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第三單元傳承中華優秀傳統文化復習卷-2024-2025學年道德與法治七年級下冊統編版（2024）
一、單選題
1．不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這一論述（ ）
A．折射出黨和政府要滿足人民的一切需求
B．體現了道法自然，天人合一的思想
C．說明了人類的活動不需要創造與創新
D．體現了惠民利民、安民富民的思想
2．中華優秀傳統文化是我們民族的根與魂，在習近平總書記的諸多考察講話及重要論述中，其重要性被反復強調，它蘊含的思想理念在當代社會發展中意義深遠。這是因為（ ）
①中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大
②中華優秀傳統文化源遠流長，博大精深，歷久彌新
③中華優秀傳統文化僅服務于國內文化建設
④中華優秀傳統文化的思想理念限定了中國人的行為方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．在音樂會上，鋼琴與長笛率先奏響，營造出寧靜氛圍。隨后弦樂組加入，不同音色相互交織。當樂曲抵達激昂節點，所有樂器齊奏，形成震撼的和諧共鳴。由此可見（ ）
A．追求和諧就是消除差異，實現完全一致
B．實現“和而不同”需要不同事物簡單相加
C．要尚和合，追求和諧，就要達到多樣性統一
D．要堅持個人利益大于集體利益，弘揚社會正義
4．中華優秀傳統文化向來秉持“守誠信”這一核心理念，對人們的行為規范與道德修養有著深遠的影響。下列選項中符合這一理念的有（ ）
A．小丁謊稱身體不適逃避值日任務
B．中學生小張按照約定為生病的同學補課
C．小趙在學校只和成績好的同學交往
D．小陳在公交車上主動給老人讓座
5．周一上課的時候，語文老師讓同學們上交作業。小麗因為周末貪玩忘記寫作業，于是她主動向老師承認了錯誤，并且在之后的學習中更加嚴格要求自己，對待學習更認真了。從中可以看出小麗（ ）
①堅持我行我素，不聽取別人的合理化建議
②能夠及時約束自己行為，培養美好的道德品行
③從點滴小事做起，能夠積極幫助身邊的人
④會對自己不恰當的行為感到慚愧，做到了行己有恥
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．2024年9月，黃文秀事跡《青春之光》被編入新版語文統編教材。她放棄大城市工作機會，主動請纓到百坭村擔任駐村第一書記，帶領88戶418名貧困群眾脫貧。她的事跡體現中華優秀傳統文化的核心思想理念有（ ）
①守誠信，真實無欺，言行一致
②重民本，把人民利益放在首位，努力為百姓謀福祉
③求大同，追求個人利益與集體利益高度統一
④講仁愛，關愛百姓，對人民充滿深厚情感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．以下對2025年政府工作報告解讀正確的是（ ）
序號 報告摘錄 解讀
① 我國激發數字經濟創新活力，持續推進“人工智能+”行動。 文以載道、以文化人的教化思想
② 我國統籌城鄉區域協調發展，優化經濟布局。 勤儉自守、中和泰和的生活理念
③ 我國推動構建人類命運共同體，鞏固拓展全球伙伴關系，堅持多邊主義。 求同存異、和而不同的處世方法
④ 我國提升創新能力，集成電路、人工智能等領域取得新成果。 革故鼎新、與時俱進的思想理念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．1978年，國家開啟“三北”地區大規模荒漠化治理，這是新中國大規模實施生態治理工程的先河。2024年11月28日，塔克拉瑪干全長3046公里的綠色阻沙防護帶工程順利實現“鎖邊合龍”。數十萬人幾十年搏斗沙海，堪稱當代“愚公移山”。這（ ）
①體現道法自然、天人合一的思想理念 ②符合“大道之行、天下為公”的思想
③體現求同存異、和而不同的處世方式 ④體現惠民利民、安民富民的思想理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．中國古代哲人曾描繪出大同社會的美好圖景，最著名的是《禮記》中的論述：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。”追求“大同”社會，我們要（ ）
①胸懷天下，將天下視作天下人的天下
②熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻
③以天下之憂為憂，以天下之樂為樂
④堅持文化多樣性統一，避免人們出現矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．從70年前首次提出和平共處五項原則,到新時代以來積極推動構建新型國際關系和人類命運共同體,中國始終以實實在在的行動,為維護國際公平正義、促進世界和平發展貢獻力量。這說明我國始終堅持的核心思想理念是（ ）
A．尚和合 B．求大同 C．守誠信 D．崇正義
11．“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”荀子《勸學》中的這句名言體現出的中華優秀傳統文化思想是（ ）
A．自立自強 B．敬業樂群 C．腳踏實地 D．實事求是
12．甲骨文中，“和”為管樂器，本義是樂聲調和，后引申為和諧、和睦等：“合”本義為相親相愛，后演化為結合、融合等（如圖）。“和合”是中華民族崇尚的精神追求和交往方式，弘揚“和合”文化，我們應（ ）
①追求和諧，強調多樣性統一
②海納百川，順從他人
③追求最大公約數，包容他人的一切
④正確看待差異與矛盾，構建和諧的人與人、人與自然的關系
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
13．講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。下列做法能體現這一觀點的有（ ）
①交通志愿者提醒人們騎電動自行車時要戴好頭盔
②小力利用節假日去敬老院慰問老人
③小明合理飲食，并堅持按規律作息
④同學們積極參與學校組織的逃生演練活動
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
14．以下對名言哲語的解讀正確的是（ ）
A．茍日新，日日新，又日新。——要學會在實踐中學習
B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——要自強不息，創新不已
C．人而無信，不知其可也。——要做誠實守信的人
D．天地與我并生，而萬物與我為一。——要征服自然，凌駕于自然之上
15．如圖漫畫主要突出的思想理念是（ ）
A．道法自然、天人合一的思想 B．腳踏實地、實事求是的思想
C．革故鼎新、與時俱進的思想 D．惠民利民、安民富民的思想
二、簡答題
16．閱讀材料，回答問題。
材料一 中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發展的重要密碼。長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發著歷久彌新的魅力。
材料二 中華優秀傳統文化的思想理念在漫長的生產生活過程中逐漸凝結為具有主導性、根本性意義的核心思想理念。今天，傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。
閱讀材料，完成下列任務：
(1)請你結合所學知識，列舉兩個中華優秀傳統文化的思想理念。
(2)作為青少年，我們應該怎樣傳承中華優秀傳統文化中的核心思想理念？（至少答三點）
三、分析說明題
17．青春傳承中華文明，青年力量鑄就民族未來。某校七年級準備開展“塑造青春品格煥發青春活力”主題實踐活動，收集到以下信息，請你參與其中。
【青春自信】新時代中國青年，他們不自我矮化，以理性平視姿態對話世界；他們樂于、敢于“秀”自己的各種才藝，表達自己的觀點；他們敢于大膽探索嘗試，創造了許多新的業態，對社會生活的發展產生了深遠的影響......他們正在以自信自強之姿擔當時代大任。
(1)從“自信給人力量”的角度，分析材料中新時代中國青年自信的表現。
【青春力量】春節檔《哪吒2》中，哪吒成長令人動容。陳塘關危機時，他挺身而出守護百姓。面對強敵，即便力量懸殊也毫不退縮，彰顯出哪吒的責任擔當。同時，哪吒與反派角色的斗爭，始終堅持正義、抵制邪惡。我們在欣賞該片同時，也感受到這些高級情感的力量，激勵我們在生活中勇敢擔當，心懷家國。
(2)結合材料談談，哪吒的行為體現了哪些美好情感？我們怎樣才能獲得美好的情感體驗？
【青春啟航】中華民族在長期歷史發展中培育和形成的思想理念，蘊含著中國人的智慧、品格、胸懷和修養，為我們走好人生道路提供有益啟迪，我們要讓其成為我們青春路上的明燈。
(3)請你選取一個中華優秀傳統文化的思想理念并設計展覽內容。
示例：舉辦“道法自然、天人合一”的自然觀展覽，通過古代山水畫和哲學著作展示人與自然和諧共生的思想。
18．感悟榜樣力量 培養愛國情操
2025年3月5日是全國第62個“學雷鋒紀念日”，也是第26個“中國青年志愿者服務日”，為深刻把握雷鋒精神的時代內涵，某校團委開展了系列活動，請你參與。
展板一 【發倡議 踐行動】
雷鋒有很多優秀品質值得我們學習，忠于黨、忠于人民的堅定立場；躬身實踐、崗位建功的實干擔當；樂于助人、公而忘私的奉獻精神……《論語·里仁）：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“見賢思齊”是中華優秀傳統文化的重要組成部分，體現了中華人文精神。
(1)作為國家未來建設者和接班人，我們要弘揚中華人文精神，請向同學們發出倡議。
倡議書 親愛的同學們： 我們是國家未來的建設者和接班人，讓我們一起做中華人文精神的弘揚者，讓中華人文精神保持旺盛的生機和活力。特倡議如下： ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④____________________________________ …… ××× 2025年4月
展板二 【有接續 有力量】
習近平總書記指出，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。愛國，與擔當同行。學校組織同學們開展以“有為青春·情暖濰坊”為主題的志愿服務活動，通過社區服務、公益宣傳、關愛特殊群體、做志愿者等形式參與志愿服務，提升城市溫度。
(2)結合活動主題，分析這次志愿活動的意義。
19．【品讀習語金句助力青春成長】
為傳承發展中華優秀傳統文化的思想理念，滋養精神世界，助力成長，小桐所在的七（1）班圍繞習近平總書記經典語錄開展探究活動。請閱讀材料，完成下列要求
＊金句解讀
習語金句 體現的思想理念
金句一：我們要以自然之道，養萬物之生，從保護自然中尋找發展機遇，實現生態環境保護和經濟高質量發展雙贏： ①
金句二：中華文明具有突出的創新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復古的進取精神，決定了中華民族不懼新挑戰、勇于接受新事物的無畏品格。 ②
金句三：治國有常，利民為本。我們要始終堅持以人民為中心，及時有效回應群眾需求和關切，用心用情辦好民生實事，不斷提高人民生活水平，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民。 ③
(1)請你分別寫出以上金句中蘊含的思想理念，將①②③處的內容補充完整。
＊金句踐行
中國古人說：“誠信者，天下之結也。”就是說誠信是結交天下的根本。
---習近平主席在二十國集團領導人第十六次峰會第一階段會議上的講話
(2)請列舉兩項踐行誠信的具體行動。
＊金句寄語
習近平總書記曾寄語廣大青年：“希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復興，不負部華，不負時代，不負人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代青年的最好成績。
(3)為牢記總書記囑托，不負青春，七（1）班向全校同學發出青春倡議，請你將倡議書填寫完整：
倡議書親愛的同學們： 青春是握在手里的細沙，不知不覺已然漏去；青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去。珍惜青春，讓青春飛揚，我們行動起來！為此，我們向廣大同學們發出如下倡議： ① ② ③ 七年級（1）班 2025年4月26日
20．青春充滿力量，青春充滿渴望，我們擁有無限的可能。自尊、自信、自強讓我們煥發向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。
材料一 電影《哪吒2》劇本的創作歷經了數月的艱苦構思與反復打磨，為了讓觀眾更好地感受到哪吒成長的旅程，團隊在打磨劇本的過程中，不僅挖掘了中國傳統文化，還巧妙融合了現代價值觀。在制作過程中，采用了大量先進的動畫技術，使得畫面更加精美，動作更加流暢。電影情節中呈現哪吒逆天改命，在關鍵時刻選擇與家人同行；申公豹兄弟用自己的智慧和汗水守護家族的根基；敖丙一家用自己的方式守護家族的尊嚴和榮譽。《哪吒2》一經上映好評如潮。
(1)結合材料，分析電影《哪吒2》為什么能夠好評如潮。
材料二 自尊是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體表現。為了營造良好班級氛圍，七年級召開以“人貴自尊”的主題班會。有同學說：“只要能夠知廉恥、明是非，能做自尊的人。”
(2)請運用所學知識對該同學的觀點進行評析。
材料三 為了更好地提高學生的自信心，學校決定出一期以自信為主題的黑板報并參與評比，以下表格中呈現了黑板報的部分內容。
黑板報國家發展：舉例：我國自行研制北斗衛星導航系統；我國奧運健兒在國際賽場上取得好成績等。個人成長：舉例： 。 自信來源：① 。 舉例：全紅嬋不斷挑戰極限，試圖突破每一個瓶頸；學習過程中努力踏實、自主學習等。② 。 舉例： 。
(3)請完善上述黑板報的相關內容。（舉例只需簡要寫出事件）
21．走近青春榜樣，感悟青春力量。
【青春腳步】某校組織開展研學活動，同學們通過參觀學習了解到，漕涇的鹽業史可追溯千年。該地沿海灘地延綿，先民很早就懂得基于地理條件與勞作經驗從海水中提煉食鹽。從唐朝到清朝期間，制鹽技術因移民的不斷加入及自我需求的不斷提升得到改良革新。而且漕涇歷史上歷代官員為解決百姓的食用鹽而奔走努力，勤勞的中國人民用汗水和智慧在這片土地上書寫鹽文化。
(1)從“歷久彌新的思想理念”的角度，說說鹽文化體現出來的思想理念。
【青春力量】近日，江蘇啟東的蘇曉琳入選了第七次全國自強模范清單。同學們觀看了她的成長故事：
故事一 故事二
先天畸形的蘇曉琳只能靠著板凳艱難行走，她做過馬達車工、進過電子廠，遭遇了無數的拒絕與冷眼，但她總是微笑面對旁人異樣的眼光，用出色的工作業績向他們證明殘疾人照樣行! 工作之余，蘇曉琳都會通過網絡平臺來分享自己從無助到感恩，從受助者轉變成施助者的故事，鼓勵其他殘疾人重拾融入社會的信心。她還積極組織各種暑期教育活動，向孩子們展示自己的手藝活、講述奮斗故事，讓孩子們了解到殘疾人的不易和堅強。
(2)請從自尊和自強的角度，說說蘇曉琳故事帶給我們的啟發。
【青春榜樣】日前，小米集團創始人雷軍回到大學母校，為“雷軍獎學金”獲得者頒獎。雷軍寄語年輕學子，我們要相信自己，每個人的人生都有無限可能。雷軍深情回憶道，1987年，剛踏入大學校門的他就滿懷壯志地對同學們說，將來要創辦一家偉大的公司。2010年，我創辦了小米，立志做全球最好的手機，可當時不看好的聲音很多，但他從不放棄。他正視公司的優勢和劣勢，最終產品研發取得了成功。他說，現在正是中國發展最好的時代，祖國發展給青年一代提供了發展的廣闊舞臺，我們每個人要去闖、要去拼，先從搞好自己的學業做起。
(3)結合雷軍的成功經驗，談談你對自信的理解。
《第三單元傳承中華優秀傳統文化復習卷-2024-2025學年道德與法治七年級下冊統編版（2024）》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C B C D D D A B
題號 11 12 13 14 15
答案 C C A C A
1．D
【詳解】本題考查歷久彌新的思想理念。
A：黨和政府以人民為中心，但“滿足人民的一切需求”表述絕對化（如不合理需求無法滿足），故A說法錯誤；
B：“道法自然，天人合一”體現的是與自然和諧共生，與題干中黨的初心使命無直接關聯，故B不符合題意；
C：人類發展需要創造與創新，故C說法錯誤；
D：“惠民利民、安民富民”直接體現黨為人民謀幸福的目標（如脫貧攻堅、改善民生等），故D符合題意；
故本題選D。
2．A
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的價值與作用。
①：中華優秀傳統文化的思想理念深邃博大，能夠為當代社會發展提供智慧支撐，故①符合題意；
②：中華優秀傳統文化具有“源遠流長、博大精深”的特點，且“歷久彌新”強調其持續煥發活力，符合當代意義，故②符合題意；
③：“僅服務于國內文化建設”表述錯誤，中華優秀傳統文化對世界文明也有重要貢獻（如文化交流），故③說法錯誤；
④：“限定了中國人的行為方式”表述絕對化，文化是“影響”而非“限定”，故④說法錯誤。
故本題選A。
3．C
【詳解】本題考查對“和諧”內涵的理解。
A. 追求和諧并非消除差異，而是包容差異并協調統一，故A說法錯誤；
B. “和而不同”強調多樣性的有機融合，而非簡單相加，故B說法錯誤；
C. 題干中不同樂器保持特色（多樣性）又共同協作（統一），體現了“尚和合，多樣性統一”，故C符合題意；
D. 題干未涉及個人與集體利益的關系，且“個人利益大于集體利益”表述錯誤，集體利益高于個人利益，故D說法錯誤；
故本題選C。
4．B
【詳解】本題考查守誠信的要求。
B：中學生小張按照約定為生病的同學補課，踐行了承諾，體現了誠實守信，符合“守誠信”這一理念，故B符合題意；
A：小丁謊稱身體不適逃避值日任務，這是不誠實、不守信的表現，違背了“守誠信”的理念，故A說法錯誤；
C：小趙在學校只和成績好的同學交往，這體現的是人際交往的選擇，與“守誠信”理念無關，故C說法錯誤；
D：小陳在公交車上主動給老人讓座，體現的是尊老愛幼、文明禮貌，與“守誠信”理念無關，故D不符合題意；
故本題選B。
5．C
【詳解】本題考查行己有恥、弘揚向上向善的思想文化。
①：小麗主動承認錯誤并改正，說明她并非“我行我素”，故①說法錯誤；
②：小麗在之后的學習中嚴格要求自己，體現了對行為的約束和道德品行的培養，故②符合題意；
③：題干未提及小麗幫助他人的行為，故③不符合題意；
④：小麗因未寫作業主動認錯并改進，體現了對不當行為的慚愧和“行己有恥”，故④符合題意；
故本題選C。
6．D
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的核心思想理念。
①：守誠信強調言行一致，但題干未提及黃文秀誠信相關的事跡，故①不符合題意；
②：黃文秀主動投身扶貧，以人民利益為先，體現了“重民本”思想，把人民利益放在首位，努力為百姓謀福祉，故②符合題意；
③：“求大同”強調社會和諧與共同理想，題干中黃文秀的行為更側重奉獻而非個人與集體利益的統一，故③不符合題意；
④：黃文秀關愛百姓、為民謀福祉，體現了“講仁愛”的理念，故④符合題意。
故本題選D。
7．D
【詳解】本題考查中華文化核心思想理念。
①：“激發數字經濟創新活力”強調科技創新，與“文以載道、以文化人”的文化教化思想無關，故①說法錯誤；
②：“統籌城鄉區域協調發展”體現協調發展的政策導向，與“勤儉自守、中和泰和”的生活理念無直接關聯，故②說法錯誤；
③：“推動構建人類命運共同體”體現國際合作與包容，符合“求同存異、和而不同”的處世方法，故③符合題意；
④：“提升創新能力”對應“革故鼎新、與時俱進”的創新理念，故④符合題意；
故本題選D。
8．D
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化思想理念。
①：道法自然、天人合一強調順應自然規律，與自然和諧共生，但題干中“荒漠化治理”體現的是人類主動改造自然、戰勝自然的過程，與“道法自然”的被動順應理念不完全一致，故①不符合題意；
②：“大道之行、天下為公”強調公共利益和集體主義精神，題干中“數十萬人幾十年搏斗沙海”體現為公共利益而奮斗的集體行動，符合這一思想，故②符合題意；
③：求同存異、和而不同側重處理差異與矛盾，題干未涉及不同群體或文化的協調，故③不符合題意；
④：惠民利民、安民富民強調改善民生福祉，荒漠化治理能改善生態環境、保障人民生產生活，符合這一理念，故④符合題意；
故本題選D。
9．A
【詳解】本題考查對求大同思想的認識。
①：強調“天下為公”，主張以天下為己任，符合“大同”社會“天下為公”的核心思想，故①說法正確；
②：熱愛祖國和人民、為人類發展作貢獻，體現了“大同”社會追求集體利益和共同發展的目標，故②說法正確；
③：“以天下之憂為憂，以天下之樂為樂”強調心系社會整體，與“不獨親其親，不獨子其子”的博愛精神一致，故③說法正確；
④：“避免矛盾”不符合實際，矛盾是客觀存在的，且“文化多樣性統一”表述不準確，應尊重文化多樣性而非強制統一，故④說法錯誤；
故本題選A。
10．B
【詳解】本題考查對中華文化核心理念的理解。
A：強調和諧合作，但題干側重國際公平正義與共同發展，未突出“和諧”主題，故A不符合題意；
B：體現追求共同理想，與“構建人類命運共同體”目標高度契合，故B符合題意；
C：側重誠信原則，與題干中維護國際公平正義、推動和平發展的行動無直接關聯，故C不符合題意；
D：強調公正道義，雖貼合“維護國際公平正義”部分內容，但未涵蓋“推動共同發展”的整體理念，不夠全面，D不符合題意；
故本題選B。
11．C
【詳解】本題考查歷久彌新的思想理念。
C：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”強調積累的重要性，體現做事需一步一個腳印、踏實積累的思想，故C符合題意；
A：自立自強強調依靠自身努力進取，與積累的關聯性較弱，故A不符合題意；
B：敬業樂群指專注事業、團結協作，與題干無關，故B不符合題意；
D：實事求是強調從實際出發、求真務實，未直接體現積累過程，故D不符合題意；
故本題選C。
12．C
【詳解】本題考查尚和合的思想。
①：“多樣性統一”體現了“和而不同”的本質，符合“和合”文化中“和”的內涵，故①符合題意；
④：正確看待差異與矛盾，構建和諧關系，契合“和合”文化處理人際關系、人與自然關系的核心理念，故④符合題意；
②：合理的態度是相互尊重而非單方面順從他人，故②錯誤；
③：“包容他人的一切”表述絕對化，“和合”強調包容合理差異，但并非縱容錯誤或違背原則的行為，故③錯誤；
故本題選C。
13．A
【詳解】本題考查對“仁愛”內涵的理解及具體行為的判斷。
①：交通志愿者提醒戴頭盔是關愛他人安全，體現“仁民”（愛全社會的人），①符合題意；
②：慰問敬老院老人是關愛社會群體，體現“仁民”，②符合題意；
③：合理飲食和作息是關愛自身健康，屬于個人責任，但題干中“親親”指愛親人而非自己，③不符合題意；
④：參與逃生演練是自我保護行為，未直接體現“親親”“仁民”“愛物”，④不符合題意；
故本題選A。
14．C
【詳解】本題考查傳承核心思想理念。
C：“人而無信，不知其可也”意思是人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么，強調了要做誠實守信的人，故C符合題意；
A：“茍日新，日日新，又日新”強調的是不斷革新、更新自我，并非在實踐中學習，故A說法錯誤；
B：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意思是從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐，強調的是實踐的重要性，并非自強不息、創新不已 ，故B說法錯誤；
D：“天地與我并生，而萬物與我為一”表達的是人與自然和諧共生的理念，并非征服自然、凌駕于自然之上，故D說法錯誤；
故本題選C。
15．A
【詳解】本題考查中華優秀傳統文化的思想理念。
A：道法自然、天人合一指中華民族對人與天地萬物的關系有深刻的思考，提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，主張尊重、順應大自然運行的規律，與天地萬物和諧共生。漫畫主要強調人與自然和諧共生的理念，強調人類與自然的相互依存和共同發展，這與道法自然、天人合一的思想相契合，故A說法正確；
BCD：腳踏實地、實事求是指中華民族倡導做人做事要從每個人所處的環境、條件出發，既懷抱夢想，又關注現實，在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情；革故鼎新、與時俱進指中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的。“窮則變，變則通，通則久。”人類的一切活動都要順應時代發展潮流，不斷創造與創新；惠民利民、安民富民中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認為社會發展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活，都與漫畫內容不符，故BCD說法不符合題意；
故本題選A。
16．(1)①道法自然、天人合一的思想。②腳踏實地、實事求是的思想。③革故鼎新、與時俱進的思想。④惠民利民、安民富民的思想。
(2)①我們應當孝敬父母、關愛親人，尊重他人、關心他人、幫助他人，實現由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。②我們應當站穩人民立場，不斷增強為人民服務的本領。③我們應當樹立誠信意識，做誠實守信的人。④在面對個人利益選擇時，我們應當將道義置于優先位置，讓我們的言行合乎道義。⑤我們應當正確看待差異與矛盾，堅持多樣性統一，構建和諧的人與人、人與自然的關系。⑥我們應當熱愛祖國和人民，積極為人類的發展和進步作貢獻。
【詳解】（1）本題考查列舉兩個中華優秀傳統文化的思想理念，可結合教材知識作答。
（2）本題考查作為青少年，我們應該怎樣傳承中華優秀傳統文化中的核心思想理念，可結合教材知識作答。
17．(1)①新時代的中國青年能夠不輕視自己，遠離自卑,相信自己。②能夠客觀認識自己、準確定位自己，充分發揮自身的優勢。③有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，勇于探索，增強底氣。④能夠堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
(2)正義感、責任感、道德感等。①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。②我們要學會承受和轉化消極情感。接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。用心體悟平凡生活，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情。
(3)以“惠民利民、安民富民”為治理理念，展示古代治國方略和民生政策，探討其對現代社會的價值。
【分析】考點考查：做自信的人、復雜情感的分類、提升情感境界的要求、中華優秀傳統文化的思想理念。
能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用做自信的人的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：不自我矮化，以理性平視姿態對話世界 → 可聯系新時代的中國青年能夠不輕視自己，遠離自卑，相信自己作答。
關鍵詞②：樂于、敢于“秀”自己的各種才藝，表達自己的觀點 → 可聯系能夠客觀認識自己、準確定位自己，充分發揮自身的優勢作答。
關鍵詞③：敢于大膽探索嘗試，創造新的業態 → 可聯系有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，勇于探索，增強底氣作答。
關鍵詞④：以自信自強之姿擔當時代大任 → 可聯系能夠堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用復雜情感的分類的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：面對強敵，毫不退縮，守護百姓 → 可聯系責任感作答。
關鍵詞②：與反派斗爭，始終堅持正義、抵制邪惡 → 可聯系正義感作答。
關鍵詞③：激勵我們在生活中勇敢擔當，心懷家國 → 可聯系道德感作答。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查我們怎樣才能獲得美好的情感體驗，可結合教材知識作答。
（3）小問1：
本題考查選取一個中華優秀傳統文化的思想理念，可結合教材知識作答。
小問2：
本題考查設計展覽內容，屬于開放性試題，言之有理即可。
18．(1)①弘揚促進社會和諧的思想文化；②正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量；③弘揚向善的思想文化，積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；④愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界；⑤向榜樣學習，勇擔使命，久久為功，爭做向上向善的好少年。
(2)①有利于在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒；②有利于獲得積極的情感體驗，提升情感境界，提升內在修養；③有利于培養責任感，做自尊自信自強的青少年；④有利于傳承中華優秀傳統文化，弘揚講仁愛、崇正義的核心思想理念；⑤有利于弘揚向上向善的思想文化，促進社會和諧發展。
【分析】考點考查：傳承核心思想理念、傳承中華傳統美德、傳遞情感正能量
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力
核心素養：政治認同、道德規范
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用核心思想理念的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：弘揚中華人文精神、中華人文精神的弘揚者→可聯系弘揚促進社會和諧的思想文化；正確運用求同存異、和而不同的方法；弘揚向善的思想文化，積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進作答。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用中華傳統美德、傳遞情感正能量的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：有接續 有力量、參與志愿服務，提升城市溫度、廣大青年要做新時代的新青年→可聯系傳承中華傳統美德、傳遞情感正能量等作答。
第三步：整合信息，組織答案。
19．(1)①道法自然、天人合一；
②革故鼎新、與時俱進；
③惠民利民、安民富民
(2)不講謊話，對人誠實；答應的事情說到做到，對事守信；誠信考試，不作弊；等
(3)自尊自信，自立自強；
樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，不斷提高自身素質；
積極參與社會實踐，培養責任意識和創新精神，發揚艱苦奮斗精神；
熱心公益、服務社會、肩負時代使命，立志成才，報效祖國；等。
【分析】考點考查：歷久彌新的思想理念、做核心思想理念的傳承者。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用歷久彌新的思想理念的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我們要以自然之道，養萬物之生，從保護自然中尋找發展機遇，實現生態環境保護和經濟高質量發展雙贏→道法自然、天人合一；
關鍵詞②：中華文明具有突出的創新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復古的進取精神→革故鼎新、與時俱進；
關鍵詞③：我們要始終堅持以人民為中心，及時有效回應群眾需求和關切，用心用情辦好民生實事→惠民利民、安民富民。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查例舉踐行誠信的具體行動，為開放試題，言之有理即可。
（3）本題考查珍惜青春，為開放試題，言之有理即可。
20．(1)該劇彰顯了深邃博大、歷久彌新的中華優秀傳統文化；弘揚了革故鼎新、與時俱進的思想理念；增強了文化自信；弘揚團隊精神，增強集體榮譽感。
(2)①自尊的人知廉恥、明是非，有利于做到行己有恥，培養美好的道德品行。②做自尊的人還需要能認可自己、不愛慕虛榮；維護自己的尊嚴；不斷提升自己；學會尊重他人。
(3)個人成長：考試中實現自我突破；參加比賽獲得……獎；被學校評為最美少年等。自信來源：①在成長過程中積累的實力。②在和他人交往中獲得的肯定。舉例：幫助父母做力所能及的家務，父母夸獎我是干活小能手等。
【分析】考點考查：中華文化的特點、革故鼎新、與時俱進的思想理念、文化自信、自尊的人的表現、做自尊的人的要求、自信的來源、學習。
能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應用信息的能力。
核心素養：政治認同、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用中華文化的特點、革故鼎新、與時俱進的思想理念、文化自信的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：電影《哪吒2》劇本的創作歷經了數月的艱苦構思與反復打磨→可鏈接深邃博大、歷久彌新的中華優秀傳統文化；
關鍵詞②：大量先進的動畫技術→可鏈接文化自信；
關鍵詞③：團隊在打磨劇本的過程→可鏈接弘揚團隊精神，增強集體榮譽感；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：只要能夠知廉恥、明是非，能做自尊的人；
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤；
論據①：自尊的人的要求；
論據②：做自尊的人的要求；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一小問：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用個人成長的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：個人成長→可鏈接考試中實現自我突破；參加比賽獲得一獎；被學校評為最美少年等；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問：
本題考查自信的來源的相關知識，可結合教材知識作答。
第三小問：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生， 需要運用學習的有關知識，從類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：學習過程中努力踏實→可鏈接在和他人交往中獲得的肯定；
關鍵詞②：關于學習的例子→可鏈接幫助父母做力所能及的家務，父母夸獎我是干活小能手等；
第三步：整合信息，組織答案。
21．(1)先民秉持“道法自然，天人合一”的思想，尊重、順應大自然運行的規律，因地制宜，利用沿海地理條件，提煉食鹽；一代代先民根據實際情況，在實踐中不斷改良制鹽技術，體現出“腳踏實地，實事求是”“革故鼎新，與時俱進”的思想，解決了人民的用鹽問題，豐富了鹽業文化。
(2)自強使人自主自立，自強使人奮發向上，我們要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行；自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值;能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
(3)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現。自信讓人樂觀堅定，自信讓人遠離自負與自卑。我們應找準定位，揚長避短，關注當下，積極行動，勇于探索，增強底氣。
【分析】考點考查： 歷久彌新的思想理念、自強、自尊、自信
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同、道德修養、健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用歷久彌新的思想理念的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：該地沿海灘地延綿，先民很早就懂得基于地理條件與勞作經驗從海水中提煉食鹽→道法自然，天人合一的思想；
關鍵詞②：制鹽技術因移民的不斷加入及自我需求的不斷提升得到改良革新→革故鼎新，與時俱進的思想；腳踏實地，實事求是；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自強、自尊的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：遭遇了無數的拒絕與冷眼，但她總是微笑面對旁人異樣的眼光，用出色的工作業績向他們證明殘疾人照樣行→自尊的人能肯定自己的價值。
關鍵詞②：做過馬達車工、進過電子廠→自強使人自主自立，自強使人奮發向上；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自信的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我們要相信自己，每個人的人生都有無限可能→自信就是相信自己。
關鍵詞②：當時不看好的聲音很多，但他從不放棄→自信讓人樂觀堅定，自信讓人遠離自負與自卑；如何做自信的人；
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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