資源簡介

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2025學年第一學期階段教學質量檢測模擬試卷
三年級 語文試卷 卷面書寫等級
（考試時間：80分鐘）
等級
積累與運用
一、請把下面的詞語工整美觀地抄寫在田字格里，做到橫平豎直、撇捺舒展。
敬 禮 規 則 玩 耍 或 者
二、讀短文，根據拼音寫詞語。
在本學期的語文學習中，我們目睹了紅頭在牛肚子里的驚險（lǚ xíng） ，游玩了風景優美、物產（fēng fù） 的西沙群島，見識了（cuì niǎo）
捕魚的有趣場景，聆聽了大自然（yǎn zòu） 的美妙樂曲，還認識了面臨生命（wēi xiǎn） 卻不愿離開戰地的白求恩大夫。
三、先把四字詞語補充完整，再根據語境選詞填空。（填序號）
①（ ）疾（ ）快 ②（ ）群（ ）隊 ③（ ）嘴（ ）舌
④（ ）（ ）盡染 ⑤ 春華（ ）（ ） ⑥金（ ）飄（ ）
1. 天要下雨的時候，蜻蜓 地飛在低空，像一架架輕盈的小飛機。（填序號）
2. 同學們圍著老師 地發表意見，希望多開展些有趣的班級活動。（填序號）
四、選擇正確的答案，把序號填在括號里。
1. “光持石擊甕破之”這句話的朗讀節奏劃分正確的是（ ）。
A.光/持石擊甕破之 B.光持/石/擊甕破之
C.光/持石/擊甕/破之 D.光持石擊甕/破之
2. 下課了，同學們 走出教室玩耍，只有小明還在座位上 看書。填到“ ”上的詞語最恰當的一組是（ ）。
A.繼續 連續 B.連續 陸續
C.陸續 繼續 D.陸續 連續
3. 下列加點字讀音與其它三項不同的是（ ）。
A.幾乎 B.幾百
C.茶幾 D.窗明幾凈
五、判斷題，請你在對的句子后面打“√”，錯的句子后面打“×”。
1. “這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”這句話要讀出急切的語氣。 （ ）
2. “嗡、嘟、嘀、啼”都是模擬聲音的詞。 （ ）
3. “山村里，漫山遍野到處都是果樹。”這句話沒有語病。 （ ）
4. 閱讀時遇到不理解的詞語，我們可以查字典、聯系上下文理解、聯系生活實際理解，也可以向老師、家長和同學們請教。 （ ）
積累語言，學以致用。
1. 【美化語句】照樣子，把句子寫得生動具體。
例：媽媽忙了一整天，累得上氣不接下氣。
天氣十分炎熱，弟弟熱得
2. 【暢游美景】誦讀詩詞，我們可以欣賞名山大川，領略動人景色。
面對波濤滾滾的長江，我不禁吟誦起李白的“天門中斷楚江開， 。”看到風景美如畫的西湖，我忘不了蘇軾的“水光瀲滟晴方好， 。”望著寧靜秀美的洞庭湖，我又想起了劉禹錫筆下的“ ，潭面無風鏡未磨。”
3. 【活用名句】積累名言俗語，我們可以體會“愛”的真諦。
“愛”有不同的含義。從名言“ ，不貳過”中，我們明白了愛是尊重他人；從名言“ ，泰山移”中，我們懂得了愛是團結協作；從名言“ ，理不辯不明”中，我們理解了愛是追求真理。
注：以上第四大題第2小題和第五大題第4小題為借鑒試題，其余均為原創試題。
等級
閱讀理解
（一）片段閱讀
①新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯，有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”；有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀， 日照神州百業興”；有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
②春聯講究對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”, “舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下兩聯（ ）字數相等，（ ）詞類相對。如果我們細心揣摩體會，就會從中學到一些使用文字的技巧。
③春聯讀起來抑揚頓挫，和諧動聽。（ ）下功夫背誦一批名聯，（ ）能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。
1. 選擇恰當的關聯詞語填入文中的括號內。
雖然……但是…… 不僅……而且…… 因為……所以…… 如果……就……
2. 根據意思在文中找出相應的詞語填入下面的括號內。
（1）形容草木生長得茂盛。比喻事業蓬勃發展，繁榮興旺。( ）
（2）形容聲音高低起伏，和諧悅耳。（ ）
3. 第②自然段中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？請在文中用“ ”劃出來。
4. 誦讀各種各樣的春聯，讓我們感到生活中充滿了幸福和希望。讀讀春聯也是一種很好的學習，我要把文中的這些春聯積累下來。
上聯 下聯
， 依然十里杏花紅。
梅開春爛漫， 。
綠柳舒眉辭舊歲， 。
根據短文內容，判斷句子對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）春聯“梅開春爛漫，竹報歲平安”歌頌了勞動人民幸福美好的生活。 （ ）
（2）春聯上下兩聯的字數有的相等，有的不相等。 （ ）
（3）背誦名聯能幫助我們感受其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧妙。 （ ）
注：以上第2題第（1）小題為借鑒試題，其余均為原創試題。
（二）天使的微笑
①薇是個特別的孩子，她并不漂亮，但非常可愛。我自從認識她，便被她的魅力深深打動了。
②今年夏季的一天，我們一起從學校乘車回家，天氣很熱，不幸的是，車子在半路拋錨了。所有的人都不得不下車等待。路旁有許多等著為過路人擦鞋的人（我們可以叫他們“擦鞋工”）。
③薇走向他們中間的一個婦女。□請問□她指著小凳子很有禮貌地問□我可以坐在這兒嗎□那個婦女很高興，也許她以為薇是要擦鞋：“當然可以，請坐下。擦鞋不會花你太多錢的！”薇的臉頓時變紅了，連忙說：“哦，對不起，您誤會了。”
④薇只是想在那兒坐一會兒，那個婦女很失望，但她仍然說：“坐下吧。不要站在太陽下，那太熱了。”薇坐了下去，想了一會兒，然后起身走到一個商店里，買回一個冰激凌，遞給那個婦女：“這兒很熱，您不介意我把它給您吧？”婦女笑了，說道：“ ”那個婦女被感動了，她旁邊的所有人也都被感動了。
⑤我看到薇坐在婦女旁邊，也許，這位婦女比她更窮，但她們臉上的笑容是一樣的。這時，我仿佛看到一個天使坐在他們中間，并與他們一起分享快樂。薇正是天使的化身，他們對著她微笑，而薇亦回報以笑容。
6. 在第③自然段中的“□”里填入合適的標點符號。
7. 婦女的心情發生了怎樣的變化？請從文中找出相應的詞語并按順序填到下面的方框里。
8. 第⑤自然段畫橫線處“我”認為“薇正是天使的化身”，因為（ ）。
A.薇像天使一樣漂亮可愛。
B.薇給那位婦女買回了一個冰激凌。
C.薇是一個善良懂事，懂得回報，愿意與他人一起分享快樂的孩子。
9. 聯系上下文，想一想婦女會對薇說些什么呢？請你寫在第④自然段的“ ”上。
10. “我”被薇的魅力深深打動了，你曾被周圍同學的什么魅力打動過呢？請結合具體事例談一談。
注：以上第7、8兩題根據2020-2021學年吉林省長春市雙陽區期末測試卷閱讀2、3題改編，其余均為原創試題。
等級
習作表達
小刺猬回家告訴媽媽，小伙伴們嫌棄它渾身的刺既不好看，又容易扎人，都不想和它一起玩。于是……聰明的你猜猜看，后來發生了什么？
要求：1. 發揮想象，把故事寫完整，編有趣。2. 題目自擬，字數在200字左右。3. 寫完后讀幾遍，如果發現需要修改的地方，用以下符號進行修改。
2024學年第一學期階段教學質量檢測模擬試卷
語文參考答案及評分標準
積累與運用（35點）
一、4點
書寫要求：書寫工整美觀，做到橫平豎直、撇捺舒展。
分類評價：優秀（完全符合要求，4點） 良好（較符合，3.5點） 合格（欠符合，2至3點）
二、5點（旅行 豐富 翠鳥 演奏 危險 錯一個字扣0.5點，以此類推）
三、8點（6+2 ②③）
四、6點（C C B）
五、4點（√××√）
六、共8點
1. 2點（所填內容不符合語境，不得點；錯兩個字扣0.5點，以此類推）
2. 3點
3. 3點
注：2、3兩題合計錯一個字扣0.5點，以此類推。
閱讀理解（35點）
片段閱讀（17點）
1. 4點（不僅……而且…… 如果……就……）
2. 2點（欣欣向榮 抑揚頓挫）
3. 2點（春聯講究對仗。）
4. 3點（抄錯或漏抄兩個字扣0.5點，以此類推）
5. 6點（××√）
（二）天使的微笑（18點）
6. 4點（“ ，” ，“ ？” ）
7. 6點（高興 失望 感動）
8. 2點（C）
9. 3點（示例：非常感謝，小女孩！你的心腸真好！ 表達感謝之情，言之有理即可）
10. 3點（1+2）（示例：助人為樂、勤奮好學等。結合具體事例說明，言之有理即可，表述問題較多或錯別字較多酌情扣點）
積累運用：共35點，21-31點為合格
閱讀理解：共35點，21-30點為合格
習作表達（30點）
優秀（27—30點）：故事編寫完整，情節想象合理，語句通順，錯別字1-3個。
合格（18—26點）：故事編寫較完整，情節想象合理，語句基本通順，錯別字4-8個。
待合格（18點以下）：故事編寫不完整，想象不合理，語句不通順，錯別字較多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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