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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷
六年級(jí)語文（考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
卷面書寫等級(jí)
等級(jí)
【基礎(chǔ)知識(shí)】
抄寫古詩，要求書寫正確，字跡端正，注意行款整齊，布局合理、美觀。
觀書有感
宋·朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
根據(jù)拼音寫詞語。（原創(chuàng)）
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將邁向新的航程，但在母校六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，令人無法淡忘。六年來，我們?cè)谡n堂上zhuān xīn zhì zhì ( ) 地聽講，各抒己見；在操場(chǎng)上盡情地?fù)]灑汗水，duàn liàn ( ) 了堅(jiān)強(qiáng)的意志；六年來，最難忘的是老師對(duì)我yǔ zhóng xīn cháng（ ）的教導(dǎo)，最難舍的是同學(xué)們朝夕相處的情誼……即將步入初中生涯了，fēng huá zhèng mào ( ) 的我們都chōng jǐng ( )著自己的未來，決心為實(shí)現(xiàn)自己的理想而頑強(qiáng)拼搏。
三、選擇題。
1.下面每道小題中，都有一個(gè)字的讀音是有錯(cuò)誤的，請(qǐng)圈出來。
（1）A. 弓繳（zhuó） B. 規(guī)矩（jù） C. 綻（zhàn）放 D. 摩（ mā ）平
(2) A. 榛（zhēng）子 B. 嫵（fǔ）媚 C. 噴（pèn）香 D. 貯（zhù）倉(cāng)
(3) A. 徘徊（huái） B. 掙（zhèng）錢 C.頭銜（xié） D. 引吭（háng）高歌
2.下面每道小題中，都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出錯(cuò)別字，并訂正。
（1）A. 司空見貫 B.饒有趣味 C.人聲鼎沸 D. 感恩戴德 （ ）
（2）A. 鍥而不舍 B.青面獠牙 C. 養(yǎng)尊處優(yōu) D. 精兵減政 （ ）
（3）A. 積勞成疾 B.誨人不倦 C. 受益匪淺 D. 坐無虛席 ( )
3.下列句子中的“之”字與“思援弓繳而射之”的“之”用法相同的一組是 （ ）
A. 送孟浩然之廣陵 B. 通國(guó)之善弈者也
C. 吾欲之南海 D.先自度其足而置之其坐
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.我們時(shí)時(shí)處處都要保證自己和身邊人的安全工作。
B.《中國(guó)少年報(bào)》和《少兒雜志》這兩種報(bào)紙我都愛看。
C.自然風(fēng)景區(qū)的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風(fēng)貌。
D. 她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。
5.下面括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（ ）
( )我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對(duì)，我們（ ）改正。
A. 因?yàn)椤浴灰汀绻汀?br/>B. 因?yàn)椤浴还堋肌灰汀?br/>C. 雖然……但是……不管……都……如果……就……
D. 雖然……但是……只要……就……只要……就……
6.我們將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對(duì)聯(lián)“云間樹色千花滿 竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳，速度之快。（ ）
A．開 B．飛 C．落 D．行
7.將下列句子依次填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
辦教育跟種莊稼相比，有相同也有不同。 ； ， ， ，
使受教育者在在德、智、體、美、勞各方面逐步發(fā)展成長(zhǎng)，成為合格的建設(shè)者。
①相同的是工作對(duì)象都是有生命的，都是自己成長(zhǎng)，都有自己成長(zhǎng)的規(guī)律
②辦教育還得給受教育者提供陶冶情操、啟迪智慧、鍛煉能力的種種條件
③種莊稼只要滿足莊稼生長(zhǎng)的需要就成
④不同的是辦教育比種莊稼復(fù)雜得多
A.①②③④ B. ②③④① C. ①④③② D. ③①④②
8．下列詩句不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（ ）（原創(chuàng)）
A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
C．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
D．至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
四．判斷下面句子的正誤，對(duì)的打√ ，錯(cuò)的打×。（原創(chuàng)）
1.“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”這句話運(yùn)用了排比和比喻的修辭。 （ ）
2.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是篇議論文，題目就是課文的主要觀點(diǎn)。 （ ）
3．《鐵道游擊隊(duì)》《小兵張嘎》《紅日》都是我國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊中的革命題材小說。 （ ）
4.魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智魯莽、聰明能干的人。 （ ）
5.“思援/弓繳/而射之”，這句話朗讀停頓正確。 （ ）
等級(jí)
【閱讀理解】
閱讀積累（原創(chuàng)）10分
1.古往今來，不少文學(xué)作品都借景抒情，勸勉人們要珍惜時(shí)間，比如漢樂府《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海， ”；又如 寫的《匆匆》中就寫到“燕子去了，有再來的時(shí)候； ， ；桃花謝了，有再開的時(shí)候”。
2.古詩中包含著很多人生哲理，比如說鄭燮的《竹石》中“ ，
”告訴我們無論經(jīng)歷怎樣的磨難，都要保持一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心；于謙的“
， ”告訴我們要做一個(gè)純潔清白的人。
3.一兒曰：“ ，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
4.“ 。你盡可以消滅他，可就是打不敗他”?！绹?guó)）海明威
閱讀理解（原創(chuàng)）
（一）網(wǎng)購(gòu)時(shí)代的智能快遞 （閱讀練習(xí)改編）
中國(guó)郵政日前宣布開放全國(guó)5000個(gè)自提網(wǎng)點(diǎn)，任何一家快遞公司發(fā)貨，均可享受此服務(wù)。自提網(wǎng)點(diǎn)包括現(xiàn)有郵政自有網(wǎng)點(diǎn)和“無人值守”的智能快遞柜?？此坪?jiǎn)單的自提系統(tǒng)開放，背后卻是智能快遞的大市場(chǎng)。企業(yè)、專家、主管部門等負(fù)責(zé)人均認(rèn)為，智能快遞已成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。
快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，給收件人發(fā)送取件短信。收件人經(jīng)過手機(jī)查詢——輸入密碼——開門取件三個(gè)步驟，便可將一個(gè)快遞包裹從智能快遞柜中取出，抱回家去。這種方式越來越受到居民和快遞員歡迎。中國(guó)快遞協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李惠德說，目前出現(xiàn)的一些智能快遞柜，代表著未來中國(guó)快遞業(yè)的發(fā)展方向——智能快遞，即通過引入信息化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段，融合預(yù)測(cè)等方式，以更加便捷的智能設(shè)施(如智能快遞柜)和手段滿足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。
智能快遞站模式可以24小時(shí)為居民提供服務(wù)，減少交通擁堵，未來還可以變成獨(dú)立的智能賬戶，市民在家中就可以完成各種郵政業(yè)務(wù)及其他社區(qū)服務(wù)的操作。專家認(rèn)為，相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有多個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，可以連接各個(gè)快遞公司;其次是做到24小時(shí)服務(wù);第三是加入攝像頭減少糾紛;第四是價(jià)格低廉。
智能快遞可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞。未來我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量猛增，而人工投遞成本不斷增加，繼續(xù)滿足居民和電子商務(wù)快遞需求，快遞柜成為有效解決問題的方法。
智能快遞柜還具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值的社區(qū)入口。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，以京東①為例，可以增加冷藏冷凍功能，只需要1000元成本就可以加一個(gè)附柜。此外，可以利用這一空間進(jìn)行銷售，以小區(qū)的大數(shù)據(jù)積累為基礎(chǔ)，電商可以掌握小區(qū)購(gòu)買米、油等生活用品情況并提前配送儲(chǔ)藏，提升了物流和快遞柜的效率和價(jià)值。
有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展，根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)總數(shù)，在未來5年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。
經(jīng)典勾畫：智能快遞到底是什么？選文做了詮釋，請(qǐng)你用“ ”畫出文中詮釋部分的相關(guān)句子。
原文填空：相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有四個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)，
首先是 ；其次是 ；第三是 ； 第四是 。
去留之間：選文最后一段中“有預(yù)測(cè)顯示”能否刪除？為什么？
4、分辨對(duì)錯(cuò)：正確的請(qǐng)畫“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)畫“╳”。
（1）收件人只要輸入密碼就可從智能快遞柜中取件。 （ ）
（2）智能快遞能很好地解決人工投遞成本高的問題。 （ ）
（3）中國(guó)郵政日前開放了五千個(gè)“無人值守”的智能快遞柜。 （ ）
（4）快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，就完成了投遞任務(wù)，這就是智能快遞最快捷的優(yōu)勢(shì)。 （ ）
5、提取信息：智能快遞能成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿足消費(fèi)和商業(yè)需求重要手段的原因有哪些？請(qǐng)聯(lián)系全文寫出你認(rèn)為最重要的三條原因。
（1）
（2）
（3）
6、學(xué)以致用：若你校或你家小區(qū)建有智能快遞柜，按照選文介紹的辦法，你該怎樣從柜中取出定購(gòu)的快件？
（二）成全善良 （15分）（網(wǎng)絡(luò)改編）
那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。
因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。
那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”“謝謝了，姑娘。“”老人卻說，“我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！
那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。
讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽到了下面這段對(duì)話：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來（ ）客套，（ ）另有隱情。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？
1、 在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
2、成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？（改成陳述句）（2分）
“車上早就人滿為患”的意思是 （ ）（2分）
A．車上的人剛好坐滿。 B. 車上的人本來就特別多。C. 因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。
文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用橫線“ ”畫出來。（1分）
前文說“讓我看得很疑惑”，當(dāng)時(shí)“我”在疑惑什么？后文的哪句話解答了這個(gè)疑惑，請(qǐng)摘錄下來。（4分）
6、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的是（ ）的善良，后一個(gè)善良指的是（ ）的善良。（4分）
A. 讓座女孩 B. 女兒 C. 老人 D 作者
等級(jí)
習(xí)作表達(dá) （原創(chuàng)）
　
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這六年的生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了感恩，懂得了堅(jiān)持，懂得了珍惜……請(qǐng)你以“懂得”為話題，回顧六年來記憶最深刻的那件事、那個(gè)人，用文字記錄下你從中懂得的生活道理或人生啟示。
要求：題目自擬，文字通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于500字，不出現(xiàn)學(xué)校、人物的真名。
2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷（六年級(jí)語文）
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)知識(shí)30分
基礎(chǔ)知識(shí)部分共30分。25分及以上，等級(jí)為優(yōu)；18至24分（含18分），等級(jí)為合；18分以下，等級(jí)為待。
一．3分（書寫正確1分，字跡端正1分，行款整齊，布局合理美觀1分）
5分（每空1分，每空錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分）
三． 1.（1）B （2）A （3）C 2.（1）貫—慣 （2）減—簡(jiǎn) （3）坐—座
3. D 4. C 5. B 6. B 7. C 8.C
四．5分（× √ √ × × ）（1分一題）
閱讀理解40分
閱讀理解部分共40分。33分及以上，等級(jí)為優(yōu)；24至32.5分（含24分），等級(jí)為合；24分以下，等級(jí)為待。
閱讀積累（1分1空，共10分）
百川東到海 朱自清 楊柳枯了 有再青的時(shí)候
2.千磨萬擊還堅(jiān)勁 任爾東西南北風(fēng) 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間
3.日初出滄滄涼涼
4.一個(gè)人并不是生來要給打敗的
閱讀理解（一）15分
1、通過引入信息化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段，融合預(yù)測(cè)等方式，以更加便捷的智能設(shè)施(如智能快遞柜)和手段滿足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過建設(shè)社區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。（1分）
2.標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，可以連接各個(gè)快遞公司；做到二十四小時(shí)服務(wù)；加入攝像頭減少糾紛；價(jià)格低廉。(2分）
3.不能刪除（1分）本段內(nèi)容是根據(jù)預(yù)先推測(cè)得來的，刪除后就無依據(jù)來源了，原文體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）
4.（1）╳ （2）√ （3） ╳ （4）╳ （4分）
5.示例：①可24小時(shí)為居民服務(wù)，減少交通擁堵。 ②未來可變成獨(dú)立的智能賬戶，在家便可完成業(yè)務(wù)操作。 ③加入攝像頭，能減少糾紛。④可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞，提升物流效率。 ⑤具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值社區(qū)入口。 ⑥可全天候服務(wù)，存取方便快捷。 ⑦價(jià)格低廉實(shí)惠，人力成本降低。 ⑧潛在需求大，市場(chǎng)前景好（市場(chǎng)前景廣闊）。（說出其中3點(diǎn)就可以，3分）
6.手機(jī)查詢——輸入密碼——開門取件 （2分）
閱讀理解（二）15分
1、“并非……而是……”或“不是……而是……”（2分）
2、成全別人的善良，也是另一種善良。（2分）
3、B（2分）
4、那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。（2分）
5、“我”疑惑姑娘好心給老人讓座，可老人坐下后，他的女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。（2分）“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”（2分）
6、A C（4分）
習(xí)作表達(dá)30分
優(yōu)秀（27——30分）：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)500以上。
合格（18——26分）：內(nèi)容完整，語句較通順，感情較真實(shí)，字?jǐn)?shù)450字左右。
待合格（18分以下）：內(nèi)容空洞，無具體事例，語句不通順，字?jǐn)?shù)不足350個(gè)。
書寫部分
整張?jiān)嚲砭砻娓蓛?、平整、無破損、美觀、書寫規(guī)范，為“優(yōu)秀”等級(jí)；卷面整潔但書寫不規(guī)范的為合格；卷面不整潔，書寫不規(guī)范的為待合格。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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