資源簡介

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四年級下冊語文期末專項突破卷（二）
課文內容與積累運用
(滿分：100分 時間：60分鐘)
一、課文內容直接性默寫。(9分)
1.黃師塔前江水東， 。
2.這些事——/是永不漫滅的回憶：/ ,/ ,/母親的膝上。
3.大海啊！/哪一顆星沒有光？/ /哪一次我的思潮里/沒有你
4.刮的風是綠的， 是綠的，/流的水是綠的， 也是綠的。/所有的綠集中起來，/擠在一起，/重疊在一起，/靜靜地 。
5.詩和一樣 ，生命全在 。
6.詩是人類向未來所寄發的信息，詩給人類以 。
7. ,為誰辛苦為誰甜？
8.胤 ,博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書， 。
9. ,孤云獨去閑。
10.學習不怕根底淺， 。
11.少年不知,老來方知 。
二、根據課文內容理解填空。(31分)
1.“母親啊！/天上的風雨來了，/鳥兒躲到 ;/心中的風雨來了，/我只躲到 。”這首短詩出自寫的《繁星》（一五九）。請中第一個“風雨”指的是 ,第二個“風雨”指的是 。(5分)
2.《貓》的作者是 ,作者用生動有趣的語言把貓 的性格和小貓 的特點鮮活地展現了出來，從中我們可以體會到作者對貓的 之情。(4分)
3.《母雞》中，作者對母雞的態度由“一向討厭”轉變為“不敢再討厭”，發生這種轉變的原因是 。(2分)
4.《白鵝》中，作者主要通過描寫白鵝的 、步態和 ,表現了白鵝 的性格特點。(3分)
5.“后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色”一句中，“ ”“染成”兩個詞語把太陽人格化，生動形象地寫出了
的景象。(2分)
6.《記金華的雙龍洞》一文中，作者按“路上→ → →孔隙→
→出洞”的游覽順序記敘了游雙龍洞的過程。文中“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”一句是作者仰臥在小船里進內洞時的感受，表現了孔隙 的特點。(4分)
7.用列小標題的形式，我讀懂了《小英雄雨來》（節選）這篇課文，這六個小標題依次是：游泳本領高、、掩護交通員李大叔、 、懷念雨來、機智脫險。
(2分)
8.“逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：‘欲作針。’”這兩句話出自《 》,講的是 (填人名)的故事，告訴我們 的道理。(3分)
9.本學期，我從《巨人的花園》中明白了 的道理；從《天窗》中知道了小小的天窗之所以能成為孩子們“唯一的慰藉”，是因為 ;還認識了 的黃繼光和 的小英雄雨來。(6分)
三、古詩詞填空。(16分)
1.感受田園詩情，想象優美畫面。從“兒童急走追黃蝶， ”可以想象出兒童在菜地里追趕蝴蝶的畫面；從“ , ”可以想象出梅黃杏肥、麥花白、菜花稀的畫面；從“大兒 ,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴， ”可以想象出三個孩子各做各事的愜意畫面。
2.毛澤東的《卜算子·詠梅》中，“風雨送春歸， 。已是懸崖百丈冰，”表現了梅花不畏風雪與嚴寒的精神風貌；“俏也不爭春，只把春來報。 , ”則寫出了梅花不居功自傲的謙遜品格。
3.杜甫的《江畔獨步尋花》一詩中，“ , ”寫出了桃花的絢爛綺麗和詩人對桃花的喜愛。
4.《獨坐敬亭山》一詩中，將敬亭山人格化，寫出詩人與敬亭山相對而視、含情脈脈的句子是“ , ”。
5.《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡借“洛陽親友如相問， ”表達了自己會堅持操守的信念；《墨梅》中，王冕借“ ， ”表達了自己不向世俗獻媚的高尚情操。
四、運用名言填空。(8分)
1.“天行健， 。”我們要不斷地努力學習，奮發圖強。
2.天天擔心自己在比賽中不能取得好成績，爸爸鼓勵他說：“‘勝人者有力， 。’無論最后能否取得好成績，只要能戰勝自己，你就是強者。”
3.妹妹一遇到挫折就會向我抱怨,我告訴她:“‘ ， 。’遇到挫折不要找借口，凡事要多從自己身上找原因。”
4.艱難的處境可以使我們發奮而得以生存，安逸的生活會使人懈怠而導致滅亡，這是名言“ ”告訴我們的道理。
5.學習不可以三天打魚，兩天曬網，否則很容易遺忘之前學過的知識，正所謂：“ , 。”
6.我將“ ,學海無涯苦作舟”作為我的座右銘，以此警示自己只有勤奮、刻苦才能取得進步。
五、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(9分)
1.《白樺》一詩中，“銀霜”“雪繡的花邊”“潔白的流蘇”“玉立著”“銀色的光華”等對白樺的描寫，表現了白樺的高潔、挺拔。( )
2.《我們家的男子漢》一文中，因為“他”能夠獨立買東西，所以“我”稱“他”為“男子漢”。( )
3.《塞下曲》中，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”描寫了敵軍趁著月黑風高的夜晚慌亂逃跑的場面。( )
六、綜合回顧。(27分)
1.某小組將收集到的詩歌按照主題進行歸類，下列歸類正確的一項是( )
A.《白樺》—贊頌母愛 B.《繁星》（一五九）—思念家鄉
C.《綠》一追求自由 D.《在天晴了的時候》—熱愛自然
2.下列說法有誤的一項是( )
A.《宿新市徐公店》描寫了夏日農村的景色，表現出兒童們的頑皮和淘氣。
B.《鄉下人家》描繪了一個個自然、和諧的場景,展現了鄉下人家樸實而充滿詩意的鄉村生活。
C.《天窗》抓住了孩子好動、愛玩的特點,利用豐富的想象，描寫了鄉村兒童通過天窗獲得想象的樂趣。
D.《三月桃花水》描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，抒發了作者對春天和大自然的熱愛。
3.下列說法有誤的一項是( )
A.《琥珀》一文生動具體地記敘了一塊琥珀的實際形成過程及其科學價值。
B.恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
C.《納米技術就在我們身邊》是著名科學家劉忠范寫的一篇科普說明文。
D.《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不懈的嘗試和追求。
4.下列說法有誤的一項是( )
A.“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”一句讓我們感受到雨后天晴時小白菊的陽光自信。
B.《白樺》通過描寫白樺的高潔、挺拔，表達了作者對家鄉和大自然的熱愛之情。
C.《綠》是一首現代詩，表達了詩人獨特的感受，但作者沒有進行想象。
D.《繁星（一三一）》中的三個反問句表達了人對于大海的摯愛之情。
5.下列說法正確的一項是( )
A.“替黑云鑲了一道發光的金邊”運用了比喻的修辭手法。
B.《海上日出》一文把日出的過程作為貫穿全篇的結構線索。
C.《記金華的雙龍洞》一文作者按時間的順序寫了游覽雙龍洞的過程。
D.“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。”這句話描寫了內洞的寬敞。
6.下列說法有誤的一項是( )
A.青銅和葵花一起采蘆花。
B.小英雄雨來在鬼子槍響前跳進了河里。
C.城里人很喜歡青銅的蘆花鞋。
D.蘆花鞋的制作工序：采蘆花、搓進草繩、編織成鞋。
7.下列說法有誤的一項是( )
A.《貓》和《母雞》都通過對點滴小事的描寫來表現動物的特點。
B.《母雞》一文通過“我”對母雞態度前后變化的強烈對比，突顯了母愛的偉大。
C.《白鵝》和《白公鵝》的作者都是豐子愷，都寫出了鵝高傲的特點。
D.《白鵝》一文運用明貶實褒的手法，表達了作者對白鵝的喜愛之情。
8.下列說法正確的一項是( )
A.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，寫的是辛漸在芙蓉樓送別友人王昌齡。
B.《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌，我還知道這樣的古詩有《靜夜思》。
C.《黃繼光》一文主要通過對黃繼光神態的描寫來表現他的英勇。
D.我們要學習挑山工那種認定目標后腳踏實地，堅持不懈的精神。
9.下列說法有誤的一項是( )
A.寶葫蘆的故事是王葆從奶奶那兒聽來的。
B.在《海的女兒》中，海公主們聽了老祖母講的故事，對人類世界越發向往。
C.《巨人的花園》中，作者運用了對比的手法來展開故事情節的敘述。
D.《海的女兒》出自丹麥作家安徒生的《格林童話》。
參考答案
一、1.春光懶困倚微風 2.月明的園中 藤蘿的葉下 3.哪一朵花沒有香 波濤的清響 4.下的雨 陽光 交叉在一起 5.音樂 節奏 6.朝向理想的勇氣 7.采得百花成蜜后 8.恭勤不倦 以夜繼日焉 9.眾鳥高飛盡 10.只要邁步總不遲 11.勤學苦 讀書遲
二、1.它的巢里 你的懷里 冰心 刮風、下雨的自然現象 生活中遇到的困難、挫折 2.老舍 古怪 淘氣可愛 喜愛 3.作者被母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的母親形象感動 4.叫聲 吃相 高傲 5.沖出 黑云蔽日時，太陽慢慢升起，把黑云染上顏色 6.洞口 外洞 內洞 狹小 7.上夜校讀書 智勇斗鬼子 8.鐵杵成針 李白 無論做什么事都要有毅力、肯下苦功夫，不能半途而廢 9.示例：學會分享才能獲得真正的快樂 孩子們不得不在屋里時，天窗帶給他們無限的樂趣 英勇頑強、視死如歸 熱愛祖國、機智勇敢
三、1.飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鋤豆溪東 溪頭臥剝蓮蓬 2.飛雪迎春到 猶有花枝俏 待到山花爛漫時 她在叢中笑 3.桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 4.相看兩不厭 只有敬亭山 5.一片冰心在玉壺 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤
四、1.君子以自強不息 2.自勝者強 3.不怨天不尤人 4.生于憂患 而死于安樂 5.一日讀書一日功 一日不讀十日空 6.書山有路勤為徑
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.D 2.A 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D
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