資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2025學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷
五年級 語文試卷 卷面書寫等級___
（考試時間：90分鐘）
等級
積累與運(yùn)用（35分）
一、任選一首詩，第一行寫題目，最后一行寫作者，注意書寫要求。
(
◎
每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。
◎
注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。
)
讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。（原創(chuàng)）
2022年冬季，冬奧會在北京隆重舉行。在賽場上，我們看到了選手們各個xiōng yǒu chéng zhú ( )的模樣，雪白的場地、彎曲的賽道都zǔ dǎng （ ）不了運(yùn)動員們前進(jìn)的步伐，他們fēi chí ( )、旋轉(zhuǎn)，一次次突破自我。而電視機(jī)前的觀眾們也xìng zhì bò bò （ ）地觀看著，向這場冬日的盛宴bēn fù ( )！
三、選擇題。
1.下面每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請打“√”。（原創(chuàng)）
（1）A.停泊（pō） B.箸（zhù）子 C.調(diào)(diào)度 D.切勿（wù ）
（2）A.點(diǎn)綴（zhuì） B.徘徊（huí） C.擂（léi ）鼓 D. 翹(qiáo)首
（3）A.窈（ yáo）窕 B.繃(bēng)帶 C. 奔赴（fù ） D.桅（wéi）桿
2.下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字把正確的寫在括號里。（原創(chuàng)）
（1）A.仗限 B.申請 C.鏟除 D.熟悉 ( )
（2）A.恢復(fù) B.籠罩 C.牲畜 D.挺托 ( )
（3）A.一聲不吭 B.嶄新 C.養(yǎng)尊處優(yōu) D.磨拳擦掌 ( )
3.下面選項(xiàng)中，與其他選項(xiàng)不是同一類的一項(xiàng)是（ ）（原創(chuàng)）
A．店家 B.客舍 C.貨郎 D.墨客
4.下面選項(xiàng)中，句中劃線的部分運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（原創(chuàng)）
A.看著谷愛凌那近乎完美的滑雪姿勢，小紅情不自禁地站了起來。
B.敵方士兵足智多謀，傷害老弱病殘，毫無人性。
C.大學(xué)剛畢業(yè)的她，正享受著豆蔻年華的美好時光，充滿著活力與希望。
D.辯論會上，她提供了很多有用的策略，真是梁山泊的軍師——吳用啊！
5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（根據(jù)5.3全優(yōu)試卷改編）
A.未聞孔雀/是夫子家/禽 B. 未聞/孔雀/是夫子家禽
C.未聞孔雀/是/夫子家禽 D. 未聞/孔雀是夫子/家禽
6.下面句子中與其他三項(xiàng)意思不同的一項(xiàng)是（ ）。（原創(chuàng)）
A．這么多年漂泊在外，哪個人會不思念家鄉(xiāng)呢？
B．這么多年漂泊在外，哪個人會思念家鄉(xiāng)呢？
C. 這么多年漂泊在外，每個人都會思念家鄉(xiāng)的。
D．這么多年漂泊在外，沒有人會不思念家鄉(xiāng)的。
7.下列句子標(biāo)點(diǎn)有錯誤的一句是（ ）（根據(jù)5.3全優(yōu)試卷改編）
A.無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。
B.“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”
C.山坡上有牡丹、月季、芍藥。。。。。。等花，而河邊只有夜來香在靜靜開放。
D. 《王牌對王牌》是浙江電臺開設(shè)的一個欄目。
四、判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（原創(chuàng)）
1.研究報(bào)告一般可分為以下幾步：問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論。（ ）
2.閱讀古典名著時遇到一些難理解的語句，我們要反復(fù)琢磨，一定要理解。 （ ） 3.《景陽岡》中作者描寫老虎的兇猛是為了襯托出武松的機(jī)智勇猛。 （ ）
4.制定國家通用語言文字法，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一。 （ ）
五、下面語段有三處錯誤，請用恰當(dāng)?shù)男薷姆柊彦e誤改正確。（原創(chuàng)）
冬天走了，春天來了，寒風(fēng)吹拂著柳枝，看到燕子在枝頭歡快的舞姿和它的優(yōu)美的歌聲，我整天從早到晚纏著媽媽帶我去放風(fēng)箏。媽媽終于答應(yīng)帶著我和弟弟去公園，我們放風(fēng)箏、捉蝴蝶，玩得很開心。
六、根據(jù)要求填空或選擇。（原創(chuàng)）
1.甲骨文的漢字是 。
2. ，小人喻于利。
3.歌以詠志，詩以傳情。《從軍行》中，直接表達(dá)戰(zhàn)士抗敵決心的詩句是“ ， ”。“ ，報(bào)得三春暉” 讓我們感受到了母親深沉的愛。
4.《論語》中將“君子”與“小人”的心態(tài)進(jìn)行對比的兩句是“ ，
。”
等級
閱讀理解（35分）
一、閱讀文言文，完成后面的習(xí)題。（原創(chuàng)）
望梅止渴
魏武①行役，失汲②道，軍皆渴。乃令曰：“前有大海林，饒子②、甘酸，可以解渴
。”士卒聞之，口皆出水。乘此得及前源。
【注釋】①魏武：魏武帝，指曹操 ②汲（jī）：取水。 饒子：果實(shí)很多。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。
(1) 乃令曰( ) (2) 士卒聞之( )
2. 仔細(xì)閱讀古文，我發(fā)現(xiàn)一個熟悉的人物 ，本冊書中的課文《 》也出現(xiàn)過他。這篇課文選自《 》，我還知道 、 也是這本書中的人物。
二、閱讀下面兩篇短文，完成后面的習(xí)題。
（一）原來冬奧還能這樣看！
①央視頻VR看冬奧，用戶可以在身臨其境的虛擬空間中，觀賞六項(xiàng)熱門運(yùn)動，包括冰球、單板滑雪、花樣滑冰、自由式滑雪、冰壺、短道速滑，還有開幕式和閉幕式。為了將VR的沉浸式體育賽事完美地呈現(xiàn)，央視頻VR應(yīng)用融合沉浸式實(shí)時3D場景渲染，用戶輸入與反饋交互，8K冬奧VR賽事直播、視頻實(shí)時編解碼播放等先進(jìn)技術(shù)并配合高品質(zhì)的VR頭戴設(shè)備，給用戶呈現(xiàn)出無與倫比的沉浸式觀賽體驗(yàn)。
②作為央視頻VR的內(nèi)容載體，央視頻VR的頭戴硬件設(shè)備的性能很優(yōu)秀，我們使用了一款搭載了驍龍835的高性能芯片、101°視場角菲涅爾鏡片，2880x1600分辨率屏幕等硬件配置且性能均衡的VR一體機(jī)，配合O型佩戴結(jié)構(gòu)，輕量化機(jī)身，細(xì)膩的織物質(zhì)感覆層，讓用戶可以忽略硬件，完全沉浸VR的精彩體育賽事中。
③當(dāng)我們打開央視頻VR應(yīng)用，首先映入眼簾的是全景冬奧賽事的觀賽房間，該房間通過3D引擎的虛擬場景搭建并融合了高精度的貼圖、燈光和材質(zhì)，利用實(shí)時渲染技術(shù)，打造了有冬奧特色的8K冬奧觀賽房間，讓用戶一進(jìn)入虛擬房間就可以獲得貴賓的感受。
④用戶輸入與反饋交互主要是滿足用戶與體育賽事內(nèi)容界面，賽事日程頁面和獎牌榜單頁面的交互需求，例如用戶可以通過VR控制器指向VR冬奧賽事的視頻菜單，并通過控制選項(xiàng)對內(nèi)容進(jìn)行選擇等操作，同時視頻菜單給予及時交互反饋，以實(shí)現(xiàn)用戶的輸入預(yù)期。
⑤下面再來看看VR的8K直播。在相同的情況下，與360視頻相比，用戶視野中的像素?cái)?shù)量增加了一倍，從而進(jìn)一步提高了用戶在視野看到的像素。而且這次VR視頻是以每秒60幀的速度錄制和傳播的，相比于日常使用的30幀，高幀率使視頻中運(yùn)動畫面的播放更加流暢，尤其對于包含快速移動的體育項(xiàng)目如冰球、自由式滑雪等表現(xiàn)更為突出。為了讓大規(guī)模傳輸這種高分辨率和高幀率的VR視頻成為可能，我們使用Tiled VR Streaming技術(shù)。將實(shí)時直播流切片成許多小片，再將這些小片編碼并推送到CDN，同時對于一個VR視頻，我們只調(diào)用用戶當(dāng)前視野中的小片進(jìn)行高幀數(shù)還原和重組，這樣使得整個VR視野更加清晰，且整個應(yīng)用運(yùn)行的效率是原來的2倍。
⑥通過VR技術(shù)在央視頻的應(yīng)用，更加有效地拉近了用戶之間的距離，從感受上仿佛你我僅在咫尺之間，更能促進(jìn)用戶之間的互動與溝通，增加用戶留存的同時，吸引更多年輕用戶，增加央視頻用戶群的活力和生命力。
根據(jù)短文的相關(guān)內(nèi)容，完成下面練習(xí)。
央視頻VR的頭戴硬件設(shè)備性能的優(yōu)秀體現(xiàn)在 、 、 、
四個方面。
讀第④段，把Tiled VR Streaming技術(shù)運(yùn)行流程補(bǔ)充完整。
(
小片
) (
實(shí)時直播流
)（ ） （ ）
(
清晰有效率的
VR視野
) （ ）
短文運(yùn)用了多種說明方法，請選擇兩種舉例說明。（先寫說明方法，再舉例）
根據(jù)短文判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
（1) 央視頻VR看冬奧，用戶可以在身臨其境的虛擬空間中，只能觀賞六項(xiàng)熱門運(yùn)動。（ ）
（2) 使用Tiled VR Streaming技術(shù)已成功大規(guī)模傳輸高分辨率和高幀率的VR視頻。（ ）
（3) 用戶輸入與反饋交互是滿足用戶與體育賽事內(nèi)容界面，賽事日程頁面和獎牌榜單頁面的交互需求。 （ ）
（4) 通過VR技術(shù)在央視頻的應(yīng)用，可以更加有效地拉近用戶之間的距離。 （ ）
（二）冬天
①說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實(shí)在太高，總還是 的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
②又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說:“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好;現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”;也許十一月的月亮真有些特別罷。那時九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著 的水波;當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了 的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道:“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕。”我們都不大說話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。
③在蕭山鄉(xiāng)間過了一個冬天，一家四口子。蕭山是一個大地方，村與城的距離都很遠(yuǎn)。我們住在鄉(xiāng)下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個:三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎村里空空的，只有我們四人:天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在。
④無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。
聯(lián)系上下文在空缺處填上合適的詞語，請將詞語的序號填在橫線上。
A. 軟軟 B. 坐享其成 C. 淡淡
選擇題:
通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天？分析不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.溫暖的 B.洋溢親情和友情 C.寒冷且寂寞
(2)第①自然段“我們都喜歡白煮豆腐”的原因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.吃白煮豆腐更像是玩。 B.白煮豆腐很白
C.白煮豆腐嫩而滑 D.吃了能暖和些
3.句子賞析：
(1) 水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。
這句話中“養(yǎng)”的意思是指 ，這樣表達(dá)好在
（2）我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。
這句話主要抓住了人物的 進(jìn)行描寫，從“眼巴巴”和“等著”“等著”可以體會出 。
4.讀短文，以時間為線索，概括發(fā)生在冬天的故事。
(
小時候
)
(
西湖
)
(
母子三人靠窗等“我”回家
)
時間 地點(diǎn) 事件
從這些場景中，我感受到 。
等級
習(xí)作表達(dá)（30分）（原創(chuàng)）
題目：《我心中的 》
生活中，來來往往的人有很多，他們或許在你生命中一閃而過，郭旭給你留下了十分深刻的印象 選擇其中一個人寫一寫。寫時要突出他（她）某一方面的特點(diǎn)，并通過一兩個典型事例，用本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法把他介紹給大家。記得把題目補(bǔ)充完整，習(xí)作不少400字。
2024學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文期末檢測卷參考答案及評價標(biāo)準(zhǔn)
積累運(yùn)用（共35點(diǎn)）
一、3點(diǎn)（書寫正確1點(diǎn)，書寫美觀1點(diǎn)，格式正確1點(diǎn)）
【設(shè)計(jì)意圖】既考查學(xué)生對古詩的掌握，也考察學(xué)生的楷書書寫。
二、7點(diǎn)（錯一個字扣0.5點(diǎn)）
胸有成竹 阻擋 飛馳 興致勃勃 奔赴
【設(shè)計(jì)意圖】以“北京冬奧會”時事為載體考查學(xué)生對本冊易錯詞的掌握情況。
三、11點(diǎn)（第1、2題分別為3個點(diǎn)，其余小題均為1點(diǎn)）
1.（1）A（2）B（3）A
【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生對本冊識字表中生字字音的掌握情況。其中特別關(guān)注對重點(diǎn)“多音字”“前后鼻音”“易錯聲調(diào)”的考查。
2.（1）仗-杖（2）托-脫（3）D磨-摩
【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生對本冊寫字表、詞語表中生字的掌握情況。
3.B
設(shè)計(jì)意圖】本題結(jié)合第二單元詞句段運(yùn)用中的例子，聯(lián)系上下文猜測等方法對本冊重點(diǎn)古文字詞的釋意的掌握情況。
4.A
【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)生對詞語的運(yùn)用，考察學(xué)生對詞語詞性、情感的正確把握。
5.C
【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)生對古文朗讀節(jié)奏的正確把握。
6.B
【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)生對反問句與陳述句之間的區(qū)別與表達(dá)效果的正確把握。
7.C
【設(shè)計(jì)意圖】本題考察學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的正確把握與使用。
四、4點(diǎn)（ √ × √ √ ）
【設(shè)計(jì)意圖】本題考查了本冊第二單元、第三單元的語文閱讀要素和第二單元交流平臺的落實(shí)情況。
3點(diǎn) （1處1點(diǎn)。如若只是修改符號錯誤，錯兩處扣0.5，三處全錯扣1分。）
1.“寒風(fēng)”改為“春風(fēng)” 2.“它的優(yōu)美的歌聲”前加“聽到”
3.刪除“整天”或“從早到晚”
【設(shè)計(jì)意圖】本題結(jié)合第六單元語文園地詞詞句段運(yùn)用中“葉圣陶修改作文的范例”，考查學(xué)生能否用正確的修改符號修改語段中存在的語病的能力。
填空（7點(diǎn)，每空為1點(diǎn)，有一個錯別字扣0.5點(diǎn)，扣完為止)
1.北
2.君子喻于義
3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 誰言寸草心
4.君子坦蕩蕩，小人常戚戚
【設(shè)計(jì)意圖】考查學(xué)生在具體語境中對本冊各單元古詩、日積月累、課文名句的默寫與運(yùn)用情況。也考查對古詩中重點(diǎn)句的情感理解掌握情況。
閱讀理解（共35點(diǎn)）
一、文言文（共5點(diǎn)）
1．（每空1點(diǎn)）（1）于是，就 （2）聽見
2．（4點(diǎn)）曹操 草船借箭 三國演義 關(guān)羽 張飛
【設(shè)計(jì)意圖】本篇文言文的選擇是在本冊第二單元名著閱讀的基礎(chǔ)上選擇，選自《三國演義》，回顧名著中的人物，同時結(jié)合第八單元《楊氏之子》，考察學(xué)生對已學(xué)過的文言詞語的猜測與運(yùn)用。
二、閱讀理解
（一）原來冬奧還能這樣看！（14點(diǎn))
1. （2點(diǎn)，每空0.5點(diǎn)）
VR一體機(jī) O型佩戴結(jié)構(gòu) 輕量化機(jī)身 細(xì)膩的織物質(zhì)感覆層
2.（4點(diǎn)，每空1點(diǎn)）
切片 編碼并推送 CDN 還原和重組
3. (共4點(diǎn),每舉1例得2點(diǎn),即說明方法1點(diǎn)+例子1點(diǎn))
（1）列數(shù)字 這樣使得整個VR視野更加清晰，且整個應(yīng)用運(yùn)行的效率是原來的2倍。（或者其他運(yùn)用此說明方法的句子）。
（2）舉例子 例如用戶可以通過VR控制器指向VR冬奧賽事的視頻菜單（或者其他運(yùn)用此說明方法的句子）。
（3）作比較 在相同的情況下，與360視頻相比，用戶視野中的像素?cái)?shù)量增加了一倍，從而進(jìn)一步提高了用戶在視野看到的像素（或者其他運(yùn)用此說明方法的句子）。
4.（1）×××√（4點(diǎn)，每題1點(diǎn)）
【設(shè)計(jì)意圖】:此說明文結(jié)合當(dāng)前的冬奧會，既貼近學(xué)生的生活，又可以了解當(dāng)前的科技進(jìn)步。考查提取信息、形成解釋、整體把握 、解決問題等基本閱讀能力。
（二）冬天（16點(diǎn)）
1.本題共3點(diǎn)，每空1點(diǎn) B A C
2.本題共2點(diǎn)，每題1點(diǎn) （1）C （2）A
3.本題共4點(diǎn)
（1）煮（1點(diǎn)）
“養(yǎng)”在鍋里的豆腐是“活”，是一種有生命的、能給人帶來快樂的生物。（2點(diǎn)）
（2）動作（0.5點(diǎn)） 神態(tài) （0.5點(diǎn)） 急切盼望的心情。（1點(diǎn)）意思對即可
【設(shè)計(jì)意圖】:此題結(jié)合第四單元的閱讀要素，考查學(xué)生對人物動作、神態(tài)的描寫的掌握，同時通過此類描寫體會人物的內(nèi)心。
4.本題共7點(diǎn)
陰歷十一月十六晚上（1點(diǎn)）民國十年（1點(diǎn)） 老家（1點(diǎn)）
蕭山（1點(diǎn)） 與父親兄弟吃白水豆腐（1點(diǎn)）與朋友夜游西湖（1點(diǎn)）
暖暖的親情與溫暖的友情，冬天也很美好（1點(diǎn)，意思對即可）
【設(shè)計(jì)意圖】:此文本閱讀考查學(xué)生提取信息、形成解釋、整體把握 、解決問題等基本閱讀能力。
積累與運(yùn)用：共35點(diǎn)，21-29點(diǎn)為合格，29點(diǎn)以上為優(yōu)秀，21點(diǎn)以下為待合格。
閱讀積累：共35點(diǎn)，21-29點(diǎn)為合格，29點(diǎn)以上為優(yōu)秀，21點(diǎn)以下為待合格。
習(xí)作表達(dá)：（30點(diǎn)）
優(yōu)秀（27-30點(diǎn)）：能把內(nèi)容寫清楚，能寫出真情實(shí)感，語句通順，錯別字1-3個。
合格（18-26點(diǎn)）：能把內(nèi)容基本寫清楚，所寫事情真實(shí)，語句基本通順，錯別字4-8個。
待合格（18點(diǎn)以下）：能把事情大概寫出來，語句不夠通順，錯別字多。
【設(shè)計(jì)意圖】本冊教材安排較多的是對人物的描寫，因此習(xí)作安排了寫人。圍繞一個特點(diǎn)，選擇一兩個典型事例，重在考查學(xué)生圍繞特點(diǎn)進(jìn)行典型事例的選擇的能力和通過語言、動作、神態(tài)等來突出人物特點(diǎn)的表達(dá)能力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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