資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
2025學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測
五年級 語文試卷 卷面書寫等級
（考試時間：90分鐘）
等級
積累與運(yùn)用
◎每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。 ◎注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。
默寫《鳥鳴澗》，第一行寫題目，最后一行寫作者，注意書寫要求。（原創(chuàng)）
二、讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。（根據(jù)“五三全優(yōu)卷‘期末真題卷（三）’”改編）
一幅墨梅圖，是華僑老人對祖國深深的juàn liàn（ ）；一紙jūn lìng （ ）狀，是shén jī miào suàn（ ）的諸葛亮立下的經(jīng)典誓言；一種思維，是賽馬場上的孫臏的chū móu huà cè（ ），是háng xíng（ ）途中船長的急中生智。萬事于世雖miǎo xiǎo（ ），但經(jīng)典永流傳。
三、選擇題。
下面每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請打“√”。（原創(chuàng)）
(1) A.徘徊（huái） B.擒（qíng）拿 C.漣漪（yī） D.遠(yuǎn)眺（ tiào）
(2) A.穢（suì）物 B.調(diào)（diào）度 C.威嚇（hè） D.澄（chéng）澈
(3) A.倭（wō）瓜 B.嘩（huá）笑 C.腳腕（wàn） D.拖男挈（qì）女
2.下列每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的字寫在括號里。
（原創(chuàng)）
（1）A.鍛煉 B.妒忌 C.紐扣 D.齜牙裂嘴 （ ）
（2）A.發(fā)怔 B.露陷 C.桅桿 D.摩拳擦掌 （ ）
（3）A.飛馳 B.輸羸 C.耕耘 D.眼疾手快 （ ）
3.下列各組加點(diǎn)字意思不相同的一組是 （ ）（原創(chuàng)）
A.堅(jiān)固 吾盾之堅(jiān) B.一飲而盡 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡
C.應(yīng)答 弗能應(yīng) D.依山傍水 也傍桑陰學(xué)種瓜
4.下列句子中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 （ ）（原創(chuàng)）
A.他謙虛好學(xué)，總是能一針見血地指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
B.狂風(fēng)夾著大雨迎面而來，她抓緊雨傘，踉踉蹌蹌地往前走去。
C.考試結(jié)束的時間快到了，王揚(yáng)還有一道題解答不出來，急得抓耳撓腮。
D.他從小養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，凡事不愿自己動手，只等著別人為他服務(wù)。
5.下列句子中沒有語病的一句是 （ ）（原創(chuàng)）
A.垃圾分類需要全民參與，共同努力。
B.經(jīng)過認(rèn)真討論，澄清了許多模糊的認(rèn)識。
C.奶奶想起了過去的往事，淚流滿面。
D.《兩莖燈草》的作者是清代作家吳敬梓寫的。
6.下列有關(guān)課文內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)的描述不正確的一項(xiàng)是 （ ）（原創(chuàng)）
A.《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，“一波三折”的敘事讓“刷子李”手藝的“奇”躍然紙上。
B.《威尼斯的小艇》通過對景色的動態(tài)、靜態(tài)描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作
用，讓人如臨其境。
C.漢字字體的大致演變過程為：甲骨文、小篆、金文、楷書、隸書。
D.《手指》一文運(yùn)用擬人的手法寫了五根手指的用處，語言幽默風(fēng)趣。
7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)氖? （ ）（改編自五三全優(yōu)卷《句子、詞語》專題卷）
生命永遠(yuǎn)是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)， ， ， ， 。
①這樣才能感受到生命的無限魅力。
②所以，我們不能讓夢想消失。
③也不會因人的成敗得失而停滯。
④而應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力。
A.②③④① B.②①③ ④ C. ③①②④ D.③②④①
下列句子中標(biāo)點(diǎn)正確的一句是 （ ）（原創(chuàng)）
A.“你是軍人！”沃克先生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定。”
B.“你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”
C.荷蘭，是水之國、花之國、也是牧場之國。
D.只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天。”
四、判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“× ”。（原創(chuàng)）
1.顏真卿是宋代著名的書法家，是楷書的四大家之一。 （ ）
2.讀課外書遇到難理解的語句，不用反復(fù)琢磨，只要知道大概意思就行。 （ ）
3.研究性報告有多種形式，但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。（ ）
4.“未聞/孔雀/是夫子/家禽”的朗讀停頓劃分正確。 （ ）
五、根據(jù)要求填空或選擇。（原創(chuàng)）
1. 本學(xué)期，我們從王昌齡的“ ，不破樓蘭終不還”讀出了將士們誓死報國的決心；從陸游的“ ，南望王師又一年”感受到他未見國家統(tǒng)一的遺憾；從杜甫的“即從巴峽穿巫峽， ”體會到他急切返鄉(xiāng)的異常歡快的心情。
2.國外應(yīng)對疫情像“散兵游勇”亂成一團(tuán)。所以，即使抄襲中國的“封城”之計(jì)也是 。
3.“ ， ”告訴我們同情心是仁的萌芽。
等級
4.人們常把女子 的年紀(jì)稱為豆蔻，男子六十歲可以稱為 。
閱讀理解
一、文言文閱讀。
北人①食菱②
北人生而不識菱者，仕③于南方。席上食菱，并④殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫⑤菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐⑥強(qiáng)⑦不知以為知也。
[注釋]①北人：北方人。②菱：水生植物名。果實(shí)俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，可以吃。③仕：做官。④并：連同。⑤夫：語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論。⑥坐：因?yàn)椤＂邚?qiáng)：勉強(qiáng)。
解釋下列加點(diǎn)的詞。（原創(chuàng)）
或曰： 自護(hù)其短：
2.文中哪兩處可以看出北人真的不識菱？用“ ”畫出來。（改編自《小古文100篇》）
3、請用一個成語來勸誡“北人” 。（原創(chuàng)）
二、閱讀下面兩篇短文，完成后面習(xí)題。
（一）皮影戲與冬奧會的“夢幻聯(lián)動”
①2022年北京冬奧會召開，掀起了冰雪運(yùn)動的熱潮。中國皮影戲里的角色也紛紛“競技”冰雪體育場，學(xué)會了跳臺滑雪、俯式冰橇、花樣滑冰……皮影戲與冬奧會跨時空對談”，
用戲劇表演展現(xiàn)體育活動，將傳統(tǒng)基因融入冬奧文化，滋生文明互鑒的火花。
②中國皮影戲歷史悠長，始于先秦，興于漢代,盛極于宋代，元代傳播到西亞和歐洲各國，綿延至今。中國的皮影戲比盧米埃爾兄弟發(fā)明的電影早1200年，比莎翁創(chuàng)造的戲劇早
1800年，被稱為中國戲曲的“活化石”。
③相傳漢武帝愛妃李夫人染疾故去，武帝思念不已，終日神情恍惚，不理朝政。這時，
恰好有一個方士云游至長安，問清李夫人的長相和衣著后，便要了一間空房布法。三日后漢武帝來到后只見房內(nèi)門窗緊閉，掛著薄紗，紗后燃著蠟燭。不一會兒工夫，李夫人便姍姍而來。武帝見美人雖云鬢半掩，卻與李夫人相貌無異，想過去時，倩影倏忽不見了。這個記入《漢書》的愛情故事，被認(rèn)為是皮影戲最早的文字記載。
④皮影戲是結(jié)合了戲劇、音樂等主要藝術(shù)手段的表演形式，也是目前所記載最早傳入西方的中國傳統(tǒng)藝術(shù)。它的主要載體是牛皮，有著冰的晶瑩、雪的剔透，呈現(xiàn)形態(tài)講究韻律和動感，輕薄的皮影積蓄著厚重的文化底蘊(yùn)，這項(xiàng)傳統(tǒng)的民間文藝與我們現(xiàn)代的體育運(yùn)動有很多共通之處，用千年非遺助力冰雪運(yùn)動,宣傳冬奧知識，介紹冬奧體育項(xiàng)目，讓傳統(tǒng)手藝
煥發(fā)了全新生機(jī)與活力。
⑤北京龍?jiān)谔炱び八囆g(shù)劇院就把皮影這種古老的非遺藝術(shù)與冬奧會題材結(jié)合，創(chuàng)作了《冰雪運(yùn)動會》《尋找雪姑娘》 等以冬奧會為題材的現(xiàn)代童話皮影戲。這些作品摒棄了唱念做打等傳統(tǒng)表現(xiàn)手法,采用普通話念白、對話來配音，情節(jié)簡單流暢、語言通俗易懂。影片主要借助大象“墩墩”、企鵝“笨笨"的視角，在“冰王子”和“雪姑娘”的精彩演繹下，生動再現(xiàn)花樣滑冰、冰上曲棍球等體育項(xiàng)目。兩位“運(yùn)動員”戰(zhàn)袍加身、特效加持，動作敏捷、體態(tài)輕盈，兼具動感與柔美，讓人耳目一新。
⑥北京龍?jiān)谔炱び皠≡翰粌H因創(chuàng)作的冬奧主題的皮影戲一鳴驚人，還研發(fā)了系列冰雪皮影精雕作品,如《<冰裳蝶舞》 就是一組冰雪主題皮影壁燈，由15個各具特色的皮影娃‘“組團(tuán)出道”，動作造型分別代表15個冰雪運(yùn)動項(xiàng)目，裝有LED燈的鏡框插電即亮，文化與科技完美交融，盡顯光與影的唯美靈動，“冰雪皮，影娃”以梅染、鴉青、若草等傳統(tǒng)色彩為底色，繽紛的雪花圖案融入鳳凰、牡丹、火焰等吉祥元素，運(yùn)動服_上還搭配有精致的盤扣、袖口，服裝造型玩轉(zhuǎn)“中國風(fēng)”。
⑦皮影戲與冬奧會的“夢幻聯(lián)動”，是傳統(tǒng)民間手藝人用他們獨(dú)有的方式表達(dá)中國人骨子里的浪漫。皮影戲與冬奧會的完美融合，不僅僅是一種審美的文化，也是一段延續(xù)著的歷史，更是-種風(fēng)雪中沉淀的藝術(shù)。
1.判斷題。（原創(chuàng)）
（1）文章主要寫了皮影戲的悠久歷史、表現(xiàn)形式、主要載體以及與現(xiàn)代冰雪運(yùn)動融合等內(nèi)容。 （ ）
（2）以冬奧會為題材的現(xiàn)代童話皮影戲《冰雪運(yùn)動會》，傳承了皮影戲唱念做打等傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。 （ ）
（3）皮影戲與冬奧會的“夢幻聯(lián)動”，指的是用皮影戲的形式宣傳冬奧知識，介紹冬奧體育項(xiàng)目。 （ ）
2.文章引用了《漢書》記載的愛情故事，這樣寫有什么妙處？（改編自“小升初說明文專項(xiàng)閱讀”）
3.第②段中主要運(yùn)用了 、 、 的說明方法，作用是
（原創(chuàng)）
4.第④段中畫“ ”的句子中的“目前”兩字能否去掉？為什么？（原創(chuàng)）
老店不老
①一家老店，一把剪刀，一個老人。
②他的腰上系著青藍(lán)圍裙，頭發(fā)擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布頭頂。這是他給我的第一印象。
③也許是不經(jīng)意間被那墻上的油漆字所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說這是老人寫的。
④老人幫人理發(fā)時，總會時不時冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以？”常來常往的顧客顧及他年紀(jì)大，總會敷衍幾句還行。只有那叛逆期的少男少女，會認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯，就是發(fā)型種類少了點(diǎn)。太老了，不新潮。”老人似乎臉色一變紅一半紫一半的。
⑤我擔(dān)憂地望著老人，畢竟年紀(jì)也大了，或許少年的批評對他來說吃不消。
⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過這店時，店門緊閉。那木牌上刻著，暫不營業(yè)。果然，老人不干了。我搖了搖頭，失望地轉(zhuǎn)身離去。
⑦外面風(fēng)微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地扇動。
⑧日子在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中頭發(fā)凌亂的我：“去找向師傅吧。最近他開門了。”我一驚，原來他不是徹底關(guān)門哦！
⑨于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。
⑩我走進(jìn)小店時，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個椅子坐下等老人時，卻發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠(yuǎn)處的茶幾上還擱著幾袋茶葉和幾袋瓜子，聽說這是供客人等候時吃的。老人這時掃完了地，圍上圍裙，從不遠(yuǎn)處的架子上找出一本書遞給我，面容和藹地看著我：“你找找哪個適合你？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂。“向師傅，我還以為你不干了呢，原來偷師學(xué)藝去了呀！”我幽默的和他開起玩笑。“哈哈！你們現(xiàn)在的孩子了不得。以前啊！我呢，太沉浸于過去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識到，該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，自我放了幾個月假，去北京找人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
原來，那段時間，他是學(xué)習(xí)去了，不是經(jīng)受不住批評。我頓時為自己的誤解而羞愧不已。
我頂著一頭嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)小店，無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，也無不如我般滿意地離開。老人望著一個個離去的背影，嘴角綻放出燦爛的笑容。
依舊那老店，人們川流不息。
1.概括文章的主要內(nèi)容，不超過50字。（原創(chuàng)）
2.選擇題。（原創(chuàng)）
(1）聯(lián)系上下文，第四自然段“常來常往的顧客顧及他年紀(jì)大，總會敷衍幾句還行”中“敷衍幾句”的意思是（ ）
A.態(tài)度誠懇地說一句好話。 B.表面應(yīng)付地說一句好話。 C.不情不愿地說一句好話。
（2）老店“暫停營業(yè)”是因?yàn)槔先耍? ）
A.被嫌棄發(fā)型種類少且老土生氣關(guān)門了。 B.年紀(jì)大退休了。 C.到北京去拜師學(xué)藝了。
（3）短文以“我”心情的變化為線索，串聯(lián)起全文，下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（ ）
A.驚訝——擔(dān)憂——驚喜——滿足
B.擔(dān)憂——驚訝——驚喜——滿足
C.驚喜——擔(dān)憂——驚訝——滿足
3.感悟?qū)懛ā＃ǜ木幾浴瓣柟馔瑢W(xué)同步閱讀素養(yǎng)測試模擬檢測卷（三）”）
（1）“他的腰上系著青藍(lán)圍裙，頭發(fā)擦得锃亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布頭頂。”這是對老人的（ ）描寫，從中我們看到了一位（ ）的老人。
（2）“老人似乎臉色一變紅一半紫一半的。”這句話是對老人的（ ）描寫，寫出了（ ）。
4.老人去北京學(xué)習(xí)歸來，小店發(fā)生的明顯變化有：（改編自“陽光同學(xué)同步閱讀素養(yǎng)測試模擬檢測卷（三）”）
（1） （2）
5.課題說“老店不老”，但我們更可以說“老人不老”，老人身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請從文中找出依據(jù)，加以說明。（改編自“陽光同學(xué)同步閱讀素養(yǎng)測試模擬檢測卷（三）”）
等級
習(xí)作表達(dá)（原創(chuàng)）
題目：多一點(diǎn)
提示：多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……
請將上面的題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的記敘文。
2024學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)五年級語文期末檢測卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
積累運(yùn)用（35點(diǎn)）
一、3點(diǎn)（書寫正確1點(diǎn)，書寫美觀一點(diǎn)，格式正確一點(diǎn)）
二、8點(diǎn)（錯一個字口0.5點(diǎn)）
眷戀；軍令；神機(jī)妙算；出謀劃策；航行；渺小。
三、12點(diǎn)（第1、2題分別為3點(diǎn)，其余小題均為1點(diǎn)。）
B A D 2. 裂-—咧 陷—餡 羸—贏 3. B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B
四、4點(diǎn)（×√√×）
填空（8點(diǎn)，每空為1點(diǎn)，有1個錯別字扣0.5點(diǎn)，扣完為止。）
黃沙百戰(zhàn)穿金甲；遺民淚盡胡塵里；便下襄陽向洛陽。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
惻隱之心，仁之端也。
十三四歲；花甲。
閱讀理解（35點(diǎn)）
文言文閱讀（5點(diǎn)）
有的人；缺點(diǎn)、短處、過失（2點(diǎn)，每空1點(diǎn)）
并殼入口；前山后山，何地不有！（2點(diǎn)）
實(shí)事求是。（1點(diǎn)）
閱讀理解（30點(diǎn)）
皮影戲與冬奧會的“夢幻聯(lián)動”（15點(diǎn)）
√；×；√（共3點(diǎn)）
一是說明中國皮影戲有悠久的歷史；（1點(diǎn)）二是增強(qiáng)了趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（1點(diǎn)）（共2點(diǎn)）
作比較、列數(shù)字、打比方；（3點(diǎn)）
運(yùn)用作比較的說明方法，將中國皮影戲與盧米埃爾兄弟發(fā)明的電影、莎翁創(chuàng)造的戲劇進(jìn)行比較，突出說明了中國皮影戲出現(xiàn)的時間早（1點(diǎn)）；運(yùn)用具體的數(shù)據(jù)“1200年”、“1800年”（1點(diǎn)），同時把中國皮影戲比作中國戲曲的“活化石”，生動形象地寫出了中國皮影戲的歷史悠久（1點(diǎn)）。（共6點(diǎn)）
4.不能。（1點(diǎn)）“目前”的意思是到現(xiàn)在為止，表示時間限制。（1點(diǎn)）說明皮影戲到現(xiàn)在為止有記載的最早傳入西方的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，隨著研究進(jìn)展可能會有其他發(fā)現(xiàn)。（1點(diǎn)）這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（1點(diǎn)）（共4點(diǎn)）
老店不老（15點(diǎn)）
（3點(diǎn)，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果，各得1 點(diǎn)。）
老人向顧客征求意見，有少年嫌他發(fā)型老舊、種類少。（起因）老人關(guān)了店，去北京學(xué)習(xí)。（經(jīng)過）回來后，店里發(fā)生了很好的變化。（結(jié)果）
選擇題。（共3點(diǎn)，每小題1點(diǎn)）
B （2）C （3）B
（1）外貌 干凈整潔
（2）神態(tài) 老人因年輕人的批評而羞愧 （共4個點(diǎn)，每空1點(diǎn)）
4.（1）店里的布置變得更舒適（1點(diǎn)）
（2）發(fā)型的種類變多（1點(diǎn)）
5.（1）能虛心接受別人的意見，當(dāng)顧客指出不足時，欣然接受。
（2）與時俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，關(guān)店去北京學(xué)習(xí)，不僅提高了技藝，而且改善了店里的環(huán)境。（答出任意一點(diǎn)得3點(diǎn)）
積累與運(yùn)用：共35點(diǎn)，21-29點(diǎn)為合格，29點(diǎn)以上為優(yōu)秀，21點(diǎn)以下為待合格。
閱讀理解：共35點(diǎn)，21-28點(diǎn)為合格，28點(diǎn)以上為優(yōu)秀，21點(diǎn)以下為待合格。
習(xí)作表達(dá)：（30點(diǎn)）
優(yōu)秀（27-30點(diǎn)）：圍繞主題，敘事條理清楚，取材或描寫生動，情感表達(dá)充分。
合格（18-26點(diǎn)）：能符合主題把內(nèi)容基本寫清楚，但內(nèi)容不夠具體。敘事語句基本通順，條理清楚。
待合格（17分及以下）：敘事無條理，內(nèi)容很不具體。語句不通順，字?jǐn)?shù)不到，有偏題傾向。
注：對確實(shí)優(yōu)秀的習(xí)作，提倡評為滿分。
卷面書寫
使用所要求的檢測用筆，書寫工整字跡清楚，卷面整潔，為優(yōu)秀；
書寫基本清楚，涂擦不明顯，卷面整體尚整潔，為合格；
字跡潦草，涂抹痕跡明顯，整個卷面不整潔，為待合格。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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