資源簡介

(共35張PPT)
1.1 吹泡泡
青島版一年級上冊第一單元
3 拓展 遷移
2 探究 實踐
1 情境 問題
4 鞏固 練習
目錄
5 總結 評價
核心素養
科學觀念：引導學生觀察泡泡的形態、色彩等現象，感知空氣與液體混合產生的物理變化，初步認識科學現象的奇妙。
科學思維：通過嘗試不同工具吹泡泡，分析影響泡泡大小、形狀的因素，培養觀察比較與簡單推理的思維能力。
探究實踐：鼓勵學生動手調配泡泡液、制作吹泡工具，在操作中掌握基本實驗方法，提升動手與問題解決能力。
態度責任：激發學生對科學實驗的好奇心，培養耐心嘗試、樂于合作的品質，引導在生活中主動探索科學奧秘。
01 情境·問題
情境與問題
情境與問題
吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。怎樣吹泡泡呢？泡泡是什么樣子的？
02 探究·實踐
探究與實踐
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
？
注意安全，不要把泡泡液灑到地上，以防滑倒。
探究與實踐
在桌面上吹
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
探究與實踐
在布面上吹
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
探究與實踐
在水面上吹
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
探究與實踐
在球面上吹
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
探究與實踐
活動一：在不同物體上吹泡泡，有什么發現？
我們還可以在手上吹，還可以在……
吹泡泡時，我發現……
探究與實踐
活動二：吹大泡泡套小泡泡的過程中，有什么發現？
想辦法：
怎樣吹出大泡泡套小泡泡？
探究與實踐
活動二：怎樣吹出大泡泡套小泡泡呢？
探究與實踐
活動二：怎樣吹出大泡泡套小泡泡呢？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
在陽光下泡泡的顏色是怎樣的呢？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
使用不同形狀的工具，泡泡的形狀有什么變化嗎？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
探究與實踐
活動三：到操場上吹泡泡，有什么新發現？
就像手拉手圍成圈的小朋友，不論是什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
03 拓展·遷移
拓展與遷移
動手配置泡泡液，吹出能在地面上滾動的泡泡。
蜂蜜
洗潔精
蜂蜜可以增加泡泡液的粘性，使泡泡更加穩定且能在地面上滾動。
提示
將水和洗潔精混合，做成泡泡液。
拓展與遷移
動手配置泡泡液，吹出能在地面上滾動的泡泡。
向泡泡液里加點兒蜂蜜試一試。
拓展與遷移
動手配置泡泡液，吹出能在地面上滾動的泡泡。
到戶外吹吹試試。
04 鞏固·練習
一、填空題
1. 制作泡泡水需要準備（ ）和（ ）。
2. 泡泡通常是（ ）形的。
3. 蜂蜜在制作泡泡水中的作用是（ ）。
水
洗潔精
圓
增加粘性
鞏固與練習
1. 以下哪種工具不能用來吹泡泡？（ ）
A. 吸管 B. 鐵絲圈 C. 筷子
2. 制作泡泡水時，攪拌的目的是（ ）
A. 讓泡泡水更漂亮 B. 加快溶解 C. 讓泡泡水顏色更均勻
3. 泡泡的顏色在陽光下會（ ）
A. 不變 B. 更鮮艷 C. 消失 D. 變暗
C
B
B
鞏固與練習
二、選擇題
1. 不同工具吹出來的泡泡都一樣。（ ）
2. 泡泡在黑暗中也能看到顏色。（ ）
3. 制作泡泡水時，水越多越好。（ ）
√
×
×
鞏固與練習
三、判斷題
05 總結·評價
總結與評價
這節課你學會了什么？
今天這節課，我們學習了認識了泡泡的特征，探究了吹泡泡的方法和泡泡形成的原因。
總結與評價
自我評價
小組互評
總結與評價
回家后用自己制作的泡泡水吹泡泡，并觀察泡泡的特征和變化。
作業布置

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