資源簡(jiǎn)介

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《水滸傳》中，水泊梁山一百單八將，上演了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，我們要講的是關(guān)于京城八十萬禁軍教頭豹子頭林沖的故事。
人物
環(huán)境
情節(jié)
主旨
小說：
1.小說的概念：
小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。
2.小說的三要素：
人物、情節(jié)、環(huán)境
主要人物
次要人物
人物
小說三要素
情節(jié)
環(huán)境
a.開端:引起矛盾沖突的第一個(gè)事件
b.發(fā)展:矛盾沖突逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過程。
c.高潮:矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景。
d.結(jié)局：高潮之后的結(jié)果。
a.自然環(huán)境:地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候、景物。
b.社會(huì)環(huán)境:人物的身份、地位、成長的社會(huì)背景、時(shí)代特征。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解作者施耐庵、故事發(fā)生背景及與《水滸傳》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
2.通讀文章，理清并概括主要的故事情節(jié)。
3.分析故事主人公林沖的人物形象(重點(diǎn))。
4.掌握文中環(huán)境描寫的作用(重點(diǎn)、難點(diǎn))。
5.把握林沖思想性格變化的過程，探尋林沖走上反抗道路的原因，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反，民不得不反”的事實(shí)及其必然性。
作者介紹：
施耐庵(1296-1370年)，元末明初杰出的小說家，興化(今江蘇興化)人，祖籍蘇州，傳說是孔子七十二子弟之一施之常后代。相傳《三國演義》的作者羅貫中是他的弟子。
人生經(jīng)歷：
施耐庵自幼聰明好學(xué)，能詩擅文，才華出眾，事親至孝，為人仗義。
據(jù)說19歲中秀才，29歲中舉人，36歲中進(jìn)士。其在錢塘做過幾年官，曾替窮人辯冤糾枉遭縣官訓(xùn)斥，后因不滿官場(chǎng)黑暗，棄官回鄉(xiāng)。傳說他曾參加過元朝末年的張士誠起義軍，在張士誠起義失敗后，逃回興化，隱居著書。明洪武三年(1370)，施耐庵與世長辭，享年74歲。
創(chuàng)作了我國歷史上第一部贊揚(yáng)農(nóng)民起義的長篇章回體白話小說：《水滸傳》，在中國文學(xué)和世界文學(xué)史上具有重要意義，故施耐庵被譽(yù)為“中國長篇小說之父”。
【業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)】
中國古典四大名著之一
金圣嘆將《水滸傳》與《離騷》《莊子》《史記》《杜詩》《西廂記》合稱為六才子書
馮夢(mèng)龍將《水滸傳》與《三國演義》《西游記》《金瓶梅》定為四大奇書
羅貫中的《三國演義》——最智
施耐庵的《水滸傳》——最義
吳承恩的《西游記》——最奇
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》——最情
作品簡(jiǎn)介
中國古代小說之最
他人評(píng)價(jià)：
“別一部書，看過一遍即休，獨(dú)有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把一百八個(gè)人性格寫出來?！?br/>——金圣嘆《讀第五才子書》
宋江——
李逵——
武松——
戴宗——
時(shí)遷——
秦明——
《水滸傳》中共_____將，天罡星____人，地煞星____人。
《水滸傳》人物綽號(hào)《水滸傳》人物綽號(hào)
108
36
72
作品簡(jiǎn)介
魯智深—
吳用——
楊志——
孫二娘—
燕青——
林沖——
及時(shí)雨
黑旋風(fēng)
行者
神行太保
鼓上蚤
霹靂火
花和尚
智多星
青面獸
母夜叉
浪子
豹子頭
趣
聞
《3個(gè)女人和105個(gè)男人的故事》
《水滸傳》
母夜叉—孫二娘
一丈青—扈三娘
母大蟲—顧大嫂
故事背景：
北宋末年，封建統(tǒng)治者昏聵淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。宋元時(shí)，女真、蒙古貴族先后南侵，廣大人民處于階級(jí)和民族雙重壓迫之下。他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和美好理想，寄寓于“劫富濟(jì)貧”“扶危濟(jì)困”的起義英雄形象中。于是關(guān)于水滸的故事，便越流傳越豐富。作者在表現(xiàn)水滸故事的民間傳說、話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編寫成了《水滸傳》。
文體介紹：
章回體小說：是分章回?cái)⑹碌拈L篇小說，是我國古典小說的主要形式。
章回體
結(jié)構(gòu)上采用章回形式
回目名是整齊對(duì)偶句
開篇結(jié)尾格式固定
解題
原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭（主要人物）
故事發(fā)生的天氣環(huán)境(典型環(huán)境）
故事發(fā)生的地點(diǎn)
節(jié)選自《水滸》七十一回本第九回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本
姓名：林沖
座次：6
星名：天雄星
綽號(hào)：豹子頭
相貌：生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須　　
原職：東京八十萬禁軍槍棒教頭
梁山司職 ：馬軍五虎將第二
所用兵刃：梨花槍，后改用丈八蛇矛
犯罪原因: 被上司高俅陷害，無罪而刺配滄州
個(gè)人檔案
人物介紹
●第九回
林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)
●第十回
朱貴水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山
●第十一回
梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀
●第六回
花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂
●第七回
林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林
●第八回
柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭
相關(guān)章節(jié)
相關(guān)章節(jié)
東京岳廟
白虎堂
野豬林
草料場(chǎng)
前情后事
林沖原是東京皇家八十萬禁軍的槍棒教頭，生活富裕美滿，本無造反之心。然而他的上司高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子林娘子，幾次要霸占她都遭到了抗拒，高衙內(nèi)遭到抗拒但仍不死心，于是高俅指使他的手下陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誘使林沖買了一把寶刀，詐說高俅要看刀，引林沖帶寶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，乘機(jī)誣陷林沖圖謀行刺，把他送入開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高逑威勢(shì)仍判定脊杖二十，刺配滄州。在去滄州的路上，高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中害死林沖，幸被魯智深救下。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營，被派去看管天王堂。課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始。
滄州遇舊交
密謀害林沖
買刀尋仇人
交接草料場(chǎng)
沽酒風(fēng)雪中
憤怒殺仇敵
火燒草料場(chǎng)
雪夜上梁山
思：
1.請(qǐng)你快速瀏覽文章，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，給文章劃分層次，并概括各層次的主要內(nèi)容。
小說情節(jié)層次劃分的技巧：
看有什么新人物出現(xiàn)/看有什么新地點(diǎn)出現(xiàn)/有什么新情節(jié)明顯轉(zhuǎn)換
1段
林沖：武官世家，
80萬禁軍教頭
林沖：被逼上梁山
豹子頭
展：
林教頭滄州遇舊知
開端
2－5段
10－12段
6－9段
發(fā)展
陸虞候密謀害林沖
再發(fā)展
林教頭接管草料場(chǎng)
高潮、結(jié)局
風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇
思-展：
2.小說在情節(jié)發(fā)展上是有自己的內(nèi)在線索的，你認(rèn)為本文有幾條線索？每條線索分別是什么？
林沖：
路遇李小二—買刀尋仇敵—接管草料場(chǎng)—山神廟報(bào)仇
陸虞侯：
初到滄州—密謀陷害—火燒草料場(chǎng)—奸計(jì)敗露被殺
雙線結(jié)構(gòu)
暗線
明線
知識(shí)回顧：
塑造人物形象的方法
正面描寫
外貌描寫
語言描寫
動(dòng)作描寫
神態(tài)描寫
心理描寫
環(huán)境烘托
次要人物襯托
側(cè)面描寫
物象的烘托
其 他
對(duì)比
抑揚(yáng)結(jié)合
細(xì)節(jié)描寫
就是指對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫。
3.林沖的性格在梁山好漢中非常具有代表性，請(qǐng)結(jié)合文本情節(jié)，分析作者塑造了林沖什么樣的性格？
情節(jié)內(nèi)容 文本分析 人物性格
開端 林教頭滄州遇舊
發(fā)展 陸虞候密謀害林沖
再發(fā)展 林教頭接管草料場(chǎng)
高潮、結(jié)局 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇
思-議：
情節(jié)內(nèi)容 文本內(nèi)容 人物性格
開端 林教頭滄州遇舊
展-評(píng)：
林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴?，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”
情節(jié)內(nèi)容 文本內(nèi)容 人物性格
發(fā)展 陸虞候密謀害林沖
……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”
林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。
情節(jié)內(nèi)容 文本內(nèi)容 人物性格
再發(fā)展 林教頭接管草料場(chǎng)
林沖應(yīng)道：“小人便去?！?br/>林沖道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意……”
只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆廢柴，拿來幾塊，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹憾，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋里如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”
情節(jié)內(nèi)容 文本內(nèi)容 人物性格
再發(fā)展 林教頭接管草料場(chǎng)
(林沖)便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭盆蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東……我且去那里宿一夜，等到天明，卻做理會(huì)。
(林沖)依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊有一塊大石頭，撥將過來靠了門。
情節(jié)內(nèi)容 文本內(nèi)容 人物性格
高潮、 結(jié)局 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇
輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”林沖舉手，先搠倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，喝道：“潑賊!”
林沖(豹子頭):
武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困
正直善良，安分守己
委曲求全，忍辱負(fù)重
逆來順受，小心謹(jǐn)慎
隨遇而安，反抗殺敵
林沖是寫的最詩意的一個(gè)人。郁結(jié)的，悲憤的，難解的。既有武夫的剛烈和暴躁，又有儒雅內(nèi)斂，含而不露的文人氣。
忍
忍辱求安
委曲求全
安于現(xiàn)狀
奮起反抗
嫉惡如仇
怒起
急躁
剛烈
怒
滄州遇舊
買刀尋敵
草堂交接
雪夜尋仇
安
反
逆來順受
狠（豹子頭）
忍（林教頭）
逼
陸謙到來
大驚
大怒
不見消耗
初步反抗
并不堅(jiān)決
親聞陰謀
忍無可忍
什么讓林沖性格實(shí)現(xiàn)從 “忍”到 “狠”轉(zhuǎn)化？
幸福者
反抗者
逼
妻子
位子
銀子
房子
不幸者
妻遭辱
己遭陷
命遭殺
家破妻亡
走投無路
忍無可忍
四逼火燒草場(chǎng)斷后路
一逼東岳廟里辱嬌妻
二逼白虎堂上設(shè)奸計(jì)
三逼野豬林中謀性命
官逼民反、民不得不反
小說題概括人物性格的方法？
1、從情節(jié)發(fā)展變化中概括人物性格;
2、抓住人物的言行、心理等細(xì)節(jié)描寫概括人物性格(正面描寫) ;
3、通過其他人的評(píng)價(jià)或者作者的評(píng)價(jià)(側(cè)面描寫)概括人物性格;
4、環(huán)境對(duì)人物的烘托(側(cè)面描寫)
方法點(diǎn)撥
通過林沖從“忍”到“狠”的性格轉(zhuǎn)化，可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么特點(diǎn)？
看到北宋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——黑暗、腐敗。林沖是北宋京城八十萬的槍棒教頭，有一定的社會(huì)地位。像林沖這樣的人尚且無法維持安定生活，廣大的勞動(dòng)群眾更是痛苦不堪，這就說明了北宋王朝的黑暗腐敗。
認(rèn)識(shí)到封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。林沖性格的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是一個(gè)“逼”字。正是由于封建統(tǒng)治階級(jí)肆無忌憚地殘害人民，使人民無法生活。為了活下去，人民群眾才不得不進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)，這就是“官逼民反”，表明了封建社會(huì)受壓迫者反抗的必然性。
主旨:
整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，描寫了林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想飛躍過程，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治極端黑暗、腐敗，以致“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
小結(jié)
漫天風(fēng)雪，無盡悲傷，一壺濁酒，十分惆悵。
正義已死，問蒼天，路在何方
熊熊烈火，長天茫茫，壯士心，英雄淚，空飛揚(yáng)!
一把刀，一桿槍，把江湖走盡，不再彷徨!
那一夜，我看到了真正的江湖！
升華：
金圣嘆說，《水滸傳》是“無美不歸綠林，無悉不歸朝廷?！绷荷讲瓷系囊粋€(gè)個(gè)英雄是那樣愛憎分明，嫉惡如仇，為了平等和正義，哪怕赴湯蹈火也在所不辭。當(dāng)我們耳畔再次響起劉歡唱的《好漢歌》時(shí)，心中怎能不為頂天立地的英雄也獻(xiàn)上一出贊歌呢？
小說環(huán)境描寫作用類題型答題思路:
1.環(huán)境上：交代了什么樣的自然環(huán)境；交代了什么樣的時(shí)代背景；交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供具體的背景；暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)；交代了主人公什么樣的活動(dòng)場(chǎng)所；渲染了什么樣的氛圍，奠定了什么樣的情感基調(diào)。
2.人物上：什么樣的環(huán)境烘托(映襯)了什么樣的人物性格/人物形象；反映了人物什么樣的心理；揭示人物什么樣的心境；為某人物的出場(chǎng)做鋪墊；交代人物的身份(地位)。
3.情節(jié)上：
開頭：呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文，為下文做鋪墊或制造懸念。
中間：暗示或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
結(jié)尾：呼應(yīng)開頭或標(biāo)題。
4.主題上：暗示、烘托、深化或升華了什么樣的主題。
課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫風(fēng)雪的？在原文中找一找有幾處？風(fēng)雪的描寫有什么作用？
提示：直接描寫風(fēng)雪 側(cè)面描寫風(fēng)雪
環(huán)境描寫
①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下
一天大雪來。
——林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起
②雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
——林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大
③看那雪，到晚越下得緊了。
——沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大
三處描寫中，有一個(gè)最有表現(xiàn)力的字，是哪一個(gè)？
兩個(gè)“緊”字，寫出了什么？
這兩個(gè)緊字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來越危險(xiǎn)，形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。
環(huán)境描寫
找一找，文章中直接描寫風(fēng)雪的語句有幾處？
側(cè)面描寫風(fēng)雪的文字有哪些？
①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。
林沖看住處草屋時(shí)：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到草料場(chǎng)，“那兩間草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。
②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。
如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上雪都抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭?dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。
環(huán)境描寫
歸納小結(jié)課文中描寫大風(fēng)雪
正
面
描
寫
林沖初到草料場(chǎng)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)、卷、一天
林沖出門沽酒。那雪正下得緊
側(cè)
面
描
寫
林沖看住處草屋。四下里崩壞了、搖振
林沖回到草料場(chǎng)。已被雪壓倒、被雪水浸滅
人
物
林沖的感覺。向了一回火，覺得身上寒冷
林沖出門。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤儷背著北風(fēng)而行
林沖回來。踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到
林沖到山神廟。先取下氈笠子……早有五分濕了
沽酒返回時(shí)。到晚越下得緊了。
人物心理
惶恐
不能御寒的苦境
獨(dú)自踏雪的寂寞
無可奈何
環(huán)境描寫
這里的景物描寫，雖然都非常簡(jiǎn)潔，但其作用卻非常豐富，請(qǐng)歸納一下，這些景物描寫有哪些具體作用？
渲染氣氛，烘托人物：
彤云、朔風(fēng)、大雪，渲染了一種 的氣氛，
很好地烘托了人物 的心情和 的處境。
當(dāng)林沖在風(fēng)雪中大踏步走上反抗道路時(shí)，風(fēng)雪襯托
了一個(gè) 的英雄形象。
凄冷、悲涼
沉郁
危機(jī)四伏
孤獨(dú)、悲壯、堅(jiān)定、勇敢
環(huán)境描寫
風(fēng)雪是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？
沽酒御寒
途中見廟
草廳倒塌
投宿廟中
大石倚門
隔門偷聽
殺敵復(fù)仇
1
2
3
4
5
6
環(huán)境作用
推動(dòng)情節(jié)
推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊
渲染氣氛
烘托人物
渲染了悲涼的氣氛
烘托出林沖孤獨(dú)，悲壯，勇敢的英雄形象
烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景啊!
《陸虞候火燒草料場(chǎng)》
作品中多次提到“火”，渲染了怎樣的氛圍，烘托了人物怎樣的情感？是怎樣推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的？
（1）“向火”、將“火盆”借給林沖；生起“焰火”
（2）“將火炭蓋了”
（3）“恐怕火盆內(nèi)……火種被雪水浸滅了”
（4）“草料場(chǎng)里火起”
由星星之火逐漸蔓延，如同林沖心中的怒火，頓時(shí)從心頭熊熊燃起，情節(jié)逐漸推進(jìn)，矛盾逐步激化，最后直達(dá)高潮。
環(huán)境描寫
本文揭示了林沖從委曲求全到被迫反抗的轉(zhuǎn)
變過程及原因。下列各句是林沖不同階段的語
言描寫，反映出林沖什么樣的內(nèi)心活動(dòng)，從句后的答案中分別選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)：
　 ①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻兩個(gè)……( )
　 ②這屋如何過得一冬 待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。( )
　 ③潑賊!我日來又和你無什么冤仇，你如何這等害我!正是‘殺人可恕，情理難容’!( )
A、心地善良，為人正義 B、安分善良，認(rèn)識(shí)糊涂
C、忍無可忍，感到不平 D、奮起反抗，報(bào)仇雪恨
E、委曲求全，得過且過 F、逆來順受，隨遇而安
課堂練習(xí)
B
F
D
閱讀林沖到達(dá)草料場(chǎng)交割完畢后的一段文字：“只說
林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。
屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！?br/>課堂練習(xí)
關(guān)于草屋“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”的描寫，其意義在于（ ）
a.草屋太破，確實(shí)過不得冬。
b.破漏的草屋象征著林沖命運(yùn)的不幸。
c.破漏的草屋推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
d.破漏的草屋襯托了林沖的心情。
c
閱讀林沖到達(dá)草料場(chǎng)交割完畢后的一段文字：“只說
林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。
屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”
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林沖打算“待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”，這說明（ ）
a.林沖認(rèn)為看管草料場(chǎng)的差使不錯(cuò)，因而產(chǎn)生了長期干下去的想法。
b.林沖不知道陸虞候等設(shè)下毒計(jì)，因而有長期看管草料場(chǎng)的想法。
c.林沖怕在這破漏的草屋里過不了冬，所以想到修理草屋。
d.林沖沒有完全識(shí)破統(tǒng)治者的毒計(jì)，隨遇而安，還想忍辱。
D
對(duì)本文景物描寫的作用分析不正確
的一項(xiàng)是( )
A、越來越緊，越來越大的風(fēng)雪，已成了小說中人物活動(dòng)的自然背景，烘托了人物的思想感情。
B、通過大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。
C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題。
D、自然景物的描寫能給小說抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象
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D
對(duì)林沖被逼上梁山的原因，分析得最
正確的一項(xiàng)是( )。
A、因?yàn)椴萘蠄?chǎng)被燒，已無宿身之地，只得上了梁山。
B、是因?yàn)闅⒘岁懼t、富安等人，罪責(zé)難逃，不得不投奔梁山。
C、是因?yàn)榱譀_已認(rèn)識(shí)到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴本質(zhì)，對(duì)它不再抱有任何幻想的原故。
D、是反動(dòng)統(tǒng)治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的必然結(jié)果。
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D
10、這一段里幾次寫到風(fēng)雪，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、寫風(fēng)雪為后文草廳倒塌，林沖只得去住古廟的情節(jié)做了鋪墊。
B、因風(fēng)雪而寒冷而沽酒，情節(jié)發(fā)展順理成章。
C、風(fēng)雪的環(huán)境描寫激發(fā)了英雄的壯志豪情，林沖義無返顧地走上了反叛之路。
D、古人云“月黑殺人夜，風(fēng)高放火天”，大風(fēng)大雪正為壞人作惡陷害林沖提供了客觀條件。
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閱讀課文55頁最后一段文字， “只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭······”回答問題。
C
課文中有許多細(xì)節(jié)描寫前后照應(yīng)，使得文章上下勾 連，
渾然一體。指出下列各項(xiàng)分別與哪一個(gè)支項(xiàng)相照應(yīng)。
①林沖常到李小二家走動(dòng)。（ ）
②大雪壓倒草廳，林沖到古廟安身。（ ）
③林沖怕火盆內(nèi)余火延燒，探身去摸。知道火種全被雪浸滅了。（ ）
④林沖到古廟安身時(shí)，掇過大石頭抵了廟門。（ ）
A、后來陸謙等人到李小二店中密謀、被李小二識(shí)破，告訴了林沖。
B、后來草料場(chǎng)上火起，讓林沖知道是出于奸人的詭計(jì)。
C、前邊寫林沖沽酒途中見一古廟，而且還許了心愿，祈請(qǐng)保祐。
D、后來陸謙等推門不開，只得在廟門外談話，使林沖聽了個(gè)明白。
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A
C
B
D

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