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2025屆高三語文模擬練習試卷（六）
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
一．現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
在每一個歷史時期，中華民族都留下了無數不朽作品。從詩經、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創造力是如此強大、創造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無比自豪，也應該為此感到無比自信。
一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。任何一個時代的經典文藝作品，都是那個時代社會生活和精神的寫照，都具有那個時代的烙印和特征。任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發出振聾發聵的聲音。反映時代是文藝工作者的使命。廣大文藝工作者要把握時代脈搏，承擔時代使命，聆聽時代聲音，勇于回答時代課題。
古今中外，文藝無不遵循這樣一條規律：因時而興，乘勢而變，隨時代而行，與時代同頻共振。在人類發展的每一個重大歷史關頭，文藝都能發時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導。離開火熱的社會實踐，在恢宏的時代主旋律之外煢煢孑立、喃喃自語，只能被時代淘汰。
對文藝來講，思想和價值觀念是靈魂，一切表現形式都是表達一定思想和價值觀念的載體。離開了一定思想和價值觀念，再豐富多樣的表現形式也是蒼白無力的。文藝的性質決定了它必須以反映時代精神為神圣使命。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎。廣大文藝工作者要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務，堅定不移用中國人獨特的思想、情感、審美去創作屬于這個時代、又有鮮明中國風格的優秀作品。
(摘自《習近平著作選讀》第一卷)
材料二：
展示成都漆藝的精細與雅致，利用柴房打造“森林衣帽間”，展現繅絲、植物拓染、蜀錦、絨花等非遺技藝……不久前，短視頻創作者李子柒重新發布作品，視頻累計播放量超5億。作品中豐富的中華文化元素、中式審美吸引大批海外粉絲。
黨的二十屆三中全會《決定》提出：“提升國家文化軟實力和中華文化影響力。”實踐中，如何以優質的內容、新穎的形式、創新的表達更好展現中華文化、講好中國故事
展現多姿多彩的中華文化，讓文明魅力深入人心。中華民族五千多年文明史的厚重家底，是我們增強中華文明傳播力影響力的底氣所在。舞蹈詩劇《只此青綠》開啟全球巡演以來，廣受好評。這部舞蹈詩劇傳遞出重視傳承、敬畏自然、感恩生命等能夠引起不同國家觀眾共鳴的價值理念，因此獲得成功。展現中華文明魅力，不僅要展現其古老、悠久的一面，也要展現其年輕、現代的一面。習近平總書記強調：“讀懂中國，關鍵要讀懂中國式現代化。”從智能的數字城市到先進的地下管廊，從“聰明”的新能源汽車到能送快遞的無人機……今天的中國，給人“呆來已來”之感。深刻把握中華文明的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，有利于呈現出一個豐富、生動、立體的中國，增強中華文化吸引力。
講好鮮活的中國故事，才能直抵人心。當代中國正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新，為展現中華文明的蓬勃生機和活力提供了豐富素材。聚焦脫貧攻堅的電視劇《山海情》在50多個國家和地區播出，深深打動了海外觀眾。近年來，一系列中國故事之所以吸引人，就在于這些故事本身足夠生動、足夠真實，在以真情實感引發共鳴的同時，給許多國家的發展帶來啟示。把中國道路、中國理論、中國制度、中國文化等寓于故事之中，既展現中國發展的成就，也揭示中國發展的世界意義，以理服人、以情動人，才能更好促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產黨、讀懂中華民族。
面對國際傳播領域移動化、社交化、可視化的趨勢，還要創新體制機制，塑造傳播新優勢。比如，采用貼近不同區域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區域化表達、分眾化表達。尤其是面對青年群體、不僅要善于運用新的媒體平臺、技術手段拓寬傳播渠道，也要采取青年群體聽得懂、愿意聽的語言和形式，接地氣、潤人心。還應統籌好線上傳播與線下體驗，把單向傳播變為雙向互動。近期，有關部門出臺一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引許多海外游客近距離感受中國。游客通過短視頻向更多受眾展現他們眼中的魅力中國，“ChinaTravel”(中國游)成為熱門話題。加強交流交融，持續擴大開放，就能在民心相通中展現可信、可愛、可敬的中國形象。
新征程上，持續加強和改進國際傳播工作，進一步提升國際傳播的親和力和實效性，定能不斷增強中華文明傳播力影響力，為我國發展營造良好外部環境，為豐富世界文明百花園、推動人類文明進步作出更大貢獻。
(摘編自張佳俊《讓中華文化更好成為“頂流”》)
1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A.每個時期的經典創作都能體現出所屬時期的社會面貌、人文氣息、時代精神，寫出時代背景是每個文藝工作者的重要任務。
B.每當人類文明的發展歷程到關鍵時刻，文藝工作者總能率先發聲，引領社會思潮，開啟智慧先河，走在歷史進步的前沿。
C.舞蹈詩劇《只此青綠》所展現出的傳承文明、敬重自然法則、覺知生命價值等理念，能夠引起不同文化背景觀眾的共鳴。
D.《山海情》等一系列具有真情實感的中國故事，以情打動海外觀眾，給很多國家的發展提供經驗借鑒，有助于世界讀懂中國。
2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.詩經、楚辭、漢賦等中華民族文學經典，彰顯了中華民族文化的厚重家底，增強了中華文化自信心。
B.當前國家在智能數字城市與先進基礎設施上呈現出良好的發展態勢，這帶來了“未來已來”之感。
C.面向青年群體進行精準傳播時，若是選擇青年群體喜歡且熟悉的語言形式，能增強傳播親和力。
D.一系列提高入境旅游便利化政策措施的出臺與實行，能實現單向傳播朝著雙向互動的順利轉變。
3.在下列選項中，最適合作為論據支撐材料一所提出的中心觀點的一項是(3分)
A.唐代詩人李白創作《靜夜思》，以明月意象抒發了游子的思鄉之情。
B.宋代畫家張擇端繪制《清明上河圖》，記錄了汴京的市井生活百態。
C.抗戰時期冼星海譜寫《黃河大合唱》，激發了民族救亡圖存的斗志。
D.當代作家莫言以魔幻現實主義手法，重構了高密東北鄉的鄉土敘事。
4.材料一倒數第二段使用了“煢煢孑立”“喃喃自語”這兩個成語，請結合材料簡要分析其效果。
(4分)
5.習近平總書記指出，文藝工作者要“回答時代課題”。請結合兩則材料，談談當代文藝工作者應如何踐行這一要求。(6分)
1. B(選項A出自材料一第二自然段。此段提到“一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。任何一個時代的經典文藝作品，都是那個時代社會生活和精神的寫照，都具有那個時代的烙印和特征”，選項中的內容“每個時期的經典創作都能體現出所屬時期的社會面貌、人文氣息、時代精神”符合文意，接而此段最后提到“反映時代是文藝工作者的使命”，選項的后半句“寫出時代背景是每個文藝工作者的重要任務”亦是此意，所以該選項的表述是正確的。選項B出自材料一第三段。此段提到“在人類發展的每一個重大歷史關頭，文藝都能發時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導”，選項中的“文藝工作者”不等同于原文的“文藝”，不是所有的文藝工作者都能“引領社會思潮，開啟智慧先河，走在歷史進步的前沿”。從定義而言，“文藝”是抽象的文化概念，是精神成果的集合；而“文藝工作者”是指直接從事文藝創作、表演、研究、傳播等職業的人群。所以該項表述偷換主體，是不正確的。選項C的相關信息在材料二第三段。本段提及舞蹈詩劇《只此青綠》的全球巡演成功，是因為其“傳遞出重視傳承、敬畏自然、感恩生命等能夠引起不同國家觀眾共鳴的價值理念”，選項C的表述“傳承文明、敬重自然法則、覺知生命價值”與原文“重視傳承、敬畏自然、感恩生命”內涵相符，這正是《只此青綠》所傳遞的科學價值理念，所以該項表述是正確的。選項D的相關信息在材料二第四段。本段談到“聚焦脫貧攻堅的電視劇《山海情》在50多個國家和地區播出，深深打動了海外觀眾。近年來，一系列中國故事之所以吸引人，就在于這些故事本身足夠生動、足夠真實，在以真情實感引發共鳴的同時，給許多國家的發展帶來啟示”與“把中國道路、中國理論、中國制度、中國文化等寓于故事之中……才能更好促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產黨、讀懂中華民族”，可知《山海情》等一系列中國故事生動真實、直抵人心，能使海外觀眾從中得到情感共鳴，也能使許多國家從中得到發展經驗，這些融合了“中國道路、中國理論、中國制度、中國文化”的中國故事還能促使世界讀懂中國，所以該選項是正確的。)
2. D(選項A出自材料一第一段。此段談到“從詩經、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創造力是如此強大、創造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無比自豪，也應該為此感到無比自信”，由此可知，詩經、楚辭等經典作品展現了中華民族強大的文藝創造力，彰顯了中華民族燦爛輝煌的文藝成就，中華兒女為此感到無比自信，所以該項表述是正確的。選項B出自材料二第三段。此段提及“從智能的數字城市到先進的地下管廊，從‘聰明’的新能源汽車到能送快遞的無人機……今天的中國，給人“未來已來’之感”，選項B的表述將原文“智能的數字城市到先進的地下管廊，從‘聰明’的新能源汽車到能送快遞的無人機”概括為“智能數字城市與先進基礎設施的發展態勢”，沒改變原意；“帶來了‘未來已來’之感”，時態正確，所以B選項是正確的。選項C的相關信息在材料二第五段。此段主要講了在國際化趨勢下，通過創新體制機制來塑造傳播新優勢，以“采用貼近不同區域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式”為例，提及“尤其是面對青年群體，不僅要善于運用新的媒體平臺、技術手段拓寬傳播渠道，也要采取青年群體聽得懂、愿意聽的語言和形式，接地氣、潤人心”，由此可知符合C選項表述的表述，選取青年人熟悉的語言表現形式可以增強傳播親和力，所以該選項是正確的。選項D的相關信息同樣也在材料二第五段，此段提及“還應統籌好線上傳播與線下體驗，把單向傳播變為雙向互動。近期，有關部門出臺一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引許多海外游客近距離感受中國”，選項D中表述不全面、不完整，“一系列提高入境旅游便利化政策措施的出臺與實行”是線下傳播，雙向互動的實現需要線下、線上雙管齊下的統籌協作，所以該選項不正確的。)
3. C(材料一強調文藝需“與時代同頻共振”。選項A是李白的《靜夜思》，表達個人思鄉之情，雖然經典，但更多是個人情感，未直接反映時代精神或國家民族的主題，所以A 選項是不正確的。選項 B《清明上河圖》記錄市井生活，屬于反映當時社會風貌，但材料一強調文藝要引領時代，而不僅僅是記錄.可能不夠契合，所以B選項是不正確的。選項C《黃河大合唱》創作于抗戰時期，激發民族斗志，明顯符合材料一中“同國家和民族緊緊維系、休戚與共”的要求，直接回應時代課題，體現時代精神，所以C選項是正確的。選項 D莫言的魔幻現實主義作品，雖然具有現代性和創新性，但材料一更強調作品與時代使命的結合，而D選項更多是文學手法上的創新，不一定直接反映時代精神或核心價值觀，所以D選項是不正確的。)
4.①“煢煢孑立”“喃喃自語”均以擬人手法，形象生動地描述出文藝創作脫離社會實踐的孤立狀態，增強了論證語言的表現力；②“煢煢孑立”“喃喃自語”暗示了自我封閉的文藝創作必然會被時代淘汰，突出文藝與時代同頻共振的重要性，增強了論證的諷刺性。(或從成語使用的角度，答到增強語言凝練性、彰顯文采等，亦可得1分)(每點2分，答對兩點，得4分)
【解析】第一步是回到文本中，明確該段落的觀點為“文藝和時代同頻共振”；第二步是對這兩個成語的本義和語境義進行解析，“煢煢孑立”本義指孤獨無依，文中擬人化形容文藝作品脫離時代主旋律的孤立狀態，暗含對其“自我邊緣化”的批判；“喃喃自語”本義指低聲自語，文中指脫離實踐的文藝作品只能在有限范圍內自我重復，缺乏生命力與影響力。
5.①把握時代精神內核，將社會主義核心價值觀融入創作；②扎根社會實踐，聚焦現實題材，以真實故事提供中國經驗；③傳承與創新結合，挖掘中華傳統文化資源，展示現代中國的創新活力；④加強和改進國際傳播工作，提升文化親和力，增強中華文明影響力。(每點2分，任答對三點，得6分)
【解析】先是整合兩則材料的核心觀點，兩則材料的主要內容是綜合講了在習近平總書記的思想指導下，文藝工作者在實踐中如何以優質的內容、新穎的形式、創新的表達更好展現中華文化、講好中國故事。接著，分角度作答，并給出具體分析：把握時代精神內核、與時俱進、以優質的真實故事反映時代變革、傳承與創新相結合、提升國際影響力等。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
拉 煤 車
閻連科
我家日子好，蓋了瓦房，有時燒飯還燒煤，尤其在春節過年的日子里。買煤要到八十里外的一個叫高山煤礦的地方去。黃土路，上坡、下坡，一個接一個。我和二姐跟著村人去拉煤。
太陽剛升起，就輪到我們裝煤了。煤礦用的鐵鍬都是簸箕形的大鐵锨，一鍬鏟裝得比我家的兩锨還要多。我比二姐力氣大，我用那鐵鍬往車上裝著煤，二姐在那煤山下四處撿著煤核抱到車子上。待我鏟裝累了，二姐替我鏟裝煤，我跳到車上把煤用力朝下踩，就這樣把匝有竹編的煤車裝滿。及至大家都把煤車裝好，都拉到磅場去過秤，再把交過錢的煤票條子交出去。記不得那過磅的兩個中年人從我們車上鏟下去了幾锨煤，只記得他們一個過著磅，一個朝下鏟著煤，看著我和二姐說：“哪里的 這么小就來拉煤呀。”然后每朝下鏟一锨；我和二姐心里就疼一下，到不知鏟到第幾锨，二姐對那鏟煤的說：“別鏟了，再鏟就不夠五百斤的重量。”那鏟的就朝磅的看一眼，管磅的朝他點個頭，他從地上鏟了一锨裝到車上去。
我們就把煤車從磅上拉走了。
好像回去沒有一段是平路。我駕轅主拉在車轅內，二姐拉著邊繩在右邊。大家先是一隊拉開朝前走，后來力大腳快的，就到了前邊。拉煤的車隊也便散開了。我們不知道我們是在大家的前邊還是后邊，就那么低著頭地拉，不說話地走。也許走了三十里，也許走了四十里，忽然覺得灰黃的太陽到了頭頂上——似乎是午時來到了，于是把車子停在路邊上，我去找著石頭起野灶，二姐端著備好的鋁鍋，到一個村里找水。待二姐回來后，我不僅壘起了石頭野灶兒，還撿來了柴火生起了火。
那天中午，我們吃的是野灶煮湯面。快要吃完時，二姐突然問我：“連科，你長大后準備干啥 ”
我有些懵怔地望著二姐，不知道她為啥這個時候問這個，也不知道要怎樣回答。
這時二姐就很認真地想了一會兒，說：“你是男娃兒，你要努力離開家。”
我越發不懂地望著二姐，端碗僵在半空里、
“你長大當兵去。當兵提干，就不用這樣在家苦勞受累了。”
再也沒有說啥兒，重新上路。過了有路標的明皋村，我們知道離家還有三十里。那三十里，宛若要從北方到南方的三千里。天色黑得如同泥漿般。路兩邊的寂靜里，有無數薄冰的砰啦、咔嚓聲。因為公路是上年才鋪上去的瀝青路，瀝青在黑夜發出黑金似的光。就在這光里，我問二姐：“你說爹、媽會不會來接我們呢 ”
二姐朝著前方望了望，沒有回話，把我從車架轅里換將出來了。
“爹哮喘，可咱媽會來接咱吧 ”又走了一段路，我又這樣問二姐。二姐依然沒有說母親會不會接，只是說前邊的村人差不多就該回到村里了，我們再堅持一下，也就回到村里了。就那么堅持、堅持地走，堅持、堅持地拉著車。走一走，歇一歇。因為歇下，身上的汗落了，會冷得身上也結冰，于是又慌忙起來拉著車。再遇坡道甚至平路也走不動了時，就又停在路邊歇著腳，這時有汽車亮著大燈從我們身邊開過去，我們就覺得尗車司機是多么神圣、偉大的一種職業啊，拉幾噸、十幾噸的貨，腳一踩油門就轟轟跑走了。這時若有夜運的馬車、牛車從我們身邊走過去，我又覺得真的做牛做馬也很好，力氣大，不管車上裝多少東西，一低頭，就把車子朝前拉走了。
實實在在說，我真的走不動了呢。二姐只好同我坐在路邊歇著。先一歇兒幾分鐘.再一歇兒會有十幾分。到后來，我們是朝前拉上十幾分，就地坐下十幾分。拉上半小時，也歇坐半小時。未來的前路好像和我們的腳步相反樣，愈往前走離家愈遠樣。遠了也得走，前邊到底是家的方向呢，人往家的方向走著本身就是朝著奇跡走過去。
奇跡果真出現了。我們坐在路邊歇息著，很想去路邊干了的河里找塊凍冰解解渴，冰潤一下干裂的嗓子，就在我和二姐在路邊河里找著存水存冰時，我們聽見“素粉——連科——”的喚聲，接著就看見，有一個馬燈遠遠地亮在黑暗里。
哥哥聽見我們的呼應，朝著我們跑過來。
哥哥是聽說我們去拉煤了，特地從縣城跑回來，要接我們一程路。縣城離我家三十里，哥哥是晚上八點下班特地騎車回來接我們，所以有些接遲了。
哥哥接上我們，讓我和二姐覺得世界和日子、溫暖得如寒冬中有一間旺了炭火的屋。
哥哥把馬燈掛在車子轅桿上，讓二姐和我坐在煤車前邊由他拉著車——誰讓他是二姐和我的哥哥呢 我們就坐在煤車前板上，由他拉著車，看他像更有力的牛馬樣。
哥哥拉著車，我和二姐都坐著，怕從車上掉下來，我一手扶著車轅板，另一只手空出來拉著二姐的手。二姐的手上有繭子，還是柔和得和二姐一模一樣。一個村子被哥哥和車子甩在身后。又有一個村子被甩在身后。村頭的大橋就到了，母親在大橋頭上等我們。穿過村街到家了，大姐和父親在門口等我們。血緣的親情美得像冬天里的火，夏天里的風。
那年春節下大雪，我們熬年烤的火，全部來自我和二姐拉的煤和煤核兒，暖得連透風的屋子都沒一絲冬日寒意。村人、鄰人那年都去我家烤火熬年夜，那煤和煤核兒，把一個村落、一個世界的寒氣都給燒沒了。
(有刪改)
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.文中多次使用參照物、標志物呈現一種行進感，如“上坡、下坡，一個接一個”“又有一個村子被甩在身后”等。
B.文章疏密相間，有的單獨成段，要言不煩，但拉車時的心理感受敘述得密實詳盡，似乎靠“想”能轉移勞累的煎熬。
C.文中的閑筆傳遞了文章主題，如野灶煮湯面一段看似與拉煤車無關，但透過二姐之口表達對勞動價值深入思考的主題。
D.文章通過心理描寫、環境烘托和對比等手法，尤其是“我”內心對馬車、牛車、汽車的羨慕，更突出人力拉煤的艱辛。
7.關于文中第二段的內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.這段文字里表現了忙碌、勞累、責任和人情味，表露出生活舊事中那揮之不去的痛苦。
B.“我”是裝煤的主力，二姐撿煤核相對輕便，平實的敘述中表現“我”的責任擔當。
C.“我”把煤踩嚴壓實，是為了保證煤的重量，而過磅的人鏟掉多余的煤讓我們很心疼。
D.“這么小就來拉煤呀”，說明裝煤是繁重的活兒，也體現了“我”和二姐從小就懂事。
8.在拉煤車的過程中，“我”的心理狀態經歷了哪些變化 請結合文本簡要概括。(4分)
9.作者在這篇文章里記敘了童年時的一段苦難記憶，有人認為“這種苦難記憶卻有著別樣的芬芳”。請結合文本談談你的理解。(6分)
6. C(二姐只是單純地不想讓“我”復制她走過的簡單苦難之路，想讓“我”日子過好一點，生活輕便一點罷了。本文的主題主要是親情和勞動之美、勞動光榮，但二姐的話沒有體現出“對勞動價值深入思考”的主題。)
7. A(A項，“揮之不去的痛苦”的理解與原文內容不符。)
8.①回家路途遙遠而又艱辛，“我”感到疲憊。②中午休息時，面對二姐的問題，“我”感到不解。③重新上路后，一路堅持，雖然感到疲憊，但仍然心存期盼。④當哥哥來接我們、父母也在等待我們時，“我”非常高興，感受到家的溫暖。(每點1分)
9.①苦難的記憶：拉煤車的過程是充滿艱辛和疲憊的，兩個孩子要拉著五百斤重的煤走八十里路，也可以反映出家庭生活的艱苦。②別樣的芬芳：勞動雖苦，但有家人的陪伴和分擔，最后還能和他們一起享受勞動的果實又是幸福的，這些溫情時刻成為了“我”的成長養分。③二姐面對生活的沉重，鼓勵“我”努力離開家，這也是苦難記憶中的別樣芬芳。她手上的繭子和她對未來的思考就是最好的證明。(每點2分)
二．古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
少保于節庵公①少秉大志，讀書過目成誦，為文云行水涌。人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業自期待。二十登科，三十顯，陟卿侍，命巡撫河南、山西兩藩。于時，國家承平百年，四方無虞。公因鎮以簡靜，振掣綱維，以行賞罰，官吏守職，民緝以和，如是者一十八年，既庶且富，至于今相恬于樂，公之功也。
公歸朝不二年，偶步之艱，鑾輿北狩②，虜人乘我釁衄③，寇犯京師。方是時，內無制筵之虞，外無蚍蟻之援，人心震惶，將士畏懾，建議者紛猾，多奇邪干政，公皆不聽。宗社生靈發乎其危，系公一身，公亦以身當不讓，忠謀于心而人不疑，義形于言而人感奮。數日攻守具完，乃用身先戎行，一鼓震敵前驅，寇褫④夜遁，城得無事，公之功盛矣。當敵之遁而去也，或言邀擊之便，公曰：“勝之不足以雪恥，稍失之則所損為多，況所全者又有大于此者乎”
公以天下未治為憂，言之輒見于色，秉正持公，屏贓污、抑奔競，賢是舉而勞不遺，仁雖薄而罰必行。公平居惡衣菲食不問家之有無先業在故鄉者盡讓與弟。自買宮一區，不異民座。夫人沒，公才五十之年，不再娶。領家僮一人自隨，棲之直廬。人不堪之，公裕如也。蓋內有所重而于外也自輕。故今沒已久，而人思之久不忘。
《中庸》曰：“誠之不可掩如此夫！”斯之謂也。余竊嘗思之，知公文章不為無用空言，事君不為黨援。惟以忠誠自信，政之有益國家，為之無顧慮。故公之所以不負所學，乃不負朝廷，即以不負天也。公詩文多至千篇，皆巡撫余閑暨車馬道途寄興之作。及歸秉政，則不復經心，所見僅一二耳，痛惟家難，散落不存。其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。
（節選自夏時正《于節庵先生存稿序》）
【注】①于節庵公：即于謙，明代中期政治家。②北狩：皇帝被擄到北方的婉詞。③釁衄：指內亂挫敗。④褫：脫去衣服，形容逃跑時的狼狽。
10. 材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
公平居A惡衣菲食B不問C家之有無D先業E故鄉者F盡讓G與弟。
11. 下列對材料中加點的詞句及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 陟，提拔、升遷，與《出師表》中“陟罰”“陟”意思相同。
B. 虞，憂患，與“性命堪虞”和“爾虞我詐”中的“虞”意思相同。
C. 抑，禁止，與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“抑”意思不同。
D. 斯之謂也，與《齊桓晉文之事》中“夫子之謂也”的句式相同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 于謙在巡撫河南、山西兩省時，采用簡單平和的方式施行政事，使官吏各司其職，百姓和睦相處。
B. 于謙在外敵入侵時身先士卒，退敵后沒有乘勝追擊，他認為稍有失誤損失更大，要保全更重要的。
C. 于謙不顧惜自身，始終心懸國事，只要有益于國家就義無反顧，即便離職已久，人們仍然懷念他。
D. 于謙讀書能夠過目成誦，寫文章行云流水，留存的詩文大多是在公事之余、路途之中的寄興之作。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業自期待。
（2）其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。
14. 于謙的“秉正持公”在材料中有哪些體現請簡要概括。
【答案】10. BDF
11. B 12. C
13. （1）人們沒有不因此稱贊于公，但是他好像并不在意，特別想用古人的功業來自我期許。
（2）那些留存的作品，是于公的兒子于冕從四方傳抄得到的，囑托我糾正字詞的錯誤。
14.
①整頓綱紀，施行賞罰；
②堅持正道不動搖；
③清除貪污，禁止跑官；
④舉薦賢才，有功必賞。
【解析】
【導語】本文通過對于謙生平事跡的敘述，展現了他卓越的政治才能和高尚的道德品質。文章以簡潔的筆觸描繪了于謙從少年立志到晚年功成名就的一生，突出了他在國家危難之際的堅定與智慧。于謙不僅以清廉自持、秉公執法著稱，更在關鍵時刻挺身而出，保家衛國。其“秉正持公”的精神貫穿始終，體現了他對國家和人民的深厚責任感。文章語言凝練，情感真摯，既是對歷史人物的頌揚，也是對后人的激勵，具有深刻的教育意義。
【10題詳解】
本題考查學生文言文斷句的能力。
句意：于公平常穿著粗布衣服，吃著簡單的食物，不過問家中是否富裕。祖業在故鄉的，他都讓給弟弟。
“公”是主語，“平居”是狀語，“惡衣菲食”是謂語，結構完整，其后斷開，故在B處斷開。
“不問家之有無”是動賓結構，“不問”是謂語，“家之有無”是賓語，語意完整，應在其后D處斷開。
“先業在故鄉者”是主語，“在故鄉者”是后置定語，單獨斷開，起強調作用，應在F處斷開。
故選BDF。
11題詳解】
本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。
A.正確。句意：被提拔為卿侍。/提拔懲罰。
B.錯誤。意思不同。憂患/憂慮/欺騙。句意：四方沒有憂患。/生命值得憂慮。/互相猜疑、互相欺騙。
C.正確。禁止/或者。句意：禁止投機鉆營的行為。/或者來推斷一下他成敗的軌跡。
D.正確。都是賓語前置句，正常語序分別是“謂斯也”“謂夫子也”。句意：說的就是這種情況。/說的就是先生您這樣的人啊。
故選B。
【12題詳解】
本題考查學生對文本內容的理解和分析的能力。
C.“即便離職已久”錯誤。文中說“故今沒已久，而人思之久不忘”，是說他去世已久，但人們長久地思念他而不忘。
故選C。
【13題詳解】
本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。
（1）“以是”，因此；“稱”，稱贊；“若”，好像。
（2）“所存者”，留存的詩文；“屬”，通“囑”，囑托；“正”，訂正。
【14題詳解】
本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。
①根據原文“振掣綱維，以行賞罰”可概括出，整頓綱紀，施行賞罰
②根據原文“內無制筵之虞，外無蚍蟻之援，人心震惶，將士畏懾，建議者紛猾，多奇邪干政，公皆不聽”可以概括出，堅持正道不動搖。
③根據原文“秉正持公，屏贓污、抑奔競”可以概括出，清除貪污，禁止跑官。
④根據原文“賢是舉而勞不遺”可以概括出，舉薦賢才，有功必賞。
參考譯文：
少保于節庵公（于謙）年少時便胸懷大志，讀書過目成誦，寫文章如行云流水般順暢。人們沒有不因此稱贊于謙的，然而于謙好像并不在意，卓越不凡地用建立古代那樣的功業來期許自己。二十歲考中科舉，三十歲顯達，升任卿侍之職，被任命為河南、山西兩藩的巡撫。當時，國家已太平百年，四方沒有憂患。他以簡約清靜之法治理地方，整頓綱紀，施行賞罰，官吏恪盡職守，百姓和睦相處，像這樣過了十八年，當地人口眾多且生活富足，直至如今人們仍安享其樂，這都是于公的功勞。
于公回到朝廷不到兩年，偶然出現行走不便的情況，這時皇帝（明英宗）親征被俘，敵人趁我軍戰敗之機，進犯京城。當時，朝廷內部缺乏應對之策，外部沒有一點援助，人心惶惶，將士畏懼，提出建議的人眾多且混亂，很多是奇邪之見干擾朝政，于公都不予聽從。國家和百姓的命運十分危急，全在于公一人支撐，于公也毫不推辭地承擔起責任，忠誠的謀略存于心中而不被人懷疑，正義的言辭讓人感奮。幾天后，攻守的器具都已完備，于是他身先士卒戎裝先行，一鼓作氣震懾敵人的前鋒，敵人嚇得連夜逃走，京城得以保全，于公的功勞極大。當敵人逃走時，有人說趁機追擊比較有利，于公說：“戰勝他們不足以雪恥，稍有失誤則損失更大，何況還有比這更重要的事需要保全呢。”
于公以天下沒有治理好為憂慮，一談到此事就會表現在臉上。他秉持公正，摒棄貪污腐敗之人，抑制追名逐利之風，舉薦賢能，不遺漏有功勞的人，即使恩澤微薄但該懲罰的必定執行。于公平常穿著粗布衣服，吃著簡單的食物，不過問家中是否富裕。祖業在故鄉的，他都讓給弟弟。自己只買了一處房子，和普通百姓的住所無異。夫人去世時，于公才五十歲，他不再娶妻。只帶一個家僮跟隨自己，住在官署。別人都難以忍受這樣的生活，于公卻安然自在。大概是內心有更看重的東西，所以對身外之物看得很輕。所以如今他去世已久，但人們長久地思念他而不忘。
《中庸》說：“真誠是不可掩蓋的啊！”說的就是這種情況。我私下曾思考，知道于公的文章不是無用的空談，他侍奉君主不是為了結黨營私。只是憑借忠誠相信自己，只要政策對國家有益，就毫無顧慮地去做。所以于公既不辜負自己所學，也不辜負朝廷，也就是不辜負上天。于公的詩文多達千篇，都是在巡撫任上閑暇時以及在車馬道途之中寄興所作。等到回朝執政，就不再用心于此，所見到的只有一兩篇而已，可惜遭遇家難，詩文大多散落不存。那些留存下來的，是于謙的嗣子于冕從四方傳抄記錄中得到的，囑托我校正文字的訛誤。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）
閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
摸魚兒
辛棄疾
淳熙己亥（1179年），自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。
長門事①，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。
【注】①長門：漢代宮殿名，武帝皇后失寵后被幽閉于此，司馬相如《長門賦（并序）》：“孝武皇帝陳皇后，時得幸，頗妒。別在長門宮，愁悶悲思。聞蜀郡成都司馬相如天下工為文，奉黃金百萬，為相如、文君取酒，因于解悲愁之辭。而相如為文以悟主上，陳皇后復得親幸。”
15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項（ ）
A. 上闋以“風雨”“落紅”起興，借暮春殘景抒寫惜春、留春的哀婉之情，暗喻南宋國勢衰微的隱憂。
B. 下闋化用“陳皇后長門事”的典故，以美人失寵自喻，含蓄表達詞人壯志難酬、遭排擠打壓的悲憤。
C. 全詞婉約中寓豪宕，柔媚中藏剛勁，表面寫春怨閨愁，實則寄托家國之思，體現辛詞“肝腸似火，色貌如花”的藝術特色。
D. 詞人直抒胸臆，以“君莫舞”三句怒斥讒佞小人，語言犀利直白，直接宣泄對朝廷偏安的不滿與批判。
16. 辛棄疾《摸魚兒·更能消幾番風雨》一詞，以“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”作結。請結合全詞內容，分析這種以景結情的手法有何妙處，并談談你從中體會到的情感。
【答案】15. D 16.
①“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”三句，以景結情，將詞人滿腔的愁緒和悲憤都融入到景物描寫之中，營造出一種凄涼、感傷的意境，令人回味無窮。夕陽西下，象征著南宋王朝的沒落；煙柳迷蒙，象征著詞人內心的迷茫和痛苦。
②詞人勸誡自己“休去倚危欄”，是因為他害怕看到這令人心碎的景象，更害怕觸景生情，勾起無限的愁思。然而，詞人越是想要逃避，內心的痛苦就越是強烈。表達了辛棄疾對國家命運的擔憂、對自身遭遇的悲憤、對時光流逝的無奈、對美好事物的留戀。
【解析】
【導語】本詞借惜春之情暗喻南宋國勢衰微，寄托深沉的憂國之情。下闋化用典故，以美人失寵自喻，表達壯志難酬的悲憤。結句以景結情，余韻悠長，令人斷腸。全詞婉約中寓豪宕，柔媚中藏剛勁，表面寫春怨閨愁，實則寄托家國之思。
【15題詳解】
本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“詞人直抒胸臆……語言犀利直白，直接宣泄對朝廷偏安的不滿與批判”錯誤。“君莫舞”等句看似斥責小人，實則借玉環、飛燕的典故婉曲表達，通過歷史人物的命運暗示權貴的結局，以比興寄托為主，語言含蓄深沉；并非“直抒胸臆”、“直白”的宣泄。
故選D。
【16題詳解】
本題考查學生鑒賞詩歌景物形象及表達技巧的能力。
①“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”三句，描繪出一幅日暮時分煙霧籠罩柳梢的朦朧而凄迷的畫面，營造出一種蕭瑟、凄清的氛圍；通過描寫景物來抒發情感，夕陽西下象征著南宋王朝的沒落，煙柳迷蒙象征著詞人內心的迷茫和痛苦；這與前文 “更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去”中 對春天易逝的不舍與留戀，用陳皇后長門失寵的典故，寫自己壯志難酬的悲憤相照應，以景結情，將詞人的各種情感投射到景物描寫之中，含蓄蘊藉，讓讀者在凄美的意境中去品味詞人未盡之言，韻味悠長。
②“休去倚危欄”表現出詞人內心的痛苦與無奈，他不忍面對眼前的衰敗景象，勸誡自己“休去”，然而詞人越是想要逃避，痛苦就越是強烈；他看到“斜陽正在、煙柳斷腸處”，就想到南宋朝廷在風雨中飄搖，自己卻又無法改變。詞人借景表達了對國家命運的深深憂慮和痛心、對自身遭遇的悲憤和無奈、對時光流逝、春景不再的惋惜和留戀。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）自屈原開創“香草美人”傳統后，“美人”意象被廣泛運用，宋代詩文也繼承了這一傳統，如《赤壁賦》中有“____________________，____________________”。
(2)小劉到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝聲讓她想起陸游《臨安春雨初霽》里的詩句:“ , 。”
(3)宮殿、樓閣等富麗堂皇的建筑常常成為古代文人創作的素材，如“ , ”。
17.(1) ①. 渺渺兮予懷 ②. 望美人兮天一方
(2)小樓一夜聽春雨 深巷明朝賣杏花
(3)示例：雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改/五步一樓 十步一閣/廊腰縵回 檐牙高啄/各抱地勢 鉤心斗角/不知天上宮闕 今夕是何年/又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒(每空1分，錯字、漏字、添字該空不得分)
三．語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成小題。
樂平里，屈原誕生在這里，在這里成長，并從這里走向楚國的中心。我第一次來到這里，眼前所見，儼然一片桃花源，四山環繞，花木爭妍，雞犬相聞，山坡地頭響徹著草蟲的戀歌。農戶散居于山根水畔，家族血脈枝枝蔓蔓。這個小村莊讓我感到親切。看到春蘭，瞬間意識到，它是依附詩歌而生長的，與楚辭早就合為一體了。秋菊、端陽花、高高低低的草木，被吟詠后更有韻致。季節變換，紫藤和葛藟也會紛紜繚繞，重新調整為詩行。見到一只蟬、一只蝴蝶、一只鳥，都能產生情緒。就是對一塊石頭、一堆泥土，也會說上幾句話。（ ）是卑微的小事物，（ ）能尋覓出它的崇高性。樂平里這片小地方，（ ）是山水樹木，（ ）花鳥魚蟲，都是詩歌的意象。
18. 把文中畫線句子改為“我第一次來到這里，看到了四山環繞、花木爭妍的村落，聽到了雞鳴犬吠、山坡地頭響徹的蟲鳴”，你認為哪一句表達效果更好請說明理由。
19. 依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A. 因為 所以 不論 還是 B. 即使 也 不論 還是
C. 即使 也 不論 而且 D. 不僅 而且 因為 所以
【答案】18.
示例一：原句表達效果更好。
①原句“桃花源”運用典故，更具文學性和意境美。
②原句“草蟲的戀歌”運用了擬人的修辭手法，情感意味更濃，表達更為生動形象。
③原句多用短句，節奏明快，活潑靈動。
示例二：改句表達效果更好。
①改句由“我”領起三個句子，凸顯了“我”的主觀感受。
②改句從視覺和聽覺兩個角度突出“我”的所見所聞，層次清晰。
19. B
【解析】
【18題詳解】
本題考查學生賞析句子的表達效果的能力。
示例一：原句表達效果更好。
①原句開篇將樂平里說成是“一片桃花源”，“桃花源”在文化語境里代表著理想中安寧和樂的社會，是用典的手法。樂平里作為屈原誕生地，本身就承載著深厚文化底蘊，這一典故既描繪出當地四山環繞、安寧祥和的環境，也讓讀者能迅速聯想到桃花源背后美好的文化意象，改句僅為客觀描述，缺乏這層浪漫美感。
②原句“山坡地頭響徹著草蟲的戀歌”，把草蟲鳴叫賦予人類戀愛般的情感，描繪出一幅充滿活力的田園畫面，呼應前文樂平里如桃花源般美好的氛圍，使場景更加鮮活。而改句只是直白陳述聽到蟲鳴，無法傳遞出這種生動的情感與活力。所以，原句表達效果更好。
③原句“四山環繞，花木爭妍，雞犬相聞”，以三個四字短句并列，節奏明快，韻律和諧，增強了語言的節奏感與表現力。改句將信息簡單羅列，打破了原有節奏，讀起來較為平淡。
示例二：改句表達效果更好。
①改句“我第一次來到這里”“看到了……”“聽到了……”，主語均為“我”，由“我”引領起后面的內容，突出強調是“我”“看到”“聽到”的，突出“我”的主觀感受，更能表達“我”對樂平里自然風光、人文景色的喜愛之情。
②改句“四山環繞、花木爭妍的村落”是視覺描寫，“雞鳴犬吠、山坡地頭響徹的蟲鳴”是聽覺描寫，來到樂平里，先寫看到的景致，再寫聽到的聲音，層次清晰地展現了“我”的所見所聞。
【19題詳解】
本題考查學生正確使用關聯詞語的能力。
“即使……也……”表示假設關系，“因為……所以……”表示因果關系，“不僅……而且……”表示遞進關系，“不論……還是……”表示條件關系，“不論……而且……”搭配不當。
文中第一處“（ ）是卑微的小事物，（ ）能尋覓出它的崇高性”，強調哪怕是看似平凡卑微的事物，也具有被發現崇高性的可能，前后句表假設，應選“即使……也……”。排除AD。
文中“樂平里這片小地方，（ ）是山水樹木，（ ）花鳥魚蟲，都是詩歌的意象”，突出了樂平里的一切事物，前后句是條件關系，無論是山水樹木還是花鳥魚蟲，無一例外都是詩歌的意象，應選“不論……還是……”。排除C。
故選B。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）
閱讀下面的文字，完成小題。
自2025年初上市以來，DeepSeek迅速登頂免費榜，超越了ChatGPT等熱門應用。DeepSeek之所以如此火爆， A 。從技術層面來看，它采用了先進的深度學習算法，在自然語言處理和圖像識別等核心技術領域取得了顯著突破。在自然語言處理方面，它能夠精準理解用戶的問題，給出邏輯清晰、內容豐富的回答； B ，DeepSeek也展現出了極高的準確率，能夠快速準確地識別各種圖像中的物體和場景。此外，①DeepSeek還執行了免費策略，②用戶無需付費即可體驗高質量的大模型服務，③吸引了大量普通用戶和開發者，④使市場份額迅速擴大。DeepSeek的易用性和廣泛的適用性也促成了其火爆。無論是教育領域的互動式學習，還是工作場景中的高效任務處理，DeepSeek都能提供精準且高效的解決方案。日常生活中，DeepSeek如同你貼心的生活管家，時刻在線，隨時為你的衣食住行提供周到服務。然而，DeepSeek并非十全十美。它在處理一些專業性極強、需要深度專業知識的問題時，可能會出現回答不準確或不完整的情況。同時，人工智能的廣泛應用也引發了一些關于隱私和倫理的擔憂。
20. 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
21. 文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
22. 《科技探索》節目將介紹最近火爆全球的DeepSeek，請你為節目主持人寫一段介紹文字，要求準確、簡潔、流暢，不超過100個字。
【答案】20. A.有多方面的原因 B.在圖像識別方面
21.
①DeepSeek實施了免費策略
③這一舉措吸引了大量普通用戶和開發者
22. 大家好！今天要為大家介紹一款近期火爆全球的應用軟件—— DeepSeek，它因領先的技術、免費政策的推廣、易用性和廣泛的適用性，備受青睞。目前，它在處理某些問題時還可能不夠完美。
【解析】
【20題詳解】
本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。
A處，文段先指出DeepSeek迅速登頂免費榜且火爆，根據“從技術層面來看……”“此外，DeepSeek還采取了免費策略……”“DeepSeek的易用性和廣泛的適用性也促成了其火爆”可知，分別從技術層面、免費策略、易用性和廣泛適用性等方面闡述其火爆的原因。所以A處應是一個總起句，說明其“所以如此火爆”有多種原因，可填“有多方面的原因”。
B處，本空前的分號表明本空及后面的內容與上文形成并列關系，前文提到“在自然語言處理和圖像識別等核心技術領域取得了顯著突破。在自然語言處理方面”的情況，后文說“DeepSeek也展現出了極高的準確率，能夠快速準確地識別各種圖像中的物體和場景”，可見此處是在闡述圖像識別方面的內容，且與前文“在自然語言處理方面”結構類似，可填“在圖像識別方面”。
【21題詳解】
本題考查學生辨析并修改病句的能力。
①“執行了免費策略”動賓搭配不當，“執行”與“策略”不搭配，把“執行”改為“采取”。
③成分殘缺，“吸引”前缺主語，在“吸引”前加“這一舉措”。
【22題詳解】
本題考查學生壓縮語段、語文綜合實踐的能力。
首先梳理文本關鍵信息：
火爆現狀：2025年初上市后迅速登頂免費榜，超越ChatGPT等熱門應用。
火爆原因：技術先進，能精準理解用戶問題，圖像識別準確率高；免費策略吸引大量用戶；易用性和適用性廣泛。
不足：處理專業問題可能不準確，引發隱私和倫理擔憂。
然后組織語言，要符合主持詞要求，要有情境性，要有簡單的問候和開場，語言要通俗易懂，準確、簡潔、流暢。同時，注意字數限制，對關鍵信息合理取舍。考慮介紹的重點在于突出產品特色，所以著重描述DeepSeek的火爆現狀、優勢，簡單提及不足。
四．寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據要求作文。
我們之所以選擇勇敢地逆勢而上，是因為它正確而艱難。
這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
參考標題：
1. 《逆“勢”而行，鑄非凡之路》
2. 《于逆勢中勇進，向光明處攀登》
3. 《破逆勢之阻，綻勇敢之光》
4. 《無畏逆勢浪潮，砥礪前行之路》
5. 《勇挑逆勢重擔，奔赴光明未來》
于逆勢中勇進，向光明處攀登
巴爾扎克曾說：“逆境，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”生活的洪流中，我們常常遭遇逆風逆水，而唯有選擇在逆勢中勇毅前行，方能跨越重重艱難險阻，向著光明奮力攀登，書寫屬于自己的不凡篇章。誠如貝多芬所言：“卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”
于逆勢中勇進，是科技探索的動力源泉。君可見，彭士祿投身核動力研究，彼時新中國一窮二白，技術設備極度匱乏，國外嚴密封鎖技術，他卻無畏艱難，隱姓埋名，帶領團隊從無到有，攻克核動力技術難題，成為我國“核動力拓荒牛”，為國防事業奠定堅實基礎；看，梁文峰在AI領域開拓創新，創業初期，資金緊張、人才難覓、技術瓶頸重重，他懷揣對科技的熱忱，執著探索，創立DeepSeek，在人工智能的浪潮中嶄露頭角，推動行業發展；且看，顧誦芬為我國航空事業拼搏，面對國外技術壟斷，國內航空工業基礎薄弱的困境，他毅然挑起航空科研重擔，帶領團隊攻克航空關鍵技術，設計出我國首款噴氣式戰斗機，成為當之無愧的“藍天鑄劍人”。他們在科技的崎嶇山路上，于逆勢中奮勇攀登，讓我國科技事業不斷邁向新高度。
于逆勢中勇進，是文化傳承的堅實力量。君可見，葉嘉瑩一生歷經戰亂、漂泊，生活的苦難未曾磨滅她對古典詩詞的熱愛，在海外，她克服文化差異，傳播中華詩詞之美，歸國后，四處講學，致力于古典詩詞的傳承，成為連接古今詩詞文化的“擺渡人”；看，單霽翔為讓故宮文物“活起來”，面對故宮文物保護與傳承的諸多難題，如文物修復技術傳承、游客參觀管理等，他積極探索創新，推出一系列文創產品，舉辦精彩展覽，讓古老的故宮重新煥發生機，成為故宮文化的杰出“看門人”；且看，餃子導演在國漫發展艱難之際，面對資金短缺、人才流失、市場質疑等困境，他堅守創作初心，精心打磨作品，以一部《哪吒之魔童降世》打破國漫沉寂，成為國漫崛起的“執燈人”。他們在文化傳承的漫漫長路上，于逆勢中堅守耕耘，守護著中華民族的精神血脈。
于逆勢中勇進，是基層奉獻的精神支柱。君可見，黃文秀放棄大城市的優渥生活，回到家鄉百坭村投身扶貧事業，面對貧困的現狀、復雜的村情、村民的質疑，她沒有退縮，挨家挨戶走訪調研，尋找脫貧致富的路子，用生命譜寫了一曲青春的贊歌，讓“青春之花”綻放在扶貧路上；看，張桂梅扎根深山，為改變山區女孩命運，她四處奔走籌集資金，克服辦學條件艱苦、師資力量薄弱等重重困難，創辦免費女子高中，用愛與堅持為大山女孩點亮希望之燈，成為“燃燈校長”；且看，黃大發帶領村民在絕壁上開鑿天渠，面對惡劣的自然環境、資金物資匱乏的困境，他以堅定的信念和頑強的毅力，耗時三十余年，為村民引來生命之水，化身“當代愚公”。他們在基層的廣闊天地里，于逆勢中篤定前行，為人民的幸福生活不懈努力。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”生活的逆勢猶如一場嚴峻的考驗，只要我們懷揣堅定的信念，擁有無畏的勇氣，于逆勢中勇進，定能跨越艱難，向著光明處攀登，收獲屬于自己的成功，為社會發展貢獻力量，奏響時代的激昂旋律。
2025屆高三語文模擬練習試卷（五）2025屆高三語文模擬練習試卷（六）
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
一．現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
在每一個歷史時期，中華民族都留下了無數不朽作品。從詩經、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創造力是如此強大、創造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無比自豪，也應該為此感到無比自信。
一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。任何一個時代的經典文藝作品，都是那個時代社會生活和精神的寫照，都具有那個時代的烙印和特征。任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發出振聾發聵的聲音。反映時代是文藝工作者的使命。廣大文藝工作者要把握時代脈搏，承擔時代使命，聆聽時代聲音，勇于回答時代課題。
古今中外，文藝無不遵循這樣一條規律：因時而興，乘勢而變，隨時代而行，與時代同頻共振。在人類發展的每一個重大歷史關頭，文藝都能發時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導。離開火熱的社會實踐，在恢宏的時代主旋律之外煢煢孑立、喃喃自語，只能被時代淘汰。
對文藝來講，思想和價值觀念是靈魂，一切表現形式都是表達一定思想和價值觀念的載體。離開了一定思想和價值觀念，再豐富多樣的表現形式也是蒼白無力的。文藝的性質決定了它必須以反映時代精神為神圣使命。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是凝聚中國力量的思想道德基礎。廣大文藝工作者要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務，堅定不移用中國人獨特的思想、情感、審美去創作屬于這個時代、又有鮮明中國風格的優秀作品。
(摘自《習近平著作選讀》第一卷)
材料二：
展示成都漆藝的精細與雅致，利用柴房打造“森林衣帽間”，展現繅絲、植物拓染、蜀錦、絨花等非遺技藝……不久前，短視頻創作者李子柒重新發布作品，視頻累計播放量超5億。作品中豐富的中華文化元素、中式審美吸引大批海外粉絲。
黨的二十屆三中全會《決定》提出：“提升國家文化軟實力和中華文化影響力。”實踐中，如何以優質的內容、新穎的形式、創新的表達更好展現中華文化、講好中國故事
展現多姿多彩的中華文化，讓文明魅力深入人心。中華民族五千多年文明史的厚重家底，是我們增強中華文明傳播力影響力的底氣所在。舞蹈詩劇《只此青綠》開啟全球巡演以來，廣受好評。這部舞蹈詩劇傳遞出重視傳承、敬畏自然、感恩生命等能夠引起不同國家觀眾共鳴的價值理念，因此獲得成功。展現中華文明魅力，不僅要展現其古老、悠久的一面，也要展現其年輕、現代的一面。習近平總書記強調：“讀懂中國，關鍵要讀懂中國式現代化。”從智能的數字城市到先進的地下管廊，從“聰明”的新能源汽車到能送快遞的無人機……今天的中國，給人“呆來已來”之感。深刻把握中華文明的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性，有利于呈現出一個豐富、生動、立體的中國，增強中華文化吸引力。
講好鮮活的中國故事，才能直抵人心。當代中國正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新，為展現中華文明的蓬勃生機和活力提供了豐富素材。聚焦脫貧攻堅的電視劇《山海情》在50多個國家和地區播出，深深打動了海外觀眾。近年來，一系列中國故事之所以吸引人，就在于這些故事本身足夠生動、足夠真實，在以真情實感引發共鳴的同時，給許多國家的發展帶來啟示。把中國道路、中國理論、中國制度、中國文化等寓于故事之中，既展現中國發展的成就，也揭示中國發展的世界意義，以理服人、以情動人，才能更好促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產黨、讀懂中華民族。
面對國際傳播領域移動化、社交化、可視化的趨勢，還要創新體制機制，塑造傳播新優勢。比如，采用貼近不同區域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區域化表達、分眾化表達。尤其是面對青年群體、不僅要善于運用新的媒體平臺、技術手段拓寬傳播渠道，也要采取青年群體聽得懂、愿意聽的語言和形式，接地氣、潤人心。還應統籌好線上傳播與線下體驗，把單向傳播變為雙向互動。近期，有關部門出臺一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引許多海外游客近距離感受中國。游客通過短視頻向更多受眾展現他們眼中的魅力中國，“ChinaTravel”(中國游)成為熱門話題。加強交流交融，持續擴大開放，就能在民心相通中展現可信、可愛、可敬的中國形象。
新征程上，持續加強和改進國際傳播工作，進一步提升國際傳播的親和力和實效性，定能不斷增強中華文明傳播力影響力，為我國發展營造良好外部環境，為豐富世界文明百花園、推動人類文明進步作出更大貢獻。
(摘編自張佳俊《讓中華文化更好成為“頂流”》)
1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)
A.每個時期的經典創作都能體現出所屬時期的社會面貌、人文氣息、時代精神，寫出時代背景是每個文藝工作者的重要任務。
B.每當人類文明的發展歷程到關鍵時刻，文藝工作者總能率先發聲，引領社會思潮，開啟智慧先河，走在歷史進步的前沿。
C.舞蹈詩劇《只此青綠》所展現出的傳承文明、敬重自然法則、覺知生命價值等理念，能夠引起不同文化背景觀眾的共鳴。
D.《山海情》等一系列具有真情實感的中國故事，以情打動海外觀眾，給很多國家的發展提供經驗借鑒，有助于世界讀懂中國。
2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.詩經、楚辭、漢賦等中華民族文學經典，彰顯了中華民族文化的厚重家底，增強了中華文化自信心。
B.當前國家在智能數字城市與先進基礎設施上呈現出良好的發展態勢，這帶來了“未來已來”之感。
C.面向青年群體進行精準傳播時，若是選擇青年群體喜歡且熟悉的語言形式，能增強傳播親和力。
D.一系列提高入境旅游便利化政策措施的出臺與實行，能實現單向傳播朝著雙向互動的順利轉變。
3.在下列選項中，最適合作為論據支撐材料一所提出的中心觀點的一項是(3分)
A.唐代詩人李白創作《靜夜思》，以明月意象抒發了游子的思鄉之情。
B.宋代畫家張擇端繪制《清明上河圖》，記錄了汴京的市井生活百態。
C.抗戰時期冼星海譜寫《黃河大合唱》，激發了民族救亡圖存的斗志。
D.當代作家莫言以魔幻現實主義手法，重構了高密東北鄉的鄉土敘事。
4.材料一倒數第二段使用了“煢煢孑立”“喃喃自語”這兩個成語，請結合材料簡要分析其效果。(4分)
5.習近平總書記指出，文藝工作者要“回答時代課題”。請結合兩則材料，談談當代文藝工作者應如何踐行這一要求。(6分)
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）
閱讀下面的文字，完成6~9題。
拉 煤 車
閻連科
我家日子好，蓋了瓦房，有時燒飯還燒煤，尤其在春節過年的日子里。買煤要到八十里外的一個叫高山煤礦的地方去。黃土路，上坡、下坡，一個接一個。我和二姐跟著村人去拉煤。
太陽剛升起，就輪到我們裝煤了。煤礦用的鐵鍬都是簸箕形的大鐵锨，一鍬鏟裝得比我家的兩锨還要多。我比二姐力氣大，我用那鐵鍬往車上裝著煤，二姐在那煤山下四處撿著煤核抱到車子上。待我鏟裝累了，二姐替我鏟裝煤，我跳到車上把煤用力朝下踩，就這樣把匝有竹編的煤車裝滿。及至大家都把煤車裝好，都拉到磅場去過秤，再把交過錢的煤票條子交出去。記不得那過磅的兩個中年人從我們車上鏟下去了幾锨煤，只記得他們一個過著磅，一個朝下鏟著煤，看著我和二姐說：“哪里的 這么小就來拉煤呀。”然后每朝下鏟一锨；我和二姐心里就疼一下，到不知鏟到第幾锨，二姐對那鏟煤的說：“別鏟了，再鏟就不夠五百斤的重量。”那鏟的就朝磅的看一眼，管磅的朝他點個頭，他從地上鏟了一锨裝到車上去。
我們就把煤車從磅上拉走了。
好像回去沒有一段是平路。我駕轅主拉在車轅內，二姐拉著邊繩在右邊。大家先是一隊拉開朝前走，后來力大腳快的，就到了前邊。拉煤的車隊也便散開了。我們不知道我們是在大家的前邊還是后邊，就那么低著頭地拉，不說話地走。也許走了三十里，也許走了四十里，忽然覺得灰黃的太陽到了頭頂上——似乎是午時來到了，于是把車子停在路邊上，我去找著石頭起野灶，二姐端著備好的鋁鍋，到一個村里找水。待二姐回來后，我不僅壘起了石頭野灶兒，還撿來了柴火生起了火。
那天中午，我們吃的是野灶煮湯面。快要吃完時，二姐突然問我：“連科，你長大后準備干啥 ”
我有些懵怔地望著二姐，不知道她為啥這個時候問這個，也不知道要怎樣回答。
這時二姐就很認真地想了一會兒，說：“你是男娃兒，你要努力離開家。”
我越發不懂地望著二姐，端碗僵在半空里、
“你長大當兵去。當兵提干，就不用這樣在家苦勞受累了。”
再也沒有說啥兒，重新上路。過了有路標的明皋村，我們知道離家還有三十里。那三十里，宛若要從北方到南方的三千里。天色黑得如同泥漿般。路兩邊的寂靜里，有無數薄冰的砰啦、咔嚓聲。因為公路是上年才鋪上去的瀝青路，瀝青在黑夜發出黑金似的光。就在這光里，我問二姐：“你說爹、媽會不會來接我們呢 ”
二姐朝著前方望了望，沒有回話，把我從車架轅里換將出來了。
“爹哮喘，可咱媽會來接咱吧 ”又走了一段路，我又這樣問二姐。二姐依然沒有說母親會不會接，只是說前邊的村人差不多就該回到村里了，我們再堅持一下，也就回到村里了。就那么堅持、堅持地走，堅持、堅持地拉著車。走一走，歇一歇。因為歇下，身上的汗落了，會冷得身上也結冰，于是又慌忙起來拉著車。再遇坡道甚至平路也走不動了時，就又停在路邊歇著腳，這時有汽車亮著大燈從我們身邊開過去，我們就覺得尗車司機是多么神圣、偉大的一種職業啊，拉幾噸、十幾噸的貨，腳一踩油門就轟轟跑走了。這時若有夜運的馬車、牛車從我們身邊走過去，我又覺得真的做牛做馬也很好，力氣大，不管車上裝多少東西，一低頭，就把車子朝前拉走了。
實實在在說，我真的走不動了呢。二姐只好同我坐在路邊歇著。先一歇兒幾分鐘.再一歇兒會有十幾分。到后來，我們是朝前拉上十幾分，就地坐下十幾分。拉上半小時，也歇坐半小時。未來的前路好像和我們的腳步相反樣，愈往前走離家愈遠樣。遠了也得走，前邊到底是家的方向呢，人往家的方向走著本身就是朝著奇跡走過去。
奇跡果真出現了。我們坐在路邊歇息著，很想去路邊干了的河里找塊凍冰解解渴，冰潤一下干裂的嗓子，就在我和二姐在路邊河里找著存水存冰時，我們聽見“素粉——連科——”的喚聲，接著就看見，有一個馬燈遠遠地亮在黑暗里。
哥哥聽見我們的呼應，朝著我們跑過來。
哥哥是聽說我們去拉煤了，特地從縣城跑回來，要接我們一程路。縣城離我家三十里，哥哥是晚上八點下班特地騎車回來接我們，所以有些接遲了。
哥哥接上我們，讓我和二姐覺得世界和日子、溫暖得如寒冬中有一間旺了炭火的屋。
哥哥把馬燈掛在車子轅桿上，讓二姐和我坐在煤車前邊由他拉著車——誰讓他是二姐和我的哥哥呢 我們就坐在煤車前板上，由他拉著車，看他像更有力的牛馬樣。
哥哥拉著車，我和二姐都坐著，怕從車上掉下來，我一手扶著車轅板，另一只手空出來拉著二姐的手。二姐的手上有繭子，還是柔和得和二姐一模一樣。一個村子被哥哥和車子甩在身后。又有一個村子被甩在身后。村頭的大橋就到了，母親在大橋頭上等我們。穿過村街到家了，大姐和父親在門口等我們。血緣的親情美得像冬天里的火，夏天里的風。
那年春節下大雪，我們熬年烤的火，全部來自我和二姐拉的煤和煤核兒，暖得連透風的屋子都沒一絲冬日寒意。村人、鄰人那年都去我家烤火熬年夜，那煤和煤核兒，把一個村落、一個世界的寒氣都給燒沒了。
(有刪改)
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.文中多次使用參照物、標志物呈現一種行進感，如“上坡、下坡，一個接一個”“又有一個村子被甩在身后”等。
B.文章疏密相間，有的單獨成段，要言不煩，但拉車時的心理感受敘述得密實詳盡，似乎靠“想”能轉移勞累的煎熬。
C.文中的閑筆傳遞了文章主題，如野灶煮湯面一段看似與拉煤車無關，但透過二姐之口表達對勞動價值深入思考的主題。
D.文章通過心理描寫、環境烘托和對比等手法，尤其是“我”內心對馬車、牛車、汽車的羨慕，更突出人力拉煤的艱辛。
7.關于文中第二段的內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.這段文字里表現了忙碌、勞累、責任和人情味，表露出生活舊事中那揮之不去的痛苦。
B.“我”是裝煤的主力，二姐撿煤核相對輕便，平實的敘述中表現“我”的責任擔當。
C.“我”把煤踩嚴壓實，是為了保證煤的重量，而過磅的人鏟掉多余的煤讓我們很心疼。
D.“這么小就來拉煤呀”，說明裝煤是繁重的活兒，也體現了“我”和二姐從小就懂事。
8.在拉煤車的過程中，“我”的心理狀態經歷了哪些變化 請結合文本簡要概括。(4分)
9.作者在這篇文章里記敘了童年時的一段苦難記憶，有人認為“這種苦難記憶卻有著別樣的芬芳”。請結合文本談談你的理解。(6分)
二．古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
少保于節庵公①少秉大志，讀書過目成誦，為文云行水涌。人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業自期待。二十登科，三十顯，陟卿侍，命巡撫河南、山西兩藩。于時，國家承平百年，四方無虞。公因鎮以簡靜，振掣綱維，以行賞罰，官吏守職，民緝以和，如是者一十八年，既庶且富，至于今相恬于樂，公之功也。
公歸朝不二年，偶步之艱，鑾輿北狩②，虜人乘我釁衄③，寇犯京師。方是時，內無制筵之虞，外無蚍蟻之援，人心震惶，將士畏懾，建議者紛猾，多奇邪干政，公皆不聽。宗社生靈發乎其危，系公一身，公亦以身當不讓，忠謀于心而人不疑，義形于言而人感奮。數日攻守具完，乃用身先戎行，一鼓震敵前驅，寇褫④夜遁，城得無事，公之功盛矣。當敵之遁而去也，或言邀擊之便，公曰：“勝之不足以雪恥，稍失之則所損為多，況所全者又有大于此者乎”
公以天下未治為憂，言之輒見于色，秉正持公，屏贓污、抑奔競，賢是舉而勞不遺，仁雖薄而罰必行。公平居惡衣菲食不問家之有無先業在故鄉者盡讓與弟。自買宮一區，不異民座。夫人沒，公才五十之年，不再娶。領家僮一人自隨，棲之直廬。人不堪之，公裕如也。蓋內有所重而于外也自輕。故今沒已久，而人思之久不忘。
《中庸》曰：“誠之不可掩如此夫！”斯之謂也。余竊嘗思之，知公文章不為無用空言，事君不為黨援。惟以忠誠自信，政之有益國家，為之無顧慮。故公之所以不負所學，乃不負朝廷，即以不負天也。公詩文多至千篇，皆巡撫余閑暨車馬道途寄興之作。及歸秉政，則不復經心，所見僅一二耳，痛惟家難，散落不存。其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。
（節選自夏時正《于節庵先生存稿序》）
【注】①于節庵公：即于謙，明代中期政治家。②北狩：皇帝被擄到北方的婉詞。③釁衄：指內亂挫敗。④褫：脫去衣服，形容逃跑時的狼狽。
10. 材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
公平居A惡衣菲食B不問C家之有無D先業E故鄉者F盡讓G與弟。
11. 下列對材料中加點的詞句及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 陟，提拔、升遷，與《出師表》中“陟罰”“陟”意思相同。
B. 虞，憂患，與“性命堪虞”和“爾虞我詐”中的“虞”意思相同。
C. 抑，禁止，與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“抑”意思不同。
D. 斯之謂也，與《齊桓晉文之事》中“夫子之謂也”的句式相同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 于謙在巡撫河南、山西兩省時，采用簡單平和的方式施行政事，使官吏各司其職，百姓和睦相處。
B. 于謙在外敵入侵時身先士卒，退敵后沒有乘勝追擊，他認為稍有失誤損失更大，要保全更重要的。
C. 于謙不顧惜自身，始終心懸國事，只要有益于國家就義無反顧，即便離職已久，人們仍然懷念他。
D. 于謙讀書能夠過目成誦，寫文章行云流水，留存的詩文大多是在公事之余、路途之中的寄興之作。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業自期待。
（2）其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。
14. 于謙的“秉正持公”在材料中有哪些體現請簡要概括。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）
閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
摸魚兒
辛棄疾
淳熙己亥（1179年），自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住。見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。
長門事①，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環飛燕皆塵土！閑愁最苦！休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。
【注】①長門：漢代宮殿名，武帝皇后失寵后被幽閉于此，司馬相如《長門賦（并序）》：“孝武皇帝陳皇后，時得幸，頗妒。別在長門宮，愁悶悲思。聞蜀郡成都司馬相如天下工為文，奉黃金百萬，為相如、文君取酒，因于解悲愁之辭。而相如為文以悟主上，陳皇后復得親幸。”
15. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項（ ）
A. 上闋以“風雨”“落紅”起興，借暮春殘景抒寫惜春、留春的哀婉之情，暗喻南宋國勢衰微的隱憂。
B. 下闋化用“陳皇后長門事”的典故，以美人失寵自喻，含蓄表達詞人壯志難酬、遭排擠打壓的悲憤。
C. 全詞婉約中寓豪宕，柔媚中藏剛勁，表面寫春怨閨愁，實則寄托家國之思，體現辛詞“肝腸似火，色貌如花”的藝術特色。
D. 詞人直抒胸臆，以“君莫舞”三句怒斥讒佞小人，語言犀利直白，直接宣泄對朝廷偏安的不滿與批判。
16. 辛棄疾《摸魚兒·更能消幾番風雨》一詞，以“休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處”作結。請結合全詞內容，分析這種以景結情的手法有何妙處，并談談你從中體會到的情感。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)自屈原開創“香草美人”傳統后，“美人”意象被廣泛運用，宋代詩文也繼承了這一傳統，如《赤壁賦》中有“____________________，____________________”。
(2)小劉到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝聲讓她想起陸游《臨安春雨初霽》里的詩句:“ , 。”
(3)宮殿、樓閣等富麗堂皇的建筑常常成為古代文人創作的素材，如“ , ”。
三．語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成小題。
樂平里，屈原誕生在這里，在這里成長，并從這里走向楚國的中心。我第一次來到這里，眼前所見，儼然一片桃花源，四山環繞，花木爭妍，雞犬相聞，山坡地頭響徹著草蟲的戀歌。農戶散居于山根水畔，家族血脈枝枝蔓蔓。這個小村莊讓我感到親切。看到春蘭，瞬間意識到，它是依附詩歌而生長的，與楚辭早就合為一體了。秋菊、端陽花、高高低低的草木，被吟詠后更有韻致。季節變換，紫藤和葛藟也會紛紜繚繞，重新調整為詩行。見到一只蟬、一只蝴蝶、一只鳥，都能產生情緒。就是對一塊石頭、一堆泥土，也會說上幾句話。（ ）是卑微的小事物，（ ）能尋覓出它的崇高性。樂平里這片小地方，（ ）是山水樹木，（ ）花鳥魚蟲，都是詩歌的意象。
18. 把文中畫線句子改為“我第一次來到這里，看到了四山環繞、花木爭妍的村落，聽到了雞鳴犬吠、山坡地頭響徹的蟲鳴”，你認為哪一句表達效果更好請說明理由。
19. 依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是（ ）
A. 因為 所以 不論 還是 B. 即使 也 不論 還是
C. 即使 也 不論 而且 D. 不僅 而且 因為 所以
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）
閱讀下面的文字，完成小題。
自2025年初上市以來，DeepSeek迅速登頂免費榜，超越了ChatGPT等熱門應用。DeepSeek之所以如此火爆， A 。從技術層面來看，它采用了先進的深度學習算法，在自然語言處理和圖像識別等核心技術領域取得了顯著突破。在自然語言處理方面，它能夠精準理解用戶的問題，給出邏輯清晰、內容豐富的回答； B ，DeepSeek也展現出了極高的準確率，能夠快速準確地識別各種圖像中的物體和場景。此外，①DeepSeek還執行了免費策略，②用戶無需付費即可體驗高質量的大模型服務，③吸引了大量普通用戶和開發者，④使市場份額迅速擴大。DeepSeek的易用性和廣泛的適用性也促成了其火爆。無論是教育領域的互動式學習，還是工作場景中的高效任務處理，DeepSeek都能提供精準且高效的解決方案。日常生活中，DeepSeek如同你貼心的生活管家，時刻在線，隨時為你的衣食住行提供周到服務。然而，DeepSeek并非十全十美。它在處理一些專業性極強、需要深度專業知識的問題時，可能會出現回答不準確或不完整的情況。同時，人工智能的廣泛應用也引發了一些關于隱私和倫理的擔憂。
20. 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
21. 文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。
22. 《科技探索》節目將介紹最近火爆全球的DeepSeek，請你為節目主持人寫一段介紹文字，要求準確、簡潔、流暢，不超過100個字。
四．寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據要求作文。
我們之所以選擇勇敢地逆勢而上，是因為它正確而艱難。
這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
2025屆高三語文模擬練習試卷（六）

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