資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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學校：
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班級：
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姓名：
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學號：
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裝
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訂
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線
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)2025學年第二學期期末教學質量檢測
三年級 語文試卷
書寫等級
（考試時間：80分鐘）
等級
知識積累與運用
一、看拼音寫字詞。
xiāo rónɡ liú tǎnɡ fú qīnɡ yōu yōu
冰雪（ ），小溪（ ），春風輕輕地（ ）過大地。柔軟的柳枝（ ）
xínɡ zhuànɡ zhēnɡ qí dòu yàn yòu rén mó ɡu
地在河岸邊飄蕩，（ ）各異的花朵正在（ ）。（ ）的（ ）
bié zhì
探出可愛的小腦袋，好一幅（ ）的江南水墨畫啊！
給下面句中加點的多音字注音。
這樣鮮（ ）美的食物竟鮮（ ）為人知。
我依照著飛機的模（ ）樣，用橡皮泥做了一個模（ ）型。
石頭縫（ ）里有一根縫（ ）衣服的針，怎么也拿不出來。
下列每組詞語中都有一個錯別字，用“____”把詞語畫出來，并在括號里訂正。
吹佛 花瓣 器官 模型 （ ）
性子 辮認 麻煩 垂柳 （ ）
中藥 莫非 芬芳 僅管 （ ）
歐州 欣賞 舞蹈 偶爾 （ ）
將下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空（填序號）。
①相（ ）并（ ） ②守（ ）（ ）兔 ③（ ）（ ）書畫 ④（ ）舟求（ ） ⑤（ ）（ ）不斷
⑥眼見為（ ），耳聽為（ ）
她從小就多才多藝，（ ）樣樣精通。
媽媽經常說，（ ），親眼看到的才算是真實的，不要輕信傳聞。
他們兩人差別太大了，怎么可以（ ）呢？
按要求完成練習。
6月13日上午，三年級(1)班的李紅把一本童話故事書落在了學校圖書館。
1、讀李紅說的話，想想他的心情，填上表示動作或神態的詞語。
王亮________________說：“我那本字典落在學校圖書館了，快幫我找找吧！”
2、請你向同學們轉述一下李紅的話。
李紅說：“我那本童話書落在學校圖書館了，快幫我找找吧！”
____________________________________________________________
3、為了盡快找回字典，請你幫李紅寫一則尋物啟事吧。
給下列句子中加點的字選擇正確的解釋，填序號。
賞：①指地位高的人或長輩把財物送給地位低的人或晚輩。
②因愛好某種東西而觀看。
③認識到人的才能或作品的價值而給予重視。
將軍立下了大功，皇帝將黃金萬兩賞賜給他。 （ ）
她拾金不昧的品質，得到了大家一致的贊賞。 （ ）
正月十五，我們全家人聚在一起賞月、吃月餅。 （ ）
按課文內容或要求填空。
1、這學期我們又認識了很多著名的作家，如《蜜蜂》一課選自______________，是法國著名昆蟲學家__________寫的；《肥皂泡》是現代著名的散文家_________寫的，她的作品充滿了對大自然的贊美。
2、古人流傳下來的都是經典之作，從王安石的“____________________，春風送暖入屠蘇”中我們看到了熱鬧非凡的中國傳統節日；從韋應物的“____________________，野渡無人舟自橫”中領略了一幅意境深幽的有韻之畫；出自《左傳》的“人誰無過？______________，善莫大焉。”告訴我們犯了錯要及時改正；杜甫筆下的“泥融飛燕子，____________________”描繪了一幅生機勃勃的春日圖。
3、________把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像________一樣平靜。人影給溪水____綠了，______上立著一只紅蜻蜓。忽然_______一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
閱讀理解
等級
（一）
(
將
________
的一次性醫用口罩浸入
________
和
________
混合而成的水中，這樣浸泡
________
分鐘。
)根據短文把口罩荷電再生過程補充完整。
(
將口罩從水中取出，甩掉
________
，
用
________
、
________
、
________
使口罩材料重新荷電。
)
(
在絕緣桌面上灑
________
，
距離
________
處，觀察口罩對碎紙屑有沒有
________
現象，如果有就說明口罩荷電
________
。
)
根據短文判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①置于熱水中浸泡30分鐘可徹底滅活病毒。 （ ）
②在口罩荷電再生過程中，可以將口罩放在鐵質的桌上進行。 （ ）
③口罩荷電再生辦法可分三步：熱水浸泡——荷電再生——“紙屑吸附”檢驗。（ ）
3、再生口罩適用的人群是(　　)。
A. 密切接觸新冠患者的普通人群 B. 較低風險暴露人員
C. 醫護人員 D. 實驗室工作人員
（二）鳥趣（13分）
①幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發現常有麻雀啄食，怯生生的，生怕被人發現似的，甚是有趣。從那以后，我便經常在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。
②幾年來，不管酷暑，還是寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。
③有一次，我發現幾只受傷的鳥，它們的行為讓我大為震撼。那只鳥的一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然，我眼睛一亮， ，它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……
④我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們為了生存，頑強地活著，真是令人感動。
1.聯系上下文和生活實際，猜一猜以下詞語在文中的意思。
怯生生：
悵然：
2.第③自然段是圍繞哪句話來寫的？請你在文中用“ ”畫出來。
3.聯系上下文，把第③自然段“ ”上的句子補充完整，并寫在文中的橫線上。
4.面對受傷的小鳥，“我”的心情發生了怎樣的變化？請把下列表示“我”心情的詞語按順序填到方框里。
A.悵然 B.擔憂 C.慶幸 D.吃驚
5.“我”為小鳥頑強的生命力而感動，那你被大自然中的什么事物感動過呢？
寫作表達
等級
題目：我喜愛的___________
提示：小朋友們，你可以寫自己最喜愛的一種動物或植物，也可以寫自己最喜歡的一個人。注意語句通順，表達出自己的喜愛之情哦，字數在250左右。
2024年三年級期末模擬試卷語文參考答案與評分標準
第一部分：知識積累與運用（48點）
（10點）消融 流淌 拂 輕悠悠 形狀 爭奇斗艷 誘人 蘑菇 別致（每個字0.5點）
（3點）1、xiān xiǎn 2、mú mó 3、fèng féng（每空0.5點）
（4點）吹佛 （吹拂）；辮認 （辨認）；僅管 （盡管）； 歐州 （歐洲）（畫線正確每個得0.5點，括號里錯字訂正正確每個得0.5點）
（9點）①相（提）并（論） ②守（株）（待）兔 ③（琴）（棋）書畫
④（刻）舟求（劍） ⑤（源）（源）不斷 ⑥眼見為（實），耳聽為（虛）（每空0.5點） 1、③；2、⑥；3、①（每空1點）
（7點）
1、例：焦急地（2點）
2、李紅說，他那本字典落在學校圖書館了，快幫他找找。（2點）
3、（3點）
尋物啟事
今天上午，我把一本童話故事書落在了學校圖書館。如有拾到者，請與我
聯系，非常感謝！
三年級(1)班　李紅
6月13日
六、（3點）1、①；2、③；3、②（每空1點）
七、（12點）
1、《昆蟲記》 法布爾；冰心（每空1點）
2、爆竹聲中一歲除；春潮帶雨晚來急；過而能改；沙暖睡鴛鴦（每空1點）
垂柳 綠玉帶 染 釣竿 撲騰 （每空1點）
第二部分：閱讀理解與應用（27點）
（17點）
（6點）用過 沸水 室溫水 30；表面滴液 電吹風機 普通電風扇 普通電子點火器；碎紙屑 1毫米 靜電吸附 成功（每空0.5點）
（6點）①×；②×；③√（每空2點）
（2點）B
（13點）
1. （2點）(1)怯生生：形容很害怕的樣子。（1點）
(2)悵然：失望，不痛快的樣子。（1點）
2.（2點）有一次，我發現幾只受傷的鳥，它們的行為讓我大為震撼。
3.（2點）例：我又看見那只傷鳥了。
4.（4點）B A D C（每空1點）
5.（3點）例：我被石頭縫里的小草感動過，在那樣惡劣的環境下，小草還能茁壯成長，它頑強的生命力讓人佩服。（言之有理即可，可酌情給分）
第三部分：寫作能力與應用（25點）
優秀（23—25點）：能把內容寫清楚，能寫出真情實感，語句通順。
合格（15—22點）：能把內容基本寫清楚，所寫事情真實，語句基本通順。
待合格（15點以下）：能把事情大概寫出來，語句不夠通順，錯別字多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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