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2025學年第一學期期末六年級模擬試卷語文卷
卷面書寫等級______
考生須知：
1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，測試結束后，上交答題卷與試題卷。
2.所有答案都必須做在答題卷相應位置上，請注意試題序號和答題序號相對應，直接做在試題卷上無效。
3.請在答題卷上寫明學校、姓名、準考證號及座位號。
4.本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。
第一部分：積累與運用
1.任選一首詩默寫。
2.讀語段，根據拼音寫詞語。
過年，過的是濃濃的親情。屋外天寒地凍，zhái yuàn（ ▲ ）里熱氣蒸騰、溫暖如春。Jīng lì（ ▲ ）了一年奔波的家人，都從五湖四海huì jí（ ▲ ）一處。從正月初一開始，一直到正月十五，大家都放下了心里的chóu yuàn（ ▲ ），圍坐在一起，溫著酒，吃著菜，聊著家長里短。窗外的煙花爆竹聲duàn duàn xù xù（ ▲ ），不絕于耳。孩子們走街串巷，xuān nào（ ▲ ）聲、笑聲傳遍鄰里。整個村莊dàng yàng（ ▲ ）在一片喜慶中。
3.下面三組詞語中，加點字的注音每組都有一個錯誤的，請把它選出來。
A. 笨拙（zhuō） B. 豁開（huò） C.迷蒙（méng） D.惟妙惟肖（xiào） （ ▲ ）
A. 提供（gōng） B.烹調（pēng） C. 政府（zhèn） D.迥然不同（jiǒng）（ ▲ ）
A.入場券（ juàn） B.搖曳（yè） C. 旗幟（zhì） D.叱咤風云（zhà） （ ▲ ）
4.下面三組詞語，都有一個詞語含有錯別字，請把它選出來。
（1）A.嘟囔 B.擁戴 C.報怨 D.自作自受 （ ▲ ）
（2）A.慷慨 B.制服 C.縫隙 D.忘乎所已 （ ▲ ）
（3）A.驟然 B.撒脫 C.懸崖 D.斬釘截鐵 （ ▲ ）
5.下列加點字中意思相同的一項是 （ ▲ ）
A.書戴嵩畫牛 一日曝書畫 B.冀復得兔 終身不復鼓琴
C.今乃掉尾而斗 家祭無忘告乃翁 D. 少選之間 少壯不努力
6.下列分析錯誤的是（ ▲ ）
A.讀書時要根據閱讀目的，有針對性地選擇合適的讀書方法。與閱讀目的關聯性不強的內容，可以跳讀。
B.《開國大典》在描寫閱兵式的場面時，運用了“點面結合”的寫法，從整體和局部兩個角度描寫了部隊的風采。
C.“唱紅臉”是指在傳統戲曲中勾畫紅色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當嚴厲或令人討厭的角色。
D.《窮人》借環境描寫來突顯桑娜的人物形象。讀小說時，關注小說的環境描寫有利于理解人物形象。
7.下面標題與擬題方法對應準確的一項是（ ▲ ）
A.《燈光》--用文章線索擬題 B.《宇宙生命之謎》--用主要事件擬題
C.《夏天里的成長》--用人物語言擬題 D.《三黑和土地》--用文中人名擬題
8.概括這段話的主要內容，下列最恰當的一項是（ ▲ ）
坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優雅的音樂、網上聊天使我們放松心情；奇聞軼事、大好河山使我們大開眼界，不出門便了解世界；搞笑的視頻為我們的生活增添了幾分樂趣；網上購物、讀書使我們的生活變得便捷……網絡融入我們的生活，使我們樂在其中！
A.網絡使我們放松心情。 B.網絡讓我們大開眼界。
C.網絡使我們生活便捷。 D.網絡融入我們的生活。
按要求寫句子。
“保護環境，人人有責。”為強化大家的環保意識，請你以“水、空氣、動物、土地”中的一個為對象，擬一條環保標語。
___________________________________▲______________________________________。
（2）“喝茶能提神，在茶香中還可以平復心情。”媽媽對我說。（改為不用“說”來表達。）
___________________________________▲______________________________________。
10.回憶自己所學的內容，再填空。
（1）膾炙人口的詩文中有許多成語：紅軍不怕遠征難，____▲____只等閑；等閑識得東風面，____▲____總是春；《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”也被后人概括為____▲____，用來比喻樂曲高妙。
（2）有畫面的詩句，可以通過想象來體會。如讀到“____▲____，____▲____”時，腦海里會浮現出江南春天的美景；讀到“____▲____，____▲____”時，會想象黃河從遠方蜿蜒奔騰而來的畫面。
（3）2020年6月，加勒萬河谷，外軍悍然越線挑釁，中方前往現地交涉的五位戍邊將士和他們進行了殊死搏斗。他們印證了曹植的名句“____▲____，____▲____”，他們用生命告訴我們“祖宗疆土，____▲____，不可以尺寸與人”。
第二部分：閱讀理解
（一）以學自損 不如無學
夫①學者所以求益②耳。見人讀數十卷書，便自高達，凌乎長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟鸮③。如此以學自損，不如無學也。
【注釋】①夫：句首發語詞。②益：長進。③鴟鸮：一種鳥。古人認為是惡鳥。
11.文章是如何一步步得出“以學自損 不如無學”的結論的？請根據短文填寫圖表：
（二）神舟十二號安全返回
9月17日13時30分許，神舟十二號載人飛船返回艙反推發動機成功點火，聶海勝、劉伯明、湯洪波在太空工作出差90天后，安全降落在東風著陸場預定區域。
【材料一】返回地面需要完成幾步？
神舟載人飛船包括軌道艙、推進艙和返回艙3部分。
飛船返回過程中，首先與軌道艙分離，之后返回艙和推進艙利用反推減速，改變飛船姿態，進入返回地球的彈道，通過姿態調整在一定程度上控制返回落點范圍。
之后，返回艙與推進艙分離，返回艙帶著3名航天員返回地面。
飛船再入地球大氣層時，由于速度太快，與大氣產生劇烈摩擦，變成了閃光的火球，周圍產生等離子氣體層，導致電磁波被屏蔽，形成“黑障”，使返回艙暫時與地面失去聯系。 直到距離地表高度約40千米處時“黑障”消失，返回艙與地面的聯系可再次恢復。
緊接著，就是回收著陸階段。
當返回艙距離地球約10公里時，開始回收著陸作業，打開降落傘，拋掉返回艙的防熱底，在距離地面1米左右時，反推發動機點火，確保返回艙軟著陸，最大程度確保航天員安全。
【材料二】為什么選擇首次回收飛船的東風著陸場？
返回艙安全著陸東風著陸場后，其標位系統開始工作，指示自己所在位置，以使搜索救援系統及時發現目標，東風著陸場的搜救人員會按要求到達著陸位置，回收返回艙，醫保人員會協助航天員出艙，并及時完成身體檢測，確保航天員安全。
之所以降落在東風著陸場，是因為東風著陸場的面積差不多是四子王旗著陸場的10倍，在攻克了沙漠搜救技術后，東風著陸場具有地廣人稀的優勢，安全系數更高。
東風著陸場系統，已完成了三次全系統搜索回收綜合演練，并開展了多次針對著陸區域復雜特殊地形的搜救、野外生存等訓練。
【材料三】回來后還要被隔離嗎？
航天員返回后感受最明顯的就是長期失重環境帶來的不適應，航天員中心更有針對性地為航天員準備了恢復計劃。
第一階段：醫學隔離期
大概三周到四周，參照三級隔離制度，航天員與外界基本隔絕。
航天員會得到充分的休息和膳食營養，然后才能適度地活動一些上肢促進體液的再分布，改善心血管調節功能，并進行相關的理療保健和身心調養。
航天員需再適應地球重力環境，提高心血管系統和支持運動器官功能，提高立位耐力，消除飛行后疲勞。航天員還會接受按摩或一些漸進式的運動等方式以恢復身心狀態。
第二階段：醫學療養期
這個階段將維持大約20天至30天。
航天員將入住天氣好、空氣好的療養院，在繼續恢復健康的同時逐漸增加活動量。
第三階段：恢復療養期
這個階段大約3個月。
航天員各項生理參數將被恢復到飛行前的狀態。如果3個月后航天員身體情況良好，就要開始正常的日常訓練。
12.閱讀短文，判斷下列說法的對錯。對的打“√”，錯的打“×”。
（1）飛船返回過程中，需要通過姿態調整在一定程度上控制返回落點范圍。 （ ▲ ）
（2）飛船返回時進入“黑障”，將無法與地面聯系，直到距離大氣層約40千米處時“黑障”消失，又可恢復聯系。 （ ▲ ）
（3）選擇東風著陸場的一個原因是該著陸場已完成了三次全系統搜索回收神舟飛船，安全系數更高。 （ ▲ ）
（4）航天員身處太空，那里沒有新冠病毒，所以返回后不需要醫學隔離。 （ ▲ ）
13.文中畫“____”的句子運用了___▲___的說明方法，說明了東風著陸場___▲___的特點。
14.說明文追求嚴謹真實，【材料一】中加點字“約”“左右”的表述卻模棱兩可，是否不符合說明文的要求？說說你的看法。
___________________________________▲______________________________________。
15.閱讀短文，完成練習。
（1） 如果要完成“說說航天員的身體是如何逐步再適應地球重力環境的”這個任務，我會著重閱讀材料__▲__,并能提取關鍵信息完成下表。
階段 時間 調節方式 調節目的
醫學隔離期 約3周到4周 充分的休息和膳食營養； （ ▲ ）； 理療保健和身心調養； 按摩或一些漸進式的運動。 促進體液的再分布； （ ▲ ）； （ ▲ ）； 提高立位耐力，消除飛行后疲勞。
醫學療養期 大約20天至30天 入住天氣好、空氣好的療養院； 逐漸增加活動量。 （ ▲ ）
恢復療養期 約3個月 / 各項生理參數將被恢復到飛行前的狀態。
閱讀任務，完成下面練習。
①如果要完成“神舟十二號載人飛船從太空到落地的完整過程是怎樣的？”這個任務，我們需要聯讀哪幾則材料（ ▲ ）（多選）
A.【材料一】 B.【材料二】 C.【材料三】
②請閱讀你所選的材料，用簡短的語言回答這個問題。
___________________________________▲______________________________________。
（三）人生的重量
①國貿大廈負二層的溜冰場上，一位頭發花白的老人在溜冰場上自如地滑行。他戴著耳機，不時側身單腿直滑，嫻熟的步伐及那頭花白的頭發引來眾人注目。
②有人拿著相機錄下這個場景，發了朋友圈。視頻慢鏡頭中的他微閉雙眼，張開雙臂，無聲地滑翔、旋轉，像一只剛剛從暴風眼里穿過的海燕。他陶醉在這片冰的世界里，那張飽經風霜的臉上緩緩綻放的笑容，有著和年齡不相稱的天真，臉上淡淡的悲傷中還透露出感受著生命活力的欣喜。
③老人年輕那會兒就愛滑冰。有一天，他遇到人生中的一件大事。那天，他和往常一樣下班回家，打算吃完飯帶兒子去溜冰場玩。但等著他的是怎么也喚不醒的兒子，那個天真可愛的孩子緊閉雙眼躺在冰涼的地板上，比地板更涼的是孩子的身體——剛過1５歲生日的兒子因先天性心臟病突發，已離開了人世。他不能接受這個事實，身高快趕上父親的活潑開朗的孩子怎么說沒了就沒了呢？他一度想追隨兒子一走了之。但最終，他放棄了這個想法，選擇努力、認真地活下去。不是說這世上只要有人念想著，逝去的人就不會離去嗎？那就好好地活著，為了兒子——他在，兒子就在。
④可是，他對生活的留戀與期盼都被兒子帶走了。
⑤日子拖著他那副碩大的身軀緩緩向前，太沉重了，有時他都嫌棄自己的肉身是如此累贅。他總是想，兒子擺脫了那副有著先天殘缺的身體，現在大概自由了吧，身輕如燕了吧。但他呢？還要如此沉重地挨過多少個日日夜夜呢？
⑥有一天，他呆滯的眼神掃過屋角的冰鞋，眼里有了多日以來的第一點光亮。那雙曾經每天被他擦拭得亮閃閃的冰刀如今斑痕點點。他試著穿上冰鞋，扶著欄桿，一步步地滑行。慢慢地，他張開雙臂，雙腳蹬著冰面，他滑起來了，不，他飛起來了。那一刻，他似乎也身輕如燕了，他從命運那雙想要將他躁躪至死的巨手中擺脫出來了——只要在冰上，悲傷就追不上他。滑起來的時候，風聲呼嘯而過，好像在提醒他身體的存在。他戴上那副從不離身的舊耳機，隔開風聲人聲，隔開世事蒼涼。那一刻，他的世界是輕盈的、歡欣的。他帶著對孩子的愛，重新愛上滑冰，愛上生活。
⑦他從這一年滑向下一年，將悲傷與時間都甩在了身后。在冰場每年舉辦的邀請賽上，他總是拿下６５歲以上年齡組的第一名，因為６５歲的組里只有他一個人參賽，沒有人和他爭。他昂頭說這句時，有點調侃也有點驕傲，還有一些小小的落寞。
⑧他現在常說的一句話是：“我這個動作（正在學習的動作）要能成，可就太幸福了。”滑冰，讓他重新有了感知幸福的能力，不，也許這種感知力比從前更強了。因為失去過的人，才知道眼下擁有的一切多重要。
16.閱讀短文，完成以下練習。
（1）文章開頭和結尾記敘的是___▲___（A.過去，B.現在）發生的事，中間的主體部分記敘的是___▲___（A.過去，B.現在）發生的事,我們把這樣的記敘手法稱為___▲___。
（2）這樣的記敘手法有什么好處？（ ▲ ）
A.首尾呼應 B.串聯全文 C.設置懸念
17. 閱讀第③-⑧自然段，梳理情節，完成表格。
18.讀下面的語句，完成練習。
句①：他戴著耳機，不時側身單腿直滑，嫻熟的步伐及那頭花白的頭發引來眾人注目。
句②：他陶醉在這片冰的世界里，那張飽經風霜的臉上緩緩綻放的笑容，有著和年齡不相稱的天真，臉上淡淡的悲傷中還透露出感受著生命活力的欣喜。
句③：他試著穿上冰鞋，扶著欄桿，一步步地滑行。慢慢地，他張開雙臂，雙腳蹬著冰面，他滑起來了，不，他飛起來了。
句①主要描寫了老人的___▲___和___▲___，表現了老人 ___▲___特點。
句②是描寫了老人的___▲___，從中可以體會到老人是個___▲___的人。
（3）句③是抓住老人的___▲___來寫，描寫了老人___________▲__________。
19.讀文中畫“______”的部分，這兩處都有“身輕如燕”這個詞語，但代表的含義不同：第一處的含義是___________▲__________；第二處的含義是___________▲__________。
20.請你結合生活實際，談談對本文的題目“人生的重量”的理解。
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第三部分：習作表達
這個冬日充滿了“溫暖”。醫護人員奮斗在抗疫一線，讓我們享受健康的溫暖；外賣小哥英勇挽救輕生女子，讓我們感受生命的溫暖；務工人員帶寵物一起返鄉，讓我們體會陪伴的溫暖……你的冬日有過溫暖的經歷嗎？請以“溫暖”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例來寫；
重點部分寫具體；
融入自己的感情；
書寫工整，不少于400字，寫完后讀一讀，能用規范的修改符號進行恰當的修改。
2024學年第一學期期末六年級模擬試卷語文卷
答題紙
2024學年第一學期期末六年級模擬試卷語文卷參考答案及評價標準
一、積累與運用 （35點）
1．（3點）（書寫正確1點，書寫端正1點，格式符合要求1點）
2．（8點）（錯一字扣0.5點）
宅院 經歷 匯集 愁怨 斷斷續續 喧鬧 蕩漾
3.（3點）
B C A
（3點）
A D B
5-8(4點)
B C A D
9.(4點)
(1)略
（2）“喝茶能提神，在茶香里還可以平復心情。”媽媽告訴我。（合理即可）
10.（10分，每空為1點，有1個錯別字扣0.5點，扣完為止）
萬水千山 萬紫千紅 高山流水
千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風；九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯
捐軀赴國難，視死忽如歸 當以死守
二、閱讀理解 （35點）
11.（2點）
便自高達，凌乎長者，輕慢同列；人疾之如仇敵，惡之如鴟鸮
12-15.（17點）
12.√ × × ×（4點）
13.作比較 面積大（2點）
14.符合說明文的要求。“約”“左右”都表示不確定，說明是返回艙距離地球大概10公里和距離地面大概1米的情況，若刪去這兩個詞則與事實不符，體現了說明文的嚴謹。（3點。回答符合要求得1分，理由合理得2分）
15.（8分）
（1）三（1點）
適度的上肢活動；
改善心血管調節功能；
提高心血管系統和支持運動器官功能；
繼續恢復健康。（4點，每點1分）
（2）AB（1分）
神舟飛船與軌道艙分離，調整姿態，進入地球彈道，再與推進艙分離，進入大氣層，突破“黑障”后軟著陸，搜救人員回收返回艙。（2分）
16-20（16點）
16. B A 倒敘 A （2點）
17. 重拾滑冰 滑冰獲獎 悲痛 歡欣 （共2點，每空0.5點，意思接近即可）
18.（7點）
（1）動作 外貌，年老但滑冰技術嫻熟。
（2）神態，熱愛生命。
（3）動作，重新愛上滑冰的過程
19.（2點）
兒子去世后沒有殘體的束縛，靈魂自由了；老人從失去兒子的悲傷中釋懷了
20.（3點）
人生中遇到的困難要學會釋懷，不要任由其成為自己過重的負擔。（結合生活實際作答）
基礎知識：共35點，29—35點為優秀，21—28.5點為合格，21點以下為待合格
閱讀理解：共35點，28—35點為優秀，21—27.5點為合格，21點以下為待合格
習作表達：共30點
優秀（27—30點）：能圍繞中心從不同的方面或選擇不同的事例寫，事例具體，詳略得當，語句通順，400字以上，錯別字1-3個。
合格（18—26點）：能圍繞中心從不同的方面或選擇不同的事例寫，事例基本具體，語句基本通順，350字左右，錯別字4-8個。
待合格（18點以下）：沒有圍繞中心來寫，事情寫不清楚，語句不通順，字數明顯不足，錯別字多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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