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)2025年第一學期期末模擬卷
五年級 語文試卷
（時間：90分鐘 ）
等級
一、積累與運用
（一）請正確、端正、整潔地抄寫，注意詩句居中寫，上下、左右文字要對齊。（原創(chuàng)）
絕句
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
杜甫詩
（二）根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（原創(chuàng)）
dīng zhǔ luó gāo bǐng
臨走時，媽媽（ ）我說：“如果餓了，你可以吃竹（ ）里的（ ），
zhǔ
還可以自己（ ）點兒面吃。”
yǐn bì qī hēi yè mù
這個碉堡的位置非常（ ），別說（ ）的（ ）下，即
使是白天也很難尋覓它的蹤跡。
hòu huǐ yì fàn zuì
3.叔叔很（ ）當初駕車逃（ ），他不知道這是違法（ ）
jū
的行為，雖然后來承認了錯誤，但他還是被（ ）留了。
（三）改錯題 （原創(chuàng)）
4.判斷下列選項中的字音或字形是否正確，有誤的請圈出并依次訂正在括號里。
A. 嫉（jì）妒 發(fā)酵（xiào） 膽怯 津津有味 （ ）
B. 勉強（qiǎng） 悄（qiāo）然 漁船 難以置信 （ ）
C. 鱗（lín）片 侵（qīng）略 炭火 振天動地 （ ）
D.苔蘚（xiān） 生僻（pì） 妨照 應接不瑕 （ ）
（四）選擇題
5.下列詞語的感彩完全相同的是哪一項？（ ）（原創(chuàng)）
A.舉世聞名—臭名遠揚 B.足智多謀—詭計多端
C.嘔心瀝血—兢兢業(yè)業(yè) D.見利忘義—光明磊落
6.下列句子中的加點詞語，不可以用括號里的詞語替換的是（ ）
A.這學期，他居然（竟然）當大隊長了。
B.我們在玩捉迷藏游戲，小孟躲藏（埋藏）得太好了。
C.你們那么愛吃花生，就開辟（開墾）出來種花生吧。
7.下列句子中的關聯(lián)詞語使用正確的是哪一項？（ ）
A.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，因而會掉進水里。
B.桌上那本嶄新的《漢語詞典》不是陳明的，就是王鑫的。
C.大家只有同心協(xié)力，這場無聲的戰(zhàn)斗，就會取得勝利。
D.因為沒有老師耐心地教育和幫助，所以我不會取得進步。
8.“讀通一本書不是容易的事。”這句話插入下面語段中的哪一處最合適？（ ）
①讀書就是讀書。②若讀的同時想到升官、發(fā)財、中獎、應考，以及什么“顏如玉”的，此書休矣。③小時候覺得十分乏味、差勁、惡劣的書，長大或許能愛不釋手。④相反，以前曾認為最像樣的書，再讀或許會冷笑數(shù)聲。⑤在書中看出意思和看出沒意思都不容易。
A.①②句之間。 B.②③句之間。 C.③④句之間。 D.④⑤句之間。
9.下列哪一個短語能準確概括語段的中心意思？（ ）
毛澤東16歲的時候，離開家鄉(xiāng)，進入湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂讀書。比起有錢人家的子弟，他很窮，年紀也大些。但是他比他們成熟得多，特別是他的作文，每篇都寫得好，在全校很出名。其間，他讀了更多的書。有一次，他讀了一本《世界英雄豪杰傳》，對書里寫到的華盛頓、拿破侖、林肯、彼得、盧梭等人物非常佩服，在書上打了許多記號，寫了好多批語，還對同學們說：“中國也要有這樣的人物才行。我們每個人都應該努力呀！”
A.吉人自有天相 B.化腐朽為神奇 C.有志不在年高 D.三句不離本行
（五） 根據(jù)情境填空。（原創(chuàng)）
10.讀書的學問真不少，《論語》中的“敏而好學，_________________。”告訴我們要多向別人請教道理。朱熹告訴我們讀書要做到“三到”：__________、__________、__________。
11.“一粥一飯，__________________；半絲半縷，__________________。”強調(diào)的是我們生活要儉樸，要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
12.古詩中的秋天真美！“__________________，天氣晚來秋”和“月落烏啼霜滿天，_________________________。”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。
（六）照樣子寫句子。
13.讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（原創(chuàng)）
左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。
議論紛紛：_____________________________________________________________________
等級
二、閱 讀
（七）閱讀《食物“消化時間表”》，完成相關練習。
13.丁丁消化不良，下列什么食品暫時不建議他吃？（ ）（改編）
A.葡萄 B.牛肉 C.香蕉 D.芋頭
14.浩浩有在睡前吃東西的習慣，從消化時間看，吃（ )比較合適。（改編）
A.紅燒牛肉面 B.一杯牛奶 C.豆?jié){與油條 D.豬油煎雞蛋
15.下列說法正確的是（ )。
A.豬油是動物油，它比葵花籽油容易消化。 B.蔬菜類的食物消化時間最短。
C.早餐喝牛奶或者豆?jié){比較容易消化。 D.芋頭有利于消化。
16.小蘭偏食，愛吃肥肉，請給她提些建議。
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（八）閱讀短文《新型冠狀病毒自述》，完成練習。
新型冠狀病毒自述
2020年，新型冠狀病毒——我來到了地球，影響巨大。攻城略地之時，我也來介紹一下我自己吧。
我很苗條，我的身材直徑只有60-140nm,隱身能力特好，別說凡胎肉眼，就是一般顯微鏡也很難看到我的蹤跡。在電子顯微鏡下，我就像帝王的皇冠一樣，所以人們給我起名叫“冠狀病毒”。
我不耐熱，不耐堿，最反感有機溶劑和消毒液。75%的乙醇、乙醚、氯仿、甲醛、含氯消毒劑、過氧乙酸和紫外線均可危及我的生命安全。我在干燥的環(huán)境當中，存活時間只有48小時，在空氣當中2小時以后，活性就明顯降低。如果溫度、濕度合適，可以存活數(shù)天，比如在溫度20℃，濕度40%-50%的環(huán)境中，我可以存活多達5天。
我的傳播速度特別快，可以持續(xù)人傳人，傳播途徑多，主要是呼吸道飛沫傳播（打噴噴、咳嗽、說話的飛沫，以及呼出氣體近距離接觸直接吸入等）,接觸傳播（用接觸過病毒的手挖鼻孔、揉眼睛，接觸口腔黏膜等）,以及氣溶膠傳播（飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染）。我還可能存在糞口傳播，即消化道傳播的可能性，因為人們在患者的糞便中已經(jīng)檢測到我的核酸。
我的破壞力大。一旦我進入人體內(nèi)，發(fā)病初期（2-3天）,人們可能會發(fā)熱、干咳、乏力，會誤以為只不過是平時常見的感冒發(fā)熱。我進入人體內(nèi)1周左右，患者逐漸出現(xiàn)呼吸困難，胸閃氣喘等癥狀。這正是我侵占“五臟六腑”的兄弟們的功勞。不過，大多數(shù)患者預后良好，只有少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。
當然，我也有“克星”——那些白衣天使和良好的衛(wèi)生習慣。如果醫(yī)生、護士奮不顧身和我們戰(zhàn)斗，如果科學家研制出針對我們的殺傷性式器——疫苗，如果人們都戴口罩、勤洗手，都講衛(wèi)生，我們只能束手就擒，告別地球了。
理解短文內(nèi)容，完成練習。（原創(chuàng)）
（1）第2自然段運用__________、__________的說明方法介紹了新型冠狀病毒，人們給“我”取名“冠狀病毒”，是因為____________________________________________________。從“就是一般顯微鏡也很難看到我的蹤跡”這句話我知道了_____________________________。
（2）新型冠狀病毒主要通過__________傳播、___________傳播和_____________傳播，還可能存在_________________傳播。
18.閱讀第3、4自然段的內(nèi)容，說一說我們應該如何預防新型冠狀病毒。（原創(chuàng)）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.下列對短文理解不正確的一項是（ )。（原創(chuàng)）
A.文中加點的“兄弟們”是指其他新型冠狀病毒。
B.“我”很苗條，一般顯微鏡也能看到“我”的蹤跡。
C.短文用第一人稱的口吻來寫，主要采用了擬人的修辭手法。
D.“我進入人體內(nèi)1周左右，患者逐漸出現(xiàn)呼吸困難，胸閃氣喘等癥狀。”這句話運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。
20.如何提高閱讀這篇短文的速度？下列說法不正確的是（ )。（改編）
A.對于文中的“乙醇”“乙酥”“核酸”等不理解的詞語，可以直接略過去，不回讀，等讀完再查閱資料了解。
B.在閱讀的時候，第4自然段中括號里的內(nèi)容一定要認真細讀。
C.我發(fā)現(xiàn)第3、4自然段結(jié)構(gòu)相似，借助第一句話就可以把握整個自然段的主要內(nèi)容。
D.在閱讀時要帶著問題讀，這樣目的性會更強一些。我們也可以圍繞著題目進行質(zhì)疑。
（九）閱讀短文《在冬夜里唱歌的魚》，完成練習。
在冬夜里歌唱的魚
天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒離開了岑寂的北方。 火燒云沉到山那一邊。山岡上，風一冷過一陣，蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁，一個人的影子就會在昏暗中挾裹著晚風，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚。
父親手中提著一尾胖頭魚，這種魚頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價的魚，很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買這種魚。他很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，.這是他留給我最深的印象。
我飛跑著把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚，刮鱗、剔鰓、破肚，把整條魚分成小塊，嫻熟而又忙亂。當菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開來的時候，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡(gāng)風纏繞窗欞(líng)發(fā) 出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。
鍋中的水，沸騰起來了。咕嚕咕嚕，魚開始在水中歌唱，由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺上寫作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長辨，眼睛隨著騰起的蒸氣升高;妹妹和我，繞著灶臺打架，虛張聲勢，有別于平日里泄憤的爭斗，而是在幸福的預感中，嬌揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛的笑容，雖然沉默獨坐，而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜說，眼前的景象是他的成就。
不知道過了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋，如同揭開一個謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，但仍擋不住滲出的異香。
魚熟了，母親只吃魚湯泡飯。她撥開我們幾個孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母來推開那間草屋的門。溫暖的魚讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故。
同樣是一個冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場的人，他慶幸的時刻是那個冬夜，因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口，說:“這里，很暖！”
另一個冬天。黃昏，我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辯兒，我們漸漸長大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。
嚴寒來襲時，需要取暖，并且不讓一個人孤單。
21.“罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來，熱量向著寒冷四散突圍。”下列對
這句話的分析正確的有（ ）。(多選)（原創(chuàng)）
A.“罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽”營造出冬夜寒冷的氣氛，反襯家中的溫馨。
B.用“溫度升起來”“熱量向著寒冷四散突圍”烘托“我們”逐漸增多的快樂。
C.這處環(huán)境描寫形象生動，在表情達意方面有著重要的作用。
22.下列對短文的理解與分析，有誤的一項是( )。（改編）
A.題目“在冬夜里歌唱的魚”中的“魚”比喻“我們”幾個孩子。
B.文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎老爺吃等材料組成一個有機的整體。
C.文章人物雖多，但是幾乎沒有語言描寫，人物的思想感情主要是通過事情敘述與動作 描寫來表現(xiàn)的。
D.結(jié)尾“黃昏，我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
23.填寫母親煮魚時相關人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)。（原創(chuàng)）
人物 具體表現(xiàn) 心理狀態(tài)
大姐 不忘記做弟妹們的表率
二姐 吃魚的渴望越來越強
妹妹和“我” 繞著灶臺打架
父親 沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容
24. 文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表，請結(jié)合全文內(nèi)容寫出她的性格特點。(至少寫出兩點)
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等級
三、習 作 （原創(chuàng)）
1.未來游樂場
游樂場是同學們最愛去的地方之一。未來的游樂場，會有哪些改變？外觀？設施？娛樂項目……展開合理的想象，注意分段敘述，語句通順，詳略得當。
2.厲害了，我的（ ）
生活中，誰是最厲害的？是燒得一手好菜的媽媽？是多才多藝的老師？是運動場上努力拼搏的同學？是不怕風吹雨打的小樹？還是……請你選擇想寫的一個內(nèi)容，把題目補充完整，通過一、兩件具體事例表現(xiàn)事物的特點。
要求：
（1）以上題目二選一；
（2）選擇自己熟悉的或了解的人、物。
400
蕭山區(qū)2025年第一學期期末模擬卷
五年級 語文試卷
一、積累與運用（40點，扣0～6“優(yōu)”，扣6.5～11“良”，扣11～16點“合格”，扣16.5點及以上“待評”。）
（一）規(guī)范書寫【3點】
格式正確1點；書寫正確、端正、均勻、整潔2點（無涂改，運用修改符號酌情評價）。每個錯字（或漏、添字）扣0.5點，2點扣完為止。
（二）看拼音，寫詞語 【9點，每字0.5點】
叮囑、籮、糕餅、煮、隱蔽、漆黑、夜幕、后悔、逸、犯罪、拘
（三）改錯題【8點，每個錯誤找出0.5點，改對0.5點】
A. 嫉（jì）妒 發(fā)酵（xiào） 膽怯 津津有味 （jí jiào ）
B. 勉強（qiǎng） 悄（qiāo）然 漁船 難以置信 （ qiǎo ）
C. 鱗（lín）片 侵（qīng）略 炭火 振天動地 （ qīn 震 ）
D.苔蘚（xiān） 生僻（pì） 妨照 應接不瑕 （ xiǎn 仿 暇 ）
（四）選擇題【10點】
5.【2點】 C
6.【2點】 B
7.【2點】B
8.【2點】B
9.【2點】 C
（五）填空題【8點，每空1點，錯字漏字一個0.5，扣完為止】
10.不恥下問 心到 眼到 口到
11. 當思來處不易 恒念物力維艱
12.空山新雨后 江楓漁火對愁眠
（六）照樣子寫句子。【2點，語句通順1點，能用具體情景表現(xiàn)意思1點】
例：今天老師沒來上課。有的同學說:“老師是不是生病了？”有的同學說：“老師可能外出學習了。”有的同學說：“老師可能家里有事需要去處理。”
二、閱讀（30點，扣0～6“優(yōu)”，扣6.5～10.5“良”，扣11～15點“合格”，扣15.5點及以上“待評”。）
（七）閱讀《食物“消化時間表”》，完成相關練習。【5點】
13.【1點】 B
14.【1點】 B
15.【1點】 C
16.【2點】示例：①均衡營養(yǎng)，偏食害處多；②克服對不喜歡的食物的恐懼感；③來一次饑餓體驗。（寫出兩點，合理即可）
（八）閱讀短文《新型冠狀病毒自述》，完成練習。【14點】
17.【8點，每空一點】
（1）①列數(shù)字 打比方 “我”的外形像帝王的皇冠 新型冠狀病毒非常微小
（2）飛沫 接觸 氣溶膠 糞口（消化道）
18.【2點】示例：①用高溫方法或者消毒液進行居家消毒。②勤洗手，出門戴口罩。（寫出兩點，合理即可）
19.【2點】 B
20.【2點】 B
（九）閱讀短文《在冬夜里唱歌的魚》，完成練習。【11點】
21.【3點】ABC （多選、少選、錯選一個都扣一）
22.【2點】A
23.【4點】
人物 具體表現(xiàn) 心理狀態(tài)
大姐 裝模做樣地伏在灶臺上寫作業(yè) 不忘記做弟妹們的表率
二姐 眼睛隨著騰起的蒸汽升高 吃魚的渴望越來越強
妹妹和“我” 繞著灶臺打架 在幸福的預感中矯揉造作，故作嬌嗔
父親 沉默獨坐，臉上露出慈愛的笑容 眼前的景象是他的成就
24.【2點，性格特點0.5，結(jié)合文章內(nèi)容0.5】
（1）勤勞（2）慈愛（3）奉獻（4）善良
三、習 作（30點）
分項及等級劃分參考 分項維度 習作素養(yǎng) 滿分 參考答案及給分
習作能力 共30點 優(yōu)秀： 24--30點； 良好 19.5--23.5點； 合格： 15--19點； 待評： 19點以下 材料的積累與選擇 材料積累 5 給分檔5/4.5……0.5、0 留心生活，用心體會人的特點，選擇生活中的事情來寫出人物的特點，并且有細節(jié)描寫不少于4處。
語言表達 材料選擇 5 給分檔5/4.5……0.5、0 內(nèi)容與題意匹配，主題明確（能選擇與主題相關的一件事寫下來）
結(jié)構(gòu)完整 5 給分檔5、4、3、……1、0 （優(yōu)秀5、良好4、合格3）
語言豐富 10 給分檔10、9、8、……1、0 優(yōu)秀10，良好8-9，合格7-6、5-0
文句通順 5 給分檔5、4.5^0.5、0 建議：0-2句病句為5分，后續(xù)每增加1句病句加扣0.5，每兩個錯別字算一個句子，病句中包含錯別字的錯別字不重復扣分，標點（含修改符合）計扣方式同錯別字
備注：
1. 建議備課組先在學生中找出“優(yōu)、良、合、待評”各一兩篇范文為依據(jù)，統(tǒng)一認識和批改標準，再進行習作評價。
2. 內(nèi)容真實新穎，富有感染力，語言表達很有個性，可酌情升一級。
3. 沒有題目或來不及寫完結(jié)尾的，但不影響文章整體水平的，不作降級理由，要整體關照習作評價。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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