資源簡介

《14 母雞》教學設計
教學目標 1.認識本課“疙、瘩”等10個生字，會寫“孵、警、戒”等 15 個生字。理解“討厭、顫顫巍巍、如怨如訴、欺侮”等詞語的意思。 2.正確朗讀課文，理清文章結構。 3.通過找關鍵詞句和作批注的方法，讀懂作者對母雞討厭的原因，初步感受作者對母雞感情的變化。
教學重難點 重點：學習生字詞，梳理文章，體會對母雞的“討厭”。 難點：理清文章結構，初步感受作者對母雞感情的變化。
教法和教具 教具：多媒體課件 教法：品讀感悟、合作探究
預設教學過程
教學環節 學生活動 二次備課
一、趣讀詞語，揭題引入 1、上課前，老師送大家幾個成語： 小肚雞腸，偷雞摸狗，雞犬不寧，手無縛雞之力，殺雞焉用牛刀 師小結：這些雞可真是讓人討厭，你看，沒一個是形容好的。 2、有一年，一位大作家遇到了一件煩心事，就跟雞有關。 （1）這位大作家是誰呢？ （ 出示老舍先生照片及簡介 ） （2）這位大作家遇到什么煩心事了呢？原來，他的夫人在院子里養了一只雞，什么雞？ 二、初讀課文，學習字詞。 1.出示自學要求： 問題小超市： （1）圈畫出生字新詞，多讀幾遍； （2）標出自然段，正確流利朗讀課文； （3）用自己的話概括文章主要內容。 2.認讀生字新詞。 （1）出示難讀的詞語： Wǔ wù 欺侮 可惡 毒手 凄慘 顫顫巍巍 如怨如訴 趁其不備 ɡē dɑ zuǒ 心中起小疙瘩 咬下一撮兒毛 （2）自由讀，指名讀，教師相機正音。 3.辨析多音字：“惡” 在這里讀“”，還有一個讀音是“”，組詞“兇惡”。 4.書寫指導：孵、警、戒 5.指導完成作業本1和2題。 三、梳理課文，整體感知 1.自由朗讀課文，找一找，想一想，老舍先生筆下的母雞有哪些特點？ 2.快速瀏覽課文的開頭和結尾部分，找出兩句表示老舍對母雞情感態度的話來。根據學生交流，出示兩個句子： 我一向討厭母雞。 我不敢再討厭母雞了。 板書（討厭 不再討厭） 3.根據態度變化，把課文分成兩部分： 思考：哪幾個自然段寫討厭母雞（1——3自然段），哪幾個自然段寫喜愛母雞。（4——9自然段） 走進母雞，感知討厭 1.創設情境：自從養了這只雞后，老舍先生原來平靜的生活被打破了，你聽——播放母雞叫聲，老舍先生正在安靜地寫作，母雞這聲音一出來，你說煩人不煩人？ 2.這還不夠，你聽——播放母雞叫聲 老舍先生正和朋友討論劇本，忽然冷不丁地傳來這聲音，你說討厭不討厭？ 于是老舍先生給母雞寫了一份控訴狀，把母雞告到他夫人那里，叫夫人不要再養母雞了。 出示“控訴狀”： 控訴狀控訴人：老舍被訴人：母雞控訴請求不要再養母雞控訴理由第一條： 第二條： 第三條：
3.讀第一段，體會“叫聲難聽”。 （1）圈畫叫聲的詞語 （2）聽聲音，感受：“嘎嘎亂叫，沒完沒了”“細聲細氣，如怨如訴” （3）你想到了用哪個詞語來形容作者討厭母雞的原因？ （4）小作家，寫一寫 A.母雞在院子里（ ）地（ ）。 B.母雞在雞窩里（ ）地（ ）。 （5）詞語積累（如A如B）： 如怨如訴、如泣如訴、如火如荼、如癡如醉 、如夢如幻、如煙如霧 4.讀第二段，體會“欺軟怕硬”。 （1）圈畫關鍵詞 （2）學習多音字：“惡” （3）母雞對公雞和鴨子的態度讓你想到了哪個詞語？ 5.讀第三段，體會“居功自傲”。 （1）本段該用哪個詞語來形容作者討厭母雞的原因？ （2）本段運用了什么修辭？有什么作用？ （3）聽叫聲，感受母雞的愛炫耀。 6.同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，寫法卻不同。（出示對比句子） 7.總結：課文先總寫討厭，再從“叫聲難聽”“欺軟怕硬”“拼命炫耀”三個方面來分述。 五、課堂總結，完成練習 1.這只母雞“叫聲難聽”“欺軟怕硬”“拼命炫耀”，著實令人討厭，作者為什么會從“我一向討厭母雞 ”到后來“我不敢再討厭母雞了”呢？我們下節課再研究。 2.指導完成作業本第3題。 學習活動一： 趣味入題 1.讀詞語。 2.讀老舍的資料。 學生齊讀課題 。 學習活動二： 初讀，學習字詞 1.根據自學要求學習。 2.認讀生字新詞。 （1）自由讀。 （2）指名領讀。 （3）齊讀。 3.辨析多音字：“惡” 4.注意易錯的筆畫。 5.獨立完成第1題，指名板演第2題。 學習活動三： 課文梳理 1.自由朗讀課文，找，想，母雞的特點？ 2.找出兩個關鍵句 3.根據態度變化，把課文分成兩部分。 學習活動四： 走進母雞，感知討厭 1.看圖片、聽聲音、想情境 2.讀讀課文1-3自然段，邊讀邊思考：老舍先生控訴母雞的理由是什么？ 3.品讀第一段： （1）圈叫聲詞 （2）聽音感受 （3）指名說：叫聲難聽 （4）說一說，寫一寫。 （5）詞語積累：說一說，讀一讀，記一記。 4.品讀第二段 （1）讀讀圈圈。 （2）讀讀辨辨。 （3）指名說：居功自傲 5.品讀第三段 （1）讀一讀，議一議。 （2）體會夸張的手法。 （3）聽聲感受。 6.對比《貓》和《母雞》的寫法。 7.總結體會。 學習活動五： 完成練習。 1.總結。 2.完成作業本第3題的上半題。
作業布置 1.完成作業本1-3題 2.課后閱讀超市： 一星級：閱讀《1+X聯讀》里相對應的幾篇文章。 二星級：對書中精彩的部分進行批注或做讀書筆記。
板書設計 14 母雞 叫聲難聽 討厭 欺軟怕硬 居功自傲 不敢再討厭

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