯文：周堯卿十二歲時父親去世，他憂傷悲痛如同成年人，看到母親就抑制情感強忍悲傷，不想傷母親的心。母親對此感到詫異，對族人說：“這個兒子這樣愛我，將來多半會懂得孝順奉養我啊?！彼罱K做到了孝順奉養母親，其心意就像周母說的那樣。　
【解析】“母異之”為第一個斷句點，意思是母親對他的行為感到驚異。試題材料畫波浪線部分后有右引號，而缺左引號，提示考生要正確判斷左引號的位置。與右引號形成呼應的是“謂族人曰”這個位置，按標點符號規則應該有冒號和左引號，因此D是正確斷句點。而A、C 都將句意點破，不可取。后面“是兒愛我如此”“多知孝養我矣”兩句句意完整，當在G處加斷句點?！岸唷弊謱偕希€是屬下，可能是考生斟酌猶豫的地方。文言文中補充說明前面的形容詞一般都說“如此”。
7.(2023·全國乙卷，節選)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應位置的答案標號涂黑。
昔者晉公子重耳出亡，過于曹，曹君袒裼而觀之，釐負羈與叔瞻侍于前。叔瞻謂曹君曰：“臣觀晉公子，非常人也。君遇之無禮彼若有時反國而起兵即恐為曹傷君不如殺之?！辈芫ヂ牎ａ嵷摿b歸而不樂，其妻問之曰：“公從外來而有不樂之色，何也？”負羈曰：“吾聞之，有福不及，禍來連我。今日吾君召晉公子，其遇之無禮。我與在前，吾是以不樂?！?br/>譯文：從前晉公子重耳出國流亡，經過曹國的時候，曹君趁重耳脫去上衣裸露身體時觀看他連在一起的肋骨，當時曹國的大夫釐負羈和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻對曹君說：“我看晉公子，不是普通之人。您對待他沒有禮貌，他如果有機會回國立為國君而發兵，就怕會成為曹國的禍害，您不如殺了他?！辈芫龥]聽從叔瞻的勸諫。釐負羈回到家中悶悶不樂，他的妻子問他說：“夫君從外面回來有不高興的神色，為什么呢？”釐負羈說：“我聽說過這樣的話，君主有福的時候我趕不上，災禍來了一定會連累我。今天我們的國君召見晉公子，他對待晉公子沒有禮貌。我當時也參與接見，因此才悶悶不樂?！?br/>【答案】BFG
句子分為理由和建議兩部分。理由部分承前文而來，與后文“其遇之無禮”相對應，故A處不當斷。“反”同“返”，是返回的意思，為文言文常見義，“反國”在句中是回國的意思，故D處不可斷。“反國而起兵”是相接續的行為，用“而”連接，故E處不可斷?！胺磭鸨钡闹髡Z是“彼”，“有時”作狀語，故C處不可斷。句中“曹”指曹國，“君”指曹君，建議部分的主語為“君”，故H處不可斷。綜合考察，畫波浪線的部分共四個小分句，主語是“君”“彼”等人稱代詞，第三個小分句“即恐為曹傷”接續第二個小分句而來，且有“即”相承接，故正確斷句點為B、F、G三處。
8.（2023·新課標Ⅱ卷，節選）閱讀下列文段，完成后面試題。
太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰：“前代戰斗，多是以小術而勝無術，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨全。堅以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵不亦難乎臣故曰無術焉苻堅之類是也。”
畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應位置的答案標號涂黑。
【答案】EFG　參考譯文：唐太宗問：“古人臨陣時出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？”李靖答：“前代的戰斗，多是憑借小智謀戰勝沒有智謀的人，憑借微小長處戰勝沒有長處的人，這些人哪里能談論兵法呢？如謝玄（在淝水）擊破苻堅，不是謝玄善于用兵，而是苻堅不善于用兵的緣故。”唐太宗回過頭命侍臣挑選出《謝玄傳》來閱覽，說：“苻堅哪些地方處理得不好呢？”李靖答：“我看《苻堅載記》上說：‘（淝水之戰）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的一支部隊獨自得到保全。苻堅率領千余名殘兵投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺掉苻堅，沒有實現。’從這里就可以看出秦軍的混亂。慕容垂一軍獨自得到保全，苻堅被慕容垂陷害就很明顯了。被人陷害卻還想戰勝敵人，不是困難的嗎？所以我說沒有智謀，苻堅這一類人就是這樣。”
【答案】EFG　【解析】“為……所”為古漢語常見句式，表被動，故A、B 不可斷；“夫為人所陷而欲勝敵”句意完整連貫，“夫為人所陷”語氣上有小停頓，在限定斷三處的前提下，C不可斷；“勝敵”是戰勝敵人的意思，故D不可斷；句末“焉”為語氣詞，與“無術”相接，表示前文所稱的是“不懂用兵之術”這類情形；“苻堅之類是也”表判斷，故H不可斷。“不……乎”是古漢語常見句式，表示反問，可譯為：“不是……嗎？”故文中“不亦難乎”前后均當斷。綜合判斷，本題斷三處，應為E、F、G。
加油

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