資源簡介

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2025學年第二學期期末教學質量檢測
五年級 語文試卷
（考試時間：90分鐘）
等級
積累與運用
請將左側古詩用楷體端正地書寫在右側框中，從右往左寫，右起第一行寫題目，最后
一行寫作者，注意書寫要求。（原創）
從軍行
【唐】 王昌齡
青海長云暗雪山，
孤城遙望玉門關。
黃沙百戰穿金甲，
不破樓蘭終不還。
二、讀語段，根據拼音寫詞語。（原創）
1.祖國的領土shén shèng(　　　　 )不可qīn fàn(　　 )，面對公然挑釁的外軍，戍邊英雄們保家衛國不怕犧牲的精神令人sù rán qǐ jìng(　　　　　　)。
2．“讀萬卷書，行萬里路”這個暑假，我要堅持閱讀，也要走進liáo kuò（ ）的大自然參與實踐體驗活動；還要積極duàn liàn（ ）身體，以zhǎn xīn（ ）的狀態進入六年級的學習。
三、選擇題。（均為原創）
1.下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯誤的，請在相應的選項上打“√”。
⑴ A.徘徊（huái） B.手絹（juàn） C.窈（yáo）窕 D.軋（yà）傷
⑵ A.明晃晃（huǎnɡ） B.憎（zēnɡ）恨 C.梁山泊（bó） D.污穢（huì）
⑶ A.繃（bēnɡ）帶 B.刷漿（jiānɡ） C.恐嚇（hè） D.家禽（qínɡ）
2.下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的字寫在括號里。
⑴A.慈祥 B.附庸 C.喉嚨 D.磨拳擦掌 （ ）
⑵A.妒忌 B.繁忙 C.綿花 D.極目遠眺 （ ）
⑶A.鍛練 B.由衷 C.榮幸 D.養尊處優 （ ）
3.下列選項中，加點字意思錯誤的一項是（ ）
A.草滿池塘水滿陂（池岸） B.也傍桑陰學種瓜（旁邊）
C.又譽其矛曰（夸贊） D.未聞孔雀是夫子家禽（聽聞）
4.下列詩句中提到的別稱所代表的年齡從小到大依次是（ ）
①最小郎君今弱冠，別時聞道不勝衣。 ②娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。
③歲月忽如流，行年向不惑。 ④一口青春正及笄，蕊珠仙子下瑤池。
A.③①④② B.①③②④ C.④②③① D.②④①③
5．品漢字趣味。
A B C
（1）以上是“拳、卷、眷”三個順序打亂的小篆字，通過觀察，我知道“A”對應的現代漢字是（ ）。
（2）“拳、卷、眷”三個字都是形聲字。根據形聲字“形旁表意”的特點，我會判斷下面的義項分別是指哪個現代漢字。
①回頭看（ ）； ②把片狀物彎轉成圓筒形（ ）；
③緊握的手（ ）
（3）我會從“拳、卷、眷”三個字中選擇合適的字填入下面的詞句中。
①（ ）不離手曲不離口； ②感謝您多年的（ ）顧
6．下列詩句中，與“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”表達的意思最接近的一項是（ ）
A．綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
B．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
C．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
D．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
7．神態或言行描寫能表達出人物的內心，請仿照例句選擇下列一種情景，寫出人物的內心。
久別重逢 比賽獲獎 焦急等人 滿心期待
例：痛苦不堪：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被他抓破了。
仿寫： ：
8.下面關于課文的描述正確的一項是（ ）
A.《威尼斯的小艇》中，作者卡雷爾·恰佩克抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結
合起來進行描寫，為我們展示了威尼斯特有的風光。
B.《紅樓春趣》選自元末明初曹雪芹寫的《紅樓夢》的第七十回，講述了寶玉、黛玉等在
大觀園里放風箏的故事。
C.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”表達了詩人杜甫在聽到北地收復的好消息后愉快、
興奮的心情，此時的詩人希望趁著自己青春年少返回故鄉。
D.《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》，課文一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”
得到了一次次渲染。
判斷下面句子的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（均為原創）
1.抓住人物的語言、動作、神態，體會人物的內心想法，可以加深對文章內容的理解，是一種很好的閱讀方法。 （ ）
2.閱讀古典名著時，我們可以聯系上下文猜測語句的意思，遇到一些較難理解的語句時，我
們要反復琢磨。 （ ）
3.講笑話是一種休閑娛樂，所以一般我們會比較隨意，隨時都可以笑場，但要熟記笑話的內容。 （ ）
4.寫人物時，要選用最能表現人物特點的典型事例，把事例寫具體；可以用多種方法來表現人物特點，這樣可以使人物的形象更鮮活。 （ ）
五、根據要求填空。（均為原創）
1.爛漫童年。牧童歸去橫牛背， 。（《村晚》）孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“ 。”（《楊氏之子》）楊氏子的回答十分巧妙：巧妙一是 ，巧妙二是 。
2．謙謙君子。 ，小人長戚戚。君子喻于義， 。（《論語》）
3．詩人情懷。“ ，南望王師又一年。”（陸游）白日放歌須縱酒，
。（杜甫）
等級
閱讀理解
閱讀文言文，完成后面的習題。（均為原創）
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱①及中表親戚，乃通②。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君③親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親 ”對曰：“昔先君仲尼④與君先人伯陽⑤有師資之尊，是仆與君奕世⑥為通好⑦也。”元禮及賓客莫不奇之。
（選自劉義慶《世說新語》）
【注釋】①清稱：有名譽。②通：通報。③府君：李元禮曾任漁陽太守，故稱“府君”。④仲尼：孔子，字仲尼。⑤伯陽：即老子，姓李，名耳。⑥奕世：代代。⑦通好：互相友好往來。
聯系上下文，猜一猜：“君與仆有何親”中的“仆”是什么意思？（ ）
A.仆人 B.李元禮的別名 C.對自己的稱呼 D.孔文舉的別名
2.李元禮和客人們“莫不奇之”的原因是
3.有人聽說此事后說道：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”你知道聰明的孔文舉是如何回答他的嗎？（ ）
A.是的，以后的事誰都說不準。 B.不，我一定會成為一個有才華的人。
C.我想您小時候一定很聰明吧。 D.看來您小時候不是很聰明。
二、閱讀下面的文學性文本，完成后面的習題。 （均為原創）
（一）《西游記》片段
①太白金星領著美猴王，到于靈霄殿外。不等宣詔，直至御前，朝上禮拜。悟空挺身在旁，且不朝禮，但側耳以聽金星啟奏。金星奏道：“臣領圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂簾問曰：“那個是妖仙？”悟空卻才躬身答應道：“老孫便是。”仙卿們都大驚失色道：“這個野猴！怎么不拜伏參見，輒（zhé）敢這等答應道‘老孫便是’，卻該死了，該死了！”玉帝傳旨道：“那孫悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝禮，且姑恕罪。”眾仙卿叫聲：“謝恩！”猴王卻才朝上唱個大喏①。玉帝宣文選武選仙卿，看那處少甚官職，著孫悟空去除授。旁邊轉過武曲星君啟奏道：“天宮里各宮各殿，各方各處，都不少官，只是御馬監缺個正堂管事。”玉帝傳旨道：“就除他做個‘弼馬溫’罷。”眾臣叫謝恩，他也只朝上唱個大喏。玉帝又差木德星官送他去御馬監到任。
②這猴王查看了文簿，點明了馬數。本監中典簿管征備草料；力士官管刷洗馬匹、軋（zhá）草、飲水、煮料；監丞、監副輔佐催辦。弼馬晝夜不睡，滋養馬匹。日間舞弄猶可，夜間看管殷勤，但是馬睡的趕起來吃草，走的捉將來靠槽。那些天馬見了他，泯耳攢蹄②，都養得肉肥膘滿。不覺的半月有余。
③一朝閑暇，眾監官都安排酒席，一則與他接風，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這‘弼馬溫’是個什么官銜？”眾曰：“官名就是此了。”又問：“此官是個幾品？”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也。”眾道：“不大不大，只喚做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字；如稍有些尪羸③，還要見責；再十分傷損，還要罰贖問罪。”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養馬？養馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌（huǎng）一幌，碗來粗細，一路解數，直打出御馬監，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓（lù），乃是個弼馬溫，不敢阻當，讓他打出天門去了。
注釋
①唱個大喏（rě）：一邊作揖，一邊口中稱“諾”。
②泯（mǐn）耳攢（zǎn）蹄：耳貼服，蹄并攏。指馴服。
③尪羸（wāng léi）：指瘦弱或（身體）虛弱。
1．本文選自《西游記》中的哪一個章節？（ ）
A．官封弼馬心何足 名注齊天意未寧
B．四海千山皆拱伏 九幽十類盡除名
C．袁守誠妙算無私曲 老龍王拙計犯天條
D．觀音赴會問原因 小圣施威降大圣
2．第①段中，眾仙們兩次叫悟空“謝恩”，第一次叫悟空“謝恩”是因為：
，第二次叫悟空“謝恩”是因為 。而兩次悟空的表現都是
。從眾仙和悟空言行的對比中，我們看到了一個 的悟空形象。
3．仿照第①段中的批注，我也能對第③段中畫線的句子進行批注。
① ②
4．用“主人公+主要事件”的方法，梳理本文的故事情節。
5．以下是大家對文中悟空不同的評價。你有什么看法？請結合選文寫下你的看法和理由。
◇孫悟空，雖不懂禮儀，但做事認真，努力上進。
◇孫悟空愛出風頭，爭強好勝。
6．在《西游記》中，孫悟空的稱呼有很多。請根據孫悟空不同的出場，把相應稱呼的序號填在括號里。
A．齊天大圣 B．美猴王 C．孫悟空 D．斗戰勝佛 E．孫行者
（1）帶領群猴進入水簾洞，成為眾猴首領，尊為（ ）。
（2）得知弼馬溫官職小，返回花果山，而后戰勝托塔天王和三太子，迫使玉皇大帝封他為（ ）。
（3）被壓在五行山下五百年，后經觀音點化，被唐僧救出，被稱為（ ）。
（4）保護唐僧西天取經，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經九九八十一難，最后取得真經修成正果，被封為（ ）。
三、閱讀下列說明性文本，完成后面的習題。（均為原創）
最早的橋
茅以升
①首先要說清楚：什么是橋？如果說，能使人過河，從此岸到彼岸的東西就是橋，那么，船也是橋了；能使人越嶺，從這山到對山的東西就是橋，那么，直升飛機也是橋了。船和飛機當然都不是橋，因為橋是固定的，而人在橋上是要走動的。可是，攔河筑壩，壩是固定的，而人又能在壩上走，從此岸走到彼岸，難道壩也是橋嗎？不是的，因為橋下還要能過水，要有橋孔。那么，在淺水河里，每隔一步，放下一堆大石塊，排成一線，直達對岸，上面走人，下面過水，而石塊位置又是固定的，這該是一座橋了。然而嚴格地說來，這還不是橋，因為橋面是要連續的，不連續，不成路。但是，過河越谷的水管渠道，雖然具備了上述的橋的條件，而仍然不是橋，這又是何故呢？因為它上面不能行車。這樣說來，礦山里運煤的架空棧道，從山頂到平地，上面可以行車，也是橋嗎？然而又不是，因為這種棧道太陡，上面不能走人。說來說去，橋總要是條路，它才能行車走人，不過它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能過水行船。
②其次，怎樣叫早。是自然界歷史上的早呢，還是人類歷史上的早。是世界各國的早呢，還是僅僅本國的早。所謂早是要有歷史記載為根據呢，還是可憑推理來臆斷。是指有名的橋呢，還是無名的橋。這樣一推敲，就很難落筆了。姑且定個范圍，那就是：世界上最初出現的人造的橋，但只指橋的類型而非某一座橋。
③在人類歷史以前，就有三種橋。一是河邊大樹，被風吹倒，恰巧橫跨河上，形成現代所謂的“梁橋”，梁就是跨越的橫桿。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，水穿石隙成孔，漸漸擴大，孔上石層，磨成圓形，形成現代所謂的“拱橋”，拱就是彎曲的梁。三是一群猴子過河，一個先上樹，第二個上去抱著它，第三個又去抱第二個，如此一個個上去連成一長串，被地上的猴子甩過河，讓尾巴上的猴子，抱住對岸一棵樹，這就成為一串“猿橋”，形式上就是現代所謂的“懸橋”。梁橋、拱橋和懸橋是橋的三種基本類型，所有千變萬化的各種形式，都由此脫胎而來。
④因此，世界上最初出現的人造的橋就離不開這三種基本形式。在最小的溪河上，就是單孔的木梁；在淺水而較大的河上，就是以堆石為墩的多孔木梁。在水深而面不太寬的河上，就是單孔的石拱。在水深流急而面又寬的大河上，就是只過人而不行車的懸橋。
⑤應當附帶提一下，我國最早的橋在文字上叫做“梁”，而非“橋”。《詩經》“親迎于渭，造舟為梁”。這里的梁，就是浮橋，是用船編成的，上面可以行車。這樣說來，在歷史記載上，我國最早的橋，就是浮橋，在這以前的“杠”，“榷”，“閃”，“把”等等，都不能算是橋。
（選自《茅以升全集 第2卷 橋梁工程》）
1．作者在說清楚“什么是橋”之前，先后列舉了 、 、 、 、 、 與橋作比較，從而來得出“什么是橋”的結論： 。
2．根據作者對橋的定義，判斷以下圖片是不是橋，是的打“√”，不是的打“×”。
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
3．根據第③段和第④段內容，填寫下表。
原始橋基本類型 現代橋基本類型 橋下河流的特點
樹倒成橋 梁橋 最小溪河或水淺而較大的河
懸橋
4．根據本文，下列的說法有誤的一項是（ ）
A．河北省趙縣的趙州橋，有一個大橋洞，它是拱橋。
B．要說清楚“最早的橋”，須定個范圍：世界上最初出現的人造的橋，但只指橋的類型而非某一座橋。
C．大渡河水流很急且河面寬，上面的瀘定橋鋪著木板，只可行人不可行車，當時的瀘定橋是梁橋。
D．我國記載最早的橋叫“梁”，這里的“梁”就是浮橋。
等級
習作表達（原創）
題目：這個人真____________
在你印象中，總有那么一個人給你留下了深刻的印象，這個人是誰？他（她）有什么特點？聰明？樂觀？勤勞？善良？熱情？……
根據以上提示寫一篇作文，先把題目補充完整，再用上本學期學過的人物描寫的方法，選取典型事例，寫出這個人物的特點。
要求：1.選擇一個典型事例，把它寫具體，力求語句通順，表達真情實感。
2.書寫端正，卷面整潔，不少于400字。文中不得出現真實姓名、學校、班級等。
_x000F__x000F_2024學年第二學期小學五年級語文期末教學質量檢測卷參考答案及評價標準
積累運用（共35點，30-35點為優秀，21-29.5點為合格，21點以下為待合格）
一、3點（書寫正確1點，書寫美觀1點，格式正確1點）
二、6點（神圣 侵犯 肅然起敬 遼闊 鍛煉 嶄新） 錯一個字扣0.5點）
三、14點（第1、2、5、7題各3點，其余小題均為1點）
1.C C D 2.磨-摩 綿-棉 練-煉
3.B 4.D 5.（1）卷；（2）①眷 ② 卷 ③拳 ；（3）①拳 ②眷
6. B 7．從“久別重逢 比賽獲獎 焦急等人 滿心期待”中選擇 最少寫出言、行、神態三項里的兩個方面，語句流暢、用詞恰當。 8.D
四、4點（√××√）
五、填空（8點，每空為1點，有1個錯別字扣0.5點，扣完為止。第5題為二選一，填對
一個即可得1點）
1.①短笛無腔信口吹②未聞孔雀是夫子家禽。③和④（以下3點，寫出1點給1個點）：a在姓氏上作文章；b用上“未聞”顯得委婉有教養；c“應聲”反應快，很機智。
2．⑤君子坦蕩蕩。 ⑥小人喻于利。
3．⑦遺民淚盡胡塵里。 ⑧青春作伴好還鄉
閱讀理解（共35點，29-35點為優秀，21-28.5點為合格，21點以下為待合格）
文言文（6點）
1.C（2點）
2.孔文舉小小年紀（1點），卻能拿姓做文章，從孔子和老子入手找自己與李元禮的關系（1點）。（共2點）
3.C（2點）
《西游記》片段（16點）
1. A（1個點）
2.（4個點，每空1個點）大意對即可
①玉帝饒恕悟空不知朝禮的罪（玉帝饒恕罪） ②除悟空做弼馬溫（封悟空官職）③唱個大喏④不拘禮儀（不懂天朝規矩或無視權貴等均可）
3.批注（4個點，每空2個點）①官兒最低最小（或沒有品從） ②寫出他的心情即可，如：怒氣沖天（十分生氣等）
4.（2個點，每空1個點）答案不唯一，符合大意即可
①要點：寫出“精心養馬”，如：查看文簿，精心養馬（晝夜不睡，滋養馬匹）（點明馬數，滋養馬匹）
②要點：寫出“打出天門”。如：得知官小，打出天門（酒席聊官，打出天門）（咬牙大怒，打出天門）
5.（3個點）本題沒有唯一標準，符合大意即可。先陳述自己的看法（1個點），寫出這一看法的理由，要根據文本內容來寫。（2個點）可以選試卷中的看法，也可以寫出自己的想法，理由充分也給分。
例：孫悟空不畏強權，不拘禮儀。（1個點）在天庭，面對玉帝，不主動參拜，不懂得禮儀，玉帝封官于他，也不主動謝恩。（2個點）
例：孫悟空愛出風頭，爭強好勝。（1個點）一直覺得自己本領大，是干大事的，得知弼馬翁官職這么低，就把公案推倒，取出寶貝，打下南門。（2個點）
6.（4個點）（1）B （2）A （3）E （4）D
三、說明性文本（13點）
1.（4個點，前六空每空0.5個點，第七空1個點。）
①至⑥（順序不作要求）：船、飛機、壩、石塊、水管渠道、棧道
⑦橋是條路，能行車走人，架在空中，下面能過水行船。符合大意即可
2.（3個點）（1）× （2）√（由于試圖片印制時清晰度被降低，該題統一給分）（3）√
3.（5個點，每空1個點）①和④大意對即可，沒有唯一標準，大意對即可。
原始橋 基本類型 河流特點
樹倒成橋 梁橋 最小溪河或水淺而較大的河
①水穿成橋 ②拱橋 ③水深而面不太寬
④猴串成橋 懸橋 ⑤水深流急而面又寬的大河
4. C（1個點）
習作表達（30點）
優秀（27-30點）：具體描寫1個扣題的典型事例，能運用多種描寫人物的方法，能寫出真
情實感，語句通順，錯別字1-3個，字數400字以上。
合格（18-26點）：能把內容寫清楚，所寫內容真實且圍繞人物特點，運用描寫人物的方法，
語句基本通順，錯別字4-8個，字數350以上。
待合格（18點以下）：能把事情大概寫出來，語句不夠通順，錯別字較多。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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