資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺2025學年第二學期期末教學質量檢測三年級 語文試卷 卷面書寫等級____________等級(考試時間:80分鐘)積累運用一、請用鋼筆抄寫下面的句子,注意執筆姿勢,把字寫正確、端正、整潔。(原創)想象力比知識更重要。二、讀拼音寫詞語。(原創)2022年春節,冬奧會在北京(chéng gōng)__________舉辦。(bié zhì)_________ 簡約的開幕式,暖心周到的(fú wù)__________ ,先進(chuàng xīn)__________的比賽場館,贏得了國際(shè huì)__________的盛贊。這次冬奧會完美地(zhǎn shì) __________ 了中國形象,(tǐ xiàn) __________了中國人民的(zhì huì) __________和包容,讓世界看到了不一樣的未來。三、選擇題(原創)1.下面每道小題中,都有一個字的讀音有錯誤的,請打“√”(1)A.螞蚱(mà) B.模樣(mó) C.和面(huò) D.情不自禁(jīn)(2)A.瞭望(liáo) B.呈現(chéng) C.束縛 (fù) D.一乘馬(shèng)(3)A.官吏 (lì) B.遵循(xún) C.投擲(zhèng) D.嚴絲合縫(fèng)2.下面每道小題中,都有一個不是同一類的,請找出來寫在括號里。(1)A.梨黃 B.茄子紫 C.金燦燦 D.湖藍 ( )(2)A.嘀咕 B.辯論 C.嘮叨 D.戲耍 ( )(3)A《狐貍和葡萄》 B.《北風和太陽》 C. 《棗核》 D.《守株待兔》 ( )(【清爽】qīng shuǎng ①清潔涼爽:雨后空氣~。②輕松爽快:任務完成了,心里很~。③〈方〉整潔;干凈:把屋子收拾。④〈方)清楚;明白:神志~|把話講~。⑤<方)清淡爽口:滋味~)3.漢語中經常出現 “一詞多義”的現象,借助字典或聯系上下文等方法去理解。是“清爽”一詞在《現代漢語詞典中》解釋,請你結合句子,選出正確的解釋(填序號)(1)考完最后一場試,我頓時一身清爽。 ( )(2)是那些環衛工人辛苦付出,才有了我們這清爽的環境。 ( )(3)媽媽做的這道涼拌黃瓜,吃起來真是清爽了。 ( )四、判斷下列句子,對的打“√”,錯的打 “×”。 (原創)1.止、內、術、斗、千這些筆畫比較少的字,要把筆畫寫得開一些。 ( )2.在勸告別人時語氣要嚴厲,否則,別人不會輕易接受或改變。 ( )3.“因釋/其耒/而守株,冀/復得。”這句話的停頓標注是正確的。 ( )4.在《蜜蜂》一文中,“大概”“可能”“推測”說明作者用詞嚴謹、實事求是。 ( )5.《我們奇妙的世界》這篇課文是按照春夏秋冬的季節順序來寫的。 ( )6.借助表格示意圖等,梳理故事主要內容,這樣就能按順序復述,重要的情節也不會遺漏。( )五.根據本學期學過的內容填空。(原創)1.《火燒云》中,作者用生動形象的比喻來寫天上云彩的豐富色彩:這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的, , 。2.中醫四診指的是 ,我知道的傳統節日有 和 。3.每當王玲犯錯誤不及時改正的時候,我會用論語中的“ 。”來勸告她。4.蘇軾云:“ ,春江水暖鴨先知。”杜甫吟誦道“春風花草香。”白居易贊嘆道:“日出江花紅勝火, 。”真是江山如畫處處是美景啊!閱讀理解(一)陀螺 (根據《臨海市期末試卷11題閱讀改編》)①陀螺,是過去孩子們常玩的玩具。找一塊木頭,鋸成直徑、高度各兩寸左右的柱體,再把一端削尖,削成一個漏斗的形狀,然后在尖頂上安一粒滾珠,陀螺就做成了。如果在陀螺的圓面中間用油漆點個點,或畫個同心圓,它就越發精致可愛。最后用布條綁在小木棍上做一根鞭子,就可以玩了。②玩的時候,用鞭子纏住陀螺的腰身,直放在地上,用手指按住陀螺的頂端,用力拉鞭繩,陀螺就在地上轉起來,再用鞭子不斷抽打,抽得越緊它轉得越快。這游戲很(考驗 考試)人的技術。因為你必須瞄準時機,一下接一下地去抽打,它才轉得又快又穩;稍一怠(dài)慢,它就會停止轉動,歪倒下來。③用陀螺相互攻擊最有趣了。幾個人一起玩,常常揚鞭(猛抽 抽打)陀螺,讓它以極快的速度撞擊別人的陀螺,以把別人的撞翻為勝利。為了讓自己陀螺更有沖擊力,我們的鞭子抽得更響,更有力,一鞭一鞭抽得它團團轉。這些旋的陀螺,像一個舞技高超的芭蕾舞演員,踮起腳尖一圈一圈地旋轉,舞姿優雅又從容;又像是超強龍卷風,要在地面上鉆出洞來似的……④陀螺,給我們的童年增添了幾多樂趣。1.聯系上下文,在文中括號里選擇合適的詞語打“√”2.短文向我們介紹了陀螺的 ( )和( )兩個方面。3.讀第①自然段,根據作者的描述,我能用簡潔的語言寫出一個可以玩的陀螺的制作過程。找一塊木頭鋸成柱體。4.第③自然段是圍繞( )把這段話寫具體的。5.讀了選段,我知道了相互攻擊陀螺的規則,在文中用 “ ”畫出來。6.文中劃線的句子把陀螺比作 ,寫出了 ;又把它比作 ,寫出了 。(二) 獅子和老鼠 (原創)獅子正在自己的洞穴里睡大覺,一只小老鼠一不留神掉進洞中,誰知正好落在獅子的鼻子上,吵醒了他。獅子勃然大怒,抓住這只小老鼠 ,就要一口吞了他。“我真的是不小心,否則怎敢冒犯獅子大王呢?” 他苦苦地求饒□只要你現在饒了我,有朝一日我一定會報答你,為你做點什么□獅子不屑一顧地大笑:“我堂堂一頭雄獅,怎么可能用得著你小小的老鼠?”說罷手一松,老鼠便從獅子的爪縫間溜走了。不久后的一天,獅子正在樹林里覓食,突然落入了獵人的捕網,身體和腳爪全被繩索套牢,毫無逃脫的希望。獅子絕望的號叫聲傳遍了整個森林。恰好老鼠也出來覓食,他一聽是獅子的聲音,飛快趕來幫他,他先咬斷繩索的扣結,然后毫不費力地把獅子放出捕網。這時獅子才明白: 。1.閱讀文章,梳理故事的主要內容,在方框里填上關鍵詞句。(③) (②) (掉進洞穴吵醒獅子)(落入捕網,逃脫無望) (不屑一顧放走老鼠)2.在□里填上合適的標點符號。3.“我堂堂一頭雄獅,怎么可能用得著你小小的老鼠?”意思是。讀的時候,應讀出老虎(兇惡 輕視 冷漠)的語氣。(請認為合適的打 “√”)4.請聯系上下文理解“絕望”的意思。絕望: 。5.你認為老虎最后明白什么了呢?請在文中“ ”出寫上你的猜想。習作表達(原創)走進想象的世界,感受想象的神奇。讀下面一段話,選擇一個作為作文開頭,續編一個奇特有趣故事,想象合理,字數300左右。題目自擬。春暖花開,蛇姐姐蘇醒過來,她伸了伸懶腰,爬到洞口大口大口地呼吸著久違的新鮮空氣......參考答案與評分標準一、積累運用(36個點)(一)書寫:3個點(書寫正確1個點,書寫端正1個點,頁面整潔 1個點)(二)讀語段,根據拼音寫詞語:8個點(錯一個字扣0.5個點)成功、別致、服務、創新、社會、展示、體現、智慧(三)選擇題:9個點第1題:(1)B (2)A (3)C (每個選項1個點)第2題:(1)A (2)B (3)D (每個選項1個點)第3題: (1)C (2)D (3)C (每題1個點)(四)判斷下面句子的正誤:6點(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√(每題1個點)(五)根據課文內容或要求填空:10點(第三題2個點,其余每題1個點,錯1個字扣0.5個點,錯2個字及以上1個點全扣。)1.半紫半黃 半灰半百合色;2.望聞問切 春節 清明等 。3.過而不改,是謂過矣。4.竹外桃花三兩枝 遲日江山麗 春來江水綠如藍二、閱讀理解(34 個點)(一)陀螺:18個點1. 考驗 猛抽 (2個點)2. “陀螺的制作” 和 “怎么玩”兩個方面。(2個點)3. 一端削尖成漏斗狀 尖頂安一粒滾珠 用布條在小木棍上綁在小木棍做一根鞭子。(6個點)4. 用陀螺相互攻擊最有趣了 (2個點)5.幾個人一起玩,常常揚鞭猛抽陀螺,讓它以極快的速度撞擊別人的陀螺,以把別人的撞翻為勝利。(2個點)6.芭蕾舞演員 陀螺轉動時的樣子優雅從容。龍卷風 轉得速度快 (4個點)(二)獅子和老鼠(16個點)1①勃然大怒 要吃老鼠 ②苦苦求饒 許諾報恩 ③咬斷繩索 救出獅子(6個點,每空2個點,不必一定四字詞語,但是整句話扣一半分)2.,“ 。”(2個點,每處0.5點)3. “我堂堂一頭雄獅,不可能用得著你小小的老鼠。”或者“我堂堂一頭雄獅,根本用不著你小小的老鼠。” 輕視 (2+ 1個點)4.絕望:毫無希望的意思(意思接近即可)(2個點)5.人各有長處和弱點,要尊重別人,取長補短。(3點,意思接近即可)三、等級標準1.基礎知識部分共35個得分點,優秀:扣0—4個得分點;合格:扣4.5—14個得分點;扣14.5個得分點及以上為待合格。2.閱讀理解部分共35個得分點,優秀:扣0—5個點;合格:扣5.5—14個點;扣14.5個點及以上為待合格。3習作表達部分:30個點優秀:題目自擬,故事情節奇特有趣,條理清楚,語句通順,錯別字少,字數足。(扣0—3個點)合格:想象基本合理,故事情節一般,語句基本通順,字數基本達到要求。(扣3.5—12個點)待合格:想象不合理,沒有圍繞題目來寫,條理不清楚,錯別字多,字數不足。(扣12個點以上)★ 卷面書寫等級評定:卷面書寫具體評定細則如下:(1)優秀(符合以下三點者):① 整張試卷整潔、清晰,無太多的涂改。② 書寫工整、規范、美觀,大小,緊疏勻稱。③ 使用鋼筆或水筆答題。(2)合格(符合以下三點者):① 整張試卷基本整潔、清晰,無過多的涂改;②書寫較整潔,偶有不規范現象,書寫基本符合要求;③ 使用鋼筆或水筆答題。(3)待合格(符合以下四點之一者):① 整張試卷皺巴骯臟,有多處涂改且不清楚;② 書寫不工整、規范,字跡潦草;③ 沒有使用規定用筆答題;④ 整張試卷答題極少答或不答。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫