資源簡介

四川省成都市東部新區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷
（2025四下·成都期中）聽材料。
1．長征七號(hào)運(yùn)載火箭是為滿足中國空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的新一代小型運(yùn)載火箭。
2．給茫茫太空中的空間站“送貨”的貨運(yùn)飛船則被稱之為“太空快遞”。
3．天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船是世界現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、貨運(yùn)效率最高、在軌支持能力最全的貨運(yùn)飛船。
4．（2025四下·成都期中）書寫展示，請(qǐng)將這句話完整、美觀地抄下來。
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
5．（2025四下·成都期中）讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。
當(dāng)你走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，孩子們?cè)趙ú yōu wú lǜ　 　地玩耍，幾只qīng tíng 　 　在空中飛舞，成群的gē zi　 　出來覓食，偶爾還有一兩只兔子動(dòng)作mǐn jié　 　地從你眼前竄過。月明的夜里，蟲鳴蛙叫仿佛一首優(yōu)美hé xié　 　的cuī mián qǔ　 　，màn bù　 　其中，欣賞著空中的點(diǎn)點(diǎn)fán xīng　 　， 相信會(huì)帶給你心靈的wèi jiè　 　。
（2025四下·成都期中）先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。
6．
高　 　林　 　 車　 　馬　 　 　 　火　 　煌
　 　　 　裊裊 山　 　水　 　 　 　　 　相聞
7．這座　 　的小村莊風(fēng)景如畫，傍晚，　 　，輕飄若霧，如夢(mèng)如幻。
8．早晨，穿行在城市的大街小巷，兩邊　 　，街道上　 　，好一派繁華的景象！
9．（2025四下·成都期中）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　　）
A．覓食（mì） 炫耀（xiàn） 惡心（ě）
B．油脂（zhǐ） 奢侈（chǐ） 枝折花落 （zhé）
C．應(yīng)和（hé） 侮辱（wǔ） 效率（lǜ）
D． 赤腳（chì） 遲鈍（dùn） 屏息凝視（bǐng）
10．（2025四下·成都期中）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br/>A．老黃牛常有，而伯樂不常有。
B．小張是個(gè)應(yīng)聲蟲，老板說的話他都附和。
C．這家伙不過是個(gè)紙老虎。
D．環(huán)衛(wèi)工人是一群默默奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我們要向他們學(xué)習(xí)。
11．（2025四下·成都期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用了新的意思的一項(xiàng)是（　　）
A．資料保存在電腦的文件夾里。
B．叔叔特別喜歡到海里潛水。
C．從窗口望出去，可以看到到長江。
D．飯菜已經(jīng)擺在桌面上了。
12．（2025四下·成都期中）下列句子沒有使用作比較的說明方法的是（　　）。
A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小。
B．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖銳。
C．蠶的小小身軀像一座非常奇妙的加工廠。
D．這枚刺相當(dāng)于士兵身上的盔甲，堅(jiān)韌無比。
13．（2025四下·成都期中）按照課文內(nèi)容填空。
同學(xué)們，春天到了，學(xué)校組織了一次“尋找詩中春意”的戶外活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情景，填寫對(duì)應(yīng)的詩句，完成你的“詩意記錄卡”吧！
你漫步在鄉(xiāng)間小路上，看到蜻蜓和蝴蝶在籬笆邊飛舞，周圍一片寧靜。此情此景，讓你想起范成大《四時(shí)田園雜興》中的詩句： “　 　，　 　?！辈嘶ㄌ镞叄瑤讉€(gè)小伙伴正在追趕黃蝶，可蝴蝶突然飛入花叢不見了。你脫口吟出楊萬里的句子： “　 　，　 　?！保ā端扌率行旃辍罚┻@時(shí)，天忽然下起了雨，你跑到屋檐下避雨，看到一位媽媽摟著孩子輕聲安慰。這讓你想起冰心筆下母愛的溫暖：“心中的風(fēng)雨來了，　 　。” 不一會(huì)兒，雨停了，你發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界仿佛被綠色浸染。艾青的詩句在你腦海中浮現(xiàn)：“　 　，　 　……。”（《綠》）老師建議大家赤腳踩一踩濕潤的泥土，感受春天的氣息。你立刻聯(lián)想到戴望舒的句子：“到小徑中去走走吧，　 　：赤著腳，攜著手，　 　，涉過溪流。”（《在天晴了的時(shí)候》）花叢中，幾只蜜蜂忙碌地采蜜。你感嘆道：“采得百花成蜜后，　 　？”（羅隱《蜂》）
（2025四下·成都期中）按要求完成句子練習(xí)。
14．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（仿照冒號(hào)的用法，寫一寫）
小明簡直是位“小書蟲”：　 　
15．讀例句，照樣子寫一寫。
例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。
16．（2025四下·成都期中）口語交際。
同學(xué)們要去參觀“綠色農(nóng)場(chǎng)”，岳涵預(yù)約的參觀時(shí)間是明天早上8：00，同時(shí)還有些參觀須知需要轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。請(qǐng)你幫他轉(zhuǎn)述。
“綠色農(nóng)場(chǎng)”參觀須知 1、自帶遮陽帽、飲用水，不能帶零食。 2、不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。 3、參觀過程中不能隨意采摘。
（2025四下·成都期中）現(xiàn)代詩歌
西湖秋泛（其二） 劉大白
厚敦敦的軟玻璃里， 倒映著碧澄澄的一片晴空。 一疊疊的浮云， 一羽羽的飛鳥， 一彎彎的遠(yuǎn)山， 都在晴空倒映中。 湖岸的， 葉葉垂楊葉葉楓， 湖面的， 葉葉扁舟葉葉篷， 掩映著一葉葉的斜陽， 搖曳著一葉葉的西風(fēng)。 ————（選自《秋之淚》
17．詩歌描寫了　 ?。竟?jié)）的景色。
18．讀詩歌第1小節(jié)，完成下列小題。
① “軟玻璃”指　 　。
② “軟玻璃”中倒映著什么？請(qǐng)用“○”在詩歌中圈出來?！? 　
③畫線句子運(yùn)用了　 　的修辭手法，這樣寫的好處是 　 　。
19．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌第2小節(jié)中描繪了怎樣的畫面，寫一寫。
（2025四下·成都期中）課外閱讀
牧鵝散記
①我的故鄉(xiāng)有一句土話——“呆頭鵝”，意思就是笨鵝，人們常用來形容人笨，說人家笨得像鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。
②初夏孵鵝季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，我們用紫藥水在鵝頭上寫上號(hào)碼，每個(gè)窩也用粉筆編上相應(yīng)號(hào)數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個(gè)窩，大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩，能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座。
③母鵝到了繁殖季節(jié)，對(duì)蛋特別有興趣。我們定時(shí)喂食，給每只母鵝準(zhǔn)備了一只小白碗。喂食以后，如果不及時(shí)把碗收走，一眨眼工夫，碗就不見了——母鵝把它弄到肚子底下，當(dāng)?shù)胺跎狭恕?br/>④每一個(gè)窩里，我們一般放十六個(gè)蛋。每天“放風(fēng)”的時(shí)候，我們查一遍窩，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一件怪事：有的窩，多了一個(gè)蛋，有的窩，又少一個(gè)蛋。幸虧每個(gè)窩都立有“鵝事檔案”，每個(gè)蛋上也都有編號(hào)，一查就知道哪個(gè)窩的母鵝作了案。
⑤原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事。機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅，它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒，碰碰頭，碰碰露在外邊的蛋，看對(duì)方不介意，它就“動(dòng)手”了：用長長的脖子和嘴，小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)蛋。它先把蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺(tái)上，再從平臺(tái)鉤到自己窩里。這個(gè)過程差不多得花半個(gè)小時(shí)，而且從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破。
⑥鵝并不笨，甚至可以說很聰明。也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽的習(xí)慣性動(dòng)作，讓人們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧？
20．根據(jù)意思在文中找到三字俗語。
①指粗心大意的人?！? 　
②指聰明靈活的人?！? 　
21．聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語。
第①段中“呆頭鵝”，常被人們用來形容　 ??；
第⑤段中“機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅”中“眼紅”的意思是　 　。
22．為什么說鵝并不笨？文中主要寫了兩方面的原因，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
原因一：　 　
原因二： 　 　
23．讀第⑤段，理一理“機(jī)靈鬼”偷蛋的順序，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
鉤出鄰居窩外→　 　→　 　
24．作者把鵝稱作“馬大哈”“機(jī)靈鬼”，你從中體會(huì)到作者的什么感情？
25．（2025四下·成都期中）炊煙裊裊的鄉(xiāng)村、波濤洶涌的大海、書聲瑯瑯的校園、驚險(xiǎn)刺激的游樂場(chǎng)……每個(gè)人在成長中都有屬于自己的樂園。你最喜歡的樂園是哪兒？它是什么樣子的？你最喜歡在那里干什么？請(qǐng)以“▲是我的樂園”為題，向大家介紹一下吧！
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②句子通順，書寫工整，不少于400字。
26．（2025四下·成都期中）下列關(guān)于《十萬個(gè)為什么》的說法，正確的一項(xiàng)是（　?。?。
A．作者是英國作家。
B．這是一本科普讀物。
C．書中提出了整整十萬個(gè)問題。
D．書中介紹了介紹關(guān)于地球的知識(shí)
27．（2025四下·成都期中）從《人類起源的演化過程》中可知，人是從（　?。┻M(jìn)化而來的。
A．猿 B．猩猩 C．猴子 D．兔子
28．（2025四下·成都期中）越往地球深處，溫度越高，大約每下降（　　）米，溫度升高1℃。
A．30 B．33 C．40 D．45
29．（2025四下·成都期中）下列作家與作品搭配不正確的是（　?。?br/>A．米·伊林——《十萬個(gè)為什么》
B．李四光——《看看我們的地球》
C．賈蘭坡——《人類起源的演化過程》
D．比安基——《灰塵的旅行》
30．（2025四下·成都期中）閱讀科普作品時(shí)，下列閱讀方法不能幫助理解文章的是（　?。?。
A．聯(lián)系上下文，查找資料，嘗試?yán)斫饪萍夹g(shù)語。
B．摘抄優(yōu)美語句，積累背誦。
C．用思維導(dǎo)圖的方式，梳理科普知識(shí)。
D．邊讀邊批注，加深自己的理解。
31．（2025四下·成都期中）下列說法不正確的一項(xiàng)是（　?。?。
A．琥珀的形成過程是科學(xué)家猜測(cè)出來的
B．遇到不懂的問題，我們可以聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或請(qǐng)教別人
C．未來的納米緩釋技術(shù)可以讓藥物效力緩慢釋放
D．高士其的《灰塵的旅行》是一部優(yōu)秀的科普作品
32．（2025四下·成都期中）做客鄉(xiāng)下人家時(shí)，小文看到村民生火做飯的場(chǎng)景，產(chǎn)生了下面的疑問，要解決這些疑問，可以推薦她讀（　?。?br/>為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？ 為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？
A．神話傳說 B．寓言故事 C．童話故事 D．科普作品
33．（2025四下·成都期中）如果讓你把《十萬個(gè)為什么》推薦給同學(xué)，你認(rèn)同的推薦語是（　　）。
A．這本書生動(dòng)有趣地講述了有關(guān)人類起源的演化過程，以及一些考古的相關(guān)知識(shí)和故事，快去讀讀吧。
B．誰發(fā)明了瓷器？灰塵的世界是怎樣的？細(xì)菌對(duì)人類有什么影響？讀讀這本書，和它們一起去冒險(xiǎn)旅行吧！
C．人類什么時(shí)候?qū)W會(huì)了取火？為什么水能滅火？快到這本百科全書中遨游吧，它能讓我們了解更多科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
D．這部書詳細(xì)觀察并記錄了昆蟲的生活和其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，情節(jié)生動(dòng)形象。
（2025四下·成都期中）判斷題
34．穿一件三倍厚的襯衫比穿三件襯衫更暖和。
35．水有可能炸毀房子。
36．世界上沒有透明的鐵。
37．并不是皮襖使人體變溫暖，而是人體使皮襖變溫暖。
答案解析部分
【答案】1．錯(cuò)誤
2．正確
3．正確
【知識(shí)點(diǎn)】聽力閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
【聽力材料】
天舟七號(hào)為“天宮”送去“年貨大禮包”
“3、2、1，點(diǎn)火！”2024年1月17日晚，在中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)，長征七號(hào)運(yùn)載火箭托舉著天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船在人們期待的目光中直沖霄漢，向中國空間站送出2024年的“新年太空大禮包”。長征七號(hào)運(yùn)載火箭是為滿足中國空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的新一代中型運(yùn)載火箭，被人們親切地稱為空間站的“
火箭專列”，而給茫茫太空中的空間站“送貨”的貨運(yùn)飛船則被稱之為“太空快遞”。2017年4月20日，長征七號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。本次任務(wù)已是它第七次與“老搭檔”天舟貨運(yùn)飛船一起奔赴太空。天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船是世界現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、貨運(yùn)效率最高、在軌支持能力最全的貨運(yùn)飛船
。本次天舟七號(hào)攜帶的航天員系統(tǒng)、空間站系統(tǒng)、應(yīng)用任務(wù)領(lǐng)域、貨運(yùn)飛船系統(tǒng)和工程總體貨物多達(dá)260余件，運(yùn)輸物資總重約5.6噸，具有裝載貨物種類多、大型貨物多的特點(diǎn)。天舟七號(hào)還為航天員乘組準(zhǔn)備了2400千克的生活物資，包括龍年春節(jié)年貨、新鮮果蔬大禮包等。其中，新鮮水果將近90千克，讓航天員在太空也能暢吃果蔬。
1．長征七號(hào)運(yùn)載火箭是新一代中型運(yùn)載火箭 ，不是小型，所以錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
2．貨運(yùn)飛船承擔(dān)為空間站運(yùn)送物資等任務(wù)，被形象稱為“太空快遞”，正確。
故答案為：正確
3．天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船在貨物運(yùn)輸能力、貨運(yùn)效率、在軌支持能力等方面表現(xiàn)突出，正確 。
故答案為：正確
4．【答案】毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。
故答案為： 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。
5．【答案】無憂無慮；蜻蜓；鴿子；敏捷；和諧；催眠曲；漫步；繁星；慰藉
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“無憂無慮”的“憂”要和“優(yōu)”區(qū)分開；“蜻蜓”不要寫成“清廷”；“鴿子”不要寫成“歌子”；“敏捷”要和“敏杰”區(qū)分開；“和諧”要和“和協(xié)”區(qū)分開；“催眠曲”不要寫成“摧眠曲”；“漫步”要和“慢步”區(qū)分開；“繁星”不要寫成“樊星”；“慰藉”的“藉”要和“籍”區(qū)分開。
故答案為：無憂無慮、蜻蜓、鴿子、敏捷、和諧、催眠曲、漫步、繁星、慰藉
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。
【答案】6．樓；立；水；龍；燈；輝；炊；煙；依；傍；雞；犬
7．依山傍水；炊煙裊裊
8．高樓林立；車水馬龍
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語和其意思的積累。
6．高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。高樓大廈非常多，城市發(fā)達(dá)程度高。
車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。
燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
炊煙裊裊：古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升， 隨風(fēng)而逝的景象。
依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。 雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見。比喻住家相近。
故答案為：樓、立、水、龍、燈、輝、炊、煙、依、傍、雞、犬
7．本題形容小山村靠山臨水，風(fēng)景優(yōu)美，第1空應(yīng)填入“依山傍水”；形容鄉(xiāng)村傍晚時(shí)分，炊煙隨風(fēng)飄逝，輕飄若霧，如夢(mèng)如幻，第空應(yīng)填入“炊煙裊裊”。
故答案為：依山傍水、炊煙裊裊
8．本題形容城市道路兩旁房子很多，第1空應(yīng)填入“高樓林立”；形容城市街道車輛很多，第空應(yīng)填入“車水馬龍”。
故答案為：高樓林立、車水馬龍
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】A、有誤，炫耀( xiàn )—— xuàn 。
B、有誤，油脂( zhǐ )—— zhī ，枝折花落( zhé )—— shé 。
C、有誤，應(yīng)和( hé )—— hè 。
D、正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解；詞語歸類
【解析】【分析】 A、老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。與語境不相符。
B、應(yīng)聲蟲：比喻那些自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。與語境相符。
C、紙老虎：比喻那些外觀上看起來強(qiáng)大、兇狠，但實(shí)際上內(nèi)部空虛無力、沒有真實(shí)力量的個(gè)人或集體。與語境相符。
D、小蜜蜂：指勤勞的人。與語境相符。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。
11．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A 項(xiàng)中“文件夾”指的是計(jì)算機(jī)術(shù)語，是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這句運(yùn)用了詞語的新意。
BCD三項(xiàng)中詞語都沒有運(yùn)用到詞語的新意；
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】作比較說明方法
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 都使用作比較的說明方法。
C、沒有使用作比較的說明方法，從”蠶的小小身軀像一座非常奇妙的加工廠”可知，運(yùn)用了打比方的說明方法。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。
13．【答案】日長籬落無人過；惟有蜻蜓蛺蝶飛；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；我只躲到你的懷里；好像綠色的墨水瓶倒翻了；到處是綠的；在天晴了的時(shí)候；踏著新泥；為誰辛苦為誰甜
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞運(yùn)用
【解析】【分析】“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”意思是：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。出自南宋詩人范成大的《四時(shí)田園雜興·其二》；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”意思是：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》；“天忽然下起了雨，你跑到屋檐下避雨，看到一位媽媽摟著孩子輕聲安慰"的情景，可以聯(lián)想到冰心《繁星一五九》中描述母愛溫暖的詩句“心中的風(fēng)雨來了，我只躲在你懷里”?！坝晖Ａ?，你發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界仿佛被綠色浸染"的景象，這與艾青的《綠》中“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的"的詩句相符?！袄蠋熃ㄗh大家赤腳踩一踩濕潤的泥土，感受春天的氣息”的情景，可以聯(lián)想到戴望舒《在天晴了的時(shí)候》中描述春天美好氛圍的詩句，“到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。”“ 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 ”意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。出自羅隱的《蜂》。
故答案為：日長籬落無人過、惟有蜻蜓蛺蝶飛、兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋、我只躲到你的懷里、好像綠色的墨水瓶倒翻了、到處是綠的、在天晴了的時(shí)候、踏著新泥、為誰辛苦為誰甜
【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文和現(xiàn)代詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
【答案】14．下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
15．細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
14．例句中冒號(hào)前“它要是高興，能比誰都溫柔可親”是對(duì)“它”高興時(shí)狀態(tài)的總體描述。冒號(hào)后“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”則是具體闡述“溫柔可親”的表現(xiàn)。所以據(jù)此仿寫的句子，示例：小明簡直是位“小書蟲”：下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
故答案為： 下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
15．例句“飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀”中，先分別列舉了三種事物“海鷗、沙灘、浪花”，它們具有各自的特點(diǎn)，最后用一個(gè)詞語“迷人”概括這些事物共同構(gòu)成的景象“海濱景觀”。所以根據(jù)所給圖片可仿寫句子。示例： 細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
故答案為： 細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
16．【答案】同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換
【解析】【分析】題干要求能夠準(zhǔn)確、完整地理解并轉(zhuǎn)述關(guān)于參觀“綠色農(nóng)場(chǎng)”的預(yù)約時(shí)間和相關(guān)須知。我們不僅要注意信息的準(zhǔn)確性，確保預(yù)約時(shí)間、參觀要求等關(guān)鍵信息不被遺漏或誤解。在轉(zhuǎn)述過程中，同樣需要運(yùn)恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣，確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。 示例：同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
故答案為：同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。 口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
【答案】17．秋季
18．西湖的湖水；浮云、飛鳥、遠(yuǎn)山；比喻；把西湖比作軟玻璃，生動(dòng)形象地寫出了湖水澄澈的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜 愛和贊美之情。
19．湖岸邊生長著棵棵垂楊和楓樹，西風(fēng)吹起，湖面上的扁舟隨之晃動(dòng)，夕陽的余暉灑在了樹上、岸上、扁舟上、湖面上。
【知識(shí)點(diǎn)】詩
【解析】【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞就是對(duì)詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會(huì)詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。
17．結(jié)合題目“西湖秋泛”可知詩歌中描繪的景色是秋季的。
故答案為：秋季
18．①② 結(jié)合“厚敦敦的軟玻璃里，倒映著碧澄澄的一片晴空。一疊疊的浮云，一羽羽的飛鳥，一彎彎的遠(yuǎn)山，都在晴空倒映中。湖岸的，葉葉垂楊葉葉楓，湖面的， 葉葉扁舟葉葉篷”可知“軟玻璃”指的是西湖的湖水。 在“軟玻璃”中，倒映著晴空、浮云、飛鳥和遠(yuǎn)山。 ③ “厚敦敦的軟玻璃里，倒映著碧澄澄的一片睛空”這句話中，主要運(yùn)用了比喻的修辭手法?！昂穸囟氐能洸ＡА笔菍?duì)西湖湖水的比喻。湖水被比作“軟玻璃”，形象地描繪了湖水的清澈、平靜和具有一定的質(zhì)感，仿佛是一塊厚實(shí)而柔軟的玻璃。這種比喻不僅富有想象力，而且使得讀者能夠更直觀地感受到湖水的特點(diǎn)?！氨坛纬蔚囊黄缈铡眲t是對(duì)晴朗天空的直接描繪，與“軟玻璃” 的比喻相結(jié)合，形成了一幅美麗的畫面：在清澈如玻璃的湖水中，倒映著一片碧藍(lán)如洗的晴空。這樣的描繪不僅增強(qiáng)了詩歌的畫面感，也使得讀者能夠更深刻地感受到西湖秋日的美景。
故答案為：西湖的湖水；晴空、浮云、飛鳥、遠(yuǎn)山；比喻：把西湖比作軟玻璃，生動(dòng)形象地寫出了湖水澄澈的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜 愛和贊美之情。
19．結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象寫出第2小節(jié)描繪的畫面即可。示例：描繪了湖岸上垂楊和楓葉在風(fēng)中搖曳的畫面，湖面上扁舟和篷船在波光粼粼中穿梭，夕陽余暉灑在湖面上，西風(fēng)輕輕吹拂著，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面。
故答案為： 湖岸邊生長著棵棵垂楊和楓樹，西風(fēng)吹起，湖面上的扁舟隨之晃動(dòng)，夕陽的余暉灑在了樹上、岸上、扁舟上、湖面上。
【答案】20．馬大哈；機(jī)靈鬼
21．不聰明的人；羨慕、忌妒，文中指“機(jī)靈鬼”羨慕、忌妒“馬大哈”的蛋，自己也想得到
22．大多數(shù)母雞都認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座。；鵝群里的“機(jī)靈鬼”會(huì)鉤蛋，而且從來沒有把蛋碰破過。
23．撥到平臺(tái)上；從平臺(tái)鉤到自己的窩里
24．文中“馬大哈”“機(jī)靈鬼”使用了明貶實(shí)褒（或反語）的手法，帶有調(diào)侃意味的稱呼，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜 愛之情。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。
20．在文中第 ⑤ 段“原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼” 明確提到了這兩個(gè)三字俗語，根據(jù)上下文對(duì)這兩個(gè)詞的描述，“馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心”可知其指粗心大意的人；“偷蛋的是機(jī)靈鬼”可知其指聰明靈活的人。
故答案為：馬大哈、機(jī)靈鬼
21．文中第 ① 段明確表述"意思就是笨鵝，人們常用來形容人笨”，所以“呆頭鵝”常被用來形容人笨。 結(jié)合第 ⑤ 段語境，機(jī)靈鬼看到蛋后就有一系列偷蛋行為，這里“眼紅”不是眼睛紅了，而是看到蛋后十分羨慕、眼熱，想要把蛋據(jù)為己有的意思。
故答案為：不聰明的人、羨慕、忌妒，文中指“機(jī)靈鬼”羨慕、忌妒“馬大哈”的蛋，自己也想得到
22．原因一：文中第2段“大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩， 能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座”，這一表現(xiàn)說明鵝有一定的認(rèn)知能力，體現(xiàn)出鵝并不笨。
原因二：從第段機(jī)靈鬼偷蛋過程“用長長的脖子和嘴，小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)蛋......從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破”， 可以看出鵝在偷蛋時(shí)動(dòng)作小心、有策略，也證明了鵝的聰明。
故答案為：大多數(shù)母雞都認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座。、鵝群里的“機(jī)靈鬼”會(huì)鉤蛋，而且從來沒有把蛋碰破過。
23．根據(jù)第 ⑤ 段“它先把蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺(tái)上，再從平臺(tái)鉤到自己窩里”，可以清晰梳理出機(jī)靈鬼偷蛋順序，在“鉤出鄰居窩外”之后，是“撥到平臺(tái)”，接著是“鉤到自己窩里”。
故答案為：撥到平臺(tái)上、從平臺(tái)鉤到自己的窩里
24．結(jié)合“原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事”可知，“馬大哈”機(jī)靈鬼”是很生動(dòng)、詼諧的稱呼，作者用這樣擬人化、充滿趣味的詞語來描述鵝，不是貶低或厭惡，而是帶著一種親切、好玩的態(tài)度在講述鵝的行為，從中能體會(huì)到作者對(duì)鵝充滿喜愛，并且在觀察鵝時(shí)覺得輕松有趣。
故答案為：文中“馬大哈”“機(jī)靈鬼”使用了明貶實(shí)褒（或反語）的手法，帶有調(diào)侃意味的稱呼，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜 愛之情。
25．【答案】 書房是我的樂園 每個(gè)人都有屬于自己的樂園，當(dāng)然我也不例外。 我心中的樂園就是我的書房，我的書房面積不大，卻有大大的書架，上面擺滿了我喜歡的書。
閑暇時(shí)，我總愛待在書房里，坐在小書桌前，泡一杯清茶，捧一本好書，任憑茶香溢滿屋子，任憑思緒在書中穿越。
我愛看書，一進(jìn)書房，就仿佛進(jìn)入了書的王國，我時(shí)而沉醉在優(yōu)美的文字中，時(shí)而為精彩的情節(jié)拍手叫好，時(shí)而為書中的主人公擔(dān)憂，時(shí)而為書中的壞蛋跺腳。我沉迷在書的世界中，感覺周圍的一切都不存在似的。 書架上擺滿了各種各樣的書，有《十萬個(gè)為么》 《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》.....這些書都是我的寶貝。
書架上還有我寫的作文呢！我可是一個(gè)小書迷，在書的海洋里，我收獲了很多知識(shí)，學(xué)到了很多寫作技巧，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班上讀呢！
我愛我的樂園，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。
【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作是半命題作文，要求寫" 是我的樂園"。樂園，顧名思義是帶給我們別樣的樂趣的地方。如：花園、舊居、祖父母家、兒童樂園、 甚至是書房、餐廳等，帶來快樂與享受的地方都可以寫。寫作時(shí)注意寫出樂園是什么樣子的，你喜歡在樂園里做什么，樂園給你帶來了怎樣的快樂。寫景狀物， 借景抒情，關(guān)鍵是要突出"樂園"的特點(diǎn)，如樂園是安靜的，帶給你寧靜的快樂；樂園是豐富的，帶給你發(fā)現(xiàn)的快樂；樂園是美麗的，帶給你賞心悅目的快樂。寫作時(shí)可以采用"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，開頭總起，點(diǎn)出樂園的特點(diǎn)，中間分寫，具體描述你的樂園，結(jié)尾總結(jié)，抒發(fā)自己的情感。
【點(diǎn)評(píng)】作者開篇直接點(diǎn)明“書房是我的樂園” ，圍繞這一主題，通過描述在書房的日常活動(dòng)、讀書感受等，如“閑暇時(shí)，我總愛待在書房里，坐在小書桌前，泡一杯清茶，捧一本好書” ，將對(duì)書房的喜愛與依賴之情真摯展現(xiàn)，讓讀者清晰感知到書房在作者心中的獨(dú)特地位，主題貫穿始終，十分明確。
26．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】《十萬個(gè)為什么》
【解析】【分析】A、錯(cuò)誤。作者米·伊林是蘇聯(lián)科普作家，而非英國。
B、正確。該書通過問答形式普及科學(xué)知識(shí)，屬于典型科普讀物。
C、錯(cuò)誤。書名中的十萬個(gè)是夸張的文學(xué)表達(dá)， 并非實(shí)際問題數(shù)量。
D、錯(cuò)誤。雖然涉及地球知識(shí)，但該書涵蓋天文、 地理、生物等更廣泛領(lǐng)域。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的熟悉程度。解答此類題目，需要對(duì)名著的內(nèi)容有深入的了解，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。同時(shí)，還需要對(duì)名著中的經(jīng)典語句有深刻的理解和記憶，能夠準(zhǔn)確地判斷出語句所屬的書名。
27．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】《人類起源的演化過程》這本書里的內(nèi)容，這本書以第一人稱的寫法，為讀者解析了古人類的演化過程和人類的起源問題，向廣大青少年介紹了“人類起源學(xué)”。從《人類起源的演化過程》中，我們知道人是從猿進(jìn)化而來的。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，需要我們對(duì)課文內(nèi)容深入理解，更要做到熟讀成誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)。
28．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】《看看我們的地球》一文主要講述了地球內(nèi)部的構(gòu)造及人類對(duì)其的利用及利用方法。學(xué)習(xí)課文我們知道，越往地球深處，溫度越加增高，大約每往下降33米，溫度就升高1℃。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
29．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】作者作品
【解析】【分析】A、B、 C正確。
D、有誤《灰塵的旅行》的作者是現(xiàn)代微生物學(xué)家、科普作家高士其。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。 文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。 要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。
30．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】閱讀科普作品時(shí)，聯(lián)系上下文，查找資料，嘗試?yán)斫饪萍夹g(shù)語，用思維導(dǎo)圖的方式，梳理科普知識(shí)， 邊讀邊批注，加深自己的理解都能幫助理解文章內(nèi)容，但摘抄優(yōu)美語句，積累背誦并不能幫助我們理解科普作品的內(nèi)容。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)，所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。
31．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤?！扮甑男纬蛇^程是科學(xué)家猜測(cè)出來的”， 這個(gè)說法需要判斷其是否正確。根據(jù)科學(xué)常識(shí)，琥珀的形成過程應(yīng)該是經(jīng)過長時(shí)間地質(zhì)作用形成的， 而不是科學(xué)家猜測(cè)出來的。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
32．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】 A、“神話傳說”通常包含了豐富的想象和奇幻元素， 多是關(guān)于神靈、英雄等的故事，主要用于解釋自然現(xiàn)象、人類起源等，但往往缺乏科學(xué)依據(jù)，不能準(zhǔn)確地解答小文關(guān)于生火做飯場(chǎng)景中的科學(xué)疑問。
B、“寓言故事”是通過簡短的故事來傳達(dá)某種道理或教訓(xùn)，重點(diǎn)在于教育意義，而不是解釋自然現(xiàn)象和科學(xué)原理，所以無法滿足小文的求知需求。
C、“童話故事”一般充滿了幻想和虛構(gòu)的情節(jié)，以塑造生動(dòng)的形象和講述有趣的故事為主，雖然可能會(huì)涉及一些自然元素，但并非以科學(xué)解釋為目的，不能為小文的疑問提供科學(xué)準(zhǔn)確的答案。
D、“科普作品”是一種以普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的文學(xué)體裁，它能夠用通俗易懂的語言解釋自然現(xiàn)象、科學(xué)原理等?？破兆髌房梢詮目茖W(xué)的角度對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋，幫助小文了解背后的原理。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自覺能力。
33．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】《十萬個(gè)為什么》
【解析】【分析】A 、提到的是關(guān)于人類起源的演化過程和考古知識(shí)， 這更偏向于歷史和考古學(xué)，與《十萬個(gè)為什么》的科普性質(zhì)不符。
B、提到的書籍和內(nèi)容與《十萬個(gè)為什么》的科普性質(zhì)也不相符，它更偏向于灰塵和細(xì)菌的科普知識(shí)。
C、明確提到了“人類什么時(shí)候?qū)W會(huì)了取火？為什么水能滅火？”等科學(xué)問題，以及“它能讓我們了解更多科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣”，這與《十萬個(gè)為什么》作為科普讀物的特點(diǎn)高度契合。
D、描述的是關(guān)于昆蟲的生活和斗爭的書籍，這與《十萬個(gè)為什么》的科普內(nèi)容也不相符。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。
【答案】34．錯(cuò)誤
35．正確
36．錯(cuò)誤
37．正確
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；《十萬個(gè)為什么》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。 課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持， 只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。
34．由文章《十萬個(gè)為什么》內(nèi)容可知，保暖的關(guān)鍵在于襯衫之間的空氣多少，襯衫之間的空氣越多保暖效果越好，所以穿一件三倍厚的襯衫比穿三件襯衫更冷。說法錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
35．水在特定情況（如遇高溫急劇汽化、容器承壓等，像鍋爐爆炸連帶水沖擊）可摧毀房子，說法正確。
故答案為：正確
36．超薄片層或特殊結(jié)構(gòu)下，鐵可呈現(xiàn)一定透明性，說法錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
37．皮襖自身不產(chǎn)熱，是人體熱量不易散發(fā)，讓皮襖變“暖”，“并不是皮襖使人體變溫暖，而是人體使皮襖變溫暖”正確 。
故答案為：正確
1 / 1四川省成都市東部新區(qū)2024-2025學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷
（2025四下·成都期中）聽材料。
1．長征七號(hào)運(yùn)載火箭是為滿足中國空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的新一代小型運(yùn)載火箭。
2．給茫茫太空中的空間站“送貨”的貨運(yùn)飛船則被稱之為“太空快遞”。
3．天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船是世界現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、貨運(yùn)效率最高、在軌支持能力最全的貨運(yùn)飛船。
【答案】1．錯(cuò)誤
2．正確
3．正確
【知識(shí)點(diǎn)】聽力閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
【聽力材料】
天舟七號(hào)為“天宮”送去“年貨大禮包”
“3、2、1，點(diǎn)火！”2024年1月17日晚，在中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)，長征七號(hào)運(yùn)載火箭托舉著天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船在人們期待的目光中直沖霄漢，向中國空間站送出2024年的“新年太空大禮包”。長征七號(hào)運(yùn)載火箭是為滿足中國空間站工程發(fā)射貨運(yùn)飛船而研制的新一代中型運(yùn)載火箭，被人們親切地稱為空間站的“
火箭專列”，而給茫茫太空中的空間站“送貨”的貨運(yùn)飛船則被稱之為“太空快遞”。2017年4月20日，長征七號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。本次任務(wù)已是它第七次與“老搭檔”天舟貨運(yùn)飛船一起奔赴太空。天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船是世界現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、貨運(yùn)效率最高、在軌支持能力最全的貨運(yùn)飛船
。本次天舟七號(hào)攜帶的航天員系統(tǒng)、空間站系統(tǒng)、應(yīng)用任務(wù)領(lǐng)域、貨運(yùn)飛船系統(tǒng)和工程總體貨物多達(dá)260余件，運(yùn)輸物資總重約5.6噸，具有裝載貨物種類多、大型貨物多的特點(diǎn)。天舟七號(hào)還為航天員乘組準(zhǔn)備了2400千克的生活物資，包括龍年春節(jié)年貨、新鮮果蔬大禮包等。其中，新鮮水果將近90千克，讓航天員在太空也能暢吃果蔬。
1．長征七號(hào)運(yùn)載火箭是新一代中型運(yùn)載火箭 ，不是小型，所以錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
2．貨運(yùn)飛船承擔(dān)為空間站運(yùn)送物資等任務(wù)，被形象稱為“太空快遞”，正確。
故答案為：正確
3．天舟七號(hào)貨運(yùn)飛船在貨物運(yùn)輸能力、貨運(yùn)效率、在軌支持能力等方面表現(xiàn)突出，正確 。
故答案為：正確
4．（2025四下·成都期中）書寫展示，請(qǐng)將這句話完整、美觀地抄下來。
毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
【答案】毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。
故答案為： 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。
5．（2025四下·成都期中）讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。
當(dāng)你走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，孩子們?cè)趙ú yōu wú lǜ　 　地玩耍，幾只qīng tíng 　 　在空中飛舞，成群的gē zi　 　出來覓食，偶爾還有一兩只兔子動(dòng)作mǐn jié　 　地從你眼前竄過。月明的夜里，蟲鳴蛙叫仿佛一首優(yōu)美hé xié　 　的cuī mián qǔ　 　，màn bù　 　其中，欣賞著空中的點(diǎn)點(diǎn)fán xīng　 　， 相信會(huì)帶給你心靈的wèi jiè　 　。
【答案】無憂無慮；蜻蜓；鴿子；敏捷；和諧；催眠曲；漫步；繁星；慰藉
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“無憂無慮”的“憂”要和“優(yōu)”區(qū)分開；“蜻蜓”不要寫成“清廷”；“鴿子”不要寫成“歌子”；“敏捷”要和“敏杰”區(qū)分開；“和諧”要和“和協(xié)”區(qū)分開；“催眠曲”不要寫成“摧眠曲”；“漫步”要和“慢步”區(qū)分開；“繁星”不要寫成“樊星”；“慰藉”的“藉”要和“籍”區(qū)分開。
故答案為：無憂無慮、蜻蜓、鴿子、敏捷、和諧、催眠曲、漫步、繁星、慰藉
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。
（2025四下·成都期中）先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。
6．
高　 　林　 　 車　 　馬　 　 　 　火　 　煌
　 　　 　裊裊 山　 　水　 　 　 　　 　相聞
7．這座　 　的小村莊風(fēng)景如畫，傍晚，　 　，輕飄若霧，如夢(mèng)如幻。
8．早晨，穿行在城市的大街小巷，兩邊　 　，街道上　 　，好一派繁華的景象！
【答案】6．樓；立；水；龍；燈；輝；炊；煙；依；傍；雞；犬
7．依山傍水；炊煙裊裊
8．高樓林立；車水馬龍
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語和其意思的積累。
6．高樓林立：高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。高樓大廈非常多，城市發(fā)達(dá)程度高。
車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。
燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
炊煙裊裊：古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升， 隨風(fēng)而逝的景象。
依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。 雞犬相聞：雞和狗的叫聲都可以相互聽見。比喻住家相近。
故答案為：樓、立、水、龍、燈、輝、炊、煙、依、傍、雞、犬
7．本題形容小山村靠山臨水，風(fēng)景優(yōu)美，第1空應(yīng)填入“依山傍水”；形容鄉(xiāng)村傍晚時(shí)分，炊煙隨風(fēng)飄逝，輕飄若霧，如夢(mèng)如幻，第空應(yīng)填入“炊煙裊裊”。
故答案為：依山傍水、炊煙裊裊
8．本題形容城市道路兩旁房子很多，第1空應(yīng)填入“高樓林立”；形容城市街道車輛很多，第空應(yīng)填入“車水馬龍”。
故答案為：高樓林立、車水馬龍
9．（2025四下·成都期中）下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．覓食（mì） 炫耀（xiàn） 惡心（ě）
B．油脂（zhǐ） 奢侈（chǐ） 枝折花落 （zhé）
C．應(yīng)和（hé） 侮辱（wǔ） 效率（lǜ）
D． 赤腳（chì） 遲鈍（dùn） 屏息凝視（bǐng）
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】A、有誤，炫耀( xiàn )—— xuàn 。
B、有誤，油脂( zhǐ )—— zhī ，枝折花落( zhé )—— shé 。
C、有誤，應(yīng)和( hé )—— hè 。
D、正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
10．（2025四下·成都期中）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br/>A．老黃牛常有，而伯樂不常有。
B．小張是個(gè)應(yīng)聲蟲，老板說的話他都附和。
C．這家伙不過是個(gè)紙老虎。
D．環(huán)衛(wèi)工人是一群默默奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我們要向他們學(xué)習(xí)。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解；詞語歸類
【解析】【分析】 A、老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。與語境不相符。
B、應(yīng)聲蟲：比喻那些自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人的人。與語境相符。
C、紙老虎：比喻那些外觀上看起來強(qiáng)大、兇狠，但實(shí)際上內(nèi)部空虛無力、沒有真實(shí)力量的個(gè)人或集體。與語境相符。
D、小蜜蜂：指勤勞的人。與語境相符。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。
11．（2025四下·成都期中）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用了新的意思的一項(xiàng)是（　?。?br/>A．資料保存在電腦的文件夾里。
B．叔叔特別喜歡到海里潛水。
C．從窗口望出去，可以看到到長江。
D．飯菜已經(jīng)擺在桌面上了。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A 項(xiàng)中“文件夾”指的是計(jì)算機(jī)術(shù)語，是用來組織和管理磁盤文件的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。這句運(yùn)用了詞語的新意。
BCD三項(xiàng)中詞語都沒有運(yùn)用到詞語的新意；
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。
12．（2025四下·成都期中）下列句子沒有使用作比較的說明方法的是（　　）。
A．地球上的第一種恐龍和狗一般大小。
B．松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖銳。
C．蠶的小小身軀像一座非常奇妙的加工廠。
D．這枚刺相當(dāng)于士兵身上的盔甲，堅(jiān)韌無比。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】作比較說明方法
【解析】【分析】 A 、 B 、 D 都使用作比較的說明方法。
C、沒有使用作比較的說明方法，從”蠶的小小身軀像一座非常奇妙的加工廠”可知，運(yùn)用了打比方的說明方法。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。
13．（2025四下·成都期中）按照課文內(nèi)容填空。
同學(xué)們，春天到了，學(xué)校組織了一次“尋找詩中春意”的戶外活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下情景，填寫對(duì)應(yīng)的詩句，完成你的“詩意記錄卡”吧！
你漫步在鄉(xiāng)間小路上，看到蜻蜓和蝴蝶在籬笆邊飛舞，周圍一片寧靜。此情此景，讓你想起范成大《四時(shí)田園雜興》中的詩句： “　 　，　 　。”菜花田邊，幾個(gè)小伙伴正在追趕黃蝶，可蝴蝶突然飛入花叢不見了。你脫口吟出楊萬里的句子： “　 　，　 　?！保ā端扌率行旃辍罚┻@時(shí)，天忽然下起了雨，你跑到屋檐下避雨，看到一位媽媽摟著孩子輕聲安慰。這讓你想起冰心筆下母愛的溫暖：“心中的風(fēng)雨來了，　 　。” 不一會(huì)兒，雨停了，你發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界仿佛被綠色浸染。艾青的詩句在你腦海中浮現(xiàn)：“　 　，　 　……?！保ā毒G》）老師建議大家赤腳踩一踩濕潤的泥土，感受春天的氣息。你立刻聯(lián)想到戴望舒的句子：“到小徑中去走走吧，　 ?。撼嘀_，攜著手，　 　，涉過溪流?！保ā对谔烨缌说臅r(shí)候》）花叢中，幾只蜜蜂忙碌地采蜜。你感嘆道：“采得百花成蜜后，　 ??？”（羅隱《蜂》）
【答案】日長籬落無人過；惟有蜻蜓蛺蝶飛；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；我只躲到你的懷里；好像綠色的墨水瓶倒翻了；到處是綠的；在天晴了的時(shí)候；踏著新泥；為誰辛苦為誰甜
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞運(yùn)用
【解析】【分析】“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”意思是：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。出自南宋詩人范成大的《四時(shí)田園雜興·其二》；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”意思是：小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》；“天忽然下起了雨，你跑到屋檐下避雨，看到一位媽媽摟著孩子輕聲安慰"的情景，可以聯(lián)想到冰心《繁星一五九》中描述母愛溫暖的詩句“心中的風(fēng)雨來了，我只躲在你懷里”。“雨停了，你發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界仿佛被綠色浸染"的景象，這與艾青的《綠》中“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的"的詩句相符?！袄蠋熃ㄗh大家赤腳踩一踩濕潤的泥土，感受春天的氣息”的情景，可以聯(lián)想到戴望舒《在天晴了的時(shí)候》中描述春天美好氛圍的詩句，“到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流?！薄?采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜 ”意思是：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。出自羅隱的《蜂》。
故答案為：日長籬落無人過、惟有蜻蜓蛺蝶飛、兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋、我只躲到你的懷里、好像綠色的墨水瓶倒翻了、到處是綠的、在天晴了的時(shí)候、踏著新泥、為誰辛苦為誰甜
【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文和現(xiàn)代詩文默寫。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。
（2025四下·成都期中）按要求完成句子練習(xí)。
14．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（仿照冒號(hào)的用法，寫一寫）
小明簡直是位“小書蟲”：　 　
15．讀例句，照樣子寫一寫。
例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。
【答案】14．下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
15．細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
【知識(shí)點(diǎn)】仿寫
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
14．例句中冒號(hào)前“它要是高興，能比誰都溫柔可親”是對(duì)“它”高興時(shí)狀態(tài)的總體描述。冒號(hào)后“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”則是具體闡述“溫柔可親”的表現(xiàn)。所以據(jù)此仿寫的句子，示例：小明簡直是位“小書蟲”：下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
故答案為： 下課鈴一響，他就捧著書讀，任憑誰叫他，他都不理會(huì)。
15．例句“飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀”中，先分別列舉了三種事物“海鷗、沙灘、浪花”，它們具有各自的特點(diǎn)，最后用一個(gè)詞語“迷人”概括這些事物共同構(gòu)成的景象“海濱景觀”。所以根據(jù)所給圖片可仿寫句子。示例： 細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
故答案為： 細(xì)密的雨絲，細(xì)長的柳條，生機(jī)勃發(fā)的小草，構(gòu)成了美麗的春天。
16．（2025四下·成都期中）口語交際。
同學(xué)們要去參觀“綠色農(nóng)場(chǎng)”，岳涵預(yù)約的參觀時(shí)間是明天早上8：00，同時(shí)還有些參觀須知需要轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們。請(qǐng)你幫他轉(zhuǎn)述。
“綠色農(nóng)場(chǎng)”參觀須知 1、自帶遮陽帽、飲用水，不能帶零食。 2、不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田。 3、參觀過程中不能隨意采摘。
【答案】同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換
【解析】【分析】題干要求能夠準(zhǔn)確、完整地理解并轉(zhuǎn)述關(guān)于參觀“綠色農(nóng)場(chǎng)”的預(yù)約時(shí)間和相關(guān)須知。我們不僅要注意信息的準(zhǔn)確性，確保預(yù)約時(shí)間、參觀要求等關(guān)鍵信息不被遺漏或誤解。在轉(zhuǎn)述過程中，同樣需要運(yùn)恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣，確保信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。 示例：同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
故答案為：同學(xué)們，明天早上 8：00 我們?nèi)⒂^“綠色農(nóng)場(chǎng)”，請(qǐng)大家自帶遮陽帽、飲用水，但不能帶零食。參觀時(shí)，不能進(jìn)入剛澆過水、施過肥的農(nóng)田，參觀過程中不能隨意采摘。
【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。 口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
（2025四下·成都期中）現(xiàn)代詩歌
西湖秋泛（其二） 劉大白
厚敦敦的軟玻璃里， 倒映著碧澄澄的一片晴空。 一疊疊的浮云， 一羽羽的飛鳥， 一彎彎的遠(yuǎn)山， 都在晴空倒映中。 湖岸的， 葉葉垂楊葉葉楓， 湖面的， 葉葉扁舟葉葉篷， 掩映著一葉葉的斜陽， 搖曳著一葉葉的西風(fēng)。 ————（選自《秋之淚》
17．詩歌描寫了　 ?。竟?jié)）的景色。
18．讀詩歌第1小節(jié)，完成下列小題。
① “軟玻璃”指　 　。
② “軟玻璃”中倒映著什么？請(qǐng)用“○”在詩歌中圈出來?！? 　
③畫線句子運(yùn)用了　 　的修辭手法，這樣寫的好處是 　 　。
19．有感情地朗讀詩歌，想象詩歌第2小節(jié)中描繪了怎樣的畫面，寫一寫。
【答案】17．秋季
18．西湖的湖水；浮云、飛鳥、遠(yuǎn)山；比喻；把西湖比作軟玻璃，生動(dòng)形象地寫出了湖水澄澈的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜 愛和贊美之情。
19．湖岸邊生長著棵棵垂楊和楓樹，西風(fēng)吹起，湖面上的扁舟隨之晃動(dòng)，夕陽的余暉灑在了樹上、岸上、扁舟上、湖面上。
【知識(shí)點(diǎn)】詩
【解析】【點(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞就是對(duì)詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會(huì)詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。
17．結(jié)合題目“西湖秋泛”可知詩歌中描繪的景色是秋季的。
故答案為：秋季
18．①② 結(jié)合“厚敦敦的軟玻璃里，倒映著碧澄澄的一片晴空。一疊疊的浮云，一羽羽的飛鳥，一彎彎的遠(yuǎn)山，都在晴空倒映中。湖岸的，葉葉垂楊葉葉楓，湖面的， 葉葉扁舟葉葉篷”可知“軟玻璃”指的是西湖的湖水。 在“軟玻璃”中，倒映著晴空、浮云、飛鳥和遠(yuǎn)山。 ③ “厚敦敦的軟玻璃里，倒映著碧澄澄的一片睛空”這句話中，主要運(yùn)用了比喻的修辭手法?！昂穸囟氐能洸ＡА笔菍?duì)西湖湖水的比喻。湖水被比作“軟玻璃”，形象地描繪了湖水的清澈、平靜和具有一定的質(zhì)感，仿佛是一塊厚實(shí)而柔軟的玻璃。這種比喻不僅富有想象力，而且使得讀者能夠更直觀地感受到湖水的特點(diǎn)?！氨坛纬蔚囊黄缈铡眲t是對(duì)晴朗天空的直接描繪，與“軟玻璃” 的比喻相結(jié)合，形成了一幅美麗的畫面：在清澈如玻璃的湖水中，倒映著一片碧藍(lán)如洗的晴空。這樣的描繪不僅增強(qiáng)了詩歌的畫面感，也使得讀者能夠更深刻地感受到西湖秋日的美景。
故答案為：西湖的湖水；晴空、浮云、飛鳥、遠(yuǎn)山；比喻：把西湖比作軟玻璃，生動(dòng)形象地寫出了湖水澄澈的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)西湖的喜 愛和贊美之情。
19．結(jié)合詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象寫出第2小節(jié)描繪的畫面即可。示例：描繪了湖岸上垂楊和楓葉在風(fēng)中搖曳的畫面，湖面上扁舟和篷船在波光粼粼中穿梭，夕陽余暉灑在湖面上，西風(fēng)輕輕吹拂著，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面。
故答案為： 湖岸邊生長著棵棵垂楊和楓樹，西風(fēng)吹起，湖面上的扁舟隨之晃動(dòng)，夕陽的余暉灑在了樹上、岸上、扁舟上、湖面上。
（2025四下·成都期中）課外閱讀
牧鵝散記
①我的故鄉(xiāng)有一句土話——“呆頭鵝”，意思就是笨鵝，人們常用來形容人笨，說人家笨得像鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。
②初夏孵鵝季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，我們用紫藥水在鵝頭上寫上號(hào)碼，每個(gè)窩也用粉筆編上相應(yīng)號(hào)數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個(gè)窩，大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩，能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座。
③母鵝到了繁殖季節(jié)，對(duì)蛋特別有興趣。我們定時(shí)喂食，給每只母鵝準(zhǔn)備了一只小白碗。喂食以后，如果不及時(shí)把碗收走，一眨眼工夫，碗就不見了——母鵝把它弄到肚子底下，當(dāng)?shù)胺跎狭恕?br/>④每一個(gè)窩里，我們一般放十六個(gè)蛋。每天“放風(fēng)”的時(shí)候，我們查一遍窩，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一件怪事：有的窩，多了一個(gè)蛋，有的窩，又少一個(gè)蛋。幸虧每個(gè)窩都立有“鵝事檔案”，每個(gè)蛋上也都有編號(hào)，一查就知道哪個(gè)窩的母鵝作了案。
⑤原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事。機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅，它先伸過頭去跟馬大哈鬧著玩兒，碰碰頭，碰碰露在外邊的蛋，看對(duì)方不介意，它就“動(dòng)手”了：用長長的脖子和嘴，小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)蛋。它先把蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺(tái)上，再從平臺(tái)鉤到自己窩里。這個(gè)過程差不多得花半個(gè)小時(shí)，而且從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破。
⑥鵝并不笨，甚至可以說很聰明。也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽的習(xí)慣性動(dòng)作，讓人們覺得鵝總是呆頭呆腦的吧？
20．根據(jù)意思在文中找到三字俗語。
①指粗心大意的人?！? 　
②指聰明靈活的人?！? 　
21．聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞語。
第①段中“呆頭鵝”，常被人們用來形容　 ??；
第⑤段中“機(jī)靈鬼看見蛋就眼紅”中“眼紅”的意思是　 　。
22．為什么說鵝并不笨？文中主要寫了兩方面的原因，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
原因一：　 　
原因二： 　 　
23．讀第⑤段，理一理“機(jī)靈鬼”偷蛋的順序，把內(nèi)容補(bǔ)充完整。
鉤出鄰居窩外→　 　→　 　
24．作者把鵝稱作“馬大哈”“機(jī)靈鬼”，你從中體會(huì)到作者的什么感情？
【答案】20．馬大哈；機(jī)靈鬼
21．不聰明的人；羨慕、忌妒，文中指“機(jī)靈鬼”羨慕、忌妒“馬大哈”的蛋，自己也想得到
22．大多數(shù)母雞都認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座。；鵝群里的“機(jī)靈鬼”會(huì)鉤蛋，而且從來沒有把蛋碰破過。
23．撥到平臺(tái)上；從平臺(tái)鉤到自己的窩里
24．文中“馬大哈”“機(jī)靈鬼”使用了明貶實(shí)褒（或反語）的手法，帶有調(diào)侃意味的稱呼，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜 愛之情。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。
20．在文中第 ⑤ 段“原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼” 明確提到了這兩個(gè)三字俗語，根據(jù)上下文對(duì)這兩個(gè)詞的描述，“馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心”可知其指粗心大意的人；“偷蛋的是機(jī)靈鬼”可知其指聰明靈活的人。
故答案為：馬大哈、機(jī)靈鬼
21．文中第 ① 段明確表述"意思就是笨鵝，人們常用來形容人笨”，所以“呆頭鵝”常被用來形容人笨。 結(jié)合第 ⑤ 段語境，機(jī)靈鬼看到蛋后就有一系列偷蛋行為，這里“眼紅”不是眼睛紅了，而是看到蛋后十分羨慕、眼熱，想要把蛋據(jù)為己有的意思。
故答案為：不聰明的人、羨慕、忌妒，文中指“機(jī)靈鬼”羨慕、忌妒“馬大哈”的蛋，自己也想得到
22．原因一：文中第2段“大多數(shù)母鵝都認(rèn)得自己的窩， 能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座”，這一表現(xiàn)說明鵝有一定的認(rèn)知能力，體現(xiàn)出鵝并不笨。
原因二：從第段機(jī)靈鬼偷蛋過程“用長長的脖子和嘴，小心地、慢慢地?fù)軇?dòng)露在外面的那個(gè)蛋......從來沒有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)蛋被碰破”， 可以看出鵝在偷蛋時(shí)動(dòng)作小心、有策略，也證明了鵝的聰明。
故答案為：大多數(shù)母雞都認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座。、鵝群里的“機(jī)靈鬼”會(huì)鉤蛋，而且從來沒有把蛋碰破過。
23．根據(jù)第 ⑤ 段“它先把蛋鉤出鄰居的窩外，然后撥到隔墻一端一個(gè)只有七八厘米寬的共用的平臺(tái)上，再從平臺(tái)鉤到自己窩里”，可以清晰梳理出機(jī)靈鬼偷蛋順序，在“鉤出鄰居窩外”之后，是“撥到平臺(tái)”，接著是“鉤到自己窩里”。
故答案為：撥到平臺(tái)上、從平臺(tái)鉤到自己的窩里
24．結(jié)合“原來，鵝群里也有馬大哈和機(jī)靈鬼。偷蛋的是機(jī)靈鬼，被偷的準(zhǔn)是馬大哈。馬大哈孵蛋不那么經(jīng)心，老有一兩個(gè)蛋露在身子外邊。馬大哈旁邊碰上機(jī)靈鬼，就可能發(fā)生偷蛋的事”可知，“馬大哈”機(jī)靈鬼”是很生動(dòng)、詼諧的稱呼，作者用這樣擬人化、充滿趣味的詞語來描述鵝，不是貶低或厭惡，而是帶著一種親切、好玩的態(tài)度在講述鵝的行為，從中能體會(huì)到作者對(duì)鵝充滿喜愛，并且在觀察鵝時(shí)覺得輕松有趣。
故答案為：文中“馬大哈”“機(jī)靈鬼”使用了明貶實(shí)褒（或反語）的手法，帶有調(diào)侃意味的稱呼，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜 愛之情。
25．（2025四下·成都期中）炊煙裊裊的鄉(xiāng)村、波濤洶涌的大海、書聲瑯瑯的校園、驚險(xiǎn)刺激的游樂場(chǎng)……每個(gè)人在成長中都有屬于自己的樂園。你最喜歡的樂園是哪兒？它是什么樣子的？你最喜歡在那里干什么？請(qǐng)以“▲是我的樂園”為題，向大家介紹一下吧！
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②句子通順，書寫工整，不少于400字。
【答案】 書房是我的樂園 每個(gè)人都有屬于自己的樂園，當(dāng)然我也不例外。 我心中的樂園就是我的書房，我的書房面積不大，卻有大大的書架，上面擺滿了我喜歡的書。
閑暇時(shí)，我總愛待在書房里，坐在小書桌前，泡一杯清茶，捧一本好書，任憑茶香溢滿屋子，任憑思緒在書中穿越。
我愛看書，一進(jìn)書房，就仿佛進(jìn)入了書的王國，我時(shí)而沉醉在優(yōu)美的文字中，時(shí)而為精彩的情節(jié)拍手叫好，時(shí)而為書中的主人公擔(dān)憂，時(shí)而為書中的壞蛋跺腳。我沉迷在書的世界中，感覺周圍的一切都不存在似的。 書架上擺滿了各種各樣的書，有《十萬個(gè)為么》 《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》.....這些書都是我的寶貝。
書架上還有我寫的作文呢！我可是一個(gè)小書迷，在書的海洋里，我收獲了很多知識(shí)，學(xué)到了很多寫作技巧，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班上讀呢！
我愛我的樂園，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。
【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文
【解析】【分析】本次習(xí)作是半命題作文，要求寫" 是我的樂園"。樂園，顧名思義是帶給我們別樣的樂趣的地方。如：花園、舊居、祖父母家、兒童樂園、 甚至是書房、餐廳等，帶來快樂與享受的地方都可以寫。寫作時(shí)注意寫出樂園是什么樣子的，你喜歡在樂園里做什么，樂園給你帶來了怎樣的快樂。寫景狀物， 借景抒情，關(guān)鍵是要突出"樂園"的特點(diǎn)，如樂園是安靜的，帶給你寧靜的快樂；樂園是豐富的，帶給你發(fā)現(xiàn)的快樂；樂園是美麗的，帶給你賞心悅目的快樂。寫作時(shí)可以采用"總一分一總"的結(jié)構(gòu)，開頭總起，點(diǎn)出樂園的特點(diǎn)，中間分寫，具體描述你的樂園，結(jié)尾總結(jié)，抒發(fā)自己的情感。
【點(diǎn)評(píng)】作者開篇直接點(diǎn)明“書房是我的樂園” ，圍繞這一主題，通過描述在書房的日?；顒?dòng)、讀書感受等，如“閑暇時(shí)，我總愛待在書房里，坐在小書桌前，泡一杯清茶，捧一本好書” ，將對(duì)書房的喜愛與依賴之情真摯展現(xiàn)，讓讀者清晰感知到書房在作者心中的獨(dú)特地位，主題貫穿始終，十分明確。
26．（2025四下·成都期中）下列關(guān)于《十萬個(gè)為什么》的說法，正確的一項(xiàng)是（　?。?。
A．作者是英國作家。
B．這是一本科普讀物。
C．書中提出了整整十萬個(gè)問題。
D．書中介紹了介紹關(guān)于地球的知識(shí)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】《十萬個(gè)為什么》
【解析】【分析】A、錯(cuò)誤。作者米·伊林是蘇聯(lián)科普作家，而非英國。
B、正確。該書通過問答形式普及科學(xué)知識(shí)，屬于典型科普讀物。
C、錯(cuò)誤。書名中的十萬個(gè)是夸張的文學(xué)表達(dá)， 并非實(shí)際問題數(shù)量。
D、錯(cuò)誤。雖然涉及地球知識(shí)，但該書涵蓋天文、 地理、生物等更廣泛領(lǐng)域。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的熟悉程度。解答此類題目，需要對(duì)名著的內(nèi)容有深入的了解，包括故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。同時(shí)，還需要對(duì)名著中的經(jīng)典語句有深刻的理解和記憶，能夠準(zhǔn)確地判斷出語句所屬的書名。
27．（2025四下·成都期中）從《人類起源的演化過程》中可知，人是從（　　）進(jìn)化而來的。
A．猿 B．猩猩 C．猴子 D．兔子
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】《人類起源的演化過程》這本書里的內(nèi)容，這本書以第一人稱的寫法，為讀者解析了古人類的演化過程和人類的起源問題，向廣大青少年介紹了“人類起源學(xué)”。從《人類起源的演化過程》中，我們知道人是從猿進(jìn)化而來的。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，需要我們對(duì)課文內(nèi)容深入理解，更要做到熟讀成誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)。
28．（2025四下·成都期中）越往地球深處，溫度越高，大約每下降（　?。┟?，溫度升高1℃。
A．30 B．33 C．40 D．45
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】《看看我們的地球》一文主要講述了地球內(nèi)部的構(gòu)造及人類對(duì)其的利用及利用方法。學(xué)習(xí)課文我們知道，越往地球深處，溫度越加增高，大約每往下降33米，溫度就升高1℃。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
29．（2025四下·成都期中）下列作家與作品搭配不正確的是（　?。?br/>A．米·伊林——《十萬個(gè)為什么》
B．李四光——《看看我們的地球》
C．賈蘭坡——《人類起源的演化過程》
D．比安基——《灰塵的旅行》
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】作者作品
【解析】【分析】A、B、 C正確。
D、有誤《灰塵的旅行》的作者是現(xiàn)代微生物學(xué)家、科普作家高士其。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。 文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。 要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。
30．（2025四下·成都期中）閱讀科普作品時(shí)，下列閱讀方法不能幫助理解文章的是（　?。?。
A．聯(lián)系上下文，查找資料，嘗試?yán)斫饪萍夹g(shù)語。
B．摘抄優(yōu)美語句，積累背誦。
C．用思維導(dǎo)圖的方式，梳理科普知識(shí)。
D．邊讀邊批注，加深自己的理解。
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】閱讀科普作品時(shí)，聯(lián)系上下文，查找資料，嘗試?yán)斫饪萍夹g(shù)語，用思維導(dǎo)圖的方式，梳理科普知識(shí)， 邊讀邊批注，加深自己的理解都能幫助理解文章內(nèi)容，但摘抄優(yōu)美語句，積累背誦并不能幫助我們理解科普作品的內(nèi)容。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)，所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。
31．（2025四下·成都期中）下列說法不正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．琥珀的形成過程是科學(xué)家猜測(cè)出來的
B．遇到不懂的問題，我們可以聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或請(qǐng)教別人
C．未來的納米緩釋技術(shù)可以讓藥物效力緩慢釋放
D．高士其的《灰塵的旅行》是一部優(yōu)秀的科普作品
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤?！扮甑男纬蛇^程是科學(xué)家猜測(cè)出來的”， 這個(gè)說法需要判斷其是否正確。根據(jù)科學(xué)常識(shí)，琥珀的形成過程應(yīng)該是經(jīng)過長時(shí)間地質(zhì)作用形成的， 而不是科學(xué)家猜測(cè)出來的。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
32．（2025四下·成都期中）做客鄉(xiāng)下人家時(shí)，小文看到村民生火做飯的場(chǎng)景，產(chǎn)生了下面的疑問，要解決這些疑問，可以推薦她讀（　　）。
為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？ 為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？
A．神話傳說 B．寓言故事 C．童話故事 D．科普作品
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】 A、“神話傳說”通常包含了豐富的想象和奇幻元素， 多是關(guān)于神靈、英雄等的故事，主要用于解釋自然現(xiàn)象、人類起源等，但往往缺乏科學(xué)依據(jù)，不能準(zhǔn)確地解答小文關(guān)于生火做飯場(chǎng)景中的科學(xué)疑問。
B、“寓言故事”是通過簡短的故事來傳達(dá)某種道理或教訓(xùn)，重點(diǎn)在于教育意義，而不是解釋自然現(xiàn)象和科學(xué)原理，所以無法滿足小文的求知需求。
C、“童話故事”一般充滿了幻想和虛構(gòu)的情節(jié)，以塑造生動(dòng)的形象和講述有趣的故事為主，雖然可能會(huì)涉及一些自然元素，但并非以科學(xué)解釋為目的，不能為小文的疑問提供科學(xué)準(zhǔn)確的答案。
D、“科普作品”是一種以普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的文學(xué)體裁，它能夠用通俗易懂的語言解釋自然現(xiàn)象、科學(xué)原理等。科普作品可以從科學(xué)的角度對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋，幫助小文了解背后的原理。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了百科知識(shí)。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自覺能力。
33．（2025四下·成都期中）如果讓你把《十萬個(gè)為什么》推薦給同學(xué)，你認(rèn)同的推薦語是（　　）。
A．這本書生動(dòng)有趣地講述了有關(guān)人類起源的演化過程，以及一些考古的相關(guān)知識(shí)和故事，快去讀讀吧。
B．誰發(fā)明了瓷器？灰塵的世界是怎樣的？細(xì)菌對(duì)人類有什么影響？讀讀這本書，和它們一起去冒險(xiǎn)旅行吧！
C．人類什么時(shí)候?qū)W會(huì)了取火？為什么水能滅火？快到這本百科全書中遨游吧，它能讓我們了解更多科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
D．這部書詳細(xì)觀察并記錄了昆蟲的生活和其為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，情節(jié)生動(dòng)形象。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】《十萬個(gè)為什么》
【解析】【分析】A 、提到的是關(guān)于人類起源的演化過程和考古知識(shí)， 這更偏向于歷史和考古學(xué)，與《十萬個(gè)為什么》的科普性質(zhì)不符。
B、提到的書籍和內(nèi)容與《十萬個(gè)為什么》的科普性質(zhì)也不相符，它更偏向于灰塵和細(xì)菌的科普知識(shí)。
C、明確提到了“人類什么時(shí)候?qū)W會(huì)了取火？為什么水能滅火？”等科學(xué)問題，以及“它能讓我們了解更多科學(xué)知識(shí)，也能激發(fā)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣”，這與《十萬個(gè)為什么》作為科普讀物的特點(diǎn)高度契合。
D、描述的是關(guān)于昆蟲的生活和斗爭的書籍，這與《十萬個(gè)為什么》的科普內(nèi)容也不相符。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查推薦介紹。推薦介紹是指把好的人或事物向人或組織介紹。推薦介紹屬于口語交際的一種形式。平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識(shí)。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。
（2025四下·成都期中）判斷題
34．穿一件三倍厚的襯衫比穿三件襯衫更暖和。
35．水有可能炸毀房子。
36．世界上沒有透明的鐵。
37．并不是皮襖使人體變溫暖，而是人體使皮襖變溫暖。
【答案】34．錯(cuò)誤
35．正確
36．錯(cuò)誤
37．正確
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；《十萬個(gè)為什么》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。 課外閱讀是一個(gè)知識(shí)體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持， 只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。
34．由文章《十萬個(gè)為什么》內(nèi)容可知，保暖的關(guān)鍵在于襯衫之間的空氣多少，襯衫之間的空氣越多保暖效果越好，所以穿一件三倍厚的襯衫比穿三件襯衫更冷。說法錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
35．水在特定情況（如遇高溫急劇汽化、容器承壓等，像鍋爐爆炸連帶水沖擊）可摧毀房子，說法正確。
故答案為：正確
36．超薄片層或特殊結(jié)構(gòu)下，鐵可呈現(xiàn)一定透明性，說法錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤
37．皮襖自身不產(chǎn)熱，是人體熱量不易散發(fā)，讓皮襖變“暖”，“并不是皮襖使人體變溫暖，而是人體使皮襖變溫暖”正確 。
故答案為：正確
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