資源簡介

九年級第五次模擬測試 語文
參考答案及評分標準
一、1 . (1)zhen (2)騖 2 . B 3 . C 4 . 應改為:專注似乎成了越來越難以保持的習慣 o 或專注好像成了越來越難以保持的習慣 o 5 . (1)君子好逑 (2)不義而富且貴 于 我如浮云 (3)烽火連三月 家書抵萬金 (4)商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 (第 1— 4 題每題 2 分 ,第 5 題每句 1 分 ,寫錯詩句、多寫、漏寫不得分)
二、(一)6 . 元亮 東晉(晉代)(共 2 分 ,每空 1 分)
7 . D(2 分)
8 . 沒有剝削 ,沒有壓迫 ,與世隔絕、怡然自得的生活 o (意對即可 ,3 分)
9 . 小龍門因為地處險要 ,交通不便 , 因此鮮有人能到達 o (3 分)
10 . 問他們的姓氏和年齡 ,他們都說不出來 o (意對即可 ,2 分)
11 .《桃花源記》表達了作者追求美好生活 ,反對戰爭 ,反對剝削壓迫的政治理想 ;《訪 戴天山道士不遇》表達了詩人對深山美景的喜愛 , 同時又形象地表達了訪道不遇的悵 然若失 o (共 3 分 ,語言流暢 ,意對即可)
(二 ) 12 . 孩子們或跳入水中 ,或潑水玩耍 ;孩子們潛入河底挖河鮮 ;孩子們觀望其他嬉 戲的同伴 ;孩子們坐在河邊用自制的釣具釣魚 o (答出三點即可 ,共 3 分)
13 . 運用了比喻的修辭手法 o 把河泥比作保暖的衣衫 ,形象地表現了河泥作為有機肥 料 ,為麥苗提供營養和保護 ,幫助它們抵御冬季的寒冷 ,表現了河與人們生活的密切關 系 ,表達了作者對河的熱愛和贊美之情 o (意思對即可 ,共 4 分 ,修辭 1 分 ,作用 3 分)
14 . 開篇通過寫大哥對家鄉的眷戀與思念 ,奠定了全文的感情基調 , 突出了思鄉、愛鄉 的主題 ; 引 出下文寫水橋的內容;大哥記憶中的水橋與后文相關內容形成對比 ,展現了 時代的變遷 o (4 分)
15 . 對童年生活的懷念 ;對傳統生活方式的懷念 ;對美麗鄉村建設的贊美 ;對未來美好 鄉村生活的憧憬 ;對江南人祖祖輩輩熱愛生活、追求幸福的贊美 o (答出兩方面即可 , 共 4 分)
(三)16. 強調了讀書的重要性 ,進而引出本文所要討論的話題:“讀書的門道”o (2 分)
17 . 讀書要“擠”和“鉆”;善讀書 ,要把握“ 薄”與“厚”的關系 ;善讀書 ,還要做到“知”與 “ 行”的統一 ;讀書要重視持續不斷積累 ,要讓讀書成為一種習慣 o (共 3 分 ,答出三點 即可)
18 . 舉例論證;主要論證的是“善讀書 ,還要做到‘知 9 與‘ 行 9 的統一”的觀點 o (共 2 分 ,論證方法 1 分 ,觀點 1 分)
19 . 能 o 理由:材料主要寫的是讀書中“ 薄”與“厚”的關系 ,與材料一第④段論證的觀 點一致 ,可以作為材料一第④段的事實論據 o (共 3 分 ,第一問 1 分 ,第二 問 2 分)
(四)20 . (1)①阿長(長媽媽) ②大堰河(共 2 分 ,每空 1 分)
(2)示例一:尼摩船長在采珠場殺鯊魚救助采珠人與之前冷酷無情的形象形成反差 o 由此可見 ,情節的突轉能夠展現人物性格的多面性 o
- ① -
示例二 :閻婆惜發現了宋江與晁蓋往來的書信 ,要挾宋江要告發官府 。宋江情急之下 怒殺閻婆惜 ,從此從鄆城小吏淪為殺人逃犯 ,徹底改變了他的人生軌跡 。 由此可見 ,情 節的突轉能夠推動人物命運走向新方向。
示例三:匡超人為父侍疾 ,深夜苦讀 ,是一位孝順好學的農家少年 ,但后來他代考舞弊 \ 停妻再娶 ,最終淪為虛偽勢利之徒 。 由此可見 ,情節的突轉能夠促使人物性格發展變 化 。(3 分 ,符合題意即可)
三 \ (一)21 . (1)C(3 分) (2)示例:支持分享— 圍繞“ 深度信任是友誼基石 ,分享秘密 可以傾訴煩惱 \緩解壓力 ,增強情感聯結”來回答即可 。支持尊重隱私— 圍繞“ 尊重 隱私體現成熟關系 ,避免過度介入引發矛盾”等來回答即可 。(共 4 分)(3)示例:風霜 雨雪友誼綿長(答案僅供參考 ,寬對即可 ,3 分)
(二 )22 . 寫作略
評分標準:(1)滿分 50 分 。(立意深刻 \選材新穎 \構思巧妙 \語言富有個性 \表達真情 實感 \書寫美觀 \標點使用正確 \行款格式規范)
(2)一等: 47 -49 分 ,基準分 48 分 。立意深刻 \選材新穎 \構思巧妙 \語言 富有個性 \表達真情實感。
(3)二等 : 38 -46 分 ,基準分 42 分 。主旨明確 ,表達流暢。
(4)三等: 30 -37 分 ,基準分 34 分 。主旨基本明確 ,文從字順。
(5)四等 : 30 分以下 ,基準分 25 分 。主旨不明確 ,表達不清楚 ,行款格式不 規范。
- ① -丸郴·活
九年級第五火摸擬惻試
語文
抑分評進人
二、閱速(45分1
題號
三
總分
(一}閱讀下而材料，完成6-11題。(15分】
得
分
材料一：
名
密
得分評卷人
太元中，或隱人拍業為業。換斑行，忘路史遠近。您選桃花林，央岸數百步，中無
一、積”與運用(15分)】
雜樹，芳草鮮光，落英蝶紛。逢人生異之，復前行，數窮共林。
封
林盡水源，使得一山，山有小口，份佛若有光。使合船，從口入初椒秩，才通人。復
閱試語段按妥求完成1-4題。[8分】
行效十步，器燃齊湖。土地平曠，臣會儼然，方度時、老池、桑什之兵。千佰交通，雞犬相
斑
設
線
專注于心，方將始終。“種片化"時代，專注似乎好限盛，縣兵悲典以保檸的習這。
聞。其中往來種作，乃女衣者，場如外人。管發亞避，并格然自示。
格而，要想使自已的能力真正有所技高、時問利用更有效卒，必頻莽減專注的對慣。卡注
見漁人，乃大驚，問所從泉。其客之。便要還京，設商善雞作食。村中閃有此人，成
內
是祝尚處率的不二法門。
朵問試。自云先世速泰時亂，率姜于芭人來此地境，不復出斯，遂與外人問隔。問今是燈
人的時可和協方是有限的。專注于柴一件事，充分發揮白己的潛患，持塊深靜，古能
世，乃不加有議，無論純骨。此人一一為具言所閑，普父皖。余人各復廷至其家，曾出灑
不
號
有所作為。專院的習捐不是一時故能養成的，提高專注力改有什么秘決，常要我們眷干
食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
排險干托，心無當心，凝心染力于一個目新。或許我幻的時問排將校滿，風毛將角。我
憑出，得并悲使扶向路，處處志之。及那下，浙太專，說如此。太守即遣人隨其往，
們不紡從小本做起，比爾在空閑時間迪擇一本惑興地的書，安神質注地陽訣思考。為問，
丹向所志，說速，不復得碎。
容
我付可以將手邊與閱碳無關的東西盡量慈開，戲少環統國素的干玩，這祥可以祁助丸們
南陽劉子服，高尚士也，陽之，欣格稅往。未朵，導府整。后地元問許者。
集中注力完成任奇，授沒遠離“中片化“，養成專這：事的習設，我幻專注的能力也就與
樹料二
題
日代增。
后用吏事至跳河濟，初娘崖下，問登我的，得小徑，下入攻澗中行，而兩岸皆石生情
根就口"讀書綠持不欲掉，用心批專不獄雜。”讓我們牢記這一藍言，中注華習，專
折的五十里，望見病山界開可百余步，勢皆長坐，而水聲激瀲流其中。布徑石甚丑，
注欣事E引
壁“在閑中。予日：“”此豈非所麗小龍門章？”四魏慮于共下，而旁有石空，可客百教十人。共
密
1.給下列加點的字注音，根據拼音寫出漢字。(2分)
它羽穴，處處亦有之，若所聞佛盤者，曾可愛。其土關城，宜乘共。布牙人十企求，悉引梁激
〔1》舵言
(2)心無旁w帥
流水為過。句其人之址氏與其年九并警不能道也。又凡今燈時，云亦不能知地。
封
2.文中加點的成語使用不正確的一項是()(2分)
(節選白徐無燒《小龍門記))
A.不二法門
B.風毛州C.全粹貫注
D.與甘保增
[注釋1①間吸棧閣：中間保著找道。②勞皆鐵溢：山勢高聳險峻。③噬：散落④引梁澈
線
3.下列說法情誤的一項是()(2分)
流水為硙：引水乘激流推動水螂。
A.話段中“口“處應該填人的標點符號是冒丹。
外
材料三：
日.語段中的詞語秘決“書寫借誤，正對的寫法是“秘決”。
C.”人的時問和帶力是有限的。”這個句子的主語是”人”。
訪數哭山0過士不運
不
D.“我門可以將手邊與閱談無關的東西盡是移開”中的“東四“和“移開"的阿性不同。
幸白
4,文中西批線的句子有語病，請將修政后的句子寫在下面。(2分)】
犬吹水聲中，桃花帶年濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。
野竹分青醬心，飛來杜碧峰。無人如折去，愁竹兩三松。
米
5.在下面日字格中城寫古詩文名句。(7分)
【注舜】①城天山在網川昌陵甚北五十里，青年時朔的李白曹經在此山中的大明寺讀書。
②樹深：樹叢深處。③青碼：背色的云氣。
導
才子魚人佳偏天成。《詩經·關雌》詩中，(1)“薊窕擬女，
6.陶淵明，字
(朝代》詩人。(2分)
表明笑麗賢泡的女子是君子的好配碼：當迫求“富貴“要以報當道為代價時，人們常
7.下列句中加點問語的京恐正確的一項是()(2分)
A處處志之（志向】
B.便要還家（要求，懇求）
姓
常用《（論語）十二章》中“(2)
C.及郡下（接粒）
D,欣然規往（計）
來背誡自己：《春塑》中“(3)
8.閱讀材料一，簡妥概括桃孤中人過著怎樣的生活。(3分)
名
聯，表達了杜甫因身處戰亂而馮塑得到家人史多消息的
心情：杜牧《泊秦淮》詩中，“(4】
9.材料一中的桃花源因其虛無緲沒有拉尋訪到，面材料二中的小龍門也鮮為外人所
知，其原因是什么？(3分)
兩句以敘#引發議論.借歌女之事表達對上層人
考
生
士只知享樂的不請與諷。
座位序號
①語文試卷第1頁（共8頁)
①語文試粉
第2頁（共8頁）

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