資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025學年第二學期期末教學質量檢測
四年級 語文試卷 卷面書寫等級
（考試時間：80分鐘）
等級
積累與運用
一、請按要求將下面的句子抄寫在橫線上。【原創】
幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
字距要比行距小 字的大小基本一致 兩邊留的空白大致相等。
二、讀語段，根據拼音，寫詞語。【原創】
生活中有許多奧秘，值得我們yì sī bù gǒu（ ）地進行研究。xī shū（ ）的牽牛花為什么能攀爬到wū yán（ ）上？gē zī（ ）為什么能飛向藍天？fán xīng（ ）為什么那么càn làn（ ）？shí sǔn（ ）為什么是各式各樣的？這些研究，增添了我們學習的樂趣。
三、選擇正確答案的序號填在括號里。
1.下面每組加點字的讀音都有一個讀音是有錯誤的，請找出來將序號寫在括號里。【原創】
（1）A松脂（zhī） B澎湃（bài） C一聲不吭（kēng） （ ）
（2）A應和（hè） B沮喪（jǔ） C一剎那（shà） （ ）
（3）A炫耀（xuán） B輪廓（kuò） C看守門戶（kān） （ ）
2.下面每組詞語中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的寫在括號里。【原創】
（1）A慰籍 B摧毀 C綠樹成蔭 D無能為力 （ ）
（2）A發愣 B晌午 C燈火輝皇 D熱辣辣 （ ）
（3）A分辯 B波濤 C程門立雪 D驚慌失措 （ ）
3.根據下面的描述，選擇最恰當的詞語。【原創】
（1）萬戶那種用于實踐的探索精神，極大地 和鼓舞著人們。
A振奮 B震撼 C震動 D震蕩
（2）王剛無論學習什么都沒有毅力，遇到一點小困難就放棄，如果讓你來勸勸她，你會給她講成語故事（ ）
A囊螢夜讀 B懸梁刺股 C鐵杵成針 D鑿壁偷光
4.下列說法不正確的是一項是（ ）【根據網絡題改編】
A“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”句子中語氣詞用得太多，顯得啰嗦。
(
四年級語文試卷 第1頁（共6頁）
)B“胤恭勤不倦，博學多通”中的“通”是明白、通曉的意思。
C“老師說：‘我去開會。’”改為轉述句為“老師說，他去開會。’”
D“我忘記今天是媽媽生日了！”“小學里，那些珍貴的記憶難以忘懷！”加點字是近義詞，但是意思不完全相同。
四、照樣子寫句子。
（1）例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
她唱著動聽的歌曲。（照樣子改寫句子）【原創】
（2）例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。【根據作業本改編】
五、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。【原創】
1.生活中我們把那些勤勞的人叫做“小蜜蜂”，把那些沒有主見，搖尾乞憐的人叫做“應聲蟲”。 （ ）
2.閱讀時遇到不懂的問題要嘗試解決，可以用聯系上下文，查資料等方式。 （ ）
3.《記金華的雙龍洞》作者是按照事情發展順序來寫的。 （ ）
等級
閱讀理解
一、閱讀積累
1. ，君子以自強不息。【原創】
2.采得百花成蜜后， 。【原創】
3. 所有的綠集中起來，/擠在一起，/重疊在一起，/ 。突然一陣風，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/ ……【原創】
4.“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”詩句選自《 》，其中“ ”是詞牌名，“ ”一詞充分體現出作者對兒童的喜愛之情。【根據作業本改編】
5.朱光潛認為:詩和音樂一樣， 。【原創】
6.媽媽時時用“一日讀書一日功， ”告誡我讀書學習要堅持不懈，才會有收獲。 【原創】
二、閱讀理解
（一）白象
①白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓！
②不僅為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼晴一黃一藍，叫做“日月眼”。它從太陽光里走來的時候，曈孔細得幾乎沒有，兩眼竟象話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時不查了。
③每天一吟讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到她們的膝上，老實不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動，向人要茶，要水，要換鞋，要報看。有時工人不在身邊，我同老婆就當聽差，送茶，送水，送鞋，送報。我們是間接服侍白象。
④有一天，白象不見了。我們偵騎四出，遍尋不得。正在擔憂，它偕同一只斑花貓，悄悄地回來了，大家驚喜。
(
四年級語文試卷 第2頁（共6頁）
)⑤此后斑花貓常來，它也常去，大家不以為奇。我覺得白象更可愛了。因為它不像魯迅先生的貓，戀愛時在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿，而用長竹竿來打。
⑥后來它的肚皮漸漸大起來了。約摸兩三個月之后，它的肚皮大得特別，竟像一只白象了。我們用一只舊箱子，把蓋拿去，作為它的產床。有一天，它臨盆了，一胎五子，三只雪白的，兩只斑花的。大家稱慶，連忙叫男工到岳墳去買新鮮魚來給它調理。女孩子們天天沖奶粉給它吃。
⑦小貓日長夜大，兩星期之后，都會爬動。白象育兒耐苦得很，日夜躺臥。它的身體龐大，好比一個丘陵。它們恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一樣。這光景真是好看。每逢我架起了腳看報或吃酒的時候，它們爬到我的兩只腳上，一高一低，一動一靜，別人看見了都要笑。我倒習以為常，似覺一坐下來，腳上天生有兩只小貓似的。
1.文中畫“ ”的句子，都運用了 的修辭手法，第一句把 比作 ，突出了白象 。
2.短文從哪些事上能體現出作者一家對白象的感情？請分點概括。【根據網絡題改編】
3.在第7自然段中對“我倒習以為常，似覺一坐下來，腳上天生有兩只小貓似的”理解不恰當的一項是（ ）【原創】
A.體現出作者已經習慣和小貓的相處。
B.寫出了作者與貓相處自然、和諧。
C.表達了小貓十分粘人，作者也很無奈。
D.蘊含了作者對小貓的喜愛之情。
4.作者在第5自然段寫到魯迅先生家的貓，這樣寫的目的是什么？
5.你認為文中的白象是一只怎樣的貓？這篇文章表達了作者怎么樣的情感？【根據網絡題改編】
（二）草房子（節選）
①眼看著就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。
②柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴！”仿佛不是要剃他的發，而是要割他的頭。
③很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”都很遺憾。
④禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
⑤傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎 ”
(
四年級語文試卷 第3頁（共6頁）
)⑥ “好吧。”桑桑接過紙條。
⑦禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。
⑧蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
蔣老師：
我可以試一試嗎
陸鶴
⑨蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
⑩當校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試。”
禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個上午就承擔起了角色。
在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍．當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們全無一絲惡意。
禿鶴要把戲演得更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：小姑娘，快快長，
長大了，跟連長，有得吃有得穿，還有花不完的現大洋……
【A】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋，數著板。那個連長出現時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。
到演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮時，評委們就已經感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。
【B】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從耗上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈。可以說，禿鶴把那個角色演絕了。
演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。
桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮的水碼的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
油麻地小學的許多師生都找來了。
(
四年級語文試卷 第4頁（共6頁）
)紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上那一個最英俊的少年……
【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。
1.短文講了五層意思，給每層意思加個小標題(不超過六個字)，并試著概括選文的主要內容。【根據網絡提改編】
柳三下拒演
禿鶴哭了
主要內容：
2.下面關于選文內容的說法錯誤的是（ ）
A.柳三下不愿意參加演出是因為他不想演“禿鶴”。
B.柳三下不愿意演，同學們都認為節目演不成了，都很遺憾。
C.禿鶴聽著同學們對話，他不說話，但他心中有了想法。
3.對最后一個自然段“世界上那一個最英俊的少年”理解正確的是（ ）【根據網絡題改編】
A.這里指的是陸鶴，他用自己的努力為學校爭得了榮譽，得到大家的認可和贊美。
B.這里不是單指陸鶴，是指孩子們純潔的心靈。
C.這里是指陸鶴在純凈的月光下變得特別英俊。
4.讀【AB】三段，從內容或寫法上提出一個問題，并解答。【原創】
我的問題：
我的解答：
5.“蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。”這是對蔣老師什么描寫？結合陸鶴的特點，推測他“覺得好笑”的原因。【根據網絡題改編】
等級
習作表達
題目：我得到了 【原創】
生活中，你肯定得到過許多印象深刻的東西，如“表揚”“鍛煉”“關心”“教訓”等等。請你將題目補充完整，按照一定的順序把具體經歷和體會寫清楚，字數不少于350字。
(
四年級語文試卷 第5頁（共6頁）
)
(
四年級語文試卷 第6頁（共6頁）
)
參考答案與評分標準：
積累與運用 ：
一、注意字距要比行距，小字的大小基本一致，兩邊留的空白大致相等。（3點）
二、一絲不茍 稀疏 屋檐 鴿子 繁星 燦爛 石筍 （一個詞語1點）
三、1. B C A 2.藉 煌 辨 （一空1點） 3.B 4.A （一個選擇題3點）
四、合理即可。（8點）
五、1.× 2.√ 3.×（一空一點）
優秀：錯5個點以內
合格：錯5個點以上，13.5個點以內
待合格：錯超過13.5個點以上
閱讀理解：
一、天行健； 為誰辛苦為誰甜； 靜靜地交叉在一起 按著節拍飄動在一起； 清平樂 村居 清平樂 亡賴； 生命全在節奏；一日不讀十日空（一題一點）
二、（一）1：比喻 貓眼 電燈 貓眼的與眾不同
2:示例：白象睡在膝上不忍拒絕；白象不見了，我們偵騎四出，尋找白象；白象生下小貓后，我們買鮮魚、沖奶粉照顧它。（3點）
3：C
4：用對比的手法，寫出魯迅的貓戀愛時很吵，突出白象懂事乖巧。（2點即可）
5：示例：白象是一只長相奇特、漂亮，性格溫順、獨立能干，愛護孩子的貓，文章表達了作者對貓的喜歡和贊美。
（二）1.示例：禿鶴自薦 禿鶴苦練 演出成功（合理即可 3點） 在即將演出時，劉三峽拒絕了禿頭的角色，禿鶴通過自薦擔任了這個角色。為了能演好，他苦練表演技巧，結果演出非常成功，他哭了，孩子們也哭了。
2：A 3：A （一題2點）
4：示例：A段中哪些地方運用了對比的手法？ 天氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比；寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比
5：心理描寫和動作描寫 陸鶴是禿頭，演禿子正好。
優秀：錯6個點以內
合格：錯6個點以外，15個點以內
待合格：錯15個點以上
習作表達：
優秀：按照一定的順序把自己具體經歷和自己的體會寫清楚并且字數不少于350字，錯別字5個以內。
合格：基本能按照一定的順序把事情寫清楚，但是對于自己的經歷和體會表達不清楚，字數大致達標，錯別字8個以內。
待合格：內容簡單，沒有自己的具體經歷和體會，缺乏真實情感，語句不通，標點錯誤和錯別字較多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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