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2025年春季高考語文沖刺模擬卷05（答案）
（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）
姓名：_________ 準(zhǔn)考證號：_____________
卷一（選擇題 共 50 分）
一、（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1．
【答案】C
2.
【答案】C
3.
【答案】C
4．
【答案】D
5．
【答案】A
6．
【答案】A
7．
【答案】A
8.
【答案】D
9．
【答案】A
10．
【答案】D
二、（本大題共6小題，每小題3分，共18分）
（一）閱讀下面的文字，完成11--13題。
11．
【答案】C
12．
【答案】D
13．
【答案】D
閱讀下面的文字，完成14--16題。
14.
【答案】A
15.
【答案】C
16.
【答案】A
三、（閱讀下面的文言文，完成17--20題。）
17.
【答案】C
18.
【答案】B
19.
【答案】C
20.
【答案】D
卷二（非選擇題 共 70 分）
四、（本大題共3小題，共10分。）
21、
【答案】（1）矢交墜兮士當(dāng)先（2）飛湍瀑流爭喧豗（3）斗酒十千恣歡謔
22.
【答案】時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一股清泉，它能協(xié)助我們洗去心靈的雜質(zhì)；時(shí)間就像一把刻刀，它能在我們的生命里鐫刻下成長的印記。
23.下面是李華寫的一封應(yīng)聘信，試找出在格式和內(nèi)容上的錯(cuò)誤。（4分）
【答案】①“應(yīng)聘書” 三個(gè)字應(yīng)居中書寫。
②“此致” 應(yīng)空兩格書寫，“敬禮” 應(yīng)頂格寫在 “此致” 下一行。
③信的結(jié)尾缺少聯(lián)系方式，如電話、郵箱等，不利于招聘方聯(lián)系。
④沒有提及自身在市場營銷方面的專業(yè)技能和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如市場調(diào)研、營銷策劃等，內(nèi)容重點(diǎn)偏離崗位要求。
五、（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）
24.
【答案】文章開頭的場景描寫，為全文奠定了一種沉重而苦澀的基調(diào)，生動(dòng)地展現(xiàn)了生活的艱難，同時(shí)也是作者人生記憶和文學(xué)道路的起點(diǎn)，引出了下文對母親的回憶與贊美。
25.
【答案】體現(xiàn)了母親樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)。在極度的艱難困苦中，母親沒有被打倒，反而用哼唱小曲的方式來面對生活的苦難，展現(xiàn)出她內(nèi)心的堅(jiān)韌和對生活的積極態(tài)度。
26.
【答案】因?yàn)槟赣H一生遭受了太多的苦難，而作者自己在面對母親的苦難時(shí)，沒有能力為母親分擔(dān)，沒有資格去詢問母親在那樣的苦難中支撐她活下去的力量是什么，表達(dá)了作者對母親的心疼與愧疚。
27.
【答案】母親的這句話讓作者陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望，母親面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著作者，激勵(lì)著作者在人生道路上不斷前行。
28.
【答案】這句話是母親對作者的鼓勵(lì)和教誨，意思是一個(gè)人只要有尊嚴(yán)，不向困難和挫折屈服，保持自己的人格獨(dú)立，就不會(huì)比別人差。它體現(xiàn)了母親對尊嚴(yán)的看重，也成為了作者心靈深處的精神支柱，激勵(lì)著作者在人生道路上堅(jiān)守尊嚴(yán)，勇敢前行。
六、作文（45分）
29.略2025年春季高考語文沖刺模擬卷05（山東專用）
（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）
姓名：_________ 準(zhǔn)考證號：_____________
卷一（選擇題 共 50 分）
一、（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1．下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A.慰藉（jí） 狡黠（xiá） 粗獷（guǎng） 咬文嚼字（jué）
B.襁褓（qiáng） 棧橋（zhàn） 禁錮（gù） 叱咤風(fēng)云（chà）
C.拮據(jù)（jū） 荒謬（miù） 熾熱（chì） 戛然而止（jiá）
D.骸骨（hái） 胚芽（pī） 勾當(dāng)（gōu） 風(fēng)雪載途（zài）
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是（ ）
A.斑斕 要決 自出新裁
B.隔膜 云霄 心無旁鶩
C.制裁 取締 根深蒂固
D.臟款 松弛 輕歌慢舞
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)氖? )
①他 地觀察著周圍的一切，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
②我們要善于 自己的優(yōu)勢，才能在競爭中取得更好的成績。
③ 明天有雨，我們 把活動(dòng)推遲到后天。
A.細(xì)心 發(fā)揚(yáng) 假如 就
B.悉心 發(fā)揮 假如 就
C.細(xì)心 發(fā)揮 如果 就
D.悉心 發(fā)揚(yáng) 如果 就
4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的是（ ）
A.他問我：“你最近有沒有讀一些好書，像是《平凡的世界》《百年孤獨(dú)》這樣的經(jīng)典之作，讀完后有什么感悟呢”。
B.我們在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，要注意實(shí)詞、虛詞的用法，特殊句式的翻譯，以及作者想要表達(dá)的思想感情，你覺得哪一方面最難掌握呢，是實(shí)詞虛詞，還是特殊句式呢？
C.你知道嗎，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，它對后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，你能背誦其中的一些名篇嗎。
D.“我覺得，”她微笑著說，“我們在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，不要急于求成，要先分析問題的原因，再尋找解決辦法，這樣才能真正提高自己的能力”。
5．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.在學(xué)習(xí)《蜀道難》時(shí)，我們被李白那繪聲繪色、大氣磅礴的描寫所折服，仿佛真的踏上了蜀道。
B.他在辯論會(huì)上，信口開河，有理有據(jù)，把對手說得啞口無言。
C.同學(xué)們在排練話劇《雷雨》時(shí)，精益求精，力求把每個(gè)角色都演繹得栩栩如生。
D.面對《故都的秋》中那細(xì)膩的秋景描寫，他無動(dòng)于衷，實(shí)在讓人難以理解。
6．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A.隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。
B.這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。
C.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢η嗌倌暧^眾很有教育意義。
D.具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。
7．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)氖? )
①而互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，更是讓信息傳播變得更加迅速和廣泛。
②信息時(shí)代，信息的重要性不言而喻。
③人們可以通過各種渠道獲取信息，如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。
④信息的傳播和獲取方式也在不斷地發(fā)生變化。
⑤在過去，人們主要通過書信、電報(bào)等方式傳遞信息。
A.②④⑤①③
B.②⑤④①③
C.⑤④①③②
D.⑤②④①③
8.下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”運(yùn)用擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫出了薄雪在陽光照耀下的嬌美姿態(tài)。
B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春花的色彩艷麗，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。
C.“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：‘皇上在更衣室里。’”運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了皇帝愛慕虛榮、生活奢靡的特點(diǎn)。
D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運(yùn)用了對偶的修辭手法，表現(xiàn)了作者對春天的急切盼望。
9．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.古人常用“天干”和“地支”紀(jì)年，如“戊戌變法”“辛亥革命”中的“戊戌”“辛亥”就是用的這種紀(jì)年法。
B.古代的“五岳”指的是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳黃山。
C.朱自清，字佩弦，號秋實(shí)，散文家、詩人、學(xué)者，代表作有散文集《背影》，詩文集《蹤跡》等，《春》《濟(jì)南的冬天》都是他的作品。
D.契訶夫，俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等，《變色龍》是他的短篇小說。
10．對下面這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
望岳
[唐] 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)及近。
B.“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了詩人心情的激蕩和眼界的開闊。
C最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
詩歌的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。
二、（本大題共6小題，每小題3分，共18分）
（一）閱讀下面的文字，完成11--13題。
非遺記憶：傳統(tǒng)手工藝的傳承與發(fā)展
傳統(tǒng)手工藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要構(gòu)成，宛如一部部鮮活的歷史典籍，承載著先輩們的智慧與創(chuàng)造力，是民族記憶的生動(dòng)注腳。它們不僅是精湛技藝的呈現(xiàn)，更蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，連接著過去與現(xiàn)在，成為維系民族情感的重要紐帶。
傳統(tǒng)手工藝與民眾的日常生活緊密相連，具有鮮明的生活性與實(shí)用性。例如剪紙藝術(shù)，在北方農(nóng)村地區(qū)，每逢春節(jié)或婚嫁等喜慶日子，人們會(huì)用精美的剪紙裝點(diǎn)門窗，寓意吉祥如意。這些剪紙作品大多出自普通民眾之手，他們通過代代相傳的技藝，將對生活的熱愛與期盼融入其中。又如刺繡，在江南水鄉(xiāng)，姑娘們從小學(xué)習(xí)刺繡，將細(xì)膩的情感與美好的憧憬繡于手帕、服飾之上。這種群體性的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅豐富了民眾的精神生活，也使得傳統(tǒng)手工藝在民間得以廣泛傳播。然而，隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的快速發(fā)展，大規(guī)模生產(chǎn)的商品逐漸取代了部分傳統(tǒng)手工藝品，傳統(tǒng)手工藝的生存空間受到擠壓，其民俗文化內(nèi)涵也面臨被淡化的風(fēng)險(xiǎn)。
一些傳統(tǒng)手工藝經(jīng)過精心的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)，成功走上了更廣闊的舞臺，為其傳播帶來了新的契機(jī)。以蘇繡為例，近年來，不少蘇繡藝術(shù)家在保留傳統(tǒng)針法的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)作出了一系列既具傳統(tǒng)韻味又符合當(dāng)代審美的作品。這些作品在國內(nèi)外的藝術(shù)展覽中備受矚目，吸引了眾多觀眾的目光，有效地提升了蘇繡的知名度。然而，在創(chuàng)新過程中，部分手工藝人由于過度追求新穎與獨(dú)特，忽視了傳統(tǒng)手工藝的本真性。比如某些地方的木雕工藝，為迎合市場的短期需求，采用工業(yè)化的生產(chǎn)方式，批量制造缺乏藝術(shù)靈魂的產(chǎn)品，使得木雕原有的精湛手工技藝和獨(dú)特文化內(nèi)涵喪失殆盡。因此，傳統(tǒng)手工藝的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)守本真的基礎(chǔ)上，合理吸收現(xiàn)代元素，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
傳統(tǒng)手工藝的傳承具有鮮明的活態(tài)性特征。它不僅僅是技藝的傳承，更是一種文化生態(tài)的延續(xù)。例如陶瓷制作，從選土、制坯到燒制，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要手工藝人在實(shí)踐中不斷摸索、積累經(jīng)驗(yàn)。這種技藝的傳承往往依賴于師徒之間的口傳心授以及長期的實(shí)踐操作，在特定的文化環(huán)境中得以延續(xù)。然而，當(dāng)前一些保護(hù)措施卻未能充分認(rèn)識到這一特性。一些地方花費(fèi)大量資金建設(shè)手工藝博物館，將傳統(tǒng)手工藝品進(jìn)行靜態(tài)展示，雖然能讓人們直觀地欣賞到手工藝品的精美，但卻無法展現(xiàn)其制作過程中的靈動(dòng)與活力。此外，有人試圖通過錄制視頻等方式記錄傳統(tǒng)手工藝的制作流程，認(rèn)為這樣就能實(shí)現(xiàn)傳承。但實(shí)際上，手工藝制作過程中的微妙手感、火候把握等關(guān)鍵要素，是難以通過視頻完整記錄和傳遞的。
在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)手工藝面臨著諸多傳承困境。一方面，年輕人對傳統(tǒng)手工藝的興趣普遍不高，更傾向于選擇從事現(xiàn)代科技、金融等熱門行業(yè)，導(dǎo)致傳承人才出現(xiàn)斷層。另一方面，傳統(tǒng)手工藝的市場需求相對較小，其制作成本高、生產(chǎn)周期長，難以與工業(yè)化生產(chǎn)的產(chǎn)品在價(jià)格上競爭。此外，外來文化的沖擊也使得部分傳統(tǒng)手工藝的文化根基受到動(dòng)搖，一些具有地域特色的傳統(tǒng)手工藝逐漸被人們遺忘。
為了實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝的有效傳承與發(fā)展，需要多方共同努力。政府應(yīng)加大對傳統(tǒng)手工藝的扶持力度，出臺相關(guān)政策，如提供資金支持、稅收優(yōu)惠等，鼓勵(lì)年輕人學(xué)習(xí)和從事傳統(tǒng)手工藝行業(yè)。同時(shí)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)手工藝文化的宣傳教育，通過學(xué)校教育、文化活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)民眾對傳統(tǒng)手工藝的認(rèn)知與熱愛。手工藝人自身要堅(jiān)守傳統(tǒng)技藝的精髓，不斷提升自身技藝水平，在創(chuàng)新時(shí)注重保持本真性。此外，還可以借助現(xiàn)代科技手段，如電商平臺、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，拓寬傳統(tǒng)手工藝的銷售渠道與展示方式，讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)手工藝。。
11．關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.傳統(tǒng)手工藝具有生活性與實(shí)用性，像剪紙、刺繡在民眾生活中承載著情感與期盼。
B.蘇繡在創(chuàng)新過程中融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，其成功為傳統(tǒng)手工藝傳播提供思路。
C.錄制視頻完全可以記錄傳統(tǒng)手工藝制作的所有關(guān)鍵要素，實(shí)現(xiàn)有效傳承。
D.傳統(tǒng)手工藝制作成本高、市場需求小，面臨與工業(yè)化產(chǎn)品競爭的壓力。
12．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章針對傳統(tǒng)手工藝傳承與發(fā)展問題，從多個(gè)方面深入剖析并提出相應(yīng)策略。
B.文章通過蘇繡與木雕的對比，論證了傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新應(yīng)堅(jiān)守本真的觀點(diǎn)。
C.文章第四段重點(diǎn)闡述傳統(tǒng)手工藝傳承的活態(tài)性特征以及現(xiàn)有保護(hù)措施的不足。
D.文章僅強(qiáng)調(diào)了政府和手工藝人在傳統(tǒng)手工藝傳承中的作用，忽略了民眾力量。
13．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A.只要年輕人都選擇從事傳統(tǒng)手工藝行業(yè)，就能解決傳承人才斷層的問題。
B.傳統(tǒng)手工藝的民俗文化內(nèi)涵因現(xiàn)代工業(yè)文明發(fā)展已完全喪失。
C.傳統(tǒng)手工藝走上舞臺就一定會(huì)失去其本真的文化內(nèi)涵。
D.借助電商平臺等現(xiàn)代科技手段有助于傳統(tǒng)手工藝的銷售與展示。
閱讀下面的文字，完成14--16題。
醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新與突破：從傳統(tǒng)到前沿
①在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，醫(yī)療技術(shù)正以前所未有的速度進(jìn)行革新，不斷突破傳統(tǒng)界限，為人類健康帶來新的希望與福祉。
②基因編輯技術(shù)作為當(dāng)下極具潛力的醫(yī)療技術(shù)，正逐漸成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的焦點(diǎn)。
③基因是生命的藍(lán)圖，它決定了生物體的各種特征和功能。基因編輯技術(shù)能夠?qū)ι矬w基因組特定目標(biāo)基因進(jìn)行修飾，就如同精準(zhǔn)的 “基因剪刀”，可以對錯(cuò)誤的基因編碼進(jìn)行修正，為治療多種疑難雜癥開辟了新的途徑。
④基因編輯技術(shù)主要通過特定的核酸酶來實(shí)現(xiàn)對 DNA 的精確切割與修飾。其中，CRISPR/Cas9 系統(tǒng)因其操作簡便、效率高且成本低等優(yōu)勢，成為目前最為常用的基因編輯工具。它能夠在細(xì)胞內(nèi)精準(zhǔn)定位目標(biāo)基因序列，并對其進(jìn)行切割，隨后細(xì)胞自身的修復(fù)機(jī)制會(huì)對切割后的 DNA 進(jìn)行修復(fù)，在此過程中可實(shí)現(xiàn)基因的敲除、插入或替換等操作。
⑤基因編輯技術(shù)的重大突破源于對微生物免疫系統(tǒng)的深入研究。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一些細(xì)菌在長期進(jìn)化過程中，發(fā)展出了一種適應(yīng)性免疫防御機(jī)制——CRISPR/Cas系統(tǒng)，能夠識別并抵御外來噬菌體或質(zhì)粒 DNA 的入侵。基于此原理，研究人員經(jīng)過不斷探索與優(yōu)化，成功將其改造為強(qiáng)大的基因編輯工具，開啟了基因編輯技術(shù)的新紀(jì)元。
⑥基因編輯技術(shù)在疾病治療、藥物研發(fā)、農(nóng)業(yè)育種等多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出了巨大的應(yīng)用潛力。尤其在醫(yī)療領(lǐng)域，它為攻克遺傳性疾病、癌癥等重大疾病帶來了新的曙光。
⑦在眾多的基因編輯技術(shù)應(yīng)用場景中，基因編輯治療遺傳性疾病是近年來備受矚目的一個(gè)方向。許多遺傳性疾病由基因缺陷導(dǎo)致，傳統(tǒng)治療方法往往難以根治。而基因編輯技術(shù)有望從根源上糾正致病基因，為患者帶來治愈的希望。例如，鐮狀細(xì)胞貧血是一種常見的遺傳性血液疾病，由β-珠蛋白基因突變引起。通過基因編輯技術(shù)對患者造血干細(xì)胞中的致病基因進(jìn)行修正，再將編輯后的細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi)，有望重建正常的造血功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。
⑧展望未來，基因編輯技術(shù)將在更多醫(yī)療場景中發(fā)揮重要作用。比如，在腫瘤治療方面，有望通過編輯免疫細(xì)胞基因，增強(qiáng)其對腫瘤細(xì)胞的識別和殺傷能力，開發(fā)出更有效的免疫療法；在再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，借助基因編輯技術(shù)優(yōu)化干細(xì)胞治療，促進(jìn)組織和器官的再生修復(fù)；在傳染病防控方面，通過編輯病原體基因，研發(fā)新型疫苗和治療藥物，有效應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
14.下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的是（ ）
A.基因編輯技術(shù)是目前醫(yī)療領(lǐng)域唯一極具潛力的技術(shù)。
B.基因編輯技術(shù)能對生物體基因組特定目標(biāo)基因進(jìn)行修飾。
C.CRISPR/Cas9 系統(tǒng)是常用的基因編輯工具，有操作簡便等優(yōu)勢。
D.基因編輯技術(shù)為攻克遺傳性疾病、癌癥等重大疾病帶來希望。
15.下列不屬于基因編輯技術(shù)操作過程的是（ ）
A.利用特定核酸酶對 DNA 進(jìn)行精確切割。
B.細(xì)胞自身修復(fù)機(jī)制對切割后的 DNA 進(jìn)行修復(fù)。
C.直接改變生物體所有基因序列。
D.在修復(fù)過程中實(shí)現(xiàn)基因的敲除、插入或替換。
16.下列對本文說明方法的分析，正確的是（ ）
A.闡述基因編輯技術(shù)對基因的作用，使用了打比方的方法。
B.介紹 CRISPR/Cas9 系統(tǒng)，主要運(yùn)用了作比較的方法。
C.通過舉例鐮狀細(xì)胞貧血的治療，說明基因編輯技術(shù)的局限性。
D.用分類別的方法，說明基因編輯技術(shù)在未來醫(yī)療各領(lǐng)域的應(yīng)用。
三、（閱讀下面的文言文，完成17--20題。）
【甲】庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”
（選自《庖丁解牛》）
【乙】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。” 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。
蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？” 適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！
（節(jié)選自《逍遙游》）
對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.乃中《經(jīng)首》之會(huì) 會(huì)：節(jié)奏
B.技經(jīng)肯綮之未嘗 肯綮：筋骨結(jié)合的地方
C.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：憤怒
D.而后乃今培風(fēng) 培：憑
下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A.庖丁為文惠君解牛 北冥有魚，其名為鯤
B.臣以神遇而不以目視 去以六月息者也
C.而刀刃若新發(fā)于硎 海運(yùn)則將徙于南冥
D.天之蒼蒼，其正色邪 其視下也
19.下列特殊句式和例句相同的一項(xiàng)是（ ）
例句：技經(jīng)肯綮之未嘗
A.南冥者，天池也
B.覆杯水于坳堂之上
C.之二蟲又何知
D.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也
20.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《庖丁解牛》通過庖丁解牛的故事，告訴我們做事要遵循事物的客觀規(guī)律，才能達(dá)到事半功倍的效果。
B.《逍遙游》中鵬鳥要高飛九萬里，需要憑借六月的大風(fēng)，說明鵬鳥也有所待，不是真正的逍遙。
C.《庖丁解牛》中庖丁用對比的方法，將自己與良庖、族庖進(jìn)行對比，突出了自己技藝的高超。
D.《逍遙游》中蜩與學(xué)鳩嘲笑鵬鳥南飛的行為，表明它們不理解鵬鳥的志向，只局限于自己的小天地，是真正逍遙的體現(xiàn)。
卷二（非選擇題 共 70 分）
四、（本大題共3小題，共10分。）
21、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（3分）
（1）旌蔽日兮敵若云， 。（《國殤》）
（2） ，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（《蜀道難》）
（3）陳王昔時(shí)宴平樂， 。（《將進(jìn)酒》）
22.請仿照下面的句子，以 “時(shí)間” 為話題，運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫一組句子。（3分）
例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟智慧的大門；書籍就像一盞明燈，它能照亮我們前行的道路。
23.下面是李華寫的一封應(yīng)聘信，試找出在格式和內(nèi)容上的錯(cuò)誤。（4分）
應(yīng)聘書
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是李華，畢業(yè)于XX學(xué)校市場營銷專業(yè)。看到貴公司在網(wǎng)上發(fā)布的市場營銷專員招聘信息，我非常感興趣，特來應(yīng)聘。
我在大學(xué)期間成績優(yōu)異，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。并且積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部部長，組織過多次校園大型活動(dòng)，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
我對市場營銷工作充滿熱情，也了解到貴公司在行業(yè)內(nèi)的卓越成就，非常渴望能加入貴公司。我相信自己能勝任這份工作，如果有幸被錄用，我一定全力以赴。
隨信附上我的簡歷。
此致
敬禮！
李華
2024 年 10 月 15 日
五、（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）
母親
莫言
我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5 歲的時(shí)候，正是中國歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當(dāng)時(shí)，在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細(xì)節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。
我母親沒讀過書，不認(rèn)識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。
有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來。母親對我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”
母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí)，心中更是充滿了感動(dòng)，這是一個(gè)母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。活下去，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我母親看到了，她拉著我的手回家，嘴里對我說：“孩子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你不跪下，你就永遠(yuǎn)不比別人矮。”
母親的話，雖然腔調(diào)不高，但使我感到了一種從未有過的恥辱和尊嚴(yán)。多少年過去了，盡管我已經(jīng)身在他鄉(xiāng)，盡管我已經(jīng)擁有了許多所謂的榮譽(yù)，可在我的心靈深處，始終保留著一塊柔軟的地方，這塊地方，每當(dāng)我的人生之路走得疲倦了，就會(huì)向我發(fā)出呼喚，而這呼喚，源自母親那聲：“孩子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你不跪下，你就永遠(yuǎn)不比別人矮。”
我相信，每一個(gè)讀過這篇文章的人，都會(huì)被母親的堅(jiān)韌、樂觀、尊嚴(yán)和對兒子的愛所感動(dòng)。
文章開頭描寫母親在梨樹下捶打野菜的場景有什么作用？（3分）
文中母親在艱難困苦中哼唱小曲，體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）
作者為什么說 “我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問”？（3分）
母親說 “孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的” 這句話對作者產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）
結(jié)合全文，談?wù)勀銓?“只要你不跪下，你就永遠(yuǎn)不比別人矮” 這句話的理解。（3分）
六、作文（45分）
29.根據(jù)要求作文。
在生活的道路上，我們常常在尋找一盞燈。科學(xué)家說：我告別舒適與安逸，在科研的世界里探索未知，我的燈是對真理的追求，我不迷茫；教師說：我告別喧囂與熱鬧，在三尺講臺上默默耕耘，我的燈是對學(xué)生成長的守護(hù)，我不迷茫；志愿者說：我告別小我與私利，在大街小巷傳遞溫暖，我的燈是對奉獻(xiàn)的堅(jiān)守，我不迷茫。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以“尋找一盞燈”為題，寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于 700 字。

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