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廣東省汕頭市潮南區陳店實驗學校2024-2025學年六年級下學期語文5月月考試卷
1．（2025六下·潮南月考）看拼音，寫詞語。
kuān wèi qīn xí bō xuē wú liáo pì jìng
【答案】寬慰；侵襲；剝削；無聊；僻靜
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”，“無聊”的“聊”不要寫成形近字“柳”，“僻靜”的“僻”不要寫成形近字“辟”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 寬慰；侵襲；剝削；無聊；僻靜
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。
2．（2025六下·潮南月考）下面加點字的讀音正確嗎？錯誤的改正在橫線里。
攪和（hé） 　 　 敦厚（dūn） 　 　 流水潺潺（chán） 　 　
瞟見（piāo） 　 　 急遽（jù） 　 　 勉強（qiáng） 　 　
【答案】huo；正確；正確；piǎo；正確；qiǎng
【知識點】字音
【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。““ 和”是多音字，在“ 攪和 ”中讀 huo 。“ 瞟見 ”的“ 瞟 ”中讀piǎo 。“ 勉強 ”是多音字，在“強”中讀 qiǎng。其他讀音均正確。
故答案為：huo、正確、正確、piǎo、正確、qiǎng
【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。
（2025六下·潮南月考）給下面的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
3．臨：①從高處往下看；②來到，到達；③靠近，對著；④照著字畫模仿。
臨街　 　 居高臨下　 　 身臨其境　 　 臨帖　 　
4．勝：①勝利；②打敗（別人）；③比另一個優越；④優美的景物或境界。
以少勝多　 　 引人入勝　 　
打勝仗　 　 事實勝于雄辯　 　
【答案】3．⑧；①；②；④
4．②；④；①；③
【知識點】字義
【解析】【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
3．考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩、同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。
臨街：意思是臨近的街道，故選：③。
居高臨下：意思是占據高處往下面看，故選：①。
身臨其境：意思是親身面臨那種境地，故選：②。
臨帖：意思是照著字帖練習寫字，故選：④。
故答案為：⑧、①、②、④
4．以少勝多：意思是用少量兵力戰勝強大的敵人，故選：②。引人入勝：意思是引人進入佳境，故選：④。打勝仗：意思是在打仗中是勝利的一方，故選：①。事實勝于雄辯：意思是事情的真實情況比雄辯更具有說服力，故選：③。
故答案為：②、④、①、③
（2025六下·潮南月考）把下列詞語補充完整，再選詞填空。
5．
追根求　 　 司空見　 　 見　 　知著
　 　得其所 鄙夷不　 　 　 　而不舍
6．有的年輕人總愛思考如何才能取得科學領域的重大發明，卻往往對身邊　 　的事物　 　。殊不知，他們忽略的　 　能力和　 　精神同等重要。
【答案】5．源；慣；微；死；屑；鍥
6．司空見慣；鄙夷不屑；見微知著；鍥而不舍
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。
5．本題考查補全詞語。
追根求源：追溯事物發生的根源。
司空見慣：某事常見，不足為奇。
見微知著：見到細微的苗頭，就能預知事物發展的方向。
死得其所：死得有價值，有意義。
鄙夷不屑：輕視，看不起。
鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
故答案為：源、慣、微、死、屑、鍥
6．本題考查選詞填空。根據題干“有的年輕人總愛思考如何才能取得科學領域的重大發明，卻往往對身邊的事物“可知，“卻”在句中表示句意的轉折，身邊的事物應是常見的，故填“司空見慣”。結合前文句意“關注科學領域”，可知轉折意為“輕視身邊的事物”，故填“鄙夷不屑”。根據“他們忽略的能力和精神同等重要”，結合上文可知，被年輕人忽略的是身邊的小事，故填“見微知著”。科學研究不僅需要關注身邊的小事也需要堅持不懈的精神，故填“鍥而不舍”。
故答案為：司空見慣、鄙夷不屑、見微知著、鍥而不舍
7．（2025六下·潮南月考）下列說法錯誤的一項是（　　）
A．黃庭堅的《清平樂》是一首惜春詞，表現了作者惜春的心情。
B．蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態度。
C．《采薇》是《詩經·小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。
D．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“送鮑浩然之浙東”是詞牌名。
【答案】D
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】本題主要考查對文學常識的識記能力。需要結合平日積累的文學常識對選項進行排查。
A、B、C選項正確。
D.有誤，《卜算子.送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“卜算子"是詞牌名。
故答案為：D
【點評】考查了詩歌思想感情的感悟和文學常識。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。積累古詩詞就是通過事、景、物等來創造意境，表情達意。而這就要靠讀者細細揣摩，慢慢體會。
（2025六下·潮南月考）按要求寫句子。
8．哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（改成陳述句）
9．夏天的天氣熱得像個蒸籠。（縮句）
10．父親說：“這就是叫你只許看，不許動。”（改成轉述句）
11．今天的風真大。（改為夸張句）
12．為是其智弗若與？曰：非然也。（用現代漢語翻譯句子）
【答案】8．沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。
9．天氣熱。
10．父親說，這就是叫我只許看，不許動。
11．今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
12．是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”
【知識點】句式轉換；縮句；古詩詞翻譯
【解析】【點評】本題考查的知識點比較多，有改寫句子，有縮句，還有 翻譯句子 。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。
8．反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道......嗎 “和“怎能......呢 ”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。
故答案為： 沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。
9．考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構“ 天氣熱。 ”即可。
故答案為： 天氣熱。
10．引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我"要改為第三人稱“他"或“她”；b當引述內容涉及第二人稱；在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變少第三人稱。
故答案為： 父親說，這就是叫我只許看，不許動。
11．夸張句就是對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。對于 “今天的風真大” 這句話，我們要突出風大的程度。可以從風對人、對物體等造成的影響進行夸張描述。比如， 今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
故答案為： 今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
12．用現代漢語翻譯句子。 為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的。
句意：這是因為他的智力不如別人嗎？回答說：不是這樣的。” 這句話出自《學弈》 。
故答案為：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”
（2025六下·潮南月考）根據課文內容填空。
13．《匆匆》一文出自中國現代著名詩人、散文家　 　之手，他的作品語言清新、自然，很有感染力，如“太陽他有腳啊，　 　地挪移了，我也　 　跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從　 　過去；吃飯的時候，日子從　 　過去；默默時，便從　 　過去”。
14．傳統節日蘊藏在古詩里，寒食節時，我們會吟誦：“　 　，　 　。”七夕節時，我們會吟誦：“　 　，　 　。”
15．我們學過許多托物言志、蘊含哲理的古詩詞，如《竹石》中描寫竹子堅韌不拔的詩句：“　 　，　 　。”《石灰吟》中歌頌石灰為留清白不惜粉骨碎身的高尚品質的詩句：“　 　，　 　。”蘇軾希望人們不要徒發自傷衰老之嘆的詞句：” 　 　！　 　。”
16．俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”相處久了，自然就能看出一個人的品性。這與“　 　，　 　。”表達的意思相近。
【答案】13．朱自清；輕輕悄悄；茫茫然；水盆里；飯碗里；凝然的雙眼前
14．春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；迢迢牽牛星；皎皎河漢女
15．千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞
16．近水知魚性；近山識鳥音
【知識點】諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；作者作品
【解析】【點評】考查了課文的背誦，根據課文做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。
13．《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
故答案為：朱自清；輕輕悄悄；水盆里； 飯碗里；凝然的雙眼前
14．傳統節日蘊藏在古詩里，寒食節時，我們會吟誦：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 。七夕節時，我們會吟誦：迢迢牽牛星；皎皎河漢女。
故答案為：春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；迢迢牽牛星；皎皎河漢女
15．《竹石》中描寫竹子堅韌不拔的詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 。《石灰吟》中歌頌石灰為留清白不惜粉骨碎身的高尚品質的詩句：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。蘇軾希望人們不要徒發自傷衰老之嘆的詞句：門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
故答案為：千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；門前流水尚能西
；休將白發唱黃雞
16． “路遙知馬力，日久見人心” 。這句俗語強調時間檢驗的效應。 此外，“近水知魚性，近山識鳥音”也是一個與之意思相近的表達，強調通過長期的接觸和了解，可以更好地認識事物的本質和特性。
故答案為：近水知魚性；近山識鳥音
（2025六下·潮南月考）閱讀文段，回答問題。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
17．寫出下列詞語的意思。
司空見慣：　 　
追根求源：　 　
18．第2自然段中的“？”指　 　；“！”指　 　。
19．第2自然段中“發現問題”與“不斷發問”的位置能不能互換？為什么？
20．請你說說對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。
【答案】17．指看慣了就不覺得奇怪。；指追溯事物發生的根源。
18．發現問題，不斷追問；通過探索，解決疑問，發現真理。
19．不能。因為只有發現問題后才能不斷發問。
20．想要發現真理就要不停地提問并解答，只有經過無數次提出問題和解答才能找到真理。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】詞語理解、比喻修辭、語序邏輯、中心思想概括。重點理解“真理誕生于一百個問號之后”的論證過程及象征意義。
17．①“司空見慣”出自《孟子》，原指官場常見現象，現指對常見事物失去敏感度。②“追根求源”是并列結構，“根”與“源”都指事物本質，需結合“不斷發問”的語境理解。
故答案為：指看慣了就不覺得奇怪。指追溯事物發生的根源。
18．聯系前文“把 拉直變成!”的比喻“ ”象征疑問鏈條，"!”既指答案的確定，也暗含發現真理時的驚嘆。注意破折號后“找到真理”的提示作用。
故答案為：發現問題，不斷追問；通過探索，解決疑問，發現真理。
19．觀察動作順序：“發現問題”是認知起點，“不斷發問”是后續行為。若調換會違背認知規律，如先“發問”卻無具體問題對象。
故答案為：不能。因為只有發現問題后才能不斷發問。
20．抓住“一百個”的虛指意義，強調反復質疑的重要性。需結合第二段科學家案例，說明從現象到本質的探索過程。
故答案為：想要發現真理就要不停地提問并解答，只有經過無數次提出問題和解答才能找到真理。
（2025六下·潮南月考）課外閱讀。
總有一扇門為你而開
你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。
當學業一團糟的時候，當生活舉步維艱的時候，當失敗接踵而至的時候，當煩惱揮之不去的時候，當苦痛無法排遣的時候，你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。只要你打開這扇門，____就會峰回路轉，____就會柳暗花明，____就會悄然光顧，____就會一掃而光，苦痛就會煙消云散。
也許這扇門正虛掩著，需要你賦予自己力量和膽魄，果敢地把它推開；也許這扇門與眾不同，需要你賦予自己方法和技巧，換一種方式把它打開；也許這扇門正被煙籠霧鎖，需要你賦予自己多一些時間和耐心，等到天朗氣清后把它打開；也許這扇門已經被我們悄然錯過，需要你賦予自己敏銳的洞察力和清醒的感知力，果敢地走回頭路，才能把它打開。
一帆風順的路途固然令人向往，但缺少了起伏與坎坷，這樣的路底蘊不會厚重；直視無礙的景致固然一覽無遺，但缺少了曲折與回環，這樣的景致難以令人蕩氣回腸。所以，你沒必要畏懼生活的艱險，也沒必要害怕人生的失敗，或許這就是生活對你的砥礪，或許這就是生活對你的錘煉，然后，艱難困苦，玉汝于成。是的，只要你不放棄自己，總有一扇成功的門為你而開，而過去的一切，在你跨過這扇門后，都會成為你精神背囊里最寶貴的財富。
找到一個解題的角度，知識會為你打開一扇門；適時地拱讓對手，謙遜會為你打開一扇門；結識一個知心朋友，友情會為你打開一扇門……一扇門后面就是一條路，這條路不僅可以愉悅你的心靈，也會最終引領你抵達生活的彼岸。
沒有雄鷹飛不過的高山，沒有水手征服不了的江河。同樣，生活中，也不會有你無法贏取的目標。實際上，從你開始追求理想的那一刻起，一扇門，就已經等在了你前行的路上。它不會背離你，也不會丟棄你，它堅貞不渝地等著你，只不過有時候，你需要多付出一些耐心和艱辛罷了。
只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。
21．在第2段的括號里填上恰當的詞語。
22．文中畫波浪線的句子主要運用了哪種修辭手法？這樣寫的作用是什么？　 　
23．仿照第5段畫橫線的句子，寫一個分句。
24．“只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。”請談談你對這句話的理解。
【答案】21．前路；生活；幸運；煩惱
22．排比。將道理說得充分透徹，增強語勢。
23．對別人施以援手，善良會為你打開一扇門。
24．在逆境中，只要你不絕望，仍堅持不懈地努力，終會走出困境，獲得成功。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】本題考查的是對文章內容的理解和分析，包括詞語填空、修辭手法辨析、仿寫句子以及理解句子含義。做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
21．根據上下文語境，選擇合適的詞語填入空白處，使句子意思通順完整。通過理解文章的整體意思和每個空格所在句子的具體語境，可以推斷出每個空格處應該填入的詞語。
故答案為： 前路；生活；幸運；煩惱
22．首先，需要識別出畫線句子所使用的修辭手法，即排比。其次，分析這種修辭手法的作用，即增強語勢，使道理更加充分透徹。通過排比的運用，可以使句子更具節奏感和說服力，使讀者更深刻地理解作者所闡述的道理。
故答案為： 排比。將道理說得充分透徹，增強語勢。
23．仿照給出的句子結構和表達方式，創作一個新的句子。首先，需要分析原句的結構和表達方式，即“只要..............會為你打開一扇門”。然后，根據這個結構，結合自己的生活經驗和感受，創作出一個新的句子。注意保持句子的通順和意義的完整。
故答案為： 對別人施以援手，善良會為你打開一扇門。
24．首先，需要理解句子表面的意思，即只要對生活的希望沒有泯滅，只要心門沒有關上，就會有一扇門為你打開。然后，結合文章的整體內容和主題，深入理解這句話的寶意。這句話實際上是在鼓勵讀者，在逆境中保持希望，堅持不懈地努力，最終會走出困境，獲得成功。因此，可以理解為在逆境中，只要不放棄，就有可能找到出路，獲得成功。
故答案為： 在逆境中，只要你不絕望，仍堅持不懈地努力，終會走出困境，獲得成功。
25．（2025六下·潮南月考）生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。請以“精彩▲”為題寫一篇文章。
要求：①請先將題目補充完整（如“精彩瞬間”“精彩畫面”等），再下筆作文。②文體自選（詩歌除外），文章不少于450字。③文章中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
【答案】 精彩人生 人的一生，漫長而又簡短。人生在世，難免遭人非議，其中，非議又分好的與壞的。每個人都有自己的特點，這些特點在我們身上表現得淋漓盡致。
遭人非議，那么我們首先就要分辨對方的觀點，對自己的行為有沒有幫助，然后取長補短。其實人生就是要活出自己的精彩，別人的觀點終始是別人的，又何必太過于追究別人的看法呢 明智地人與愚蠢的人的區別就在此，還有一點，好的建議就要接受，否則吃虧的是自己。
朋友，我們來到這個世界是為了誰 為了別人，有一點吧，但的是為了自己。是花兒，就要開出屬于自己的花朵；是鳥兒，就翱翔在屬于自己的天空里；是人，就要活出自己的個性，我們不要生活在別人的陰影里，我們要活出一個不一樣的自我!
與我們相遇的每一個人在我們的生命中走過，不管是你最親的人，最愛的人，最好的知己，終有一天你都會與他們分離，所以我們不需要在乎每個人自己的評價，并不是每個人的評價都是對的。堅持自己的方向和腳步，堅信自己的道路，活出自己的精彩!
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，正是因為這個，你才變得多樣性。你從各種角度看待別人，你就會得到不同的結論，因為我們活出自己的精彩，所以才有“橫看成嶺側成峰，遠·近高低各不同”、因為我們 活出自己的精彩，所以才有"春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。
正因為有了各種各樣的花朵，春天才變的春色滿園，正因為有了各種個性的人，整個世界才不那么單調!我就是我，不一樣的煙火!相信自己，擁抱精彩!
人生就應該活出自己的精彩！
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語：生活是美好的，仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。里面有一個關鍵話題：“精彩”。這為學生在選材立意方面提供了思路。
【審題立意】題目里面有一個關鍵詞語：精彩，應該指自己的一種生活狀態，此作文的重點是描寫自己的某種生活狀態，而不是一個事件，這一點寫作時一定要注意，如只寫一個事件，可能就偏離作文要求。
【誤區指南】本作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞題目來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得材料進行抄襲和套作材料中的內容，我們寫作文時要注意這—點。
【形式創新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的事情，另一個是寫自己的事情。
【人稱變化】可采用第一人稱的寫法，亦可采用其他人稱。
【點評】這是一片不落俗套的議論文，本文緊扣“活出自己的精彩"這一題目來寫，全篇無庸筆。開頭用了一句精彩的話作為本文的，點開頭明了主旨，也增加了文章的文采。文章的主體部分以議論抒情為主，來體現“活出自己的精彩”，文章最后使用了兩個激勵的句子，來進一步升化主題，一氣呵成，堪稱佳作。
1 / 1廣東省汕頭市潮南區陳店實驗學校2024-2025學年六年級下學期語文5月月考試卷
1．（2025六下·潮南月考）看拼音，寫詞語。
kuān wèi qīn xí bō xuē wú liáo pì jìng
2．（2025六下·潮南月考）下面加點字的讀音正確嗎？錯誤的改正在橫線里。
攪和（hé） 　 　 敦厚（dūn） 　 　 流水潺潺（chán） 　 　
瞟見（piāo） 　 　 急遽（jù） 　 　 勉強（qiáng） 　 　
（2025六下·潮南月考）給下面的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。
3．臨：①從高處往下看；②來到，到達；③靠近，對著；④照著字畫模仿。
臨街　 　 居高臨下　 　 身臨其境　 　 臨帖　 　
4．勝：①勝利；②打敗（別人）；③比另一個優越；④優美的景物或境界。
以少勝多　 　 引人入勝　 　
打勝仗　 　 事實勝于雄辯　 　
（2025六下·潮南月考）把下列詞語補充完整，再選詞填空。
5．
追根求　 　 司空見　 　 見　 　知著
　 　得其所 鄙夷不　 　 　 　而不舍
6．有的年輕人總愛思考如何才能取得科學領域的重大發明，卻往往對身邊　 　的事物　 　。殊不知，他們忽略的　 　能力和　 　精神同等重要。
7．（2025六下·潮南月考）下列說法錯誤的一項是（　　）
A．黃庭堅的《清平樂》是一首惜春詞，表現了作者惜春的心情。
B．蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達作者熱愛生活、曠達樂觀的人生態度。
C．《采薇》是《詩經·小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。
D．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“送鮑浩然之浙東”是詞牌名。
（2025六下·潮南月考）按要求寫句子。
8．哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（改成陳述句）
9．夏天的天氣熱得像個蒸籠。（縮句）
10．父親說：“這就是叫你只許看，不許動。”（改成轉述句）
11．今天的風真大。（改為夸張句）
12．為是其智弗若與？曰：非然也。（用現代漢語翻譯句子）
（2025六下·潮南月考）根據課文內容填空。
13．《匆匆》一文出自中國現代著名詩人、散文家　 　之手，他的作品語言清新、自然，很有感染力，如“太陽他有腳啊，　 　地挪移了，我也　 　跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從　 　過去；吃飯的時候，日子從　 　過去；默默時，便從　 　過去”。
14．傳統節日蘊藏在古詩里，寒食節時，我們會吟誦：“　 　，　 　。”七夕節時，我們會吟誦：“　 　，　 　。”
15．我們學過許多托物言志、蘊含哲理的古詩詞，如《竹石》中描寫竹子堅韌不拔的詩句：“　 　，　 　。”《石灰吟》中歌頌石灰為留清白不惜粉骨碎身的高尚品質的詩句：“　 　，　 　。”蘇軾希望人們不要徒發自傷衰老之嘆的詞句：” 　 　！　 　。”
16．俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”相處久了，自然就能看出一個人的品性。這與“　 　，　 　。”表達的意思相近。
（2025六下·潮南月考）閱讀文段，回答問題。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
17．寫出下列詞語的意思。
司空見慣：　 　
追根求源：　 　
18．第2自然段中的“？”指　 　；“！”指　 　。
19．第2自然段中“發現問題”與“不斷發問”的位置能不能互換？為什么？
20．請你說說對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解。
（2025六下·潮南月考）課外閱讀。
總有一扇門為你而開
你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。
當學業一團糟的時候，當生活舉步維艱的時候，當失敗接踵而至的時候，當煩惱揮之不去的時候，當苦痛無法排遣的時候，你要相信，這個世界上，總有一扇門為你而開。只要你打開這扇門，____就會峰回路轉，____就會柳暗花明，____就會悄然光顧，____就會一掃而光，苦痛就會煙消云散。
也許這扇門正虛掩著，需要你賦予自己力量和膽魄，果敢地把它推開；也許這扇門與眾不同，需要你賦予自己方法和技巧，換一種方式把它打開；也許這扇門正被煙籠霧鎖，需要你賦予自己多一些時間和耐心，等到天朗氣清后把它打開；也許這扇門已經被我們悄然錯過，需要你賦予自己敏銳的洞察力和清醒的感知力，果敢地走回頭路，才能把它打開。
一帆風順的路途固然令人向往，但缺少了起伏與坎坷，這樣的路底蘊不會厚重；直視無礙的景致固然一覽無遺，但缺少了曲折與回環，這樣的景致難以令人蕩氣回腸。所以，你沒必要畏懼生活的艱險，也沒必要害怕人生的失敗，或許這就是生活對你的砥礪，或許這就是生活對你的錘煉，然后，艱難困苦，玉汝于成。是的，只要你不放棄自己，總有一扇成功的門為你而開，而過去的一切，在你跨過這扇門后，都會成為你精神背囊里最寶貴的財富。
找到一個解題的角度，知識會為你打開一扇門；適時地拱讓對手，謙遜會為你打開一扇門；結識一個知心朋友，友情會為你打開一扇門……一扇門后面就是一條路，這條路不僅可以愉悅你的心靈，也會最終引領你抵達生活的彼岸。
沒有雄鷹飛不過的高山，沒有水手征服不了的江河。同樣，生活中，也不會有你無法贏取的目標。實際上，從你開始追求理想的那一刻起，一扇門，就已經等在了你前行的路上。它不會背離你，也不會丟棄你，它堅貞不渝地等著你，只不過有時候，你需要多付出一些耐心和艱辛罷了。
只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。
21．在第2段的括號里填上恰當的詞語。
22．文中畫波浪線的句子主要運用了哪種修辭手法？這樣寫的作用是什么？　 　
23．仿照第5段畫橫線的句子，寫一個分句。
24．“只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。”請談談你對這句話的理解。
25．（2025六下·潮南月考）生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。請以“精彩▲”為題寫一篇文章。
要求：①請先將題目補充完整（如“精彩瞬間”“精彩畫面”等），再下筆作文。②文體自選（詩歌除外），文章不少于450字。③文章中不得出現真實的校名、人名，否則扣分。
答案解析部分
1．【答案】寬慰；侵襲；剝削；無聊；僻靜
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”，“無聊”的“聊”不要寫成形近字“柳”，“僻靜”的“僻”不要寫成形近字“辟”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 寬慰；侵襲；剝削；無聊；僻靜
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。
2．【答案】huo；正確；正確；piǎo；正確；qiǎng
【知識點】字音
【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練。““ 和”是多音字，在“ 攪和 ”中讀 huo 。“ 瞟見 ”的“ 瞟 ”中讀piǎo 。“ 勉強 ”是多音字，在“強”中讀 qiǎng。其他讀音均正確。
故答案為：huo、正確、正確、piǎo、正確、qiǎng
【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。
【答案】3．⑧；①；②；④
4．②；④；①；③
【知識點】字義
【解析】【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。
3．考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩、同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。
臨街：意思是臨近的街道，故選：③。
居高臨下：意思是占據高處往下面看，故選：①。
身臨其境：意思是親身面臨那種境地，故選：②。
臨帖：意思是照著字帖練習寫字，故選：④。
故答案為：⑧、①、②、④
4．以少勝多：意思是用少量兵力戰勝強大的敵人，故選：②。引人入勝：意思是引人進入佳境，故選：④。打勝仗：意思是在打仗中是勝利的一方，故選：①。事實勝于雄辯：意思是事情的真實情況比雄辯更具有說服力，故選：③。
故答案為：②、④、①、③
【答案】5．源；慣；微；死；屑；鍥
6．司空見慣；鄙夷不屑；見微知著；鍥而不舍
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。
5．本題考查補全詞語。
追根求源：追溯事物發生的根源。
司空見慣：某事常見，不足為奇。
見微知著：見到細微的苗頭，就能預知事物發展的方向。
死得其所：死得有價值，有意義。
鄙夷不屑：輕視，看不起。
鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
故答案為：源、慣、微、死、屑、鍥
6．本題考查選詞填空。根據題干“有的年輕人總愛思考如何才能取得科學領域的重大發明，卻往往對身邊的事物“可知，“卻”在句中表示句意的轉折，身邊的事物應是常見的，故填“司空見慣”。結合前文句意“關注科學領域”，可知轉折意為“輕視身邊的事物”，故填“鄙夷不屑”。根據“他們忽略的能力和精神同等重要”，結合上文可知，被年輕人忽略的是身邊的小事，故填“見微知著”。科學研究不僅需要關注身邊的小事也需要堅持不懈的精神，故填“鍥而不舍”。
故答案為：司空見慣、鄙夷不屑、見微知著、鍥而不舍
7．【答案】D
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】本題主要考查對文學常識的識記能力。需要結合平日積累的文學常識對選項進行排查。
A、B、C選項正確。
D.有誤，《卜算子.送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“卜算子"是詞牌名。
故答案為：D
【點評】考查了詩歌思想感情的感悟和文學常識。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結合注釋及課內學習，在理解詩歌內容及主題的基礎上完成。積累古詩詞就是通過事、景、物等來創造意境，表情達意。而這就要靠讀者細細揣摩，慢慢體會。
【答案】8．沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。
9．天氣熱。
10．父親說，這就是叫我只許看，不許動。
11．今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
12．是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”
【知識點】句式轉換；縮句；古詩詞翻譯
【解析】【點評】本題考查的知識點比較多，有改寫句子，有縮句，還有 翻譯句子 。改寫句子，側重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。
8．反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道......嗎 “和“怎能......呢 ”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。
故答案為： 沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音。
9．考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構“ 天氣熱。 ”即可。
故答案為： 天氣熱。
10．引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我"要改為第三人稱“他"或“她”；b當引述內容涉及第二人稱；在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變少第三人稱。
故答案為： 父親說，這就是叫我只許看，不許動。
11．夸張句就是對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。對于 “今天的風真大” 這句話，我們要突出風大的程度。可以從風對人、對物體等造成的影響進行夸張描述。比如， 今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
故答案為： 今天的風真大，路上的行人差點被刮飛了。
12．用現代漢語翻譯句子。 為是其智弗若與：因為他的智力比別人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的。
句意：這是因為他的智力不如別人嗎？回答說：不是這樣的。” 這句話出自《學弈》 。
故答案為：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”
【答案】13．朱自清；輕輕悄悄；茫茫然；水盆里；飯碗里；凝然的雙眼前
14．春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；迢迢牽牛星；皎皎河漢女
15．千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；門前流水尚能西；休將白發唱黃雞
16．近水知魚性；近山識鳥音
【知識點】諺語；古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；作者作品
【解析】【點評】考查了課文的背誦，根據課文做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。
13．《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆"二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
故答案為：朱自清；輕輕悄悄；水盆里； 飯碗里；凝然的雙眼前
14．傳統節日蘊藏在古詩里，寒食節時，我們會吟誦：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 。七夕節時，我們會吟誦：迢迢牽牛星；皎皎河漢女。
故答案為：春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；迢迢牽牛星；皎皎河漢女
15．《竹石》中描寫竹子堅韌不拔的詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 。《石灰吟》中歌頌石灰為留清白不惜粉骨碎身的高尚品質的詩句：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。蘇軾希望人們不要徒發自傷衰老之嘆的詞句：門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
故答案為：千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；門前流水尚能西
；休將白發唱黃雞
16． “路遙知馬力，日久見人心” 。這句俗語強調時間檢驗的效應。 此外，“近水知魚性，近山識鳥音”也是一個與之意思相近的表達，強調通過長期的接觸和了解，可以更好地認識事物的本質和特性。
故答案為：近水知魚性；近山識鳥音
【答案】17．指看慣了就不覺得奇怪。；指追溯事物發生的根源。
18．發現問題，不斷追問；通過探索，解決疑問，發現真理。
19．不能。因為只有發現問題后才能不斷發問。
20．想要發現真理就要不停地提問并解答，只有經過無數次提出問題和解答才能找到真理。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】詞語理解、比喻修辭、語序邏輯、中心思想概括。重點理解“真理誕生于一百個問號之后”的論證過程及象征意義。
17．①“司空見慣”出自《孟子》，原指官場常見現象，現指對常見事物失去敏感度。②“追根求源”是并列結構，“根”與“源”都指事物本質，需結合“不斷發問”的語境理解。
故答案為：指看慣了就不覺得奇怪。指追溯事物發生的根源。
18．聯系前文“把 拉直變成!”的比喻“ ”象征疑問鏈條，"!”既指答案的確定，也暗含發現真理時的驚嘆。注意破折號后“找到真理”的提示作用。
故答案為：發現問題，不斷追問；通過探索，解決疑問，發現真理。
19．觀察動作順序：“發現問題”是認知起點，“不斷發問”是后續行為。若調換會違背認知規律，如先“發問”卻無具體問題對象。
故答案為：不能。因為只有發現問題后才能不斷發問。
20．抓住“一百個”的虛指意義，強調反復質疑的重要性。需結合第二段科學家案例，說明從現象到本質的探索過程。
故答案為：想要發現真理就要不停地提問并解答，只有經過無數次提出問題和解答才能找到真理。
【答案】21．前路；生活；幸運；煩惱
22．排比。將道理說得充分透徹，增強語勢。
23．對別人施以援手，善良會為你打開一扇門。
24．在逆境中，只要你不絕望，仍堅持不懈地努力，終會走出困境，獲得成功。
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】本題考查的是對文章內容的理解和分析，包括詞語填空、修辭手法辨析、仿寫句子以及理解句子含義。做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
21．根據上下文語境，選擇合適的詞語填入空白處，使句子意思通順完整。通過理解文章的整體意思和每個空格所在句子的具體語境，可以推斷出每個空格處應該填入的詞語。
故答案為： 前路；生活；幸運；煩惱
22．首先，需要識別出畫線句子所使用的修辭手法，即排比。其次，分析這種修辭手法的作用，即增強語勢，使道理更加充分透徹。通過排比的運用，可以使句子更具節奏感和說服力，使讀者更深刻地理解作者所闡述的道理。
故答案為： 排比。將道理說得充分透徹，增強語勢。
23．仿照給出的句子結構和表達方式，創作一個新的句子。首先，需要分析原句的結構和表達方式，即“只要..............會為你打開一扇門”。然后，根據這個結構，結合自己的生活經驗和感受，創作出一個新的句子。注意保持句子的通順和意義的完整。
故答案為： 對別人施以援手，善良會為你打開一扇門。
24．首先，需要理解句子表面的意思，即只要對生活的希望沒有泯滅，只要心門沒有關上，就會有一扇門為你打開。然后，結合文章的整體內容和主題，深入理解這句話的寶意。這句話實際上是在鼓勵讀者，在逆境中保持希望，堅持不懈地努力，最終會走出困境，獲得成功。因此，可以理解為在逆境中，只要不放棄，就有可能找到出路，獲得成功。
故答案為： 在逆境中，只要你不絕望，仍堅持不懈地努力，終會走出困境，獲得成功。
25．【答案】 精彩人生 人的一生，漫長而又簡短。人生在世，難免遭人非議，其中，非議又分好的與壞的。每個人都有自己的特點，這些特點在我們身上表現得淋漓盡致。
遭人非議，那么我們首先就要分辨對方的觀點，對自己的行為有沒有幫助，然后取長補短。其實人生就是要活出自己的精彩，別人的觀點終始是別人的，又何必太過于追究別人的看法呢 明智地人與愚蠢的人的區別就在此，還有一點，好的建議就要接受，否則吃虧的是自己。
朋友，我們來到這個世界是為了誰 為了別人，有一點吧，但的是為了自己。是花兒，就要開出屬于自己的花朵；是鳥兒，就翱翔在屬于自己的天空里；是人，就要活出自己的個性，我們不要生活在別人的陰影里，我們要活出一個不一樣的自我!
與我們相遇的每一個人在我們的生命中走過，不管是你最親的人，最愛的人，最好的知己，終有一天你都會與他們分離，所以我們不需要在乎每個人自己的評價，并不是每個人的評價都是對的。堅持自己的方向和腳步，堅信自己的道路，活出自己的精彩!
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，正是因為這個，你才變得多樣性。你從各種角度看待別人，你就會得到不同的結論，因為我們活出自己的精彩，所以才有“橫看成嶺側成峰，遠·近高低各不同”、因為我們 活出自己的精彩，所以才有"春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。
正因為有了各種各樣的花朵，春天才變的春色滿園，正因為有了各種個性的人，整個世界才不那么單調!我就是我，不一樣的煙火!相信自己，擁抱精彩!
人生就應該活出自己的精彩！
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語：生活是美好的，仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。里面有一個關鍵話題：“精彩”。這為學生在選材立意方面提供了思路。
【審題立意】題目里面有一個關鍵詞語：精彩，應該指自己的一種生活狀態，此作文的重點是描寫自己的某種生活狀態，而不是一個事件，這一點寫作時一定要注意，如只寫一個事件，可能就偏離作文要求。
【誤區指南】本作文的寫作要求比較寬泛，只要圍繞題目來寫即可，寫作自由度較大，但本作文也有一個寫作要求：不得材料進行抄襲和套作材料中的內容，我們寫作文時要注意這—點。
【形式創新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的事情，另一個是寫自己的事情。
【人稱變化】可采用第一人稱的寫法，亦可采用其他人稱。
【點評】這是一片不落俗套的議論文，本文緊扣“活出自己的精彩"這一題目來寫，全篇無庸筆。開頭用了一句精彩的話作為本文的，點開頭明了主旨，也增加了文章的文采。文章的主體部分以議論抒情為主，來體現“活出自己的精彩”，文章最后使用了兩個激勵的句子，來進一步升化主題，一氣呵成，堪稱佳作。
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