資源簡介

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2025年期末六年級第二學期語文學業水平檢測模擬卷
等級
（考試時間：90分鐘 滿分100分）
第一部分：積累與運用（35分）
1.請同學們用楷書或行楷書認真書寫下面這段話，注意書寫正確，行款整齊、布局合理。
（3分）（原創）
一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣整齊排列在黑板上。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不一樣，不能一味模仿……”
2.下面三組題中，每組都有一個選項的讀音有錯誤，請選出來（填字母）。（3分）（原創）
（1）A.簡陋（ròu） B.蜜餞（jiàn） C. 挪（nuó）移 D.頭暈目眩（xuàn）（ ）
（2）A.依偎（wēi） B.頭涔涔（céng） C.梗（gěng）概 D.大名鼎鼎（dǐng）（ ）
（3）A.榛（zhēn）子 B.唾（tuò）沫 C.演繹（duó） D.青面獠（liáo）牙 （ ）
3.下面三組題中，每組都有一個選項的詞語有錯別字，請選出來（填字母）。（3分）（原創）
（1） A.困境 B.寄托 C.翻箱倒柜 D.不可思異 （ ）
（2）A.剝削 B.含糊 C. 實是求事 D.心平氣和 （ ）
（3）A.書籍 B.防卸 C. 司空見慣 D.見微知著 （ ）
4.下列句子中，劃線詞語使用恰當的一項是（ ）（2分）（改編）
A.她用變幻多姿的舞蹈精彩演繹了故事中的悲歡離合。
B.既然你有創新精神，怎么能革故鼎新呢？
C.我們要從小打下良好的基業，才能有更好的發展。
D. 殘暴的憲兵井然有序地來抓李大釗先生了。
5.下列選項中，說法正確的一項是（ ）（2分）（原創）
A.“讀了《飛奪瀘定橋》，使大家懂的了紅軍戰士的英勇頑強。”這句話沒有語病。
B.“瑪麗·居里在這里宣布一項重大的發現。”這句話可縮寫成：瑪麗·居里宣布發現。
C.“戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部所在地……隆華中學。”這句話標點沒有用錯。
D.“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。”這里用了擬人手法。
6.下面那種景色是冬天的景象？（ ）（2分）（原創）
A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 D.春風又綠江南，明月何時照我還。
7.下面的說法與著作中的情節相符一項是（ ）（2分）（改編）
A.在荒島上，魯濱遜把從船上找到的稻谷撒播在地上，后來吃到了自己種植的稻谷。
B.湯姆合哈特勇敢在法庭上作證，指出醉鬼彼得是殺害醫生的兇手。
C.小男孩尼爾斯變成小狐仙后經歷了一系列冒險故事，尼爾斯是個乖巧懂事的好孩子。
D.愛麗絲因為掉進了兔子洞，開始了一段如夢似幻的奇境旅行。
8.對下面這段話概括準確的一項是（ ）（2分）（改編）
成語是祖先留給我們的文化遺產，是漢語詞匯系統中的精華。我們應該善待這份遺產。從較高層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的深刻內涵，探討如何在新的時代將它發揚光大。從較低層次的要求說，要正確的理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語的現象十分普遍。
A．成語是文化遺產，是漢語詞匯系統中的精華。
B．我們應該善待成語這份遺產。
C．我們要正確的理解和使用成語。
D．生活中誤用成語的現象十分普遍。
9.根據語境，讀拼音，寫詞語。（9分）（原創）
2008年，北京舉行了jǔ shì zhǔ mù（ ）的夏季奧運會，2022年又舉行了冬奧會，wǔ zhōu sì hǎi（ ）的朋友相聚一起，舉國fèi téng（ ）,北京成了dú yī wú èr（ ）的雙奧之城。全世界友好人民pāo qì（ ）偏見，在míng mèi（ ）的陽光下一起向未來。
10.回憶自己所學內容，在填空。（7分）（原創）
（1）同學即將分離，我要像王維一樣說一聲“勸君更盡一杯酒， 。”我們互相勉勵趁青春年少，奮發向上有所作為，誠如《長歌行》中告誡：“ ， 。”
（2）過去的日子如 ，被微風 了，如 ，被初陽 了。（朱自清《匆匆》）
等級
第二部分：閱讀理解（35分）
（一）生活中的語文 （5分）（原創）
中國的高鐵技術國際領先，高鐵是我們出門遠行的重要交通工具。一張小小的高鐵票，里面包含了豐富的信息。請根據右邊的車票信息，完成相關題目。
11.判斷正誤，對的打√，錯的打×。（2分）
（1）我知道這位乘客的車票可能是在杭州東站購買的。（ ）
（2）乘客路上堵車到車站已經7點12分了，他還能上車。（ ）
12.關于這位乘客乘坐信息正確的是（ ）（3分）
A.這位乘客是從麗水出發，到杭州東站。
B.從車票上我知道這位乘客購買的是半價票。
C. 這位乘客的座位是3號車廂13C座。
（二）非連續性文本閱讀（14分）（改編）
【材料一】健康調查: 隨著經濟條件的改善和生活方式的改變 , 有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風、糖尿病等富貴病。據英國糖尿病協會報告 , 1935 年全球有 20 億人口 , 糖尿病患者有 1500 多萬 , 而現在人口增加了 2.5 倍 , 但糖尿病患者卻足足增加了 10 多倍。
【材料二】美國一項基于 54000 人的死亡風險因素調查
【材料三】
當我們運動時，血液循環加速,血液沖洗血管壁,使原本處于收縮狀態的小血管舒張以減少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂類物質沉著，把機體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進新陳代謝，提高人體免疫力。經常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預防作用。
當運動達到一定量時,身體會產生一種叫作內啡肽的物質,這種物質可以使人產生愉悅感，調節心理狀態,緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物僅靠運動就能收到療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意控制飲食即可康復。
運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹,否則容易導致血糖降低，四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動,一般半小時后為宜。各種運動方式最好交替進行,如今天跑步,明天可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失,下次運動就需要減量;如果感到關節、韌帶不適,應盡快就醫，以防病情變得復雜或出現接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則，逐漸增加運動量。
13.閱讀材料一劃線句子，你覺得產生這種結果的原因是什么？（3分）
14.閱讀材料二，請用簡潔的語言表述你從圖表中得出的結論。（不超過30字）（4分）
15.下列對材料的理解和推斷不正確的一項是（ ）（3分）
A.運動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，有利于健康。
B.常做運動，會使人產生愉悅感，有利于身體健康。
C.有些疾病只需要運動，不用服用藥品即可康復。
D.運動后會出現肌肉酸痛，關節疼痛等不適癥狀，休息幾天后會自行消失。
16.班主任李老師平時較少運動，體質一般，她聽從醫生建議制訂了第一個星期的運動方案，請幫李老師提出兩條修改建議。（4分）
時間 周一至周五 周六 周日
運動項目 每天步行15分鐘 跑步1小時， 打羽毛球40分鐘 打羽毛球1小時
時間安排 上下班途中 晚飯后40分鐘 早飯前
三、幸福鈴聲（16分）（改編）
①第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。
②那時候，我還在南方讀書，交了學費，家里已無力支付我的生活費，日常開支基本上依賴學校的特困生補助和一些微薄的獎學金。我穿的衣服，是我姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做好的；蓋的被子，是父親借了親戚家的棉花，一天一夜時間親手彈的……
③學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫 荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學金；我在那件從高中時就穿的舊 衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉那片白綠交雜的生動的白樺林。
④并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資，對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何 況父母親并不識字，每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的話。
⑤沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一切困難的父親想出 了一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經說好了， 以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準時在那里。
⑥而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消 失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉一切都好。　　
⑦我家所在的村莊離鎮子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏，我的父親—— 一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都聽到他歡快的歌聲 和笑聲。
⑧我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要 親口對他說呀。　　
⑨我的論文在一家核心刊物上發表了，稿費我拿來買了馬海毛，準備親自給您織條圍巾！我們寢室 昨天評比，老爸您獲得“最有創意老爸”稱號。還有，我要對您大聲說，老爸，生日快樂！
⑩可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來，昂首走出了商店。等我手忙腳.再插好卡撥電話過去時，商店老板告訴我:“閨女,外面都是白色的呢,你老爸現在應該走進那片白樺林了吧,我這里是看不到他的影子了,你老爸棒著呢!走起路來,誰都趕不上他。
那晚,我做了一個夢,夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里,四周都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑:閨女呀，老爸現在有好多電話了呀!
⑿據說，父親后來接到我的來信，聽到我說非常希望那天他接電話，想親自對他說生日快樂，就大笑:傻丫頭，我不都在電話鈴聲里聽到了嘛。
請根據文中內容完成思維導圖（4分）
(
聽鈴聲
)父親：
→ → →
(
給父親寫信
) (
我的夢
) (
“生日快樂”
)我：
→ → →
18.用簡潔的語言概括父親想出的既不花錢又可知女兒一切安好的辦法。（3分）
19.第③段和第 段中,作者都提到了自己的夢,比較一下,兩次的夢有什么區別 想想作者為什么要寫這兩個夢 (4分)
20.第⑦節中提到“村里人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲”,想一想父親那天并未接電話，為什么還一路歡歌？用文中的話回答(3分)
21為什么文章將電話鈴聲說成是“幸福鈴聲”？請說說你的理解。(3分)
等級
第三部分：習作表達（30分）
習作：“情以物遷，辭以情發。”寫文章要抒發自己的情感。親愛的同學們，美好的日子里，總有那么一兩件事，一兩個人，那一份情令你難以忘懷……請你以“懷念那些美好”為題，寫寫難忘的小學生活。（原創）
要求：（1）表達真情實感；（2）把重要的事情詳細寫，寫好人物的語言、動作、神態；（3）字數不少于400字，注意文中不出現真實校名與人名。
2
蕭山區2025年期末六年級語文學業水平檢測模擬卷
參考答案及評價標準
第一部分：積累與運用板塊 （35%）
1.認真書寫一段話，注意書寫要求。（共3分，按書寫要求得分。）
【意圖】本題讓學生書寫綜合性學習里課文中的一段話，考查學生書寫能力。統編教材六年級下冊已經讓學生接觸行楷，如第一單元書寫提示，以及第五單元書寫提示“賞析趙孟頫楷書中的行書筆意”。但《語文課程標準》對寫行楷的要求是在第四學段，第三學段的書寫要求是“書寫有一定的速度”。故而此題對行楷書寫只作選做要求，同時要兼顧六上行款整齊、不寫錯別字的書寫要求。
A B C（每題1分）【意圖】本題從辨析多音字、前后鼻音、習慣性誤讀三個維度出發，主要考查學生讀準字音的能力。(1)正確讀音lou,考察r和l的區分（2）正確讀音cen考察前后鼻音（3）正確讀音yi
3.D C B（每題1分）【意圖】本題主要考查學生認清字形的能力。
4.A 【意圖】考察學生對詞語意思的理解掌握
5.B 【意圖】綜合考察學生對病句、縮句、標點、修辭的掌握運用能力
6.C 【意圖】考察古詩理解
7.D 【意圖】考察對名著內容的熟悉程度，督促學生認真閱讀相關著作。
8.B 【意圖】能正確領會一段文字的信息
9.舉世矚目、五洲四海、沸騰、獨一無二、拋棄、明媚（一個詞語1分，錯一個字扣半分）
【意圖】本題指向運用字詞，結合現實語境和課內所學。主要考查學生對于字詞的掌握情況，要求寫出正確的詞語，注意書寫正確、端正。
10.西出陽關無故人、少壯不努力、老大徒傷悲、輕煙、吹散、薄霧、蒸融（一空1分，錯一個字扣半分）
【意圖】本題是古詩、日積月累、背誦課文的積累運用。
第二部分：閱讀理解（35%）
√ ×
12.C
【意圖】結合生活實際，考察學生在語文實踐中的實際應運理解能力。
13.隨著經濟條件的改善和生活方式的改變 , 有越來越多的人缺少運動患上了富貴病。
【意圖】考察學生理解句子的能力
14.靜態生活方式是最主要的死亡風險因素。（不超過30字）
【意圖】考察學生分析圖表的能力，合語言概括能力。
15.D【意圖】考察學生提取信息并進行概括的能力。
16.參考建議：周一至周五應增加運動量；周六應減少運動量，應循序漸進；周日打羽毛球最好調整到早飯后；周六周日最好不要連續打羽毛球。（提出兩條即可）
【意圖】考察學生聯結運用的能力
17.父親：聽信、聽鈴聲、大笑；我：打電話（1分一空）
18.周六晚上七時準時到小鎮上的小店里聽女兒報平安的電話鈴聲。
19.區別：第一次是身在異鄉，夢見家鄉的白樺林，第二次是夢見父親在白樺林給我打電話， （2分）寫夢的目的；表達對家鄉的思念，對勤儉節約的父親的思念。（2分）
20.他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉一切都好
21.那鈴聲不再是普通的電話鈴聲，那鈴聲飽含親情，飽含思念，凝聚著父親和女兒的千言萬語，女兒通過電話鈴聲表達對父親的思念和祝福，父親從電話鈴聲中聽出女兒的平安與牽掛。(大意相近即可)
第三部分：習作表達板塊（30%）
題目：懷念那些美好
要求：表達真情實感；注意詳略；字數不少于400字。
【評分標準】 ：
總評分建議 結構化賦分細則 本次習作共30分，分別從選材、組材、表達、整體四個維度結構化賦分，各項相加得出總分。保底分17分。（保底指學生完成習作，但質量不高，未完成習作不在此列） 參考分值：A檔27-30分，B檔18-26分，C檔17分及以下。
選材組材 12分 A:11-12分 選擇材料真實新穎，情感表達真實自然。詳略得當。
B:9-10分 選材合理，內容完整，能體現自己的情感。
C:7-8分 選材內容陳舊或套用明顯，但能讓人明白所寫的內容。
表達 15分 A:14-15分 語句通順，內容具體，能根據內容選擇適合的表達方式，運用直接或間接的方式表達情感，恰當運用積累的語言材料。沒有病句、錯別字，標點運用正確。
B:12-13分 能運用積累的語言材料，清楚、通順、完整地表達。能較好地表達情感。標點運用基本正確。
C:10-11分 內容敘述不清楚，語句不連貫，語病較多，不能正確使用標點。
整體（書寫修改） 3分 A:3分 習作部分書寫規范、整潔，能正確運用修改符號修改或沒有病句、錯別字。
B:2分 習作部分書寫比較整潔，基本上能正確運用修改符號修改。
C:1分 書寫凌亂，涂改嚴重，沒有運用修改符號修改，或者有較多的語病、錯別字沒有修改。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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