資源簡介

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語文-四年級第二學期期末教學測試模擬卷
四年級 語文試卷 卷面書寫等級
（考試時間：90分鐘 ）
等級
積累與運用
請按要求將下面的句子抄寫在橫線上。要求：字距要比行距小；字的大小要基本一致；兩邊留的空白大致相等。（原創）
三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。
根據語境，讀拼音，寫詞語。（原創）
一個méng lóng（ ）的夜晚，月亮的清輝灑滿大地，點點fán xíng( )綴滿天空，森林內外一片jì jìng( )。突然，森林深處傳來了簌簌的響聲，只見一只兔子mǐn jié（ ）地躥過低矮的樹叢，它的身后緊跟著一只矯健的花斑豹。 說時遲那時快，眼看花斑豹jí jiāng（ ）撲倒還在奮力奔跑的兔子，森林里突然傳來一陣異樣的xiǎng dòng（ ）讓花斑豹猛地“剎車”，兔子借此機會閃身逃走了。
選擇正確答案的序號填在括號里。（原創）
下面每組加點字的讀音均有一個讀音是錯誤的，請圈出來。
A.慰藉（jì） B.可惡（wù) C.徜徉（cháng） D.紙屑（xiè）
A.親昵（nì） B.侍（sì）候 C.輕騎（jì） D.主宰（zǎi）
A.沮（jǔ）喪 B.漆（qī）黑 C.窺伺（sì） D.屏（bǐn）息
2.下面三組詞語中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的寫在括號里。
（1）A.銳力 B.警戒 C.開辟 D.即將 （ ）
（2）A.詳細 B.威力 C.譬如 D.甜密 （ ）
（3）A.藤蘿 B.調遣 C.胳博 D.遲鈍 （ ）
3.下列加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）
A.胤恭勤不倦（疲倦） B.兒童急走追黃蝶（奔跑）
C.逢老媼方磨鐵杵（正在） D.洛陽親友如相問（好像）
4.根據下面的描述，選擇最恰當的一項的序號填入括號中。
（1）一個人無論多聰明能干，都要他是勤奮的工作，應該有一種（ ）的精神。
A.領頭羊 B.老黃牛 C.小蜜蜂 D.千里馬
（2）那位少年很有（ ）的精神，向老師請教問題時，態度總是非常恭敬。
A.懸梁刺股 B.鑿壁偷光 C.程門立雪 D.手不釋卷
四、根據要求寫句子（原創）
1.注意加點的部分，照樣子用一個事例寫清楚。
例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
小明最大的特點，就是樂觀：
2.讀下面的句子，體會加點部分表達的情感，再照樣子改寫句子。
例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
改寫：她唱著動聽的歌曲。
五、下面這段話有兩處錯誤，請用修改符號改“ ”、刪“ ”修改下面的這段話。（原創）
我寫的一遍作文《我愛故鄉的梧桐樹》在作文比賽中獲獎了！晚上，我激動興奮地翻開日記本，發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在我的眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就。”
六、根據語境填空或選擇。（原創）
1.詩中有律動的綠：突然一陣風， ，所有的綠就 按著節拍 。詩中有純潔的白：在我的窗前，有一棵白樺， ， 。
2.王冕文書畫俱佳，常受到夸贊，但是他卻說：“不要人夸好顏色，______________。”我們要學習這種品質，要不斷努力向前，正所謂：“天行健，__________。”
3.下列詩詞句中，不是描寫田園風光的一項是（ ）
A.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 B.籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
C.茅檐低小，溪上青青草。 D.日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
等級
閱讀理解
閱讀下面三個材料，完成練習。
媽媽，不要送傘來（原創）
偏偏下起……
哦，是我夢求許久的小雨，
我歡快地跳進雨中，
任那細細的雨絲把我浸潤。
忽地，心中掠過一絲不安，
哦，媽媽，不要送傘來。
我喜歡在雨中獨行，
緩慢的節奏合著雨點的飄落，
任那油潤的千張綠葉，
把我染得翠綠，
哦，媽媽，不要送傘來。
我喜歡路邊青濕的小草，
盡情地吸吮大自然的甘露，
即使沒有蟋蟀的低吟，
我仍可以舒暢地放松四肢，
哦，媽媽，不要送傘來。
我在雨中自在漫步，
我也會在雨中得到收獲，
但我不愿意您的花雨傘，
擋住了屬于我的小雨點，
哦，媽媽，不要送傘來。
1.讀一讀詩歌，結合詩歌內容想一想“夢求許久”的意思是 。
2.詩歌中“我”心中掠過一絲不安是因為 。
3.詩歌中提到，“哦，媽媽，不要送傘來。”是因為（ ）（多選）
A.我喜歡在雨中獨行 B.我喜歡在雨中放松四肢
C.我可以在雨中得到收獲 D.我可以在雨中感受小雨點
4.詩歌飽含著情感。作者在詩歌最后一節中寫到“但我不愿意您的花雨傘，擋住了屬于我的小雨點。”其實，在我們的生活中，“下雨”就好像我們在生活中遭遇不順，“媽媽的花雨傘”指的是 ，而“我的小雨點”則指的是 。
（二）莖柔魚：魷魚中的“另類”（原創）
①日常生活中，不少相當常見的海洋生物，名字聽起來耳熟能詳，但我們卻總是將它們混淆，比如魷魚、墨魚和章魚。
②魷魚、墨魚和章魚都是頭足類動物，隸屬于軟體動物門，現存約800多種，廣泛地分布在全球海洋當中。
③首先我們可以通過腕足的數量對其進行區分，長著8條“腿”和圓腦袋的是章魚，它們的學術名稱為“蛸”；長著10條“腿”、身體纖細、肉鰭長在身體末端的是魷魚，通常稱為“槍烏賊/柔魚”；長著10條“腿”、體形扁圓、肉鰭繞軀體一周呈“裙邊”狀的是墨魚，通常稱為“烏賊”。
④在它們柔軟的身體里隱藏著“內骨骼”，稱為內殼。因此，還可以通過內殼的不同來區分魷魚、墨魚和章魚。其中，魷魚的內殼已經退化成塑料質感的透明薄片，而俗稱海螵蛸或墨魚骨的烏賊，內殼像艘小白船，體積最大，用小刀輕輕地能夠刮下白色的粉末，章魚的內殼則幾乎完全退化。
⑤作為魷魚中體型較大的莖柔魚，最大可長至1.5米、重40公斤，其生活于大洋彼岸，主要分布在太平洋中部以東的海域，南美洲的秘魯和智利沿岸、外海的資源量極為豐富，總體資源量約為700-1000萬噸。
⑥莖柔魚適應性強，擁有晝夜垂直洄游習性，白天通常生活在800-1000米的水層，夜間則上浮至0-200米的水層進行攝食，棲息水溫范圍為4-32℃，不僅能夠耐受30℃以上的高溫，同時也能耐受深水層10℃以下的低溫，這為它們能夠在各個海域、各個水層生存打下了基礎。
⑦在海洋生態系統中發揮著關鍵作用的莖柔魚，其食量和代謝量巨大，捕食能力很強。它依靠著碩大、堅硬的角質顎，能夠輕易地撕碎獵物，以支持其胴體的快速生長，它們的攝食對象為魚類及甲殼類等，并且還存在同類間自相殘食的現象。另外，莖柔魚也是其他高等海洋掠食者的美味佳肴。因此，它們在海洋生態系統中扮演了“承上啟下”的重要角色。
⑧莖柔魚的生長速度較快，生命周期較短，約為一年以內。短短一年的時間，莖柔魚能夠從幾毫米長的幼體長至1米多長的大型魷魚，但這也意味著它們在海洋中擁有著較大的競爭力。
1.根據文意判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）魷魚的內殼已經退化成塑料質感的透明薄片，章魚的內殼則完全退化。 （ ）
（2）莖柔魚是魷魚中體型最大的，最大可長至1.5米、重40公斤。 （ ）
（3）莖柔魚在海洋生態系統中扮演了“承上啟下”的重要角色。 （ ）
2.讀第②、③、④自然段，請為下面三種足類動物填上名字，并挑選其中一種說一說理由。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
我選擇第 幅，我覺得它是 ，我的理由是
3.讀文中劃線的句子，我發現該句子運用了 的說明方法，用 說明了
。
4.讀了短文的題目，你會提出一個什么問題？你又是怎么理解的？
我的問題：
我的理解：
（三）一只空瓶子的溫暖（原創）
①星期天，一家人購物回到小區，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了,以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。
②我不動聲色，快速走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們扔掉的，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養。今天,我更是要做給女兒看的。
③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要,名牌，吃肯德基,且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾蓋茨,在生活中也是反對浪費的。
④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子, 不是老爸吝嗇, 一只瓶子一毛錢,不值什么錢,但這也是錢,節儉是從一個空瓶子開始的。”
⑤我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉,或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備,伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭,又重新把它放到了原處。沒等我反應過來,她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌:“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區每天都有一個撿廢品的老人在這轉悠，好可憐哪!把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”
⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，天天靠撿一些廢品養活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。
⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩穩地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。它帶去的，有溫暖，有尊嚴。
1.選擇題
（1）女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁，我沒有表揚她，是因為（ ）
A.女兒沒有把空瓶子放進垃圾箱，不值得我表揚。
B.我想借此機會，教育女兒要節約。
C.女兒已經13歲了，這是她應該做的。
D.我平時沒有表揚女兒的習慣。
（2）女兒將空瓶子從我的手提袋中拿出來重新給扔掉的原因是（ ）
A.空瓶子已經臟了，不能放在手提袋里。
B.女兒覺得家里不缺錢，不需要撿空瓶子。
C.女兒想把空瓶子留給小區里每天撿廢品的老人。
2.品析句段，填空
（1）第5自然段主要運用了 、 兩種描寫方法，可以感覺到“女兒”是一個
的孩子。
（2）讀劃線的句子，結合文章內容，“一個真正需要它的人”是指
的人。
3.快速默讀文本，根據故事的發展順序梳理短文，以小標題的形式填寫下圖。
4.短文的題目是“一個空瓶子的溫暖”，你覺得題目包含了哪兩層含義？
第一層：
第二層：
等級
習作表達
在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？請以“ ，謝謝你！ ”為題，寫出你的感激之情。注意，不要忘了將題目補充完整，字數在350字左右。
2024學年四年級第二學期語文期末測試模擬卷參考答案及評分標準
積累與運用 （30點）
一、3點（書寫正確1點，書寫端正1點，格式符合要求1點）
6點（錯一字扣0.5點,扣完為止）
三、9點（第1、2各3點，第3題1點，第4題2點。）
A B D 2.力—利 密—蜜 博—博 3.D 4.（1）B （2）C
四、共2點，各1點
1.用具體的例子寫出特點—樂觀1點
2.用比喻的修辭寫出喜歡的情感1點
五、共2點，改對，但修改符號錯誤扣0.5點，改錯扣1點。
六、共8點（第1-3題8點，每空為1點，有1個錯別字扣0.5點，扣完為止。第9題1點）
1.好像舞蹈教練在指揮 整齊地 飄動在一起
2.仿佛涂上銀霜 披了一身雪花
3.只留清氣滿乾坤 君子以自強不息
4.A
閱讀理解（40點）
媽媽不要送傘來（7點）
1.1點
做夢都想得到，形容很渴望。
2.2點
我害怕媽媽送傘給我1點，不讓我淋雨1點。
3.ABCD（2點，多選、選錯扣1點）
4.2點
長輩的幫助1點 人生中遇到的困難1點
莖柔魚：魷魚中的“另類”（17點）
1.3點
XX√
2.6點
①章魚 ②魷魚 ③墨魚
我覺得是 填錯扣1點
理由：共2點，理由包括腕足1點和肉鰭1點分類
章魚：長著8條“腿”和圓腦袋
魷魚：長著10條“腿”、身體纖細、肉鰭長在身體末端。
墨魚：長著10條“腿”、體形扁圓、肉鰭繞軀體一周呈“裙邊”狀的是墨魚
3.4點
列數字2點 具體的數據點 莖柔魚適應性強1點
4.4點。
問題：要圍繞題目展開2點
理解：結合課文，言之有理2點
一只空瓶子的溫暖（16點）
1.4點
B2點 C2點
2.5點
（1）動作描寫1點 語言描寫1點 善良、尊重別人勞動1點
（2）撿廢品的老人1點 有勞動尊嚴能夠自食其力的人1點（意思相近即可）
3.3點
女兒扔空瓶 女兒放回空瓶 我夸女兒長大了
4.4點
第一層：女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去有尊嚴的溫暖。
第二層：女兒的善良與懂事，讓爸爸很感動，很溫暖。
習作評分標準
書寫等級：
優秀：卷面整潔，書寫規范，字跡美觀；
合格：卷面欠整潔，書寫欠規范，字跡欠美觀；
待合格：卷面不整潔，書寫不規范，字跡不端正。
基礎知識：共34點，29—34點為優秀，20—28.5點為合格，21點以下為待合格
閱讀理解：共36點，29—36點為優秀，22—28.5點為合格，22點以下為待合格
習作表達：共30點
優秀（27—30點）：能圍繞“感激”具體展開，適當運用所學過的好詞，注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，書寫工整，語句通順，350字以上，錯別字1-3個。
合格（18—26點）：能圍繞“感謝”具體展開，時間基本清楚，人物語言、動作、心理基本呈現，語句基本通順，350字左右，錯別字4-8個。
待合格（18點以下）：沒有圍繞“感激”，事情寫不清楚，語句不通順，字數明顯不足，錯別字多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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