資源簡介

六模參考答案
DCBBD ACCAB ADD
14. (1)合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意
(2)小宇的行為體現(xiàn)了他具有關(guān)愛他人、樂于助人、有責(zé)任感、尊重生命等優(yōu)秀品質(zhì)。（任 意兩個，其他言之有理也可）
(3)小美參與憲法宣傳活動，有利于增強自己的憲法意識，加深對憲法知識的理解；同時也 能幫助同學(xué)們了解憲法，弘揚憲法精神，營造良好的校園法治氛圍，增強同學(xué)們的法治觀念。 （言之有理即可）
15． (1)有利于堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化；有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化，延續(xù)文化血脈；有利于弘揚以愛國主義為核心的偉大（中華）民族精神；有利于提 高中華文化的國際影響力，有利于促進不同文明交流互鑒。（言之有理即可）
(2)堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。
(3)貼春聯(lián)，吃餃子，放鞭炮（言之有理即可）
16． (1)我贊成小吉的看法。①“人無信不立 ”，誠信是一個人的安身立命之本，是我們?nèi)?入社會的“通行證 ”。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如 果弄虛作假、 口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
②“ 國無信則衰 ”，誠信促進社會文明、國家興旺。國與國之間的交往也需要誠信，提高國 家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。（言之有理即可）
(2)①考試時獨立完成，不抄襲作弊。②答應(yīng)同學(xué)的事情，努力做到，不失信于人。（言之 有理即可）
17． (1)全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性。
(2)民族區(qū)域自治制度、人民代表大會制度。
(3)①加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益；我國各族人民始終同 呼吸、共命運、心連心，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮；維護和促進民族團結(jié)，是每 個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)；各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊 抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。（言之有理即可）
18. (1)為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
(2)新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
(3)①必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國 戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū) 動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。②要增強自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重 點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。③必須加快形 成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新 的輿論氛圍和法治環(huán)境。（言之有理即可）
(4)①為解決全球性挑戰(zhàn)提供中國智慧和中國方案，推動全球治理體系的完善和發(fā)展。②促 進世界經(jīng)濟的增長和繁榮，為其他國家提供發(fā)展機遇。③推動構(gòu)建人類命運共同體，促進各 國之間的交流與合作，增進各國人民之間的相互理解和友誼。（言之有理即可）
(5)①樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，為將來投身國家建設(shè)和參與 國際合作打下堅實基礎(chǔ)。②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，積極參加科技創(chuàng)新活動，提高自己的 創(chuàng)新思維和動手能力。③關(guān)注國際形勢和全球發(fā)展，拓寬國際視野，了解不同國家的文化和 風(fēng)俗習(xí)慣，增強跨文化交流的能力。④積極參與社會實踐和國際交流活動，如國際志愿者服 務(wù)、國際學(xué)術(shù)交流等，展示中國青少年的良好形象。⑤樹立平等、開放、參與的國際意識， 尊重不同文化和價值觀，倡導(dǎo)和平、合作、共贏的理念。（言之有理即可）
【部分試題答題思路詳解】
14（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行 作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：寫日記→可鏈接合理宣泄。
關(guān)鍵詞②：聽音樂→可鏈接轉(zhuǎn)移注意。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用關(guān)愛他人的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。 第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：看到一位老人摔倒在地，他猶豫了一下，最終還是選擇了上前扶起老人，并撥打了 120急救電話。 →可鏈接他具有關(guān)愛他人、樂于助人、有責(zé)任感、尊重生命等優(yōu)秀品質(zhì)。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用增強憲法意識的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作 答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：在學(xué)習(xí)了憲法知識后，積極參與學(xué)校組織的憲法宣傳活動，向同學(xué)們宣傳憲法知識。 →可鏈接有利于增強自己的憲法意識，加深對憲法知識的理解；同時也能幫助同學(xué)們了解憲 法，弘揚憲法精神，營造良好的校園法治氛圍，增強同學(xué)們的法治觀念。
第三步：整合信息，組織答案。
15（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用文化自信、發(fā)展中國特色社會主義文化、民族精神、中華 文化的影響、文化交流的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：可以提高人們對春節(jié)文化保護的全民自覺，增塑對自身文化生命力的堅定信念→ 可鏈接有利于堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化；有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化，延續(xù)文化血脈。
關(guān)鍵詞②：可以凝聚起億萬中國人的家國情懷，增進精神熏陶→可鏈接有利于弘揚以愛國主 義為核心的偉大（中華）民族精神。
關(guān)鍵詞③：世界各國點亮“ 中國紅 ”，共享歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，感受絢爛多彩的中華文化 →可鏈接有利于提高中華文化的國際影響力，有利于促進不同文明交流互鑒。
第三步：整合信息，組織答案。
16（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用誠信的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：人無信不立→可鏈接誠信是一個人的安身立命之本；
關(guān)鍵詞②：國無信則衰→可鏈接誠信促進社會文明、國家興旺；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查誠信行為，是開放性主觀題，答案言之有理即可。
18（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用科技創(chuàng)新的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。 第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：加快推進科技創(chuàng)新→可鏈接如何建設(shè)世界科技強國；
第三步：整合信息，組織答案。
18（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用中國擔(dān)當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。 第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：積極擁抱世界，擔(dān)當(dāng)大國責(zé)任→可鏈接促進各國之間的交流與合作，增進各國人 民之間的相互理解和友誼。
關(guān)鍵詞②：為破解全球性挑戰(zhàn)提供良方→可鏈接為解決全球性挑戰(zhàn)提供中國智慧和中國方案；
關(guān)鍵詞③：不斷給世界帶來新的驚喜和機遇→可鏈接促進世界經(jīng)濟的增長和繁榮，為其他國 家提供發(fā)展機遇。
第三步：整合信息，組織答案。六模參考答案
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14.(1)合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意
(2)小宇的行為體現(xiàn)了他具有關(guān)愛他人、樂于助人、有責(zé)任感、尊重生命等優(yōu)秀品質(zhì)。（任
意兩個，其他言之有理也可）
(3)小美參與憲法宣傳活動，有利于增強自己的憲法意識，加深對憲法知識的理解；同時也
能幫助同學(xué)們了解憲法，弘揚憲法精神，營造良好的校園法治氛圍，增強同學(xué)們的法治觀念。
（言之有理即可）
15．(1)有利于堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化；有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳
統(tǒng)文化，延續(xù)文化血脈；有利于弘揚以愛國主義為核心的偉大（中華）民族精神；有利于提
高中華文化的國際影響力，有利于促進不同文明交流互鑒。（言之有理即可）
(2)堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。
(3)貼春聯(lián)，吃餃子，放鞭炮（言之有理即可）
16．(1)我贊成小吉的看法。①“人無信不立”，誠信是一個人的安身立命之本，是我們?nèi)?br/>入社會的“通行證”。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如
果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
②“國無信則衰”，誠信促進社會文明、國家興旺。國與國之間的交往也需要誠信，提高國
家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。（言之有理即可）
(2)①考試時獨立完成，不抄襲作弊。②答應(yīng)同學(xué)的事情，努力做到，不失信于人。（言之
有理即可）
17．(1)全過程人民民主是社會主義民主政治的本質(zhì)屬性。
(2)民族區(qū)域自治制度、人民代表大會制度。
(3)①加強和鞏固民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，是中華民族的最高利益；我國各族人民始終同
呼吸、共命運、心連心，追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮；維護和促進民族團結(jié)，是每
個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)；各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊
抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。（言之有理即可）
18.(1)為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
(2)新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
(3)①必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國
戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)
動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國。②要增強自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重
點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。③必須加快形
成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機制，搭建有利于創(chuàng)新的活動和融資平臺，營造有利于創(chuàng)新
的輿論氛圍和法治環(huán)境。（言之有理即可）
(4)①為解決全球性挑戰(zhàn)提供中國智慧和中國方案，推動全球治理體系的完善和發(fā)展。②促
進世界經(jīng)濟的增長和繁榮，為其他國家提供發(fā)展機遇。③推動構(gòu)建人類命運共同體，促進各
國之間的交流與合作，增進各國人民之間的相互理解和友誼。（言之有理即可）
(5)①樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)，為將來投身國家建設(shè)和參與
國際合作打下堅實基礎(chǔ)。②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，積極參加科技創(chuàng)新活動，提高自己的
創(chuàng)新思維和動手能力。③關(guān)注國際形勢和全球發(fā)展，拓寬國際視野，了解不同國家的文化和
風(fēng)俗習(xí)慣，增強跨文化交流的能力。④積極參與社會實踐和國際交流活動，如國際志愿者服
務(wù)、國際學(xué)術(shù)交流等，展示中國青少年的良好形象。⑤樹立平等、開放、參與的國際意識，
尊重不同文化和價值觀，倡導(dǎo)和平、合作、共贏的理念。（言之有理即可）
【部分試題答題思路詳解】
14（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用調(diào)節(jié)情緒的方法的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行
作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：寫日記→可鏈接合理宣泄。
關(guān)鍵詞②：聽音樂→可鏈接轉(zhuǎn)移注意。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用關(guān)愛他人的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：看到一位老人摔倒在地，他猶豫了一下，最終還是選擇了上前扶起老人，并撥打了
120急救電話。→可鏈接他具有關(guān)愛他人、樂于助人、有責(zé)任感、尊重生命等優(yōu)秀品質(zhì)。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用增強憲法意識的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作
答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：在學(xué)習(xí)了憲法知識后，積極參與學(xué)校組織的憲法宣傳活動，向同學(xué)們宣傳憲法知識。
→可鏈接有利于增強自己的憲法意識，加深對憲法知識的理解；同時也能幫助同學(xué)們了解憲
法，弘揚憲法精神，營造良好的校園法治氛圍，增強同學(xué)們的法治觀念。
第三步：整合信息，組織答案。
15（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用文化自信、發(fā)展中國特色社會主義文化、民族精神、中華
文化的影響、文化交流的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：可以提高人們對春節(jié)文化保護的全民自覺，增塑對自身文化生命力的堅定信念→
可鏈接有利于堅定文化自信，發(fā)展中國特色社會主義文化；有利于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)
文化，延續(xù)文化血脈。
關(guān)鍵詞②：可以凝聚起億萬中國人的家國情懷，增進精神熏陶→可鏈接有利于弘揚以愛國主
義為核心的偉大（中華）民族精神。
關(guān)鍵詞③：世界各國點亮“中國紅”，共享歡樂喜慶的節(jié)日氛圍，感受絢爛多彩的中華文化
→可鏈接有利于提高中華文化的國際影響力，有利于促進不同文明交流互鑒。
第三步：整合信息，組織答案。
16（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運用誠信的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：人無信不立→可鏈接誠信是一個人的安身立命之本；
關(guān)鍵詞②：國無信則衰→可鏈接誠信促進社會文明、國家興旺；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查誠信行為，是開放性主觀題，答案言之有理即可。
18（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用科技創(chuàng)新的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞：加快推進科技創(chuàng)新→可鏈接如何建設(shè)世界科技強國；
第三步：整合信息，組織答案。
18（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為國家，需要運用中國擔(dān)當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞①：積極擁抱世界，擔(dān)當(dāng)大國責(zé)任→可鏈接促進各國之間的交流與合作，增進各國人
民之間的相互理解和友誼。
關(guān)鍵詞②：為破解全球性挑戰(zhàn)提供良方→可鏈接為解決全球性挑戰(zhàn)提供中國智慧和中國方案；
關(guān)鍵詞③：不斷給世界帶來新的驚喜和機遇→可鏈接促進世界經(jīng)濟的增長和繁榮，為其他國
家提供發(fā)展機遇。
第三步：整合信息，組織答案。

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