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2025學年第一學期期末教育質(zhì)量檢測
四年級 語文試卷 卷面書寫等級
(
學校
班
級
姓名
座號
) (
………………………………密……………………………………封…………………………………線………………………………………
)(考試時間:90 分鐘)
等級
積累與運用
一、按照要求將下面的句子抄寫在橫線上。
(
◎
字的中心要在橫格的中線上，保持水平。
◎
字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。
)是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？
是什么光芒，像一匹明潔的綢緞，映照著藍天？
二、讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。
古往今來，人們對月亮充滿huàn xiǎng（ ）和向往，這好奇心讓月亮成為永不kūjié（ ）的源泉，讓古人不斷yín chàng（ ）；也gǔ wǔ（ ）今天的人們不停探索月亮的ào mì（ ），jí shǐ（ ）再小的shēn qū（ ），也能實現(xiàn)非凡的愿望。
三、選擇題。
1. 下面每道小題中，都有一個字的讀音是有錯誤的，請打√。
(1)A.雜志(zhá) B.樸素(pǔ) C.樹棲(qī)
(2)A.朦朧(méng) B.雞冠花（guàn) C.曝曬（pù))
(3)A.蜿蜒(wān) B.勤勞(qín) C.文質(zhì)彬彬(bīng)
2.下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請圈出錯別字，把正確的字寫在括號里。
(1)A.甜密 B.拂拭 C.昂首 （ ）
(2)A.斷決 B.胳膊 C.朦朧 （ ）
(3)A.蔬菜 B.侍侯 C.毛茸茸 （ ）
3.根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，“顙”的讀音可能是( )，意思可能與( )有關(guān)。
A.ye B.sang C.桑葉 D.頭
4.填入括號里正確的一項是( )
(1)長城這樣充滿( )的工程，在世界史上是個偉大的奇跡。
(2)在中俄南海軍演中，中國海軍(宏偉，展示了中華民族的強大力量和英雄()。
A.氣勢 氣魄 氣概 B.氣勢 氣概 氣魄
C.氣魄 氣概 氣勢 D.氣魄 氣勢 氣概
5. 下面說法正確的一項是（ ）
“嘗與諸小兒游”中的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。
“炎帝之少女”的“少女”是指“年輕的女孩”。
《王戎不取道旁李》選自《世說新語》，我們學過的《扁鵲治病》也出自這本書。D.“常銜 西山 之木石，以堙 于東海”停頓是正確的。
下面選項中，加點詩句或成語運用不．恰．當．的是（ ）
一直以為自己的家鄉(xiāng)很普通，直到離開家鄉(xiāng)，我才發(fā)現(xiàn)它的美，真是“不．識．廬．山．真．面．目．，只．緣．身．在．此．山．中．”。
B.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”你們各有優(yōu)點，都可能選上班長的。
C.無論在怎樣的環(huán)境里，他都能隨．遇．而．安．。
D.面對鐵面無私的歹徒，他沉著冷靜，機智周旋，終于逃走了。
四、仿照例句，用兩個以上的動作描寫來描寫以下情況。
例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
美術(shù)課上：
五、根據(jù)課文內(nèi)容和古詩內(nèi)容填空
1. 要成功必須把握機會，正所謂 ， ，只有勇敢地嘗試，才會有成功的可能； ，駟馬難追，只有說到做到，才能收獲他人的信任。
2. 一首詩就是一幅畫，我們常常能在古詩中讀出畫面來：秋天的夜晚，露珠在月光下顯得晶瑩剔透，展現(xiàn)的是詩句“ ， ”的畫面。讀到“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)仗觸山回”，我仿佛看到浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。
3. 古詩中不僅有優(yōu)美的風景，也有豪邁的情懷：“ ，不教胡馬度陰山”，“醉臥沙場君莫笑， ”，讓我看到沙場戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的決心。
閱讀理解
等級
五、閱讀下面三個材料，完成練習。
（一）探月
①千百年來人類關(guān)于月亮的種種神話傳說從未停止過。飛天的夢想、探索的欲望，都交織在一汪皎潔的月光之中。2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。從嫦娥一號拍攝的全月球影像圖，到嫦娥四號造訪月球背面……中國的航天人憑著無所畏懼的勇氣和艱苦卓絕的精神，一次次地實現(xiàn)了過去看似不可實現(xiàn)的夢想。2020年12月17日，嫦娥五號返回器攜帶月球樣品成功返回地球，中國首次地外天體采樣返回任務圓滿完成。這也標志著中國探月工程“繞、落、回”三步走收官之戰(zhàn)取得圓滿成功。
②在月球表面“抓把土”是嫦娥五號探測器的主要任務。嫦娥五號樣本可以填補科學家對月球火山活動理解上的一個重要空白。這些來自月球的物質(zhì)還可以幫助研究人員更精準地確定地球、火星和水星等行星表面的年代。
③彈指一揮間，可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。中國開啟探月工程十余年來，億萬雙手，托舉“嫦娥”；億萬顆心，牽掛“嫦娥”。未來，中國人探索宇宙的腳步還將走得更遠。
閱讀材料，判斷下列說法的正誤。
（1）嫦娥五號帶回的樣本可以幫助理解月球火山活動。 （ ）
（2）嫦娥五號的主要任務是拍攝全月球影像圖。 （ ）
（3）研究月壤，能有助于確定一些行星表面的年代。 （ ）
（4）中國人探索宇宙的技術(shù)已經(jīng)達到頂峰。 （ ）
聯(lián)系上下文，對加點詞“收官之戰(zhàn)”理．解．恰．當．的是（ ）
A.標志著探月工程第一步的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。B.實現(xiàn)探月工程第二步的戰(zhàn)略目標。
C.嫦娥五號圓滿完成了此次中國探月工程。D.實現(xiàn)三步走發(fā)展戰(zhàn)略中“繞”這一階段。3. 第 3 自然段畫線的句子選自毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》，聯(lián)系語段，詩詞中所表達的“探月精神”指的是（ ）
A.世上無難事，只要肯登攀。 B.生當作人杰，死亦為鬼雄。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 D.機不可失，時不再來。
4. 讀完這則材料，你還有什么想問的？想一想，完成下面題目。
提出一個問題，寫在橫線上。
問題：
再想一想，你是從 角度提問的，請把序號填寫在橫線上。A.課文內(nèi)容 B.課文的寫法 C.聯(lián)系生活經(jīng)驗
5.這篇文章最有可能刊登在以下哪本雜志上？
A.《兒童文學》 B.《神話故事》 C.《科學探索》 D.《中國歷史》
（二）嫦娥奔月
①相傳后羿射日后，鄉(xiāng)親們都很敬重他。很多人拜他為師，跟著他學習武藝。有一個叫逢(páng)蒙的人，為人奸詐貪婪(lán)，也隨著眾人拜在后羿的門下。
(
批注1：
)②后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常
接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。一天，昆侖
山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說這種藥不但能長生不
老，還可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意離開嫦娥，
就讓她將仙藥藏在百寶匣里。
③這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天， 后羿帶弟子出門。逢蒙單獨留了下來，闖進后羿家里，
(
批注2：
)威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃
了長生不老藥，不是要害更多的人嗎 于是，她便機智
地與逢蒙周旋。危急之際，嫦娥疾步向前，取出仙藥，
一口吞了下去。
④嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來，飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
⑤后羿外出回來，不見了嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑(suō)，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊!妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢!
⑥鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企(qǐ)盼團圓的中秋佳節(jié)。
用簡短的詞語概括故事主要內(nèi)容，寫在方框內(nèi)的橫線上。
嫦娥給你留下了怎樣的印象？請在文中相應的批注框內(nèi)完成兩處批注。
文章中有想象神奇的地方嗎？請用“ ”畫出來。
千百年來，中華民族一直存在著飛天的夢想、探索的欲望，想象一下，當中國的探月工程“嫦娥五號”在月球上遇見嫦娥時，會對嫦娥說什么呢？寫在橫線上。
※關(guān)于“嫦娥奔月”還有不同的故事版本，以下就是其中一篇，理解文言文意思，完成相應題目。
（三）嫦娥奔月
羿請不死之藥于西王母，未及服也，嫦娥盜食之，得仙，奔入月中為月精也。
——節(jié)選自《淮南子》
注釋:①[服]飲用或食用（藥物）。②[盜]偷竊。
閱讀材料四，判斷以下解釋正誤。
“嫦娥盜食之”中的“之”指的是“不死仙藥”。（ ）
“未及服也”是說后羿沒來得及穿衣服。（ ）
“得仙”是指后羿成為神仙。（ ）
唐朝詩人李商隱在《嫦娥》詩中寫道“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，想一想詩句中對應的是 （填序號）版本的故事。
①材料三中的“嫦娥奔月”（一） ②材料四中的“嫦娥奔月”（二）
對比兩篇《嫦娥奔月》，以下對兩個版本的相似之處理．解．錯．誤．的是（ ）
A.都是人們對遙遠的月亮的一種想象。 B.主題都是希望人間團圓。
C.兩者故事情節(jié)也是一樣的。 D.最后表達的都是人性的善良，不能利己害人。
4. 根據(jù)你對神話的了解想一想，同一個神話歷史上會出現(xiàn)不同的版本，原因可能是（ ）（多選題）
A.神話是依靠口頭講述的。
B.神話故事傳到不同地方，會加入一些地方的情節(jié)。
C.代代流傳中不同的人講出來，會加入個人偏好的情節(jié)。
D.因為是突發(fā)奇想，胡編亂造。
5. 本學期的《快樂讀書吧》你一定讀了不少神話故事，眾多性格鮮明的英雄人物令人印象深刻，如果要排“中外神話英雄榜”，你會推薦誰呢？寫寫上榜理由。
等級
(
中外神話英雄榜
姓
名：
上榜理由：
) 習作表達
和阿媽走月亮，讓“我”覺得溫暖快樂；嫦娥五號實現(xiàn)落月夢想，讓全中國人感到激動和驕傲。在你的生活中，有哪件事觸動了你？選擇一件讓你印象深刻的事，和大家分享你當時的心情。
請你在“那一次，我 ”中填寫表示心情的詞語，把題目補充完整，寫一篇作文，把這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫出真情實感。字數(shù)不少于 300 字。
同學們，做完了題目，再回頭看看哦！
蕭山區(qū)2024學年第一學期期末教育質(zhì)量檢測
參考答案及評價標準
積累與運用（35個點）：28-35點為優(yōu)秀，21-27.5點為合格，21點以下為待合格。
一、（3點）書寫正確1點，書寫端正1點，格式正確1點。
二、（7點）：幻想 枯竭 吟唱 鼓舞 奧秘 即使 身軀
三、（14點）：1. （1）A （2）B （3）C
2. （1）A蜜 （2）A絕 （3）B候
3. B D
4. D
5.（2點）A
6.（2點）D
四、（2點）
五、（9點，一空一點，兩個錯別字扣0.5分，以此類推）
（1）機不可失，時不再來 一言既出
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 齊頭并進 山崩地裂
但使龍城飛將在 古來征戰(zhàn)幾人回
閱讀理解（35個點）：28-35點為優(yōu)秀，21-27.5點為合格，21點以下為待合格。
（一）（13點）
1. （4點）× √ √ ×
2. （2點）C
3. （2點）A
4. （3點）：第一小題2分，第二小題1分
5. （2點）C
（二）（10點）
1. （4點）藏藥 奪藥 吃藥 奔月
2. （2點）批注1：從嫦娥“經(jīng)常接濟貧苦鄉(xiāng)親”，鄉(xiāng)親們“喜歡她”，可以看出嫦娥個善良的女子。
批注2：從嫦娥的心理描寫，和“周旋”、“疾步”、“一口吞下”的動作描寫，可以看出嫦娥的勇敢、果決。
（2點）例：嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來，飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。
（2點）
（三）（12點）
1. （3點）√ × ×
2. （2點）②
3. （2點）C
4. （2點）ABC
5. （3點）
習作表達（30個點）：27-30點為優(yōu)秀，18-26.5點為合格，18點以下為待合格。
選材（5點） 組材（10點） 語言（15點）
A 5點：所寫的事情過程清楚，內(nèi)容能體現(xiàn)真情實感 10點：文章格式正確，分段合理，能把事情寫清楚，能合理安排內(nèi)容，敘述比較具體，重點突出 9點：文章格式正確，分段合理，能把事情寫清楚，敘述比較具體，重點突出，但個別地方欠合理 15點：語言通順連貫，敘述具體生動 13-14點：語言通順連貫，敘述具體，有1-2處語句不夠通順（包括錯別字、標點、用詞不當；相同的只算一處）
B 4點：所寫的事情完整，內(nèi)容基本能體現(xiàn)真情實感 3點：所寫的故事完整，內(nèi)容前后一致合乎情理 8點：題目完整，段落格式正確，能把事情寫清楚，結(jié)構(gòu)完整，安排欠合理，能看出重點部分 6-7點：題目完整，段落格式正確，能把事情寫清楚，結(jié)構(gòu)基本完整，事情簡單 11-12點：語言比較通順連貫，詞語運用恰當，能有一些比較細致的描寫，雖有個別語句不夠通順，但總體不影響閱讀 8-10點：語言基本通順連貫，有一些描寫，個別語句不夠通順不影響閱讀
C 2點：所寫的事情過程基本完整，內(nèi)容過于簡單 1點：所寫的事情不夠完整，內(nèi)容前后不一致 0點：跑題或沒寫 4-5點：題目、文章格式有誤，事情交代不完整或結(jié)構(gòu)較為混亂 1-3點：只寫了一兩句話，不能形成文段 0點：沒寫 5-7點：表達無邏輯，有較多句子不連貫、不通順，影響了讀者對于小部分內(nèi)容的理解 2-4點：表達無邏輯，有較多的句子不連貫、不通順，影響了讀者對大部分內(nèi)容的理解 0-1點：表達無邏輯，語言表達混亂，詞不達意，不能表達自己的意思
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