資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025學年第二學期期末教學質量檢測
五年級 語文試卷 卷面書寫等級
（考試時間：90分鐘）
(
等級
)
積累與運用
從本冊語文書中任選一首詩，按要求寫在橫線上。第一行寫題目，第二行寫作者和朝代。 【原創】
(
◎
每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊。
◎
注意筆畫、結構等方面的細節。
)
讀語段，根據拼音寫詞語。 【原創】
很róng xìng（ ），杭州成為了第19屆亞運會的主辦城市。從獲得主辦權的那一刻起，杭州就開始了積極準備，一座座zhǎn xīn（ ）的場館bá dì ér qǐ（ ），一條條地鐵線陸續開通，“賦能亞運”APP成功上線。本次亞運會yù jì（ ）參賽國家（地區）最多可能達到63個，杭州市民也將jiē chù（ ）到更多的外國朋友，對此杭州已預備多套疫情防控方案。亞運盛會的腳步越來越近，杭州將xiōng yǒu chéng zhú（ ）地迎接它的到來！
選擇題。 【原創】
下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯誤的，請將錯誤一項的序號寫在括號里。
（1）A. 供（gòng）職 B. 倭（wō）瓜 C. 虬（qiú）枝 D. 風光旖（ yí ）旎 （ ）
（2）A. 憎（zēng）恨 B. 眷（juàn）戀 C. 踉（niàng）蹌 D. 抓耳撓（náo）腮 （ ）
（3）A. 血泊（pō） B. 精湛（zàn） C. 躊（chóu）躇 D. 齜（ zī ）牙咧嘴 （ ）
2. 下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的寫在括號里。
（1）A. 鍛練 B. 調度 C. 擬定 D. 情不自禁 （ ）
（2）A. 由衷 B. 慈詳 C. 籠罩 D. 心驚膽戰 （ ）
（3）A. 保姆 B. 紐扣 C. 附庸 D. 養遵處優 （ ）
3. 下列加點字詞，換成括號中的現代詞語，不正確的一項是（ ）。
A. 古代女子及笄（年滿十六歲）之后，便可談婚論嫁。
B. 沒地（難道）不還你錢，再篩三碗來我吃。
C. 吾盾之堅（堅固），物莫能陷也。
D. 武松讀了印信榜文（公告），方知端的有虎。
4. 選擇你認為最合適的一項填到括號里。
（1）“石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外”，用下面的詞替換加點詞語，最合適的是（ ）
A. 情不自禁 B. 喜形于色 C. 沾沾自喜 D. 痛哭流涕
（2）妹妹說她自己會穿衣服了不用我們幫，可從房間里出來的她，衣服前后穿反了，褲腳一高一低，弄得我們（ ）
A. 心驚膽戰 B. 忘乎所以 C. 哭笑不得 D. 手忙腳亂
5. “讀古典名著，品百味人生”，下列關于“古典名著”的表達，不正確的一項是（ ）
A. 古代長篇小說通常由一回或若干回組成一個相對完整的小故事，連起來就串成了一個長篇故事。
B. “卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛。獠牙鋒利如鋼銼，長嘴張開似火盆”，這句話是《西游記》中對沙悟凈外貌的描寫。
C. 《西游記》第六十一回是“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇”，從這一回的標題上可以知道寫的是孫悟空三借芭蕉扇的故事。
D. 讀名著時可以聯系上下文來猜測一些較難理解的語句。
“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”，下列關于“漢字”的表述，不正確的一項是（ ）
甲骨文中的很多形聲字，是古人在象形字的基礎上增加聲符或形符創造出來的。
就是甲骨文中的“車”，就是小篆體中的“秉”。
漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，顏真卿是楷書四大家之一。“顏筋柳骨”中的“顏筋”就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。
漢字已經有三四千年的歷史，漢字字體的演變過程是“甲骨文-金文-小篆-草書-楷書”。
照樣子完成下面句子的練習。 【原創】
讀句子，體會人物的內心，再照樣子運用學過的描寫方法，選擇一個寫一寫。
悲痛欲絕——從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
①期待落空 ②久別重逢
___________——
恰當運用靜態描寫和動態描寫，能夠呈現景物獨特的魅力。讀下面的句子進行體會，再照樣子寫一寫。
行船速度極快——兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
群鳥飛過湖面——
下面的語段有三處錯誤，請用恰當的修改符號把錯誤的地方改正確。【據學霸沖A卷改編】
班級讀書交流會上，王老師請張子晨講《司馬光砸缸》的故事。張子晨面帶笑臉，講得很投入。故事一講完，老師忍不住情不自禁為他鼓掌，教室里隨即也熱烈的爆發出掌聲。
根據課文內容或要求填空。【1、2改編，3原創】
古詩中字字珠璣，句句深情。“___________________ ，不破樓蘭終不還”，那是王昌齡保家衛國的壯志；“劍外忽傳收薊北 ，___________________”，那是杜甫忽聞勝利消息后的喜悅；“___________________，也傍桑陰學種瓜”，那是范成大對天真、勤勞的孩童的喜愛；“孤帆遠影碧空盡，___________________”，那是李白送別好友時的不舍。
讀課文我們認識了很多形象鮮明的人物： 的諸葛亮、 的小嘎子、 的刷子李、 的船長。
下列詩句，沒有告訴我們“為人之道”的是（ ）
A. 君子喻于義，小人喻于利。 B. 人有恥，則能有所不為。
多行不義，必自斃。 D. 學而不思則罔，思而不學則殆。
(
等級
)閱讀理解
閱讀文言文，完成后面的練習。 【原創】
鐘毓、鐘會少有令譽①，年十三，魏文帝聞之，語②其父鐘繇曰：" 可令二子來。" 于是敕見③。毓面有汗，帝曰：" 卿面何以汗？" 毓對曰：" 戰戰惶惶，汗出如漿。" 復問會：" 卿何以不汗？" 對曰：" 戰戰栗栗，汗不敢出。"
【注釋】①令譽：美好的聲譽。②語：對……說。③敕見：奉皇帝的詔令覲見。
聯系上下文，讀讀“語其父鐘繇曰：‘可令二子來。’（ ）于是敕見。”這兩句話，括號處是作者表達時的省略，你認為省略了（ ）
魏文帝 B. 鐘繇 C.鐘毓、鐘會 D父親
鐘氏之子鐘毓以_____________________________來回應“卿面何以汗？”（用原文回答），鐘會又以_____________________________來回應魏文帝的問題（用原文回答），從鐘氏之子的回答中可以看出，他們是_____________________的孩子。
二、閱讀下面三則材料，完成練習。
材料一 國務院新聞辦公室曾發布過《中國的對外援助》白皮書,數據顯示,中國對外援助資金保持快
速增長,2004年至2009年平均年增長率為29.4%。從1950年開始,以我們向朝鮮和越南兩國提供物資為序幕,我們就開啟了對外援助的宏大征程。盡管那時候我們底子薄、經濟落后,但對外援助的步伐從沒停止,從為坦桑尼亞修鐵路,到印度洋海嘯、東南亞國家禽流感、智利地震等人類重大災難中,中國人從來沒有缺席。
材料二 新冠肺炎疫情在全球暴發,中國及時向世衛組織和國際社會分享抗疫經驗,已發布了8版新冠肺炎治療方案和防控方案,翻譯成多語種和世界各國分享。自疫情暴發以來,中國開展了新中國歷史上時間最集中、規模最大的緊急人道主義援助。迄今,我國對外抗疫援助已惠及150多個國家。中國對外提供的抗疫支持和幫助,包括醫療物資援助、疫苗援助、派遣醫療專家組、加快公共衛生基礎設施建設、支持國際多邊平臺和機構應對疫情、幫助困難國家應對債務挑戰等。
材料三 我國在緊鑼密鼓地進行國內新冠疫苗的全民注射的同時,時刻不忘身處國外的同胞們。因此，2021年5月23 日,為海外中國公民接種新冠疫苗的“春苗行動”首先在迪拜正式啟動。“春苗行動”是中國政府推出的為海外中國公民接種新冠肺炎疫苗的產或外國疫計劃,計劃主旨是積極協助和爭取為海外同胞接種國產或外國疫苗。據不完全統計,截至2021年6月29日,“春苗行動”已協助超過170萬海外中國公民在160個國家接種中外新冠疫苗。
中國對外提供的抗疫援助主要包括哪幾個方面？( ) （多選題） 【原創】
提供醫療物資、疫苗援助
幫助困難國家應對債務挑戰
積極開展“春苗行動”
加快公共衛生基礎設施建設
根據材料內容判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。 【改編】
中國的對外援助從新中國成立后的第二年就開始了，之后一直沒有停止過。 （ ）
中國對外抗疫援助的特點是時間集中、規模大。 （ ）
“春苗行動”已協助超過170萬海外中國公民在160個國家接種中外新冠疫苗。 （ ）
“春苗行動”主要是推進海外中國公民接種國產新冠疫苗。 （ ）
【材料一】中劃線句子中的“平均”一詞能去掉嗎？為什么？ 【原創】
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讀完以上材料，我們深深感受到祖國的偉大。請你結合三則材料，照樣子從不同方面贊美祖國的偉大。 【原創】
例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛下來。
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三、閱讀下面的文章，完成練習。【原創，2（2）、5、6的題型參考歷年期末卷】
_________________________
①張軍開了家手機專賣店，地段不太好，生意卻做得風生水起。
②一天中午，張軍在店里跟一個中年男子談價格，還有一個老頭兒在柜臺前轉悠，好像在挑選手機。一個小青年急匆匆地走進來，見狀欲言又止，猶豫了一下，轉過身準備離開。
(
我從“
急匆匆地走進來
”“
欲言又止
”“
猶豫
”“
轉過身
”看出小青年很著急賣手機但又有所顧慮的矛盾心理，他有些慌張和忐忑。
)
③張軍看在眼里，連忙大聲招呼。小青年站住了，但仍然沒說話。張軍走到柜臺的另一邊，小青年跟過去，小聲說：“我有一部手機想賣給你，要不要？”
④小青年從兜里掏出一部嶄新的蘋果手機，在張軍面前晃了晃說：“不還價，一千塊。不是因為著急用錢，我才不賣呢。” 張軍見怪不怪，但眼前這個小青年他從來沒有見過。他笑了笑說：“對不起，本店是合法經營，不收來路不明的東西。”
⑤小青年的表情有些不自然，又主動降了二百塊錢。張軍仍然不為所動，后來干脆不理睬他了，去和那個中年男子繼續談起來。中年男子對張軍的做法很贊賞，本來他還跟張軍討價還價，現在爽快地說：“好了，就按你說的價格成交。”
⑥小青年盯著張軍看了幾秒，又掃了一眼中年男子，猶豫了下，說：“那你先忙，我等一下再來，價格方面還可以商量，真的，你考慮考慮吧。” 張軍搖搖頭，毫不含糊地說：“你不要來了，到下家去吧，不是錢不錢的問題。”
⑦小青年很失望，依依不舍地離開 , 剛走了十幾米，就聽到后面有人喊他，是剛才在店里挑選手機的老頭兒。小青年正疑惑，老頭兒已經快步走到他身邊，微笑著說：“我正好差一部手機，能不能賣給我？只要價格劃算，賣給誰都是賣。”小青年求之不得，說：“一千塊。” 老頭說 ：“你這就不厚道了，不能坐地漲價，欺負我是個老頭子？剛才在店里我都聽見了，我也不落井下石，還是原來你們談的價，八百。”
⑧小青年笑起來，沖老頭說：“ 好好好，不欺人，八百就八百。掏錢！”老頭麻利地掏出一沓人民幣，數了八張紅票子遞過去，小青年右手接錢，左手遞手機。兩個人沒有再說話，各奔東西。
⑨幾天后，西邊的手機店出事了，有人當場抓住偷手機的小偷，小偷告訴警察偷來的手機都賣給了那家手機店。老板被警察帶去審訊，不光罰款，還要判刑。
⑩張軍心里開始慌張，心想：還是讓老李暫時避避風頭吧。
半個月后，一個女子走進張軍店里，要賣手機，雖然價錢很便宜卻拿不出發票。張軍直搖頭。女子出去后，張軍努努嘴，老頭兒趕緊追出去。
聽老頭兒說要買自己的手機，女子很高興，她對老頭兒說：“跟你明說了吧，我這部手機是偷來的，你敢要嘛？”老頭兒說：“不是偷的我還不要呢。你開個價，劃算我就買。”
女子說聲好，右手就伸進了挎包里。老頭笑瞇瞇地看著，卻只見女子拿出了一副手銬，他驚呆了，想跑。可為時已晚，女子一把拽住他，將他銬住。
張軍的臉色瞬間煞白，腿一發軟，差點兒坐到地上。
請你給本文取個合適的標題，寫在橫線上。
通過動作、語言、神態等的描寫，體會人物的內心是常用的方法。請完成以下練習。
請仿照課文給出的批注，給第6段畫波浪線的句子做批注。
讀第8段劃橫線的句子，從“麻利地掏出，右手接錢，左手遞手機”等詞語體會人物內心，以下說法不正確的是（ ）
A.老頭兒和小青年各自都還有事，所以他們內心都很著急，匆忙完成交易。
B.老頭兒做好了充足的準備，掏錢速度很快，他對完成這項交易成竹在胸。
C.小青年的動作很嫻熟，說明他很有經驗了，他想盡快完成交易，以免節外生枝。
（3）讀劃“ ”的第 段，看到老頭兒被抓的那一刻，張軍心理會想些什么？他的結局會如何？
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請根據文章內容，完成表格，梳理信息。
人 物 行 為 角 色（填字母） 事件
張軍 開了家手機店，生意火爆 E
中年男子
想賣張軍手機，（ ） 起因、經過、結果
老頭兒 向小青年、女子低價購買手機
以手機為餌，（ ）
文中人物的身份是什么，請把下列選項填入到上表“角色”一欄中。
老李 B.警察 C.小偷 D.顧客 E. 店老板
找出主要人物和關鍵情節能幫助我們更好地概括文章內容。請你結合上面的表格，用簡潔的語言概括文章的主要事件。（標點符號不占格，不超40個字）
有人認為打“☆”的第⑩自然段即使刪除，也不影響文章的閱讀，你同意嗎？你認為這段話在文中有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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等級
)
習作表達【原創】
題目：______的您，我喜歡
從小到大，你一定遇到過很多老師，有的和藹可親，有的風趣幽默，有的多才多藝，有的知識淵博……你最喜歡哪一位呢？你最喜歡他（她）身上哪一點呢？請以“______的您，我喜歡”為題，選取一兩件關于他（她）的典型事例，運用多種描寫方法，把你喜歡這位老師的原因寫清楚。感情真實，語句通順，450字左右。
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200
)
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400
)
2024學年第二學期小學五年級語文期末檢測卷參考答案及評分標準
積累與運用（35點）
一．3點（符合書寫要求1點，書寫端正美觀1點，錯一個字，包括標點，扣0.5,1點扣完為止。）
二．8點。錯一個字扣0.5點。
三．12點（第1、2各3點，第3、4題2點，第5-6題1點。）
D C B ；2. 練-煉 詳-祥 遵-尊； 3.A； 4.B、C； 5.B； 6.D
四．1. 2點（能運用神態、動作、語言等描寫方法表現人物內心得1點，語句通順無錯別字得1點）
2. 2點（能用上動態描寫的方法得1點，語句通順無錯別字得1點）
五．3點。（把“笑臉”改成“笑容”；去掉“忍不住”或者“情不自禁”；“熱烈的”和“爆發出”交換順序）
六．7點（第1題每空1點，有一個錯別字扣0.5點，扣完為止。第2題，每空0.5點，錯別字0.5一個，扣完為止。第3題為1點，D）
閱讀理解（35點）
文言文閱讀（4點）
1.C
2.戰戰惶惶，汗出如漿。（1點）； 戰戰栗栗，汗不敢出。（1點）
3.機智；聰明（1點）
現代文閱讀（31點）
（13點）
ABD （3點）
（1）√ （2）√ （3）× （4）× （4點）
不能。“平均”是指均勻的意思，不代表中國對外援助資金04-09年期間每年的增長率都能達到29.4%，加上更能體現說明文語言的準確性和嚴謹性。
能結合材料得1點，從多個方面來歌頌祖國的偉大得1點，語句通順無錯別字得1點。
示例：我們的祖國真偉大。即使新中國剛成立經濟底子薄也不忘支援朝鮮和越南；新冠疫情期間不遺余力地對各個國家提供援助。
（18點）
手機；敢不敢要；真的不能要，等等都可以。（1點）
（1）A （1點）
（2）示例：我從“盯著”“看了幾秒”“掃了一眼”看出小青年以為張軍是因為中年男子在所以不收手機，從“價格可以商量”“考慮考慮”看出小青年想把手機賣掉的迫切心情，他還沒有放棄。（寫出關鍵詞語得1點，詞語不一定寫全；寫出內心感受得1點；語句通順意思相近得1點）
（3）張軍會想：糟了，老李被抓，事情要敗露了，馬上要輪到我了吧。（1點）結局是被警察抓走。（1點）
想到張軍店里買手機；小青年；被張軍拒絕；女子；抓不法分子 （5點，每空1點）
D C A B （2點，每空0.5點）
張軍假裝拒絕小青年，實則通過老李低價收購手機，最后事跡敗露，被女警察抓獲。（寫清起因經過結果得1點，不超字數得1點）
不同意。（1點）為下文老頭兒被抓作鋪墊，預示了故事的結局。（1點）
積累與運用：共35點，21-29點為合格，29點以上為優秀，21點以下為待合格。
閱讀理解：共35點，21-28點為合格，28點以上為優秀，21點以下為待合格。
習作表達：共30點，26-30點為優秀，18-25.5點為合格，18點以下為待合格。
選材（5點） 組材（10點） 語言（15點）
A 5點：能夠圍繞人物特點選擇事例，特點鮮明，事例典型 10點：能合理安排內容，敘述比較具體，注意結構設計，重點突出 9點：敘述比較具體，重點突出，但個別地方欠合理 15點：語言通順連貫，對于反映人物特點的描寫具體生動 13-14點：語言通順連貫，對于反映人物特點的描寫具體生動；有1-2處語句不夠通順（包括錯別字、標點、用詞不當；相同的只算一處）
B 4點：能夠圍繞人物特點選擇事例，事例比較典型 3點：能夠圍繞人物特點選擇事例，內容前后一致合乎情理 8點：結構完整，安排欠合理；能看出重點部分 6-7點：結構基本完整，只是簡單介紹一個事例或多個事例 11-12點：語言通順連貫，詞語運用恰當，能有一些比較細致的描寫，雖有個別語句不夠通順，但總體不影響閱讀 8-10點：語言基本通順連貫，有一些描寫，個別語句不夠通順不影響閱讀
C 2點：能夠圍繞人物特點選擇事例，內容過于簡單 1點：能夠圍繞人物特點選擇事例，內容前后不一致 0點：跑題或沒寫 4-5點：結構不完整或只有一段，結構較為混亂 1-3點：只寫了一兩句話，不能形成文段 0點：沒寫 5-7點：有較多的句子不連貫、不通順，影響了讀者對于小部分內容的理解 2-4點：有較多的句子不連貫、不通順，影響了讀者對大部分內容的理解 0-1點：語言表達混亂，詞不達意，不能表達自己的意思
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