資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2025年六年級第二學(xué)期語文期末測試模擬試卷
考試時(shí)間 ：90分鐘 滿分100分 卷面書寫等級
等級
第一部分 積累運(yùn)用（共35分）
一、抄寫下面這段話，要求：書寫正確，勻稱美觀，布局合理。（3分）（原創(chuàng)）
寄少年
恰同學(xué)少年，愿風(fēng)華正茂；
期投身杏林，更以行證道。
——-鐘南山
二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（8分）（原創(chuàng)）
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼小學(xué)生活就要結(jié)束了，心中的不舍之情也yóu rán ér shēng（ ）。kāng kǎi（ ）爽朗的食堂阿姨總是熱情的為我們服務(wù)，讓我們吃上可口的飯菜。每當(dāng)遇到挫折，只要有老師溫柔的ān wèi（ ），哪怕再jǔ sàng（ ）的心情，也會被chè dǐ（ ）驅(qū)散……教學(xué)樓的后面有一條pì jìng（ ）的小路，兩邊翠竹叢生，其間開著各色草花，yōu yǎ（ ）的花香沁人心脾。小路的盡頭是一大片綠油油的cǎo píng（ ），每當(dāng)我有心事時(shí)，我都會在上面坐一會，壞的情緒就會慢慢的xiāo sàn（ ）開。我愛我的校園，我永遠(yuǎn)也不會忘記這段時(shí)光。
三、選擇題，請將正確的序號填入括號里（16分）（原創(chuàng)）
1.下列每小題中，加點(diǎn)字讀音都有一個是錯誤的，請把它選出來（填字母）。
（1）A.剝削（bō） B.樹冠（guān） C.伶俐（lín） D.棲息（qī） （ ）
（2）A.縹緲（miǎo） B.摻和（huo） C.剛勁（jìn） D.剔透（tī） （ ）
（3）A.頭涔涔（cén） B.湯匙（chí） C.憧憬（chōnɡ） D.花圃（pú） （ ）
2.下列每小題中，都有一個錯別字，請把它選出來（填字母）。
（1）A.明媚 B.寬慰 C.截然 D.通霄達(dá)旦 （ ）
（2）A.頃覆 B.腫脹 C.抵御 D.憂傷過度 （ ）
（3）A.書藉 B.徘徊 C.清脆 D.念念有詞 （ ）
3.下列句子中成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要沮喪，要知道塞翁失馬，焉知非福？
B.參觀皮影展，一個個栩栩如生的皮影人物映入眼簾。
C.那些違法亂紀(jì)分子最終受到法律的制裁，他們是死得其所的。
D.陶淵明是我國歷史上著名隱士，是田園詩歌的開山鼻祖。
4.下面詞語中加點(diǎn)字的解釋,錯誤的一項(xiàng)是(　　)。
A.孰能無惑(誰)　 B.弗能應(yīng)也(不) C.繳槍不殺(弓箭) D.身心俱疲(全,都)
5.以下說法錯誤的是 （ ）。
A.趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方。
B.《兩小兒辯日》選自《論語》，講述孔子?xùn)|游，見兩小兒辯日，而不能決也。
C.我國的傳統(tǒng)習(xí)俗非常有意思，過年的時(shí)候吃魚，寓意著吉祥如意，年年有余；吃年糕寓意萬事如意年年高。
D.快畢業(yè)了，我們在寫畢業(yè)贈言的時(shí)候要做到“短小精悍，情真意切”，盡量根據(jù)老師同學(xué)的特點(diǎn)來寫。
6.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（　　 ）
A.我最喜歡的一首詩是“竹石”。
B.“爭奇斗艷的花兒，翠色欲流的草地，還有……”說著說著，詩人沉醉其中。
C.“今天好熱啊！——你書讀得怎么樣了？”媽媽望著我，擔(dān)心地問道。
D.家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮的響。
7.六（2）班要組織一次以“保護(hù)地球”為目的宣傳活動，以下可以作為活動主題的是（　　 ）
A.《青山常在，綠水長流》 B.《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》
C.《但留方寸土，留與子孫耕》 D.《窮則變，變則通，通則久》
四、根據(jù)課內(nèi)外閱讀積累填空。（8分）（原創(chuàng)）
1.我們要多與智者交談，這樣我們才會獲得“聽君一席話， ”的頓悟；我們要常聽長者教導(dǎo)，提醒自己謹(jǐn)記“良藥苦口利于病， ”的忠告。
2.于謙的“ 　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　”表現(xiàn)了詩人不愿同流合污，堅(jiān)守高潔情操的決心。文天祥的“人生自古誰無死？ ”表現(xiàn)了他忠貞不屈的高貴品質(zhì)。
3.《北京的春節(jié)》作者是 ，這篇課文和《臘八粥》都運(yùn)用了 的 寫法，這樣寫的好處是 。
第二部分：閱讀理解（35分）
等級
快樂讀書吧（4分）（根據(jù)寧波市海曙區(qū)六年級期末模擬測試卷改編）
閱讀經(jīng)典個人都有不同的體驗(yàn)。選擇你喜歡的一部名著，照樣子，將自己的感受濃縮成幾句話做成書簽，作為臨別贈言送給你的同學(xué)。
（一）宋濂苦學(xué)（9分）（原創(chuàng)）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可可屈伸。弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
【注釋】①怠：懈怠，放松。②逾約：超過約定的期限。
1．解釋文中加點(diǎn)字(3分）
嗜： 致： 假:
2.選出正確的選項(xiàng)(3分)
（1）下列選項(xiàng)中“之”的意思與“每假借于藏書之家”中的“之”意思同的一項(xiàng)是（ )。(1分）
A.通國之善弈者也 B.思援弓繳而射之
C.送孟浩然之廣陵 D.雖與之俱學(xué)
（2）“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。”理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(1分）
A.每次都假裝去藏書的人家借書看，親手用筆抄寫，計(jì)算著日子按期歸還。
B.我就經(jīng)常去有書的人家借書看，親手用筆抄寫，計(jì)算著約好的日子按期歸還。
C.我就借書給藏書的人家看，親手用筆抄寫，計(jì)算著約好的日子按期歸還。
（3）下列句子朗讀停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ )(1分）
A.無／從致書／以觀。
B.以是／人多以／書假余。
C.余／因得／遍觀群書。
3.你認(rèn)為“余因得遍觀群書”的原因是什么？請結(jié)合原文，說說你的理解。（3分）
　　　　　 　　　
　　　　　 　　　
（二）（9分）（根據(jù)衢州市2020年期末學(xué)業(yè)測試卷改編）
材料一 抗疫知識：
2019新型冠狀病毒病，是一種急性感染性肺炎。患者初始癥狀多為發(fā)熱、乏力和干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等嚴(yán)重表現(xiàn)。多數(shù)患者愈后良好，部分嚴(yán)重病例可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合癥或膿毒癥休克，甚至死亡。
——出自《百度百科》
材料二 抗疫人物：
鐘南山：八十四歲的抗疫逆行者
1月18日，星期六，84歲的中國工程院院士鐘南山接到趕往武漢的緊急通知。時(shí)值春節(jié)前夕，忙碌了一年的人們陸續(xù)踏上回家的路。當(dāng)天去武漢的航班已無機(jī)票，火車票也非常緊張。頗費(fèi)周折，鐘南山才擠上了傍晚5點(diǎn)多從廣州南開往武漢的高鐵。①走得非常匆忙，他甚至沒有準(zhǔn)備羽絨服，只穿了一件咖啡色格子西裝。
上車無座，他被安排在餐車一角。②當(dāng)天，鐘南山在餐車小憩的照片在朋友圈里刷屏：滿臉倦容，眉頭緊鎖，閉目養(yǎng)神，身前是一摞翻看的文件……
這一天，武漢市衛(wèi)生健康委員會通報(bào)，新增59例新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。“沒什么特殊情況，不要去武漢。”鐘南山提醒公眾的同時(shí)，卻選擇了逆行。
“肯定的，有人傳人現(xiàn)象。”1月20日，作為國家衛(wèi)生健康委員會高級別專家組組長，鐘南山在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的“預(yù)警”，為控制疫情在全國范圍內(nèi)的蔓延贏得先機(jī)。
自掛帥出征以來，鐘南山始終沖在前線，始終如鐵人般拼命：4天內(nèi)奔走武漢、北京、廣州三地，長時(shí)間科研、開會、遠(yuǎn)程會診、接受媒體采訪，甚至在飛機(jī)上研究治療方案……有人曾這樣評價(jià)鐘南山：既有國士的擔(dān)當(dāng)，又有戰(zhàn)士的勇猛。他回應(yīng)得最多的一句話是：“我不過是一個看病的大夫。”
——出自《科技日報(bào)》
材料三 抗疫中的文化現(xiàn)象：
捐贈“寄語”為何鐘愛傳統(tǒng)詩詞
席卷全球的疫情，給我們帶來苦難的同時(shí)也催生了一些新的文化現(xiàn)象。其中你來我往在捐贈物資上貼“寄語”，甚至成為一些國家展示文化內(nèi)涵的一種方式。
其發(fā)端，是今年2月初我國疫情暴發(fā)時(shí)日本捐贈物資上所貼的“山川異域，風(fēng)月同天”（捐武漢），“豈曰無衣，與子同裳”（捐湖北），“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”（捐大連）等詩詞名句，當(dāng)時(shí)暖哭了無數(shù)中國網(wǎng)友。
在日韓等國暴發(fā)疫情后，中國向日本提供病毒試劑盒等抗疫物資，貼有“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”；中國向韓國大邱市緊急捐贈口罩，貼有“道不遠(yuǎn)人，人無異國”；中國援助法國的醫(yī)療物資貼有“千里同好，堅(jiān)于金石”，這些都在各國民眾中引起廣泛共鳴。
那么，詩詞或類似詩詞的偶句在中國文化中的特殊性在哪里呢？筆者認(rèn)為最主要有三點(diǎn)：一是精煉雅致的語言，二是真摯深厚的情感，三是和諧優(yōu)美的節(jié)奏。在疫情封城封區(qū)的壓抑中，這些要素構(gòu)成了很大的精神安慰，或者說精神能量。
——出自《光明日報(bào)》
1.讀材料一、材料二，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（3分）（1）1月20日，武漢市衛(wèi)生健康委員會通報(bào)，新增59例新型冠狀病毒感染的肺炎確診病。（ ）（2）材料一中加點(diǎn)的詞語“部分”一詞說明因新冠病出現(xiàn)“毒性呼吸窘迫綜合癥或膿毒癥休克”的比例非常之高，“部分”體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 （ ）
（3）材料三中“在捐贈物資上貼‘寄語’，成為一些國家展示文化內(nèi)涵的一種方式。”為了說明這個觀點(diǎn)，舉了兩個例子。（ ）
2.讀材料二中劃“ ”的句子，完成下列習(xí)題：
（1）讀句①，作者抓住鐘南山的什么來描寫的？這樣寫的好處是什么。（2分）
（2）讀句②，作者著重描寫了鐘南山的神情，從他的神情中，我體會到了 。（2分）
3.材料二中劃“ ”的兩處句子相互呼應(yīng)，讀了這兩個句子你感受到了什么？（2分）
遇見（13分）(原創(chuàng))
①一個久晦后的五月清晨，四歲的小女兒忽然尖叫起來：“媽媽！媽媽！快點(diǎn)來呀！”我從床上跳起，直奔她的臥室，她已坐起身來，一語不發(fā)地望著我，臉上浮起一層神秘詭異的笑容。“什么事？”她不說話。“到底是什么事？”她用一只肥肥的有著小肉窩的小手指著窗外，而窗外什么也沒有，除了另一座公寓的灰壁。“到底什么事？”她仍然秘而不宣地微笑，然后悄悄地透露一個字：“天！”
②我順著她的手望過去，果真看到那片藍(lán)過千古而仍然年輕的藍(lán)天，一塵不染、令人驚呼的藍(lán)天，一個小女孩在生字本上早已認(rèn)識卻在此刻仍然不覺嚇了一跳的藍(lán)天。我也一時(shí)愣住了。
③于是，我安靜地坐在她的旁邊，兩個人一起看那神跡似的晴空，她平常是一個聒噪的小女孩，那天竟也像被震懾住了似的，流露出虔誠的沉默。透過驚訝和幾乎不能置信的喜悅，她遇見了天空。她的眸光自小窗口出發(fā)，澄凈的藍(lán)天從那一端出發(fā)，在那個美麗的五月清晨，她們彼此相遇了。那一刻真是神圣，我握著她的小手，感覺到她不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認(rèn)識“天”，她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊、那份坦蕩、那份深邃——她面對面地遇見了藍(lán)天，她長大了。
④那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安納州的一個湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里，我仍然沒有十分注意，只當(dāng)偶然風(fēng)起所帶來的。
⑤可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人暗驚，好幾個小時(shí)過去了，那些樹仍舊渾然不覺地在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天漫地都是那種東西，第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
⑥其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類種子是靠風(fēng)力吹動纖維傳播的，但也只是知道一道測驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏，我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚浑m然是植物的。
⑦我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂于做這樣驚心動魄的壯舉。
⑧我至今仍然常在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那些種子中有哪一顆種子成了小樹，至少我知道有一顆已經(jīng)長成，那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會她怎樣敬畏生命。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語（1分）
一塵不染：　　　　　　
2.作者寫了哪兩次“遇見”，請用簡潔的語言概括出來。(2分）
　　　　　　
3.第②段中，“我也一時(shí)愣住了”的原因是（ ）(2分）
A.“我”看到女兒臉上浮起神秘詭異的笑容。
B.“我”看到一塵不染、令人驚呼的藍(lán)天。
C.“我”看到窗外另一座寓的灰壁。
D.女兒在生字本上認(rèn)識了藍(lán)天。
4.請你仔細(xì)閱讀短文第④~⑧段，作者第二次“遇見”過程中，心理發(fā)生了怎樣的變？請補(bǔ)充完整(2分）
詫異和震撼
5.第③段中，“我”覺得“她長大了”的原因是什么？請根據(jù)理解簡要回答。(3分）
　　　　 　 　　　
　　　　　 　　　
6.作者以“遇見”作為短文的題目，你覺得怎么樣？談?wù)勀愕睦斫狻?3分）
　　　　　 　　　
　　　　　 　　　
第三部分 習(xí)作表達(dá)（30分）（原創(chuàng)）
孩子們，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間你們就將結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活了。在這六個春秋冬夏中，或快樂，或悲傷，或迷茫，或感動.......一定有太多太多讓你印象深刻的事情了。現(xiàn)在就請拿起你的筆，選擇讓你印象最深刻的事情寫下來吧。要求：能抓住重點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2025年六年級語文期末測試模擬試卷答案
第一部分 積累與運(yùn)用（35分）
書寫正確，勻稱美觀，布局合理2分； 書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范字1分；出現(xiàn)一個錯字扣0.5分，兩個及兩個以上扣1分。
二、共8分，出現(xiàn)一個錯字扣0.5分
油然而生 慷慨 安慰 沮喪 徹底 僻靜 幽雅 草坪 消散
三、共16分
1.（1）C（2）C（3）D （3分）
2.（1）D（2）A（3）A （3分）
3.C （2分） 4.C（2分） 5.B （2分） 6.A（2分） 7.C（2分）
四、共8分，每空一分，錯一個字扣0.5分。
1. 勝讀十年書 ，忠言逆耳利于行
粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 留取丹心照汗青
老舍 詳略結(jié)合 使重點(diǎn)更加突出
第二部分 閱讀理解（35分）
快樂讀書吧
共4分（符合“結(jié)合名著，用感受寫”2分，內(nèi)容準(zhǔn)確1分，語句通順表達(dá)清楚1分。）
（一）宋濂苦學(xué)（9分）
嗜好，愛好； 買，購置； 借 （3分）
(1)A (2)B (3)C （3分）
①他很刻苦，沒錢買書也要借書來抄，即使天很冷都堅(jiān)持抄書來讀；
②他誠實(shí)守信，大家都愿意把書借給他。
（共3分：說明原因1分，結(jié)合內(nèi)容1分，表述清楚1分；答對一點(diǎn)即可）
（二）（9分）
1.（1）×；（2）×；（3）√ （3分）
2.（1）外貌（穿著），（1分）從穿著“只穿了一件咖啡色格子西裝”中，可以看出鐘南山院士心系災(zāi)區(qū)，走得很匆忙。（1分）（2）鐘南山院士作為醫(yī)生不辭辛勞奔赴一線，他為疫情深感擔(dān)憂，將人民健康放在首位。（2分）
3.鐘南山院士提醒民眾“不要去武漢”，自己卻選擇逆行，從中我們感受到了醫(yī)務(wù)工作者不懼生死，無私奉獻(xiàn)的精神。（2分）
（三）遇見（13分）
1.文中指天空明朗干凈（1分）
2. ①第一次遇見藍(lán)天 ②第二次遇見生命（每點(diǎn)1分，共2分）
3.B（2分）
4.暗驚 折服和敬畏（每空1分，共2分）
5.不再只是從筆畫結(jié)構(gòu)上認(rèn)識“天”，她正在驚訝贊嘆中體認(rèn)了那份寬闊、那份坦蕩、那份深邃。（2分）既認(rèn)識了天空也感受到了大自然的美好。（1分）
6.①選文寫了女兒遇見藍(lán)天和遇見生命兩件事，都緊扣遇見來寫的。（1.5分）②這兩件和遇見有關(guān)的事都可以讓我們感受到大自然的美好，表達(dá)作者對大自然的贊美之情。（1.5分）
第三部分 習(xí)作表達(dá)（30分）
一類文（優(yōu)秀） 26—30分 題目合適；能選擇印象最深刻的事來寫，事情敘述清楚，情感真實(shí)；能抓住重點(diǎn)部分來寫，做到有詳有略；語句通順，無錯別字，正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)；字?jǐn)?shù)在400字以上。
二類文（合格） 18—25分 題目合適；能寫印象深刻的事，敘事較清楚；重點(diǎn)較突出；語句較通順；錯別字較少；標(biāo)點(diǎn)符號基本正確；字?jǐn)?shù)基本達(dá)標(biāo)。
三類文（待合格） 18分以下 有題目；敘事不清楚，不能抓住重點(diǎn)；語句不通順；錯別字和標(biāo)點(diǎn)使用錯誤較多；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)
注：等級賦分評價(jià)辦法：
一、分成四個板塊評價(jià)：積累與運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)、卷面書寫
二、設(shè)置三個等級評價(jià)：優(yōu)秀、合格、待合格
三、具體轉(zhuǎn)換方法：
積累與運(yùn)用：共35分，30-35分為優(yōu)秀，21-29.5分為合格，21分以下為待合格
閱讀理解：共35分，28-35分為優(yōu)秀，21-27.5分為合格，21分以下為待合格
習(xí)作表達(dá)：共30分，26-30分為優(yōu)秀，18-25.5分為合格，18分以下為待合格。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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