資源簡介

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2025學年第二學期六年級語文模擬檢測卷
考生須知：
1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，測試結束后，上交答題卷與試卷。
2.所有答案都必須做在答題卷相應位置上，請注意試題序號和答題序號相對應。直接做在試題卷上無效。
3.請在答題卷上寫明學校、姓名、準考證號及座位號。
4.本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。
第一部分：積累運用（35分）
1.默寫《十五夜望月》，注意：書寫正確，行款整齊，布局合理。（4分）
王 建 詩 ▲ ▲ ▲ ▲ 十 五 夜 望 月
2.根據語境，讀拼音，寫詞語。（6分）【原創】
2022年伊始，新冠病毒qīn xí（ ▲ ）蕭然大地，jiǎo huo（ ▲ ）了新春佳節。面對yán jùn（ ▲ ）的形勢，蕭山人民沒有jīng huáng（ ▲ ），全力投入這場沒有硝煙的戰爭，有不怕xī shēng（ ▲ ）的醫護人員，有tōng xiāo（ ▲ ）站崗的社工....隔離不隔愛，這個春節分外溫暖。
3.下列每道小題中都有一個字的注音是錯的，請找出并填涂。（2分）【原創】
（1）A.茶匙（shí） B.赤裸（luǒ） C.徘徊（pái huái） （▲）
（2）A.剔除（tī） B.脈脈（mò） C.棲息（xī xī） （▲）
（3）A.渲(xuān)染 B.叨念（dāo） C.挪動（nuó） （▲）
（4）A.厭惡（ wù） B.氣氛(fèn) C.秕(bǐ)谷 （▲）
4.下列每道小題中都有一個字的字形是錯的，請找出并填涂。（2分）【原創】
（1）A.寬慰 B.椎嫩 C.萬不得已 （▲）
（2）A.不可思議 B.寄托 C.姿格 （▲）
（3）A.逃竄 B.司空見貫 C.撥弄 （▲）
（4）A.防卸 B.剝削 C.耽擱 （▲）
5.下列加點詞語使用不正確的一項（▲）。（1分）【原創】
A.我們雖然輸了比賽，但是依然心平氣和地祝賀對手的勝利。
B.杰出的藝術大師總能從別人司空見慣的東西中發現美。
C.春天是萬象更新的季節，人們以無比喜悅的心情迎接新生活。
D.小明平時學習刻苦努力，這次又考了第一名，真是不可思議。
6.下列加點字意思不一樣的一項是（▲）。（1分）
A.奔走相告——-快走踏清秋 B.目之所及——及其日中如探湯
C.精通業務——窮則變,變則通,通則久 D.萬籟俱靜——雖與之俱學
7.下列選項中，沒有體現中國傳統節日的是（▲）。（1分）【原創】
A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
C.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。
8.告訴我們看書要精讀深思刻苦用心的一句是（▲）。（1分）
A.讀書須用意，一字值千金。 B.莫道君行早，更有早行人。
C.聽君一席話，勝讀十年書。 D.少壯不努力，老大徒傷悲！
9.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）【原創】
（1）《愛麗絲漫游奇境》是英國數學家卡羅爾所作。 （▲）
（2）石灰在我國古詩詞中，往往代表堅強、謙虛的品格。 （▲）
（3）《學弈》選自《孟子》，《兩小兒辯日》選自《列子》。 （▲）
（4）趙孟頫是元代著名的書法家，他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿。（▲）
10.根據所學內容填空（8分）
（1）燕子去了， ▲ ；楊柳枯了， ▲ ；桃花謝了， ▲ 。但是，聰明的，你告訴我， ▲ ？
（2）吟“ ▲ ，西出陽關無故人”體會王維的依依離別之情；誦“今夜月明人盡望， ▲ ”感受王建對家鄉的深深思念；讀“少壯不努力， ▲ ”勉勵自己應當珍惜時間；憶“ ▲ ，日日新，又日新”傳承中華民族的創新精神。【原創】
11.比較詞義，把字母寫在括號中。（2分）
A探索 B探險 C摸索
他在黑暗中（ ▲ ）著往前爬，終于找到了出口。
指導員帶著戰士先去（ ▲ ）一條穿越沼澤的道路。
A迸射 B放射 C發射
太陽像一個巨大的火球，（▲） 出耀眼的光芒。
面對敵人的瘋狂掃射，黃繼光的眼中（▲）出仇恨的火花。
“同義反復”可以使語言更加豐富，在括號里填上和加點詞意思相近的詞語。（2分）
羅貫中在《三國演義》中塑造了許多軍事形象，有神機妙算的諸葛亮，有（ ▲ ）的司馬懿，有（ ▲ ）的郭嘉，有大智若愚的魯肅......
13.綜合運用（3分）【原創】
“醫之大者，亦士亦俠！”。在抗擊疫情的一線，涌現了層出不窮的感人事跡。何為“俠”？ 古時指仗義勇為、扶弱抑強、愛打抱不平的人或行為。請根據下圖“俠”的字形演變，可以結合具體人物事件，談談你對“俠”的理解。
▲
第二部分：閱讀理解（35分）
（一）古詩文閱讀（6 分） 【原創】
竹石 鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
鄭板橋開倉濟民
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴①，我任②之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
注釋：①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。
14.《竹石》是一首（ ▲ ）詩。（1分）
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
15.下列選項中，對加點詞的解釋有誤的一項（ ▲ ）。（1分）
A.案無留牘（木片） B.輒與文士暢飲詠詩（就）
C.我任之（承擔責任） D.活萬余人（救活）
16.用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。（2分）
即發谷與民，活萬余人。
▲
17.結合這兩則材料內容，你覺得鄭燮是一個怎樣的人？ （2分）
▲
（二）名著閱讀（14分）
海底兩萬里(節選)
[ 法 ] 儒勒·凡爾納
尼摩船長、我（阿龍納斯教授）、我的助手康塞爾、加拿大人尼德·蘭在海底漫步準備去采珍珠，經歷了驚心動魄的一幕……
離我們五米的地方，出現了一個黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚的念頭又涌現在我心中了。可是，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物
那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人。他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底，停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的小紋珠貝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠，一上一下，只不過是三十秒鐘。
我聚精會神地觀察他。他的工作很規律地進行，在半小時內，沒有什么危險威脅他，所以我就對這種很有興趣的采珠景象習慣了。忽然間，在這個印度人跪在水底下的時候，我看見他做一個駭怕的手勢，立即站起，使勁往上一跳，要浮上海面去。
我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發愣，甚至想動一動也不可能。
這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。
鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它新來的敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。
我現在還看見尼摩船長當時的姿態。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結果尚未分曉。怕人的戰斗開始進行了。
勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。
我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。
我兩眼發直地注視著。我看見戰斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。
……意外得救的人，轉瞬間，都到了采珠人的小艇上。
尼摩船長首先關心的事是要救活這個不幸的采珠人。
很運氣，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復了知覺。
回到小艇上，尼摩船長的第一句話是對加拿大人說的，他說:
“蘭師傅，謝謝您。”
八點半，我們回到了諾第留斯號船上。
18.根據本文內容猜測，《海底兩萬里》是一部（ ▲ ）。（1分）
A.科幻小說 B.歷史小說 C.軍事小說 D.懸疑小說
19.閱讀本文，完成下面的情節圖。（3分）
20.“那是一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人，當然是一個采珠人，一個可憐人。”這里不厭其煩地描述眼前出現的一個人，是否顯得過于啰唆 說說你的看法。(2分)
▲
21.“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺人魚腹中。”句子中的“冷靜”與“ ▲ ”一詞相呼應，可以看出在如此危急的情況下，尼摩船長依舊 ▲ ；而“矯捷地跳”“躲開沖擊”“拿短刀刺入”這一連串的動作則讓我們體會到尼摩船長 ▲ 。（3分）
22.“我很想跑去接應船長。但被恐怖懾住，不能挪動。”這句話在文中有兩個作用，分別是:① ▲ ；② ▲ 。（2分）
23.文中的尼摩船長有著哪些優秀的品質？概括出三點，并分別舉出相對應的例子。（3分）① ▲
② ▲
③ ▲
（三）非連續文本閱讀（15分）【原創】
谷愛凌專訪
選自【中央紀委國家監委網站】
北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽于2月8日上午10時開賽，在參加決賽的12名運動員當中，中國選手谷愛凌第8位出場。在第一輪比賽中，谷愛凌就完美地跳出了她的拿手動作兩周空翻偏軸轉體1440度，得到了93.75的高分；第二輪的動作得到88.50分；第三輪谷愛凌做出了此前從未做過的反腳偏軸轉體1620度的該項目世界最高難度動作，鎖定勝局。挑戰自己的極限獲得成功，谷愛凌激動地流下熱淚，第一次出戰冬奧會的18歲少女拿到了中國本屆冬奧會雪上項目的第一枚金牌，也是冬奧會自由式滑雪女子大跳臺的首枚金牌。賽前，記者對谷愛凌進行專訪，聽她講述自己與北京和滑雪的不解之緣。
記者：這么多年來，你為什么能始終保持對自由式滑雪的熱愛？
谷愛凌： 對我來說，自由式滑雪是一項需要不斷突破自己、突破歷史的運動。自由式滑雪里的每個動作沒有絕對標準，你永遠可以提高難度系數，或者把這個動作做到更完美。翻轉的度數只是一個數字，背后其實是一種不斷挑戰自我、突破自我的精神，這種精神正是滑雪運動吸引我的原因。
記者：為了備戰冬奧會，做了哪些準備？
谷愛凌： 根據計劃，我參加的每個競賽項目均安排有3天訓練期、1場預賽、1場決賽。從去年夏天回國隔離的時候開始，我每天都會在跑步機上跑步或者進行4個小時左右的體能訓練。兩個月前，我在瑞士、奧地利分別參加了兩個訓練營，在瑞士以U型場地訓練為主，在奧地利以練習坡面障礙為主。我后面還陸續參加了很多站的比賽，通過“以賽代練”的方式備戰冬奧會。回國之后，包括體能教練、按摩師、隊醫等人員在內的專業團隊在訓練方面為我提供了很多幫助，對于維持競技狀態很有用處。
記者：你今年的滑雪裝備是自己設計的？
谷愛凌： 在戶外滑雪的時候，我們全身都被包裹著，看不見五官表情，服飾就成了傳達個人態度、展現精神面貌的窗口。每年準備滑雪裝備的時候，我都會選擇一個主題動物，最早是青蛙，去年是貓，因為我家里養了兩只貓，感覺它們代表著好運。今年的主題動物是中國龍，我的頭盔、滑雪板上都有龍的圖案，外套的背后也有，一直延伸到肩膀，恰好是一個龍頭伏在上面，我還用英文在雪板上寫了“人中之龍”，希望能在奧運賽場上增添一些中國元素，將它們展示給全世界的朋友，讓更多人對中國文化產生興趣。
記者：你不僅在滑雪運動上取得了很優異的成績，還順利考入了斯坦福大學。你是如何兼顧滑雪與學習的？
谷愛凌： 高中階段，我用3年的時間完成了4年的課程，成為我們高中歷史上第一個提前畢業的學生。那段時間，工作日全是上課、考試，周末也被訓練占滿了，確實會有些壓力。這兩年我有更多時間專注訓練和滑雪，也學著在滑雪和學習之間找到平衡狀態。我會自由選擇喜歡做的事，比如滑雪4個小時后，寫1個小時日記或者上網學習物理、化學等知識，因為是自己感興趣的內容，所以也會主動愿意學習，這樣也能調節我的大腦，幫助我達到更好的運動狀態。
記者：你的母親也是一位滑雪高手，多年來一直陪伴你成長訓練，母親帶給你怎樣的影響？
谷愛凌： 我媽媽很厲害，因為她是唯一能在陪練中跟上運動員速度的家長。一直以來，她給了我很大的支持和幫助，在生活方面，她會幫助我養成良好的作息習慣，比如監督我按時睡覺。媽媽也是我的滑雪啟蒙老師，很小的時候，她帶我去滑雪場，給我買了人生第一雙滑雪鞋，在充分尊重我意愿的前提下，鼓勵和支持我，激發出我內心的熱愛和動力，讓我勇敢地堅持下來。我覺得媽媽就是我滑雪背后的“智慧大腦”，從學習方式到動作、感覺，從比賽心態到競技技巧，她都會幫我進行科學分析，讓我思考地更深入，我才能不斷取得突破性的成績。
24.結合上述材料，判斷下列說法的對錯，在括號中畫“√”或者“×”。（4分）
谷愛凌在第一輪比賽中做出了反腳偏軸轉體1620度的該項目世界最高難度動作。（▲）
谷愛凌獲得的金牌是本屆冬奧會花式滑雪女子的首枚金牌。（ ▲ ）
谷愛凌的滑雪裝備最早的主題動物是貓，因為感覺它們代表著好運。（ ▲ ）
谷愛凌是她所讀高中歷史上第一個提前畢業的學生。（▲ ）
25.請分點概括谷愛凌為備戰奧運會做了哪些準備。（3分）
▲
26.根據材料和生活經驗，說說谷愛凌將“中國龍”作為冬奧會滑雪裝備主題動物的原因。如果請你幫助谷愛凌選擇明年比賽的主題動物，你會選哪一種并說理由。（4分）
▲
27.從谷愛凌兼顧滑雪和學習的成長故事，你有哪些收獲和啟示，請站在學生和家長的角度分別談一談。（4分）
▲
第三部分：習作表達（30分）【原創】
28.習作：嘗遍人生百味，方知人生真諦。味道，當然不只是指舌尖上能夠感受到的那些味道我們常說人生百味。隨著我們年齡的增長，我們所聽到，看到，遇到，想到，慢慢都會積累成一種，特殊的味道。要求：①圍繞“味道”這一話題，結合一件或者幾件具體事例，寫出真情實感。②題目自擬，字數不少于500字。注意文中不出現真實校名和人名。
2024年六年級下冊模擬試卷語文參考答案
第一部分：積累運用（35分）
1.（4分）默寫《十五夜望月》，注意：書寫正確，行款整齊，布局合理。
默寫正確2分（出現1個錯別字扣0.5分），行款整齊、布局合理2分。
2.（6分）侵襲 攪和 嚴峻 驚惶 犧牲 通宵 （每個空格1分，錯一個字扣0.5分）
3.（2分）（1）A （2）C （3）A （4）B（每一小題0.5分）
4.（2分）（1）B （2）C （3）B （4）A（每一小題0.5分）
5.（1分）D
6.（1分）C（“走”的意思是行動、行走；“及”的意思是到；“俱”的意思是全部。）
7.（1分）D 8.（1分）A
9.（2分）√（2）×（3）√（4）√
10.（8分）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候 我們的日子為什么一去不復返呢 勸君更盡一杯酒 不知秋思落誰家 老大徒傷悲 茍日新
（每個空格1分，錯一個字扣0.5分）
11.（2分）C A A B （每個空格0.5分）
12.（2分）足智多謀、老謀深算....（每個空格1分）
13.（3分）俠者，做善事、行善道，為國為民，以己之力救助弱者而不為所圖。事例略，言之有理即可。（解釋2分，事例2分。依據漢字的字形演變圖，篆文由「人」、「夾」二字構成。夾，表示具有輕財重義、熱心助人的特質。也可看作是，一個大人保護著兩個小人。可以適當結合日常生活。）
第二部分：閱讀理解（35分）
古詩文閱讀（6 分）
14.（1分）B 15.（1分）A
16.（2分）鄭板橋于是開官倉賑濟災民，上萬人得以活命。
17.（2分） 不畏艱難、頑強不屈、平易近人、愛民如子、勇于擔責等
名著閱讀（14分）
（1分）A
（3分）遇見印度人采珠 尼摩船長與鯊魚搏斗 尼德蘭射叉鯊魚
20.（2分）不啰嗦。“一個人，一個活人，一個印度人，一個黑人”表明我逐漸看清楚這個人的過程；“一個采珠人，一個可憐人”則表達了我對這個印度人的同情。
21.（3分）等待 沉著、不慌亂 身手敏捷、勇敢 （每個空格1分）
22.（2分）①渲染當時形勢的危急與可怕 ②側面烘托尼摩船長的勇敢
23.（3分）勇敢，沉著，有感恩之心（沒有結合內容的酌情扣分）
非連續文本閱讀（15分）
24.（4分）× × × √
25.（3分）每個競賽項目均安排有3天訓練期、1場預賽、1場決賽，每天都會在跑步機上跑步或者進行4個小時左右的體能訓練，在瑞士、奧地利分別參加了兩個訓練營，參加了很多站的比賽，通過“以賽代練”的方式備戰冬奧會等等。（回答出任意3點得3分）
26.（4分）原因（2分）：龍是中國的圖騰象征，能在奧運賽場上增添一些中國元素，將它們展示給全世界的朋友，讓更多人對中國文化產生興趣；龍還象征著”“人中之龍”，對比賽必勝的信念。 示例：我還會選擇鴿子，因為鴿子象征著和平，奧運會是所有國家的盛事，把和平友好的精神傳遞到世界每個角落。（2分）
27.學生角度（2分）：學會勞逸結合，形成自律品質，能在家長幫助下規劃學習生活...
家長角度（2分）:引導孩子養成良好的作息習慣，尊重孩子的意愿，花時間陪伴孩子成長...
（言之有理即可，1點1分）
第三部分：習作表達（30分）
一類文（優秀） 26-30分 題目合適；活動過程清楚；把印象深刻的部分作為重點來寫；能夠采用點面結合的寫作手法；語句通順；無錯別字，正確使用學過的標點符號；字數在500字以上。
二類文（良好） 21-25分 題目合適；活動過程較為清楚；印象深刻的部分較為突出；能采用點面結合的寫作手法；語句較為通順；錯別字較少，標點符號基本正確；字數在500字以上。
三類文（合格） 18-20分 有題目；活動過程基本清楚；有一定的重點內容；語句（包括錯別字）表達不影響整體閱讀。字數基本達標。
四類文（待合格） 17分以下不少于5分 有題目；內容不清楚，語句不通順；錯別字較多。 特別提醒：作文除白卷外，不管怎樣的作文一律不打0分
2024年六年級下冊模擬試卷語文
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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