資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025學年第二學期期末學業水平測試
六年級語文模擬卷
第一部分：積累與運用（35點）
任選一首詩，第一行寫題目，最后一行寫作者，注意書寫要求。3點
◎注意行款整齊、布局合理。 ◎書寫要正確，不出現錯別字和不規范的字。
把正確答案的序號選填在括號里。10點
1. 下列帶點字的讀音完全正確的一組是..............................( ▲ )（原創）
A. 畜(xù) 養 惆（chòu）悵 鐵撬（qiāo） 流水潺潺(chán)
B. 火熾（chì ） 嘟囔（nāng） 依偎（wēi） 雨(yù)雪霏霏
C. 藤蔓（màn） 噙（qíng）淚 和（huó）面 衣衫襤褸(lǚ)
D. 日晷（guǐ） 縈系（yíng） 僧（sēn）人 鍥而不舍（qì）
2．下面四組詞語中，書寫完全正確的一組是...........................( ▲ )（原創）
A．攀緣 張皇 優哉游哉 B.支吾 哀思 明辯是非
C. 空慮 通霄 見微知著 D.惟恐 嚴峻 精兵減政
3. 下面四組詞語中，帶點字的意思不相同的一項是 ..................（ ▲ ）（原創）
A．處士笑而然之 不以為然 B. 兔走觸株，折頸而死 走馬觀花
C. 及其日中如探湯 過猶不及 D. 孰為汝多知乎 焉知非福
4. 下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是 ......................（ ▲ ）（原創）
A．電影《長津湖》備受觀眾追捧， 無獨有偶，《長津湖之水門橋 》也在各大影院熱映。
B.為阻斷奧密克戎的傳播渠道，人們萬不得已宅家，讓我們的城市靜下來。
C. 亞洲杯中國女足史詩逆轉、夢幻奪冠的瞬間，令無數國人欣喜若狂。
D.孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼里啪啦的，濺起一盆水花，個個演出一場哪吒鬧海。
5. 本學期我們漫步外國游歷冒險類小說，以下閱讀方法不值得提倡的..（ ▲ ）（原創）
A. 我們可以瀏覽整本書的梗概來判斷自己是否對作品感興趣再有選擇性地進行細讀。
B. 經典名著有時讀起來比較難，因此對于那些比較難讀懂的章節，我們可以選擇跳讀。
C.外國名著離我們較遠，通過查閱相關資料或了解寫作背景，能幫助我們理解整本書的內容和價值。
D.書中的人物都是立體的、多面的，隨著閱讀的深入，我常常會對他們進行多元評價。
6．“情以物遷”說的是寫文章應表達真情實感。下列選項關于怎樣抒發真情實感的表述，不正確的一項是.............................................（ ▲ ）（原創）
A.《《匆匆》作者把時間的流逝變成“洗手”“吃飯”“默默思考”“睡覺”“嘆息”等具體可感的場景，把情感融入這些舉動中，強烈地表達自己對時光易逝的無奈和感嘆。
B.《那個星期天》中作者把情感融入具體的景物中：明媚的陽光，荒草中的綠意，急遽變化的光線，正是“我”心情從興奮到焦慮再到失望的變化。
C.《別了語文課》第七自然段作者用內心獨白，間接抒發“我”對祖國語言文字的熱愛和對祖國的不舍。
D.《陽光的兩種用法》作者借助母親把“老陽兒”疊在被子里，畢大媽把“老陽兒”煮在水里等事例，贊揚母愛、敬佩勞動人民的智慧。
7．青鳥小隊開展了以“虎年迎亞運”為主題的項目化學習活動，請根據要求完成下列練習。
（1）青鳥小隊集體到亞運場館參觀考察，在乘坐地鐵時，液晶屏里的年俗歌謠吸引了大家，以下年俗的寓意不恰當的是......................................（ ▲ ）（原創）
A.二十三糖瓜兒粘：來年甜蜜歡喜 B.二十四掃房子：掃去陳舊的東西和煩惱
C. 二十六燉大肉：年年有余 D.二十八把面發：來年日子財源滾滾
（2）下了地鐵，遠觀奧體中心，它就像一朵白蓮花“ ▲ ”，盛開在錢塘江畔。以下詩句，引用最得體的一項是............................（ ▲ ）（原創）
A．江南憶最憶是杭州。 B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間
C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝 D.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
（3）最吸引人的要數奧體中心體育館了，據介紹，它能“變身”成為冰場，是全省唯一可以實現“籃冰轉換”的場館。我們不禁贊嘆： ▲ ...........（ ▲ ）（原創）
A.窮則變，變則通，通則久。 B.青取之于藍而青于藍。
C.茍日新，日日新，又日新。 D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
（4）青鳥小隊收集了許多亞運資料，最近他們打算用學過的方法制作“虎年迎亞運紀念冊”。以下做法不恰當的是..........................................（ ▲ ）（原創）
A.整理亞運資料時,他們先對收集的資料進行分析、整理、歸納。
B.篩選資料時他們打算選擇最有典型意義的，但不對這部分資料進行裁剪、刪減或修改。
C.小隊成員打算把紀念冊分為封面、扉頁、正文幾個部分
D.在編排正文時他們張貼了途中拍攝的照片，并配以簡短有趣的介紹。
三、根據語境，讀拼音，寫詞語。8點每空1點（原創）
從齊腰高到與間齊平，zhǎ yǎn（ ▲ ）六年，多幸運，我有個我們。回收牛奶紙盒，我們開啟“無廢”shí guāng（ ▲ ）；fáng yù（ ▲ ）新冠病毒，我們組隊苗苗苗；智慧農場里勞作，我們不曾jué chá（ ▲ ）時間nuó yí（ ▲ ）；雙減落地，我們打卡shū jí（ ▲ ）共讀好書；塑膠跑道上我們揮灑汗水，bǐ cǐ （ ▲ ）鼓勵……點點滴滴匯成我們。qià hǎo（ ▲ ）六年，多幸運，我有個我們！
四、按照要求仿寫句子。4點（原創）
1. 例：致敬那一抹“天使白”，感謝那一身“守護藍”，點贊那一群“志愿紅”，你們這
身衣裳，是我們見過最靚麗的新衣。
▲
2. 例：歡喜——住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。
瘦—— ▲
“民風民俗”“外國名著”“讓真情自然流露”“愛國主義”等大單元，你最有收獲、
最有話說的是哪個單元呢？拿起筆，為最喜歡的單元寫一則推薦語吧！ （不少于50字）
▲
五、回憶自己所學內容，再填空。10點，每空1點（原創）
1.“人固有一死， ▲ ， ▲ ?！? ▲ ，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削和壓迫人民的人去死， ▲ 。
2. 詩歌是與古人的溫暖相遇。詩歌中有赤誠之心：文天祥筆下的人生自古誰無死， ▲ 。 （《過零丁洋》）；詩歌中有君子之風：鄭燮筆下的千磨萬擊還堅勁， ▲ 。（《竹石》）；詩歌中有傳統佳節：韓翃筆下的春城無處不飛花， ▲ 。（《寒食》）；詩歌中亦有諄諄教導：少壯不努力， ▲ ?。h樂府《長歌行》）。
3.哥哥喜歡書法，是個十足的書法迷。據說，他只要看一下碑帖的局部，就知道是哪個朝代哪位書法家的作品，這不是 ▲ ， ▲ 嗎？
第二部分：閱讀理解（35點）
六、閱讀文言文《世說新語·假譎》，完成1--5小題。10點
王右軍年減十歲時，大將軍甚愛之，恒值帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起，須臾錢鳳入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之?！奔伴_帳，乃見吐唾縱橫，信其實孰眠，于是得全。于時稱其有智。（《世說新語·假譎》）
【注釋】①王右軍：王羲之，東晉著名書法家 ②大將軍：王敦，東晉權臣
1.下列句子停頓不恰當的一項是（ ▲）（1點）
A.大將軍/嘗/先出，右軍/猶未起 B.及/開帳，乃/見/吐唾縱橫
C.須臾/錢鳳/入，屏人/論事 D.相與大驚/曰：不得/不除之
2.下列加點字解釋不正確的一項是（▲ ）（1點）
A.王右軍年減十歲時（未到） B. 須臾錢鳳入，屏人論事（吩咐）
C.乃陽吐污頭面被褥（假裝） D.信其實孰眠（通“熟”酣）
3.王右軍在無意中聽聞謀逆論后是怎樣躲過一劫的？請摘錄文中的關鍵詞，完成下列圖表（4點）
(
陽吐口水
) (
聞謀逆論
)
圖表中的關鍵詞是對王右軍 ▲ 、 ▲ 的描寫，從中可以感受到他是一個 ▲ 的人。
4.讀句子，聯系上下文想一想，根據人物的行動補充心理活動（2點）
及開帳，乃見吐唾縱橫， ▲ 信其實孰眠，于是得全。
此時，大將軍心理想： ▲
5.《假譎》這個故事給你什么啟發？請聯系自己的生活經歷寫一寫。（2點）
▲
七、閱讀下面三則材料，完成1-6小題。12分
本文不需要全文精讀，建議先快速默讀（約3分鐘），再讀文后題目，根據答題需要，選擇重點內容閱讀。
（材料一）
說起3D打印，相信很多人都不陌生了。跟傳統制造業的“車銑刨磨鉗”往下“削”東西不一樣，3D打印是一點一點往上“加料”，用金屬粉末、塑料粉末把你想要的形狀一層一層打印出來。
而最近科學家利用3D打印還開發出了很多有意思的新應用。例如日本的科學家，就3D打印出了一個機器人，可以幫你做早餐三明治。 麻省理工學院的科學家用3D打印制作無人機，這種無人機打印完就可以直接飛走。而以色列的一家初創公司甚至搞起了3D打印的人造肉，利用生物打印機打印出一塊肉里的細胞組織，然后再培育成肉。
其實3D打印早就走進了我們的生活，比如備受關注的看牙領域。 同齡人正在用“3D打印”——“隱形牙套”偷偷整牙。這是一種采用3D 打印技術、計算機科學、臨床口腔醫學等領域高新技術制造的透明牙齒矯治器，具有光滑、隱蔽性好、摘戴方便、異物感弱等特點。
優質的隱形牙套，它的材質是透明的，戴上矯正期間周圍人幾乎難以察覺，而且可以在吃飯、刷牙、用牙線的時候自行摘戴。不管矯正多長時間，都可以基本不影響口腔清潔，方便衛生，對生活尤其是飲食上的影響較小，降低患上牙周病的風險，對口腔衛生欠佳的患者優勢更大。
（材料二）
市面上有一種叫做“SmartTrack”的隱形牙套材料，可以提供持續而輕柔的施力，你可以把它想象成瑜伽，雖然看起來柔軟，但力度并不小，而且能精確塑造。SmartTrack材質，具有良好的彈性和控制力，以及良好的熱塑性，同時也兼顧了美觀和舒適。一些水波紋的特殊設計，可以更好地保持唾液的流動性，維持口腔清潔，保護口腔健康，減少牙釉質的脫礦風險。
而它對整牙行業的改變遠不止于此?，F在配合隱形矯治器，已經有了采用3D成像的數字化口內掃描儀進行口掃，記錄口腔全貌。同時這個黑科技還能模擬預期的樣子，讓你在屏幕上直觀看到變化。
(
▲
)（材料三）
牙列擁擠是最常見的錯頜畸形，它可單獨存在，也可伴隨其他錯頜畸形，前者被稱為單純擁擠，后者被稱為復雜擁擠。
(
牙列擁擠要治療
)
牙列擁擠是需要進行治療，表現為單牙或多牙不同向錯位，可以影響咀嚼功能甚至引起顳下頜關節紊亂病，也會妨礙清潔，容易導致齲病、牙周病等。
(
▲
)
其一是固定矯正，其二是隱形矯正。隨著數字化技術的發展，隱形矯正在輕中度擁擠的矯治中的優勢越來越明顯，它可以通過推磨牙遠移的方法來解除擁擠，從而減少拔牙需要。
(
▲
)
初戴矯治器一周內，應選擇流質、軟質食物
需保持口腔衛生
盡量避免食用硬質食物及甜食
矯治過程中斷，不僅會延長療程，而且會影響療效
隱形矯治每天須佩戴20-22小時以上，且每次戴上時咬膠1-2分鐘
需要定期復診
1.文章共三則材料，請用簡練的語言概括另外兩則材料的主要內容。（2點）
(
▲
) (
牙列擁擠怎么辦
) (
▲
)
2.材料二最有可能在哪個微信公眾號閱讀到（ ▲ ）（1點）（原創）
A．青青普法小衛士 B.杭州市第二課堂 C.老約翰繪本館 D.浙大醫學院附屬口腔醫院
3.閱讀材料，下列說法不正確的一項是（ ▲ ）。（1點）（原創）
A．材料一連續列舉了三個例子，說明科學家利用3D打印開發出很多有意思的新應用。
B.制造隱形牙套需要憑借3D打印技術、計算機科學、臨床口腔醫學等高新技術領域。
C.“SmartTrack”的隱形牙套材料具有良好的彈性和控制力，可以減少牙釉質的脫礦風險。
D.隱形矯正過推磨牙遠移的方法來解除擁擠，在輕中度擁擠的矯治中的優勢越來越明顯。
4.抓住關鍵句，閱讀材料三，填寫下圖。（3點）
(
▲
)
(
牙列擁擠要治療
)
(
▲
)
(
▲
)牙列擁擠怎么辦
5.帶著題目中的問題，快速默讀并作出判斷。對的打“√”，錯的打“×”。（3點）
（1）3D打印有別于“車銑刨磨鉗”一步步“削”東西，它是用金屬粉末、塑料粉末把想要的形狀一層層打印出來。.........................................（ ▲ ）
（2）戴上透明的隱形牙套矯治牙齒期間，周圍人難以察覺你戴了隱形牙套。 ... .. （ ▲ ）
（3）從材料中可知，隱形矯治期間，患者每日摘下矯治器的時間不得超過兩小時。 ...（ ▲ ）
6.小虎患有輕度牙列擁擠，他媽媽因擔心同學會取笑小虎帶牙套，而糾結是否要帶孩子進行矯治，請你結合材料中的相關知識來勸說他媽媽。（2點）（原創）
▲
閱讀《父親和貓》（作者：徐如松），完成1-5題。13分
母親過世后，父親繼續住在鄉下的老房子里。十多年過去了，隨著年歲的增長，父親整日孤獨寂寞，唯有與貓為伴。
父親今年八十五歲，行動已經諸多不便，很多時候只能坐臥床上。我每次看望，一走進房間，就看見三只貓就從父親的被窩上或者床底下竄出來，“喵”的一聲，逃之夭夭。父親說，三只貓與他朝夕相處，日久生情，早就像老朋友一樣了，但見了生人，還是要警覺地逃走。
說起來，我家的養貓史可謂長矣。自我懂事起，四十多年來我家一直養著貓。許是清貧之故，前些年我家一直只養一只貓，讓它捉老鼠。而貓也確實忠于職守，消除了很多鼠患。我小的時候，奶奶做飯時，飯鍋的蒸架上往往要蒸上一小碗“貓魚”，就是在河埠頭淘米時淘到的“鯧條魚”，不用剖腹挖鰓，只要用指甲在魚鰭處一掐，捏出肚腸即可。吃飯的時候，奶奶也不忘吩咐我：快點吃，吃完了還要喂貓。每當這時，父親也朝我點點頭，顯出鼓勵的神情?，F在想來，長輩的期許還真一箭雙雕呢。
從小，我對貓說不上厭惡，也談不上好感。在我的記憶里，貓除了天生會捉老鼠外，更多的是離不開一個“懶”字?！皯胸垺胸垺?，鄉下人經常這樣稱呼它，而我也確實發現白天的貓經常伸懶腰——它后腿著地不動，兩前腿盡力前伸，腰部立刻呈現出一個淺淺的“U”字形。往往這時，貓還會抖抖胡子，有時會發出“喵嗚”一聲，調子拖得很是悠長。到了冬天，灶洞的余溫吸引了它，便使勁往里鉆，沾上一身毛灰，真可謂“灰貓踢踏”；午后時光，貓還會蹲在飯鍋的木蓋上，那里成了它的溫床，閉目養神，逍遙自在。
相對于勞碌的人們來說，貓確實夠懶的，要不是捉老鼠，鄉下人誰會養它呢？但就算不精心飼養，它的生存能力超強，每年總會下崽，一窩還五六只之多。有一次，我發現廊檐下的稻柴堆里生了一窩小貓。趁母貓不在，我小心翼翼地撥開一看，只見貓仔們緊閉雙眼，頭碰頭，排排睡，真是憨態可掬。
父親給予貓的關懷也不少。有段時間，父親氣虛乏力，我們兄妹送他住院。醫院里的條件比鄉下老房子好得多，可父親每餐端起碗來，總是念叨：“家里的三只貓沒人喂怎么辦？”長長一聲嘆息后，又把飯碗沉沉放下，轉眼望向窗外。大姐嘀咕：“能管好自己就不錯了，怎么還老惦著貓？”我沉默不語，我理解大姐的心思，但我更理解父親對貓的情愫。
住院二十多天后，我送父親回家。三只貓居然都在，完璧歸趙，看到父親的身影，都依偎過來，“喵喵”叫個不停。父親好像能聽懂貓語似的問，這二十天來我不在家，你們都吃些什么？人生病可憐，你們也可憐。我聽了，心頭一沉，禁不住潸然。
(
讀到“完璧歸趙”，聯系生活經驗想開去，我想到了
。
讀完這段，我感受到
。
)
現在，我每周回鄉看望父親，總會買些餅干、肉松和香蕉，便于食用，有時還會買父親喜歡吃的鳳爪。父親說，牙齒落了，鳳爪也咬不動了，但他沒有阻止我再買。我知道，父親吮吸了鳳爪的味道之后，剩下的都喂給了陪伴他的三只貓。此時，我仿佛看到父親捏著鳳爪，對貓說：來來來，吃鳳爪，陪伴我。
1.短文共8個自然段，請根據以下閱讀目的開展閱讀，并完成練習。（原創）（7點）
（1）閱讀③——⑤自然段，我能抓住關鍵句，梳理我童年記憶里貓的特點
（2）作者在回憶貓的特點時詳寫貓懶，略寫（ ▲ ），這樣寫的好處是 ▲
。
（3）其余5個自然段寫的是父親與貓為伴。父親給予貓的關懷指 ▲ ，在父親眼中三只貓是 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 。貓給予父親的關懷是 ▲ 、 ▲ 。作者借助具體的事例讓我們感受到
為了說明貓是名副其實的懶這一觀點，作者列舉了三個事例，請照樣子概括
2.閱讀第⑦自然段，完成文中方框內練習。（2點）
3.閱讀短文，下列說法不正確的一項是（ ）（1點）
A．“貓”是貫穿全文的線索，作者主要寫了童年記憶里的貓和父親與貓為伴的生活。
B.短文首尾呼應，既使文章結構更完整，又強調了父親老年的孤獨，以及自己不能時時陪伴父親的愧疚。
C.作者直呼貓為“懶貓”“灰貓踢踏”，可見作者并不喜歡貓。
D. 第⑥自然段畫波浪線的句子，運用了語言描寫，從側面烘托了父親對貓的牽腸掛肚。
4.閱讀時關注神態、語言等描寫能幫助我們更好地體會人物的品質，請選擇一處描寫“父親”的語句進行賞析。（2點）
▲
5.文章的題目往往包含許多信息，有的以主要事件命題，有的題目有新意，本文以“父親和貓”為題，這樣寫又有什么好處？請分點表述。（最少寫出兩點）。（2點）
▲
第三部分：習作表達（30點）
請按照提示與要求進行習作。
題目： 歷險記
本學期我們共讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，相信書中那個有勇有謀、有情有義、有擔當、有點調皮、有些愛吹噓的孩子王，一定給你留下了深刻的印象。如果有一天他來到中國，你想和他一起去哪歷險呢？請先把題目補充完整，然后展開想象，寫一寫你們之間一波三折的歷險故事，把情感融入具體的事件或細節中。注意詳略的安排、過渡銜接、前后連貫，寫好開頭和結尾。請先把題目補充完整，字數不少于400字，作文中不出現真實的校名和人名。
2024學年第二學期期末學業水平模擬測試
六年級語文答題卷
學校：
姓名：
班級：
考試序號：
準 考 證 號
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
考生禁填 缺考學生，由監考員用2B鉛筆填涂下面的缺考標記 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，請認真核對條形碼上的準考證號、姓名。 1-5和17題必須使用2B鉛筆填涂：其他題答案必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。 保持清潔，不要折疊、不要弄破。 正確填涂 填 涂 樣 例
(
第
一
部分
：
積
累
運用
（
共
35
點）
一、任選一首詩，第一行寫題目，最后一行寫作者，注意書寫要求（3點）
二、選擇題，其中第8題為習作片段修改(8點)
1.
2.
3.
4.
5.
6
.
7.
（
1
）
（
2
）
（3）
三、根據拼音和語境寫詞語（8點）
8.
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ）
)
四、按照要求，仿寫句子（ 4 點） 1. 2. 3.
五、回憶自己所學內容，再填空（10點） 13. ； 14. ， 。 ， 。 ， 。 15. ， 。
(
第
二
部分
：
閱讀理解
（
共
35
點）
六、閱讀《世說新語·詭譎》一文，完成1-5題（
1
0點）
1.
2.
3.
閱讀①②自然段，先完成表格
圖表中的關鍵詞是對王右軍
、
的描寫，從中可以感受到他是一個
的人。
4.
此時大將軍心里想
5.
七、閱讀下面三則材料，完成1-6小題（
1
2點）
1.
2.
3.
4.
25.判斷。對的打“√”，錯的打“×”。
⑴
.
（ ） ⑵
.
（ ） ⑶
.
（ ）
26.
)
八、閱讀《父親和貓》，完成1-5題（13點） 1.（1） （2）略寫（ ），這樣寫的好處是 （3）父親給予貓的關懷是指 ，在父親眼中三只貓是 ，貓給予父親的關懷是 。作者借具體的事例讓我們感受到 。 2. (
讀到“完璧歸趙”，聯系生活經驗想開去，我想到了
。
讀完這段，我感受到
。
) 3. 4. 5.
第三部分 ：習作表達（共 30點）
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
2024學年第二學期期末學業水平測試六年級語文模擬卷
參考答案及評分建議
第一部分：積累運用（35點）
一、3點（書寫正確1點，書寫美觀1點，格式正確1點）
行款整齊、布局合理2點。分兩個檔次評分：端正清楚、行款整齊、布局合理2點；字跡較清楚、行款較整齊1點。
書寫要正確，不出現別字或不規范的字1點。出現一個錯別字扣0.5點，兩個及以上扣1點。
二、把正確答案的序號選填在括號里，并完成第八題的修改習作片段。10點（1—6題每小題1點，第七題每空1點）
（ B ） 2．（A） 3．（D ） 4．（ B） 5．（ B ） 6．（C） 7．（1）（C）（2）（ D）（3）（C） （4）（B）
三、根據語境，讀拼音，寫詞語。8點每空1點（錯一個字扣0.5點）
（眨眼）（時光）（防御） （覺察） （挪移） （書籍） （彼此）（恰好）
四、按照要求仿寫句子。4點（第三小題2點，其余每小題一點）
1.用上“同義反復”的修辭手法寫句子
示例：周圍的一切變得春意盎然：門前那幾株櫻花樹上朵朵櫻花生氣勃勃；壟壟青菜生機盎然一夜之間就竄得老高；雨后的竹林更加青翠蔥蘢。
2.用上夸張的手法寫句子
示例：瘦——他瘦得像一根細木棍，一陣風都能把他吹走。
3. 示例“百里不同風，千里不同俗”觀老北京春節，品湘西臘八粥，睹藏戲風采，探詳略奧秘，民風民俗單元你值得走近?。▏@單元主題、學習內容、學習方式、精神成長等方面進行表達）
回憶自己所學內容，再填空。10點，每空1點
或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比鴻毛還輕
留取丹心照汗青 任爾東西南北風 寒食東風御柳斜 老大徒傷悲
近水知魚性 近山識鳥音
第二部分：閱讀理解（35點）
六、閱讀文言文《世說新語·假譎》，完成1--5小題。10點
1.（D）（1點）2.（B）（1點）
3.
圖表中的關鍵詞是對王右軍動作、心理的描寫，從中可以感受到他是一個 冷靜、機智、臨危不亂、隨機應變 的人。（三、四兩空每空0.5點，其余每空1點）
4.此時大將軍心里想：只有睡熟的人才會不自覺留那么多的口水，他還只是個孩子不像是裝睡，既然他剛才沒有聽到我們之前的談話，還是不殺他了。2點
19.見微知著 善于發問 獨立思考 鍥而不舍 （2點；每空0.5）
20.面對突發狀況時，我們要首先要冷靜下來，保持清醒，再想辦法隨機應變。（2點）啟示1點聯系生活經歷1點
七、閱讀下面三則材料，完成1-6小題。12分
1．（2點）；主要意思相近即可，每則材料1分
(
……
) (
隱形牙套的優點及作用
) (
生活中的3D打印
)
2．（D）（1點）3．（C）（2點）
4. （3點）；每個空格1點
5．（3點）；每小題1點
（1）（√）（2）（×） （3）（√）
6.（2點）示例：小虎媽媽，牙列擁擠既影響小虎的咀嚼功能，也會妨礙他日常的牙齒清潔，容易導致齲病、牙周病。小虎患有輕度牙列擁擠，為了讓他擁有一口健康的牙齒，建議進行治療。目前的隱形牙套材質是透明的，在矯治期間周圍人幾乎難以察覺，因此你大可不必擔心。（隱形牙套的優點1點，牙列擁擠的危害1點）
八、閱讀《父親和貓》，完成1-5題（13點）
1．根據閱讀目的開展閱讀，并完成練習
（1）我能抓住關鍵句，梳理童年記憶里貓的特點（每空0.5點共2點）
（2.5點，詳略0.5點，好處2點）詳寫（貓懶）（0.5點）略寫其他特點，這樣寫的好處：主次分明重點突出，通過作者的細致觀察和描寫讓讀者對貓的懶印象深刻。明貶實褒，字里行間感受到作者對貓的喜愛之情。（2點）
（3）父親給予貓的關懷指給貓吃食（0.5點），在父親眼中三只貓是親人/孩子/朋友（0.5點）。貓給予父親的關懷是陪伴（0.5點）。作者借助具體的事例讓我們感受到父親關愛貓，貓信任父親，父親與貓建立了真摯的情感。（1點）
2．閱讀第⑦自然段，完成下面的練習。（每空1點共2點）
(
讀到“完璧歸趙”，聯系生活經驗想開去，我想到了
父親惦記的三只貓又回到他身邊
。
讀完這段，我感受到
父親對貓的牽掛，以及內心的孤獨，渴望有人陪伴
。
)
3．（C）（1點）
4．（2點，句子0.5點，點明具體的人物描寫0.5點，從關鍵詞、內容等角度進行賞析闡述1點自圓其說即可。）
示例：可父親每餐端起碗來，總是念叨：“家里的三只貓沒人喂怎么辦？”長長一聲嘆息后，又把飯碗沉沉放下，轉眼望向窗外。這句話是對父親語言、動作的描寫。從父親“端碗、念叨、嘆息、放下、望”這一系列的動詞中，讓我們感受到病床上的父親對家中的貓牽腸掛肚與放心不下。
5.以主要人物父親和主要事物貓進行命題，既簡潔明了，讓讀者一目了然，也點明了父親與貓之間深厚的情誼。（2點）
積累運用：共35點，21-29點為合格，29點以上為優秀，21點以下為待合格。
閱讀理解：共35點，21-28點為合格，28點以上為優秀，21點以下為待合格
第三部分：習作表達：（30點）
總評分 建議 結構化 賦分細則 本次習作共30點，分別從選材、組材、表達、整體（書寫、修改）四個維度板塊化賦分，各項相加得出總分。分類參考分值：一類文26-30點，二類文21-25點，三類文18-20點，四類文17點及以下，其中四類文保底（重復抄寫無關文本，可得5 點，字跡清楚端正可得8 點、字數較多可得1 0 點）
選材 組材 12點 A：11-12點 故事有歷險味，湯姆和“我”等人物形象鮮明，情節一波三折，吸引人
B：9-10點 故事完整但歷險味不明顯，湯姆和“我”等人物形象較鮮明，情節基本合理
C：7-8點 故事沒有歷險味，湯姆和“我”等人物形象模糊，情節陳舊或套用明顯
語 言 表 達 15 點 A：14-15點 開頭結尾有新意，語句通順，想象豐富，過渡銜接自然。能從語言、動作、環境、環境等描寫把歷險重點場景寫具體，能用描寫心情的詞句寫出“我”的心情變化，個別語句有新鮮感。沒有語病、錯別字，標點運用正確
B：12-13點 有開頭結尾，語句較通順，想象豐富，過渡銜接自然。歷險重點場景寫得較具體?！拔摇痹跉v險中的心情變化不明顯。沒有語病、錯別字，標點運用基本正確
C：10-11點 語句不連貫，缺少過渡。歷險重點場景缺少具體描寫，沒有寫出“我”的心情變化。語病較多，不能規范使用標點
書寫 修改 3點 A：3點 習作部分書寫規范、整潔，能規范運用修改符號修改或沒有病句、錯別字
B：2點 習作部分書寫比較整潔，基本上能正確運用修改符號修改
C：1點 書寫潦草，涂改嚴重，沒有運用修改符號修改，或有較多語病、錯別字
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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