資源簡介

2024學年第二學期九年級語文階段練習2
(考試時間：100分鐘 滿分100分)
一 、古詩文(35分)
(一)積累與運用(13分)
1.不義而富且貴， 。 (《<論語>十二章》)
2. ,隔江猶唱后庭花。 (《泊秦淮》)
3. ,尋向所志 ……. (《桃花源記》)
4.“嫦娘一號”衛星通過獲取月球的三維影像，來判斷月球表面的時間，這就能很好地解 答蘇軾在《水調歌頭》中提出的“ , ”這一疑惑。
(二)閱讀下列作品，完成第5-7題(9分)
【甲】岳陽樓記(節選)
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙雞翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭， 部郁青青。而或長熠一空，皓月千里，淳光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!壁斯 樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜萍洋者矣。
【乙】醉翁亭記(節迭)
芒夫日出而林露開，云歸而巖六瞑，晦明變化者。山間之朝幕也。野芳發而幽查。位 木秀而繁陰，風霜高沽，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不
同，而樂亦無窮也。
5.兩段文字的作者都是 時期的政治家和文學家，其中屬于是“唐宋八大家”之一的 是 (填人名)。(2分)
6.下列對兩段文字的內容理解恰當的一項是 ( 3 分 )
A.都寫了朝暮變化之景。 B.都寫了陰晴變化之景。
C.都寫了四時變化之景。 D.都寫了晦明變化之景.
7.兩段文字中提到了“樂”,但“樂”的原囚不盡相同，請作簡要分析。(4分)
(三)閱讀下列作品，完成第8-10題(13分)
封識宛然
范文正公少貧掉①,為一術者留。會術者病罵，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為 白金。吾兒幼，不足以付。今以什子。 ”即以其方與所成白金一斤封志。內③文正懷中。
文正方辭遜，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，葉而告之曰：“爾父 有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之。今汝成立，當以還汝。”出其方并白金授 之，封識宛然。
【注釋】①貧悴：貧窮，②封：密封。③內：同“納”,放人。④傅：使。
8.解釋加點字詞(4分)
(1)而術者氣己絕( ) (2)當以還汝( ) 9用現代漢語翻譯下面的句子。(3分)
即以其方與所成白金一斤封志。
10.本文對范文正的形象進行全面的刻畫：從術者臨終前“使人呼文正而告曰”的舉動，可見 術者認為范文正是個(1) 的人：從“封識究然”的結果看，范文正是個(2) 的人：再聯系 文首“范文正公少貧忡，為一術者留”的相關信息，可見范文正還是個(3)的人。(6分》
二 、現代文(35分)
(一)閱讀下文，完成第11-13題(13分)
勇于“和自己較勁” 陳凌
①“和自己較勁”,既是一種勇氣，也是一種方法；既是一種決心，也是一種智慧。
②18歲的中國翠巖運動員駱知鷺，拿到了巴黎奧運會兩項全能項目的泰宴資格，引人 關注。能拿到奧運“入場券”,著實不易。經歷過比賽失手，遇到過狀態起伏，駱知鶯卻 始終沒有放棄，堅持步履不停、目光向前，在訓練時經常“和自己較勁”,這才換來了參 賽機會。一句“和自己較勁”,道出了許多運動員的心聲，也蘊含著樸素卻不失深刻的人
生道理，
③“和自己較勁”,有兩層含義： 一層是指不數衍、不應付的認真勁兒： 一層是不服 輸、不畏難的精氣神。90后快遞小哥李慶恒堅信“作為快遞從業者應該要有責任心，全心 全意服務客戶”,每天早起花一個多小時背記郵政編碼、電話區號、航空代雞等信息，這 是“和自己較勁”:航天飛行工程師朱楊柱剛開始練習手控交會對接技術時非常吃力，但 他并不氣候，而是不斷加練，經過上千小時的訓煉，終千實現了精準操作，這也是“和自 己較勁”。兩者雖有不問，但那種做事的認真勁兒、不畏艱難的意志、追求卓越的執著，
卻是相通的。
④白勝者強，世間事，沒有隨隨便便的成功，也難有輕輕松松的捷徑，物理學上有個 彈景效應；在一定范圍內，給彈簧越大的壓力，彈黃向上的彈力就越強。人同樣如此。
“和自己較動”,青定是艱難的、有壓力的，但只有經歷過這種艱難、承全住這份壓力， 人的潛能才能得到進一步激發，才能把壓力轉化為實現自身價值、干事創業的動力。
⑤“和自己較勁”,并不意味著蠻干育干，而是在日積月累的沉淀、精益求精的努力 中，科學分析存在的問題，積極尋找解決的思路和辦法，最終實現交破。一位研發人員曾 說，“研發就是上萬次、上十萬次的試錯”。正是在一次次的試錯中，思路愈發清晰，方 向更加明確，許多科研難題迎刃而解，在這個意義上講，“和自己較勁”,既是一種勇
氣，也是一種方法：既是一種決心，也是一種智慧。
⑥“和自己較勁”,需要踏實勤勉、 一步一印的沉潛和專注。不是心無索鷺。沒有沉 下心來，不拿出“十年磨一劍”的靜氣，哪能取得大的突破 汪曾祺的短荔小說《職業》 . 只有2000多字，卻進行了多次重寫。讀及重寫原因時，他說道；“為什么要重寫 因為我 還沒有挖據到這個生活片段的更深、更廣的意義。”經過反復改寫，小說言簡意跛地寫出 了叫賣聲里不同的生活和人生，內函更豐富，主題也深化了。“和自己較勁”,其實也是 在提醒自己，莫因一次失利而沮喪，莫回一時挫敗而停滯，類潛下心來，穩扎穩打，把事 情效專、做精、做陽、做實。
⑦成功的大門，永遠是向敢于拼搏、善于執戰的人開啟的。勇于“和自己較勁”,成
沉出彩人生需要這種態度，創造不凡業績也需要這股子精神，
聯系上下文，第④段中的“此”具體指的是 (2分)
I2.根據文章內容，完成下列填空(6分)
交代“和自己較勁”的定義
闡述 (1)
(2)
粵
得出中心論點： (3)
13.文章第⑤⑥段能否互換順序 請簡述理由。(5分)
(二)閱讀下文，完成第14-18題(22分)
白紙的傳奇 王鼎鈞
(1)大約在我出生前一年，父親到上海諾職。父親做了一個軍官的秘書。
(2)那時的上海，是謀職者心中的金礦寶山。父親能在那里得到一宮半職，鄉人無不稱 美。可是，指說父親離家瞞年漫有許多款項匯回來，使祖父和祖母都非常失望。
(3)大約在我出生后一年，父親于戰亂之際倉皇回家，手里捉著一只箱子。那時，手捉 箱不似今日精巧，尺寸近似十九英寸電視機屏幕，厚度相當于一塊磚頭。這只箱子是他僅 有的“宣囊”。
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(4)箱子雖小，卻讓人覺著沉重，鄉人議論紛紛，認為這只隨身攜帶的箱子里一定有金 條，甚或是珠空。國為上海可是一個不同尋常的地方啊，仲手往黃浦江里撈一下，抓上來 的不是魚，都是白花花的銀子。
(5)可是，我家的經濟形勢并沒有改善，依然一年比一年“緊張”,遣走使女，賣掉騾
子，把靠近街面的房子租給人家做生意，鄉人駐足引頸看不到精彩的場面，也就漸漸地把 那只手提箱忘記了。
(6)我初小畢業，升入高小。美術老師救我們畫水彩，我得在既有的文具之外增添一些 畫圖紙。這時，父親從床底下把那氣箱子拿出來。箱子細致潤澤，顯然是上等的牛皮。
(7)他把箱子打開。
(8)箱子里裝的全是上等的白紙!
(9)父親從箱子里拿出的紙既不是粗疑約毛邊紙，也不是光滑的新閑紙，那些紙是另一 番模樣：額色像雪，質地像瓷，用手撫摸約感覺像皮，用手捉著一張紙在空氣中抖動，聲 音像鋼。這怎會是紙 我們幾曾見過這樣的紙!那時，以我的生活經驗，我的幻想，我的 希翼，突然看見這一箱白紙，心中的狂喜一定超過了一箱銀元!
00想不到當年父親從兵荒馬亂中的上毒帶回的卻是一箱白紙!
0D當年倉皇逃回時，父親的那些同事有的攜帶了經手的公款，有的私吞了 (sōu guā) 的黃金，有的拿走了沒收的鴉片。有的暗藏了銀行的存折。父親什么也沒有帶，除了 那些紙——沒有人跟他搶的紙，壓根兒就沒有人想要帶的郡些紙!
Q2作為一個讀書人，他異常愛紙，更何況是這些在家鄉難得一見的紙。他一定是想
到，孩子長大了也會愛紙，需要紙，各種弧會伴著孩子們成長。這樣的好紙定會讓孩子們 開懷大笑呢!
(在一個幾代同堂的大家庭里，父親并不是深得長輩寵愛的那一個，自然母親也對父 親沒有特別的希望。母親當時打開箱子，看了，撫摸了，對父親輕輕地說； “這樣清清白 白，很好。 ”他們鎖上了箱子，放在臥床底下，誰也沒有再提。
00候忽七年。
05七年后，父親看到了他預期的效果，在我快進入高小時，我得到那一箱紙!我飯時 快樂得像個王子。由于紙好，畫出來的作業分外生色，老師給的分數也高。
00高小只有兩年。兩年后應該去讀中學，可是那時讀中學是城里有錢人的事，父親不 能負擔那一筆花費。他開始為我的前途憂愁，不知道我將來能做什么。但是，他不能渡有 幻想，他看我的圖畫，喃喃自語：“這孩子也許能當個畫家。”我用部白紙折成飛機，我的 飛機飛得遠。父親說：“他將來也許能做個工程師。“我喜歡看報，我用白紙依樣畫葫蘆自 己“做”了一份報紙，這又融發了他的幻想：“這孩子將來也許能編報。“有一次我帶了我的 紙到學校去炫螺， 一張一張地送給同學，引起一片歡聲。父親大驚：“難道他將來能做惑 善 ”
C7 父親也知道幻想終歸是幻想、他用一聲嘆息來結束。這時母親會輕輕她說：“不管他 做什么,能清清白白就好。"
0⑧清清白白就好，我聽見過好多次。
09現在，我母親逝世五十年了，父親遐世也將十六年了，而我在自己生命的長河里留 下了幾百萬字的作品。這兒百萬字可以簡約成一句話：“清白是生命中不可忍受之輕，也是 不可承受之重。"
(有刪改)
14.根據拼音，第0D段“ ”處應填入的漢字是 ( 2 分 )
15.聯系下文內容，對第4)段的內容和作用分析不當的一項是 ( 4 分 )
A.體現父親從兵荒馬亂中帶回它的不易： B.渲染氣氛，噴示箱子里是貴重的物品。
C. 表現眾人因箱子與眾不同而格外期待。 D.承上啟下，說明父親對此箱子的重視。
16.第(7)-02段寫了父親和“我”對白紙的態度不謀而合：父親的想法是“(1)”,為此父 親的舉動是 ( 2 ),對此“我”的表現是 ( 3 )。 (6分)
17.第00段和第07段中畫線句內容基本相同，簡析作者這樣寫的用意。(4分)
18.題目“白紙的傳奇”中的“傳奇”是“異乎尋常、不一般”的意思。請你從“白紙”的 角度，概括一下它的“傳奇”之處。(6分)
三 、綜合運用(20分)
閱讀下面材料，完成第20 —23題
為提高整本書閱讀的積極性，語文老師組織大家開展以“我和我的祖國”為主題的笑 青詩歌朗誦分享會。
19.主持人搜集了一些資料來介紹詩人艾青。
①從法國留學歸來后，他困參加“左聯”活動而被捕入獄。
②他的成名作正是在獄中創作的短詩《大堰河，我的保姆》, ③艾青(1910-1996年),原名蔣正涵，中國現當代詩人。
④艾青的一生創作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學教材。
⑤年輕時的他曾就讀國立西湖藝術院繪畫系，后赴法學畫。
(1)請指出以上條目中有誤的一項是 (填序號),其中“ ”應該修改為 " " ( 3 分 )
(2)根據發言稿的順序，以下排序正確的一項是 (3分)
A.③④⑤②① B.③⑤①②④ C.④①⑥③② D.④②⑤①③
20分享會前，老師為大家指導了朗誦技巧。請你根據詩歌內容，完獸右側的朗誦筆記。
(
(4分)
我愛這土地
假如/我是/一只鳥，
我也應該/用嘶啞的喉呃/歌嗒：
這/被慕風雨/所打擊著的/土地，
這/永遠洶涌若/我們的悲情的/河流
這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風
和那/來自林問的/無比溫柔的/黎明
……
——然后/我死了，
連羽毛/也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水
因為我/對這土地/愛得深沉
……
筆記
1. “①”“②”兩個詞要重
讀，是因為這樣可以體現出在炮
火連天、國運危急的時刻，一只
看似微不足道的小鳥也要發出不
加的聲音。
2.本詩的感情基調是深沉真
摯、悲饋痛苦的，因此朗讀時，
語
調
要
③
,
語
速
要
④
,
讀
出
作者的那份沉痛之情。
)
21.分享會時，同學們踴躍分享了閱讀艾青詩歌的感想，請你在以下橫線上補充感想內容。 (4分)
小A:《 大理河，我的保姆》中對大理河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的 思念，還有對生養自己的土地的深情。
小B:《 雪落在中國的土地上》一詩，通過反復詠嘆“雪落在中國的土地上”,深刻表 達了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔優。
我：《我愛這土地》
22.華音女作家聶華苓說過，詩人艾青用“雄渾的力量，直截了當的語言，強烈鮮明的意 象”來創作詩歌，表達他對祖國的熱愛。請你結合這段話和閱讀《艾青詩選》的經歷。談 談你對本次詩歇朗誦分享會“我和我的祖國”這一主題的意義。(80字左右)(6分)
四 、寫作(60分)
23. 請 以“ 熟 悉 的 你”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲，
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2024學年第二學期期九年級語文階段練習2參考答案
一 、古詩文(35分)
(一)默寫與運用(13分)
1.于我如浮云 2.商女不知亡國恨 3.太守即遣人隨其往
4.不知天上宮闕 今夕是何年
(二)閱讀下列作品，完成第5-7題(9分)
7 . (2分)宋朝(北宋) 歐陽修
6. (3分) A
7. (1)因洞庭湖的晴朗夜景(或：聽到漁夫們互相應答)而快樂(2分) (2)因欣賞到朝 暮和四時景色的變化而快樂(2分)
(三)閱讀下文，完成第9- 11題(13分)
8. (4分)(1)斷、停止、消失(2分) (2)歸還(2分)
9. (3分)(他)立刻把那方子和制成的一斤白金密封做標記。【關鍵詞：以、其、方每個1 分，扣完為止；五主語、句子不通，酌情扣分】
10. (6分)(1)值得信賴(2分) (2)誠實、不貪婪(2分) (3)知恩圖報( 2 分 )
二、現代文(24分)
(一)閱讀下文，完成第11 — 13題(13分)
11. (2分)在一定范圍內，給人越大的壓力，激發的潛力就越大(人向上努力的動力就越大)
12. (6分)(1)“和自己較勁”的意義(2)指出“和自己較勁”的發方法(3)人要勇于 “和自己較勁”.
13. (5分)不能。(1分)第⑤段論述了“和自己較勁”不能蠻干盲干，而是要科學分析存 在的問題，積極尋找解決的思路和辦法：(1分)第⑥段論述了“和自己較勁”,需要踏實 勤勉、一步一印的沉潛和專注。(1分)分析問題，并找到解決的思路和方法是踏實勤勉、 沉潛專注做事的前提和基礎，兩者是遞進關系，(2分)因此不能交換順序。
(二)閱讀下文，完成第14—18題(22分)
14 . (2分)搜刮
15. (4分)B
16. (6分)(1)“孩子長大了也會愛紙，需要紙，各種紙會伴著孩子們成長。這樣
的好紙定會讓孩子們開懷大笑呢!"(2分) (2)倉皇出逃時只攜帶了沒人要的 白 紙 ( 2 分 ) (3)見到白紙，心里異常欣喜(2分)
17. (4分)寫了母親始終強調清白做人的重要性，(2分)第13段是對丈夫行為的支 持和理解， (1分)第(7)段是對兒子的期望。 ( 1 分 )
18. (6分，以下答案，4選3即可，每個2分。)
(1)普通的白紙，竟在兵荒馬亂之中被像金錢與珍寶一樣帶回并珍藏(來歷不普通):
(2)普通的白紙，竟與一個人的成長、職業有著不可分制的聯系(關系不普通);
(3)普通的白紙，竟能啟發人們從中感受到深刻的做人道理(意義不普通);
(4)普通的白紙，但顏色、聲音、質地卻與普通白紙不同(材料不普通)。
三、綜合運用(20分)
19(1)(3分) ② 短詩 長詩 (2)(3分) B
20 . (4分)①嘶啞②歌唱 ③低沉 ④緩慢
21. (4分)【評分標準；內容2分，表達情感2分】詩人化身為“鳥”,來熱情謳歌養育自己 的土地，讓我感受到他對祖國深沉的熱愛。
22. (6分)【評分標準：觀點2分，聯系題干或作品2分，聯系生活實際2分】
【示例】這次活動讓我明白了個人的命運和祖國的命運密切相連，不可分割。(觀點)艾青 用他的詩句直接抒發對祖國的熱愛、對光明和自由的追求。(聯題干或作品內容)新時代的 我會努力學習，成長為祖國強有力的建設者。( 聯系觀點展開分析)
四 、寫作(40分)
23.按照中考評分標準評分。

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