資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2025學年第二學期期末教學質(zhì)量檢測卷
三年級 語文試卷 卷面書寫等級
等級
（考試時間：80分鐘）
積累與運用
一、請將下面詞語工整、美觀地抄寫在田字格里。（原創(chuàng)）
二、看拼音寫詞語（原創(chuàng)）
chí tánɡ（ ）里的水平靜得fǎnɡ fú（ ）是一面鏡子，水中的shuì lián（ ）綻開了笑臉。qīng fēng（ ）微微地吹拂著，bō dòng（ ）著柳樹的枝條（ ），蜻蜓站在水草上xīn shǎng（ ）著自己在水中的dào yǐng（ ），偶爾飛過幾只花蝴蝶，與柳枝一起wǔ dǎo（ ）......看著眼前的美景，我不禁gǎn tàn（ ）道：“好一幅jīng měi bié zhì（ ）的shuǐ mò（ ）畫。”
三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。（原創(chuàng)）
（1）不認識“貲”這個字，但通過偏旁可以猜測，它的意思是（ ）
A. 與貝殼有關(guān) B. 與貨物有關(guān) C.與錢財有關(guān)
（2）小張阿姨總擔心有大災(zāi)難發(fā)生，我們勸她不要 （ ）
掩耳盜鈴 B. 杯弓蛇影 C. 杞人憂天
（3）“唉，這四條腿太細了，怎么配得上兩只美麗的角呢！”這句話要怎么讀？（ ）
情緒高昂，語速較慢 B. “怎么”要讀出疑問的語氣 C. 讀出抱怨、嘆息的情緒
下列哪一份通知的內(nèi)容與格式完全正確（ ）
四、判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（原創(chuàng)）
（1）“稅（shuì）務(wù)局、檔（dǎng）案館、閱覽（lǎn）室”，這組字音注音正確。 （ ）
小古文朗讀要注意停頓，“兔/不可復得，而身為/宋國笑”，這句話停頓正確。 （ ）
（3）在“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中，“冒”字寫出了白荷花姿態(tài)很優(yōu)美。 （ ）
（4）推薦春游地點的時候，要說清楚地點和具體的理由。 （ ）
（5）“欲言又止”與“路上行人欲斷魂”，兩個“欲”字字意相同 （ ）
五、積累語言，學以致用。（原創(chuàng)）
【詞中有意】照樣子，把句子寫得形象生動。
例句：椰子撲通一聲掉進水里。
聽到周末要去春游，小明 。
例句：他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。
雪下得真大， 。
【詩中有情】
詩中有美景，讀杜甫的“ ， “，我仿佛看到燕子銜泥筑巢，鴛鴦成雙成對的春日美景；詩中有知識，讀白居易“ ， ”，我明白了開花時間不相同，山上開花會晚于平地；詩中含深情，讀王維“獨在異鄉(xiāng)為異客， ”，我感受到了詩人濃濃的 之情
【話中有理】
知錯就改是我們小學生應(yīng)該養(yǎng)成的好習慣。如果有人撒謊不肯承認錯誤，我們可以用《周易》中的“ ， ”勸誡他；也可以用《論語》中的話“ ，是謂過矣”教育他。
等級
閱讀理解
（一）片段閱讀（原創(chuàng)）
①“豆豆眼，小短腿，大腦門”，作為北京冬殘奧會吉祥物——雪容融，誰看了不得高呼一聲“超可愛”！一時間，雪容融便家喻戶曉。
②我們所看到的“雪容融”以燈籠為原型設(shè)計創(chuàng)作，融入了大量中國傳統(tǒng)文化和冬季要素。它的身體是一個大紅燈籠，代表著喜慶、溫暖和光明，渲染了春節(jié)的氣氛；頂部的如意造型象征著吉祥幸福；頭部的和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼，突出了舉辦地的特色；面部的雪塊點綴既有“瑞雪兆豐年”的寓意，又顯得吉祥物更加俏皮可愛。這讓人不得不感嘆雪容融的外形設(shè)計真是靈巧別致！
③除此之外，雪容融的名字也寓意深厚。雪，象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；容，意喻包容、寬容、交流互鑒；融，代表融合、溫暖，相知相融。容融二字組合在一起，體現(xiàn)了通過殘奧運動創(chuàng)造一個更加包容的世界的美好愿景。
查字典，“家喻戶曉”中“喻”應(yīng)該是第 個意思。
再聯(lián)系上下文，我理解第 ①自然段劃線句子是想告訴我們 。
2 . 第②自然段，作者是如何圍繞“雪容融的外形設(shè)計靈巧別致”這個意思將話寫清楚的？請找出關(guān)鍵詞句，完成表格。
3. 關(guān)于雪容融的名字寓意，下列不正確的一項是（ ）
借助關(guān)鍵句，分別概括第②和第③自然段的意思。
第②自然段： 。
第③自然段： 。
（二）夏天的“心臟”（原創(chuàng)）
①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭奇斗艷的時候，少數(shù)的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數(shù)樹木中的最可愛的一種。
②石榴樹萌發(fā)于春天。每當春回大地，石榴樹便（長出 抽出）了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花——對于艷陽的直射毫不避諱的深紅色的花。單瓣的石榴花已夠陸離，雙瓣的更為難得，這可不就是夏季的“心臟”嗎？
③石榴花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
④熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃 (急躁 急切）地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。
⑤這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。
⑥我本就愛夏天，因而我更愛這夏天的“心臟”。
1.聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語打上“√ ”
2.根據(jù)文章內(nèi)容，將石榴的生長過程補充完整。
仔細默讀④-⑤自然段，找找文章從哪幾個方面描寫了石榴成熟時的樣子？請?zhí)钜惶睢?br/>文章的語言非常生動讓人有畫面感。讀到“瑪瑙般的籽兒一顆顆緊偎在一起”，我仿佛看到了 ;讀到“向人們報告著成熟的喜訊”，我好像聽到石榴在說 。
5. 下面對句子理解，正確的打“√”，錯誤的打“x”
（1）“郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花——對于艷陽的直射毫不避諱的深紅色的花”，這句話運用多種顏色詞，寫出了石榴開花時的美麗景象。 （ ）（2）“走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢！”這里的小喇叭是指小石榴，寫出了石榴逐漸成熟的樣子。 （ ）
（3）“這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望”中的扒開一詞用得非常好，擬人化地寫出小石榴迫不及待地長大。 （ ）
6. 摘錄你喜歡的一句話，并寫一寫喜歡的理由。
句子：
理由：
等級
習作表達（原創(chuàng)）
題目：我心中的 之星
學期快結(jié)束了，班級又要評選“班級之星”了。有“閱讀之星”“勞動之星”“體育之星”“智慧之星”“助人之星”等。你最想推選誰？為什么？他有什么令你印象深刻的事？
要求：①將事情寫清楚，嘗試寫出人物特點 ②字數(shù)不少于250字 ③寫完后讀幾遍，如果發(fā)現(xiàn)需要修改的地方，請用下面的修改符號進行修改。
2024學年第二學期 小學三年級語文 期末教學質(zhì)量檢測卷參考答案及評價標準
積累與運用（共35個點）
一. 5點
書寫要求：橫畫或豎畫較多的字，要注意筆畫的長短比例和距離，避免擁擠；筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些；筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。
分類評價：優(yōu)秀（端正美觀，5點） 良好（較端正美觀，4.5點） 合格（欠端正美觀，3至4點）
二．12點（錯一個字扣0.5點，以此類推）
池塘 仿佛 睡蓮 輕風 撥動 欣賞 倒影 舞蹈 感嘆 精美別致 水墨
三．5點（每空1點）A C C C A
四．5點（××√××）
五．13點
[詞中有意】.4點（各2點）（所填詞語不符合語境，不得點；錯兩個字扣0.5點，以此類推）
例：小明哇得一聲歡呼起來 （2）沒過多久，樹上、地上、車上都有了厚厚的積雪，天地間白茫茫一片。
[詩中有情】6點（錯一個字扣0.5點，一條橫線最多扣1點）
泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開 每逢佳節(jié)倍思親 思鄉(xiāng)
【話中有理】3點 （錯一個字扣0.5點，一條橫線最多扣1點）
見善則遷，有過則改；過而不改
閱讀理解（30點）
片斷閱讀（13點）
共2點
查字典：② 1個點
這個句話想告訴我們（雪容融非常受歡迎，名氣很大）（意思接近即可） （2個點）
共6點 （從左到右的順序）
頭部的和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案；紅燈籠；代表著喜慶、溫暖和光明，渲染了春節(jié)的氣氛；象征著吉祥幸福；面部的雪塊；既有“瑞雪兆豐年”的寓意，又顯得吉祥物更加俏皮可愛。
C（2點）
4.（2點，各1點）
（1）雪容融的外形設(shè)計真是靈巧別致！（2）雪容融的名字也寓意深厚。
二．夏天的“心臟”（17點）
1、抽出；急切（1點，各0.5）
2、 ( 4點 ，從左到右) 抽出枝條長出葉子；夏；開出石榴花；秋
3、（5點，從上到下）顏色；半紅半黃；樣子；味道；酸溜溜、甜津津
4、（2點，想象合理即可）
5.（3點）√×√
6.（2點）摘錄句子 （完整無誤，得1點；不完整漏抄誤抄，扣0.5點）
寫寫喜歡的理由：鼓勵學生從“語言、表達、情感”等不同角度談感受。（1點）
積累運用：共40點，24—35點為合格
閱讀理解：共30點，18—23點為合格
習作表達：（30點）
優(yōu)秀（27—30點）：能把事情寫清楚，表現(xiàn)人物特點，有條理，語句通順，錯別字1-3個。
合格（18—26點）：能把事情基本寫清楚，基本表現(xiàn)出人物特點，語句基本通順，錯別字4-8個。
待合格（17點以下）：能把事情大概寫出來，沒寫出人物特點，語句不夠通順，錯別字較多。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑