資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025學年第二學期小學語文六年級期末測試模擬試卷
（考試時間：90分鐘） 卷面書寫等級
等 級
第一部分：積累與運用（35分）
一、我是小小書法家，照樣子寫一寫。【原創】
二、我會拼一拼，寫一寫。【原創】
時光飛逝，我們即將與相處了六年的老師告別了，心中 bù jīn（ ）涌出一絲不舍。每到夜晚我便思潮起伏，耳邊經常響起老師miǎn lì（ ）我的話語：在學習lǐng yù（ ），我們要有百折不回的精神，多閱讀有深度的shū jí（ ），duàn liàn（ ）自己各方面的能力，從sī kōng jiàn guàn （ ）的小事中發現真理，得到感悟。
三、選擇題。
1.下列加點字讀音完全正確、沒有錯別字的一組是（ ）。
A.灑脫（sǎ） 笨拙（zhuó） 書藉（jí） 頹廢（tuí）
B.懸涯（yá） 喧鬧（xuān） 挪移（nuò） 興旺（xìnɡ）
C.參差（cēn） 神密（shén） 抱怨（yuàn） 攪和（hé）
D.剝削（xuē） 依偎（wēi） 處境（chǔ） 通宵（xiāo）
2. 下列加點字意思相同的一項是（ ）。【原創】
A.送鮑浩然之浙東 一人雖聽之 B.孰為汝多知乎 為是其智弗若與
C.孰為汝多知乎 好雨知時節 D.通國之善弈者也 能言善辯
3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）。
A.在演講比賽中，同學們個個赴湯蹈火，表現優異。
B.從屠呦呦的事跡中，我們了解了要善于觀察，善于發問，追根求源，找到真理。
C.春節時，街道上，馬路上，到處懸燈結彩，一派喜慶。
D.見微知著，小小的言行足以反映出一個人的教養與修為。
4. 同學們在“悅讀悅美”共讀活動中，紛紛撰寫了讀后感，請選擇書名補充到讀后感的標題【原創】
A.《童年》
B.《魯賓遜漂流記》
C.《尼爾斯騎鵝旅行記》
D.《湯姆·索亞歷險記》
5.閱讀下面的語段，與上下文銜接最恰當的選項是（ ）。
我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞,___________;你是奮蹄疾馳的駿
馬，____________;你是沖天騰飛的巨龍，___________。你有一個美麗的名字—— 中國。
A.喚醒黎明的沉默 叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆
B.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時代的風云
C.叱咤時代的風云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默
D.叱咤時代的風云 喚醒黎明的沉默 喚醒黎明的沉默
6. 下列說法中正確的一項是（ ）。【原創】
A.沈從文的《北京的春節》、老舍的《臘八粥》 讓我們了解到了各地不同的民風不俗。
B.“各地要將《新華字典》 列入今年新建的農家書屋圖書采購。”這句話沒有語病。
C.朱自清在《匆匆》 中反復追問時間為什么一去不復返，寫出對時間流逝的無奈和惋惜。
D.《16年前的回憶》《金色的魚鉤》 都運用了前后照應的方法，使得文章前后連貫，條理清晰。
四、判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。【原創】
1.“何當金絡腦，快走踏清秋” 表現了詩人王建渴望一展抱負的雄心壯志。 （ ）
2. 編排成長紀念冊時正文內容按照一定順序編排，有的資料還可以直接拿來就用，表現出你的獨特個性和創意。 （ ）
3. 此/不為遠者小/而近者大乎 （ ）
4. “百里不同風，千里不同俗”意思是不同的地方有不同的風俗習慣。 （ ）
五、按要求或課文內容填空。【原創】
1.詩歌可寫景： “ 微 風吹散了， ，草色遙看近卻無。”詩歌可言志：“粉骨碎身渾不怕，微 風吹散了， 。”詩歌可傳情：“微 風吹散了， ，不知秋思落誰家。”
2.習近平總書記說“科技領域是最需要不斷改革的領域” ，用《周易》 中的“窮則
變，微 風吹散了， ，通則久”來解讀再合適不過了。但是，“ __________________ ，更有早行人。”歐美國家變革創新的腳步早已邁出。我們相信，參考“師傅們”的經驗，我國一定有著“青，___________________ ”的成就。“良藥苦口利于病，_____________________。”聽進去勸告，我國科技領域的步伐會邁得更穩更遠。
等 級
第二部分：閱讀理解（35分）
六、閱讀《名著閱讀》，完成練習。
【梗概】 海倫 ·凱勒傳
①海倫 ·凱勒在出生十九個月的時候，因為生病而失去了寶責的聽力與視力。她的發聲 器官雖然沒有受損，卻因為無法接收到學習與模仿的制激，所以不會說話，變成一個又聾、 又盲、又啞的重度殘疾孩子，陪作她的只有無邊的黑暗與寂寞……
②幸好她的父母并沒有放棄她，他們積極奔走，為她找到了一個優秀的老師——安妮 ·莎 莉文小姐。莎莉文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，使她開始向命運之神挑戰。在莎莉文老師的幫助下，海倫 ·凱勒順利地從美國哈佛大學分校—— 雷得克利夫學 院畢業。后來，海倫 ·凱勒竟成為一名出色的演說家，而且出版了很多著作。
【節選】 冰冷世界帶來的不僅是“寒冷”
①第三天吃過早飯之后，莎莉文老師便給海倫戴上了圍巾和帽子，帶著她走出了家門， 本來等待著接受更明亮的陽光照射的海倫卻發現太陽已經失去了往昔的熱度，像是個生了病 的少女，雖然美麗，卻毫無生氣。她們在雪地里鏟出來一條小路，盡管冷風嗖嗖地吹過，臉 被風刺得生疼，但是忙碌了一陣之后，海倫和莎莉文老師都出了一身汗。
②在努力地鏟了一陣雪之后，海倫和老師便發現積雪實在太厚了，想要鏟出一條完整的 路來實在是一件困難的事情，于是她們放棄了這個計劃，離開了剛剛鏟出來的小路，踩著厚 厚的積雪向附近的松樹林走去。
③雙腳踩在厚厚積雪上的感覺，讓海倫覺得十分奇妙，一想到用不了多久地上的雪就會 融化，她的心里竟然有了一絲小小的失落。實際上海倫的失落并沒有持續多久，因為在積雪 還沒有完全融化之前，另一場雪又悄然而至，而那一年幾乎整個冬天，地上的雪都沒有完全 融化。
④很快，在大雪彌漫的季節里，海倫就發現了許多新的樂趣。在所有的冬季運動中，海 倫最喜歡滑雪橇。在凱勒家附近的湖邊，有許多陡峭的斜坡，海倫坐上雪橇，然后其他的小 朋友將雪橇沿斜坡推下去，雪橇便會載著海倫穿過積雪，躍過洼地，徑直向下面的湖泊沖去， 在風馳電掣的那一刻，海倫體會到了飛翔的感覺。
⑤只要懷揣著一顆自由自在的心，即使是在單調肅殺的白色世界中，一樣能夠尋找到無 盡的樂趣，冰雪世界中不僅有寒冷，更蘊藏著無限的生機與歡樂，海倫懂了。
1.閱讀“梗概”部分，海倫 ·凱勒的一生都經歷了哪些起伏？試著用簡潔的語言概括，并
完成圖表。【原創】
2.節選中的主要內容在梗概中也有體現，請用“________ ”畫下相關句子。【原創】
3.海倫·凱勒在面對冰冷世界時，有著怎樣的心理變化？ （ ）。
A. 興奮——失望——失落——奇妙——歡樂
B. 興奮——失落——奇妙——失望——歡樂
C.期望——失望——奇妙——失落——歡樂
D.期望——失落——歡樂——失望——奇妙
4.與節選最后一段所表現出的心境不符合的詩句是（ ）。
A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村； B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人；
C.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來； D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
5.有人說，海倫·凱勒之所以能取得這樣的成就，完全是因為她幸運地遇到了莎莉文老師。 對此觀點，你是否贊同？ 請結合梗概和節選內容說說你的理解。 【原創】
七、閱讀《母親那碗臘八粥》，完成練習。
母親那碗臘八粥
①兒時的記憶中，每當邁進了臘月的門檻，母親便開始扳著手指數起日子來，念叨著：“快到臘八了，又該給你們熬臘八粥喝了……”
②我小的時候，鄉村還是比較貧困的，粥可謂是莊戶人家的主食了。那年頭，稠粥是不敢奢望的，生活不寬裕的家庭，因為舍不得多放米，有時稀得能照出人影兒。只有富裕點的人家，那粥才濃些，是真正的大米粥，人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這好喝的臘八粥在尋常的日子里是難得吃上一頓的。
③據老輩人說，朱元璋小時候家里很窮，為了度日，便給一家財主放牛。有一天放牛歸來時，牽牛走過一座獨木橋，牛腳下一滑跌下了橋，將腿摔斷了。老財主氣急敗壞，便把朱元璋關進一間房子里不給飯吃。朱元璋餓得夠嗆，忽然發現屋里有一個鼠洞，扒開一看，原來是老鼠的一個糧倉，里面也有米，有豆，還有紅棗。他把這些東西合在一起煮了一鍋粥，吃起來香甜可口。后來朱元璋當了皇帝，為了銘記當年忍饑挨餓的痛苦經歷，便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。這天正好是臘月初八，因此就叫“臘八粥”。
④每到農歷臘月初八，母親就會早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的，除了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆、高粱等糧食作物外，還可加入青菜、慈菇、荸薺、紅棗、白果等蔬菜和干果。熬臘八粥是很費時的，但母親總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱，再放進蔥花和鹽爆鍋，然后逐步加入水和配料，待鍋燒開后才會放點菜葉進去攪勻。其中，花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。
⑤當濃濃的香味在屋子里彌漫開來，母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水成冰的季節，每當從被窩里鉆出來，渾身早已凍得發抖。母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的臘八粥盛到碗里時，我們激動的心情便再也按捺不住，會敞開腮幫子大嚼大吃，因為粥燙得厲害，“吸吸溜溜”的聲音響成一片。每當嚼到里面細碎的花生米時，感覺那味道真是格外香。一家人你一碗我一碗，一邊品嘗著香稠的美味，一邊稱贊著母親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們，只用那充滿愛的目光凝視著我們。待到額頭上、鼻尖上沁出細密的汗珠時，那心窩里就別提有多溫暖了！
⑥冬去春來，物換星移，近三十年的時光一晃而過。如今，臘八粥也不再是孩子們垂涎的美食了。雖然現在城市粥店里臘八粥的用料既營養又保健，十分講究，但我總感到吃不出當年的味道了。
1.第二段中“豎勺子不倒”說的意思最接近的一項是（ ）
A.說明勺子的質量很好。 B.說明富裕人家的粥比較稠，勺子能豎起來。
C.說明粥煮得時間比較久、比較爛。 D.說明窮人家的粥，也可以讓勺子不倒。
2.文中少了一段話，請把“傳說故事在小孩子心中總是神奇的，因此，在清晰地記下這個美好故事的同時，也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。”這段話插入相應的段落間（ ）
A.第一和第二自然段之間 B.第二和第三自然段之間
C.第三和第四自然段之間 D.第五和第六自然段之間
3.下列對短文第3自然段講述有關臘八粥的傳說故事，分析錯誤的一項是（ ）【原創】
A.從全文來說，這一敘述方式屬于插敘，有利于更好地突出主題。
B.交代了臘八粥的來歷，豐富了短文的內容。
C.作者欲揚先抑，用朱元璋從放牛娃成為皇帝的故事，使故事情節波瀾起伏。
D.用朱元璋憶苦思甜的情懷，含蓄地表達出作者希望人們不忘過去、珍惜現在的情感。
4.作者詳細描寫的是哪一部分內容？這樣寫的好處是什么？【原創】
5.如何理解短文末尾作者“總感到吃不出當年的味道了”這句話？
七、閱讀非連續性文本，完成練習。
【材料三】
新冠肺炎疫情發生后，陳薇聞令即動，緊急奔赴武漢執行科研攻關和防控指導任務，在基礎研究、疫苗、防護藥物研發方面取得重大成果，為疫情防控作出重大貢獻。（當和國家功勛榮譽表彰工作委員會辦公室評）
用自己的學識、見識與膽識在衛生健康領域建言資政，用自己的專業、拼搏與實干在疫情之下聞令即動，以行動捍衛生命，全力攻堅克難，成功研發“新冠疫苗”，讓世界見證了中國實力。她是當之無愧的“人民英雄”。（全國政協委員優秀履職獎頒獎詞）
1.閱讀材料一的調查結果，不正確的選項是（ ）
A.某班小學生對當代英雄了解得不多。 B.某班小學生對動漫英雄了解得多。
C.某班小學生對真實的英雄了解得更多。 D.某班小學生更喜歡動漫中的英雄。
2.用簡潔的語言概括林則徐的英雄事跡。（不超過10個字）【原創】
3.現實中的英雄分為民族英雄與當代英雄。閱讀材料三，判斷陳薇屬于哪類英雄，并說明理由。【原創】
4.為了樹立正確的英雄觀，學校正準備策劃相關活動。請你也來出出金點子，設計這次活動吧。【原創】
等 級
第三部分 習作表達( 30分) 【原創】
人生可是一道加減乘除法題。你是否有這樣的感受呢？“我的人生是一道加法，我通過不斷地學習獲得了很多知識。”“我的人生是一道減法，隨著年齡的成長失去了一些朋友。”......
請選擇一個角度，以“我的人生是_____題”為題寫一篇500字的作文。要求：題目填寫完整，選取適當的事例，流露真情實感，注意詳略得當哦。
蕭山區2024學年第二學期小學語文六年級期末測試模擬試卷
參考答案和評分標準
參考答案
第一部分：積累與運用（共35分）
一、我是小小書法家，照樣子寫一寫。（3分）
略
二、我會拼一拼，寫一寫。（7分）
不禁 勉勵 領域 書籍 鍛煉 司空見慣
三、選擇題（2+2+2+4+2+2，共14分）
1.D 2.D 3.A 4.BCDA 5.B 6.D
四、判斷下面句子的正誤。（每個1分，共4分）
1.×2.√3.×4.√
五、按要求或課文內容填空。（每空1分，共7分）
1.天街小雨潤如酥 要留清白在人間 今夜月明人盡望
2.變則通 莫道君行早 取之于藍而青于藍 忠言逆耳利于行
第二部分：閱讀理解（共35分）
六、閱讀《名著閱讀》 （3+2+2+2+3，共12分）
1.（每空1分，共3分）失去聽力與視力 父母未放棄（或父母尋找優秀老師）莎莉文老師的幫助
2.（2分）莎莉文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生，使她開始向命運之神挑戰。
3.（2分）C
4.（2分）B
5.答：不贊同。我認為海倫·凱勒之所以能巨大的成就，有部分原因是以為莎莉文老師的幫助，但也因為海倫自己不放棄，敢于向命運挑戰。此外，海倫的父母也從未放棄她，積極奔走為她找到了莎莉文老師。所以是有好幾方面的原因，完全因為遇到莎莉文老師這個觀點我不同意。（說出自己的看法，言之成理即可，尊重學生個性的表達。）
七、閱讀《母親那碗臘八粥》（ 2+2+2+3+3，共12分）
1.（2分）B
2.（2分）C
3.（2分）C
4.（3分）母親為我們熬粥與我們吃粥 詳略得當，條理清晰，重點突出了臘八粥里蘊含了童年美好的回憶以及濃濃的親情。
5.因為當年的臘八粥里蘊含了童年的回憶以及濃濃的親情，長大后沒有了這樣的情感，就吃不出那個味道了。
八、閱讀非連續性文本（2+2+3+4，共 11 分）
1.（2分）C
2.（2分）林則徐虎門銷煙。（字數超過10個，扣0.5）
3.（3分）陳薇屬于當代英雄。 理由略（言之成理即可。）
4.（4分）如：長征精神。活動一：繪制紅軍長征路線圖 活動二：舉辦班級長征故事會 活動三：創編班級長征小詩集.......（回答開放，尊重學生個性的表達。若錯別比較多，需適當扣分。）
第三部分：習作表達（共30分）
人生可是一道加減乘除法題。你是否有這樣的感受呢？“我的人生是一道加法，我通過不斷地學習獲得了很多知識。”“我的人生是一道減法，隨著年齡的成長失去了越來越多的親人。”......
請選擇一個角度，以“我的人生是_____題”為題寫一篇500字的作文。要求：題目填寫完整，選取適當的事例，流露真情實感，注意詳略得當哦。
作文評價等級標準：
一類文（優秀） 26-30分 能圍繞話題擬一個恰當的題目；能有事例、有條理地敘述； 事情記敘完整具體，主題鮮明，感情真摯；語句通順， 無錯別字，正確使用學過的標點符號；字數在400字以上。
二類文（良好） 25-21分 能圍繞話題擬題目；能分段、較有條理地敘述；事件記 敘較完整具體，有主題，感情真實；語句較通順，錯別字、病句較少，比較正確使用學過的標點符號；字數 在400字左右。
三類文（合格） 18-20分 能基本圍繞話題擬題；事件記敘較完整；內容基本清楚，語句（包括錯別字）表達不影響整體閱讀。
四類文（待合格） 17分以下不少于5分 完全遠離要求；內容不清楚，語句不通順；不能成文，錯別字較多。特別提醒：作文除白卷外，不管怎樣的作文一律不打 0 分（重復抄寫無關文本，可得5 分，字跡清楚端正可得8 分、字數較多可得1 0 分）。
評分標準
基礎知識：共35分，30—35分為優秀，21—29分為合格，21分以下為待合格。
閱讀理解：共35分，29—35分為優秀，21—28分為合格，21分以下為待合格。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑