資源簡介

延安，我把你追尋
核心素養目標：
文化自信：通過查找資料，聯系時代背景，追尋歷史足跡，弘揚延安精神。.
語言運用：有感情地朗讀詩歌，通過體會詩韻，初步感知現代詩的文體特點。
思維能力：通曉詩意，了解延安和延安精神的重要性，深刻體會“追尋”的時代意義。
審美創造：聯系生活和學習實際理解延安精神，明白國家和民族的繁榮振興需要延安精神的道理。
教學重點：
通過多種形式的朗讀，讀出詩歌的韻律和節奏；結合資料，深入了解詩人追尋延安的內容。
教學難點：
查閱資料，領會“南泥灣開荒、楊家嶺講話”等事件背后蘊含的延安精神，懂得繼承和發揚延安精神的重要性。
教學過程：
一、板書課題，了解延安
1.回顧“現代詩”，板書課題。
2.了解延安：延安位于我國陜西省北部，是中國革命指導中心，被譽為“革命圣地”。
3.理解課題，齊讀課題。
二、整體感知，思考作者在追尋什么
1.正確朗讀詩歌。
2.指名讀課文，學習字詞。
（1）反饋交流：
①正音：脊，讀第三聲。
②看圖理解：镢頭、土炕
③理解“滿目琳瑯”，體會現代詩押韻的特點。
3.自讀課文，思考：詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么？
板書：
延河叮咚的流水
棗園梨花的清香 信念 理想
南泥灣開荒的镢頭 溫暖 春光
楊家嶺講話的會場 光明 太陽
三、學習課文，體會延安精神的內涵
過渡：這些事物之間有什么關系呢？我們先來看詩歌第二小節中提到的這些事物。
（一）借助資料，了解“延安叮咚的流水、棗園梨花的清香、南泥灣開荒的镢頭、楊家嶺講話的會場”
1.學生自讀平板中的資料，了解“延安叮咚的流水”“棗園梨花的清香”“南泥灣開荒的镢頭”“楊家嶺講話的會場”這些事物。
2.小組交流。
3.指名交流，并相機指導。
預設1：延河叮咚的流水：延河是延安的象征，它不僅是自然現象，更是一道歷史景觀，是人們對延安歲月的深情懷念。
（1）小結：延河是當之無愧的中國革命母親河。革命先輩們在延河邊撒下理想的種子，孕育出革命的生命之脈。
（2）指導朗讀：延河叮咚的流水
預設2：棗園梨花的清香：毛主席在戰士張思德的追悼會上發表了著名的《為人民服務》演講。
（1）補充：小禮堂北邊有一條當年當地群眾和部隊戰士及中央機關工作人員共同修建的水渠，幸福渠。如今，幸福渠里仍涓涓流淌著為人民服務的初心。
板書：全心全意為人民服務
（2）小結：全心全意為人民服務的信念始終鼓舞著老一輩無產階級革命家，溫暖著中國人民的心。
（3）指導朗讀：棗園梨花的清香
預設3：南泥灣開荒的镢頭：八路軍359旅在南泥灣開展了著名的大生產運動，戰士們挖窯洞、吃野菜、自制工具搞生產，艱苦奮斗了三年，使南泥灣變成了陜北的好江南。
（1）補充：觀看“南泥灣開荒”視頻，了解那段歷史。
（2）小結：這一把把镢頭里是三五九旅戰士們自力更生、艱苦奮斗的創業精神。他們飽有全心全意為人民服務的理想信念，面對荊棘遍野的南泥灣沒有退縮，硬是用自己的雙手，創造出一派江南好風光。
板書：自力更生 艱苦奮斗
（3）指導朗讀：南泥灣開荒的镢頭
預設4：楊家嶺講話的會場：我還知道在楊家嶺的中央黨校大門口掛著毛主席親筆題詞“實事求是”。
（1）追問：你知道“實事求是”的意思嗎？
預設：我知道實事求是的意思是按照實際情況辦事，不夸大不縮小。
（2）小結：革命先輩們堅持一切從實際出發，“實事求是”就這樣成為了中國共產黨的思想路線。它猶如火紅的太陽，照亮了中華民族光明的前景。
板書：實事求是
（3）指導朗讀：楊家嶺講話的會場
（二）聯系第二、六小節，體會延安精神的內涵
1.思考：這四個事物僅僅代表這些具體的事物嗎？它們還象征著什么呢？
（1）指名交流。
預設：這些事物象征的是自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務的精神。
（2）小結：這些普普通通的延安事物象征著偉大的延安精神。
板書：延安精神
（3）指導朗讀第二小節。
（4）結合板書，體會事物間的關系：延安事物是延安精神的具體表現，它們代表著信念和理想，象征著溫暖、春光、光明和太陽。
2.小結：詩人追尋延安精神，就是在追尋實事求是的崇高理想信念，追尋著溫暖人心的全心全意為人民服務的精神，追尋著從自力更生、艱苦奮斗中迸發的光明。
3.情感朗讀第二、六小節。
四、理解延安精神的當代價值，有感情地朗讀詩歌
過渡：作者為什么要追尋延安精神呢？
（一）學習第三、四小節，感受延安精神給中國帶來的巨變
1.學生自讀第三、四小節，思考：延安精神給中國帶來了怎樣的變化呢？
（1）學生交流，相機指導：
預設1：我們原本住的是破舊的茅屋，現在告別了這些，擁有了如雨后春筍般不斷涌現的高樓大廈和琳瑯滿目的家用電器。
①小結：繁華都市中高樓大廈鱗次櫛比，各種各樣現代化的家用電器進入千家萬戶。我們從貧窮變得富有，這巨大的變化多么令人驕傲啊。
②情感朗讀。
預設2：我們原本只能坐老牛破車，現在不但有了轎車，甚至還有了宇宙飛船和電子計算機這樣更加高科技的產物。
①小結：如今，神舟十四號宇宙飛船與我們隔空相望，曙光、天河與神威超級計算機凝聚起磅礴力量。我們從落后變得先進，這翻天覆地的變化多么令人自豪啊。
②感情朗讀。
（2）點撥：觀看視頻，感受在延安精神引領下中國的巨變。
（3）小結：延安精神，引領著中國發生了翻天覆地的變化。我們實現了第一個百年奮斗目標，全面建成小康社會。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍！
（4）情感朗讀第三、四小節。
（二）理解延安精神的當代價值，情感朗讀詩歌
1.引讀第五小節，思考：我們能失去延安精神嗎？斬釘截鐵地告訴老師！
（1）學生交流。
預設：我們不能失去延安精神。
（2）師生共讀第三、四、五小節，體會延安精神的重要性。
2.指名讀第一小節，體會作者熱切地追尋延安精神。
3.指導朗讀第六小節。
4.情感朗讀整首詩。
五、齊讀詩歌，布置作業
1.總結：延安精神就是我們不能忘卻的理想，是我們的信念，它就像火紅的太陽，始終照亮著我們前行的道路。它猶如明媚的春光，始終溫暖著我們。
2.布置作業：完成語文練習部分第二、第三題。
【板書設計】
24* 延安，我把你追尋
延安精神
延河叮咚的流水
棗園梨花的清香 實事求是 信念 理想
南泥灣開荒的镢頭 全心全意為人民服務 溫暖 春光
楊家嶺講話的會場 自力更生 艱苦奮斗 光明 太陽
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