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遠擇題填涂區城（瑞用2B鉛筆填涂）
任務二：文化探索·思辨篇
六年級語文練習（二）
填涂樣例正確域涂■
注意：獲止在正方形內答題1
2025.6.19
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[AJ[B][c][D]9[A][B][C][D]
二、菏澤，鐘靈就秀，孕育眾多杰出人物。結合六年級下冊古
親象的同學們，六年的時光如白駒過隙，小學生活即將落
[A][B][C][D]10[A][B][C][D]
詩，探尋菏澤名人與經典的呼應：
下推萊。在成長的歲月里，相信你對家鄉菏澤已滋生出濃濃的
4
[A][B][c][D]14[A][B][c][D]
6.菏澤城，是軍事家孫脘的故鄉。他雖受臏刑仍灌心兵法，
眷戀與深劉的認知。此刻，讓我們一同踏上“菏譯文化探常”
5()[A][B][C][D]15[A][B][c][D]
之旅，去感受這片土地上浦動的人文溫度與擔當精種吧！
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這份堅韌恰似《石灰吟》中“」
任務一：文化探索 認知篇
要留消白在人間”的高潔：其以弱勝強的智撒，又如《竹石
4.
《曹州牡丹園·綻放菏澤》是菏澤文旅
的王牌賞花游
一、積累與運用
覽項目，花期正盛時，設步花叢，沉浸式
因色天香
所寫“千磨萬擊還堅勁，
菏澤的精神，是沒透在血脈里的溫熱。當暴雨設過是壩，
的牡丹盛景，
千年牡丹文化之韻。
的不屈。
總有人d°y帥(
)若狂風，用身軀筑起沖不垮的
A.制造
感受
領略
7.菏澤鄆城，作為水滸故事的發源地，梁山好漢們大義，如同
城墻：當貧因桎指住腳步，總有人ched1(
)扎
B.打造
感悟
領悟
《江上漁者》“君看一葉舟，
根土地，讓范田長出希望的新芽：當傳統技藝顏臨失傳，總有
C.打造
體驗
感受
人jian chi ba xie(
)地堅守，讓古老
所表達的對百姓疾苦的關懷：他們在困境中奮起抗爭，正應
D.塑造
體會
惑悟
的紋樣在經緯間重新zhan fang(
)。就像菏澤
5,“菏文化”研究社舉辦啄木鳥糾錯行動。
和了《長歌行》中“
古城里的牡丹，一旦盛開，便傾盡全力，讓整個世界都沐浴在
(1)你找出下列讀音和字形完全正確的選項(
”的進取精神。
它的芬芳與類麗之中。這方土地上的人們，用行動書寫者“擔
A.脈搏攪和(he)
皎潔
埋葬(zng)
當”二字一一是任勞任怨的默歌耕耘，是ji加ei zhI
B.傾遐
依很(wei)
嚴峻
石蕊(rui)
8.菏澤文化厚重，人們送別友人時，會用《卜算子·送鮑浩然
zhù(
)的敏銳洞察，是」
積極
C.通肖
北緯（色i)
倒暉
鍥(qi)而不舍
進取，更是危急時刻奮不顧身的挺身而出。
之浙東》“欲問行人去那邊？
D.剝削
經絡(1uò)
唯恐
自愧弗(f6)
1.根據語境和拼普在括號里填寫正確的詞語。
(2)某班開展“快樂讀書吧”閱讀分享課，以下說法不正確
寄托對友人前路類好的祝思：中秋團圓夜，游子則以《十五
2.下面與“就像菏澤古城里的牡丹，一旦盛開，讓整個世界都
的一項是（
)
夜望月》“今夜月明人盡望，
沐浴在它的芬芳與美麗之中”這句話修辭手法不同的是
A.小剛：《停濱遜漂流記》讓我看到了一個人如何在絕境中變
抒發對故鄉的深切眷戀。
(
)。
成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明世界。
A.聽了這個感人的故事，她忍不住淚如雨下。
小古文對比閱讀
B.這本書太有趣了，我一讀就停不下來，簡直像是被書頁粘
B.小紅：《騎鵝游行記》中尼爾斯曾經是一個不善待動物的
(一)《兩小兒辨日》
住了手！
頑皮孩子，但通過和莫頓、雁彈們的相處，他懂得了動物的珍
(二)岳柱八歲指瑕
C.天氣熱得仿佛連空氣都在撚燒，我都快被烤焦了！
貴和友好，明白了應該善待動物。
D.她的笑容如同春天的陽光，溫暖而明媚。
9.對加點字詞的解釋有誤的一項是(
C,小明：我最喜歡大作家丹尼爾·笛福寫的《湯姆·索亞歷
3.下面選項中的哪句話適合填入橫線中？(
A,岳柱八歲指瑕（瑕疵）
險記》，這本書故事情節自然，人物形象生動逼真，給我留下
A讀書須用意，一字值千金
B.及其日中如探湯（湯：熱水）
B.茍日新，日日新，又日新
了深刻的印象。
C.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭
D.小江：《愛麗絲漫游奇境》里荒誕離奇的情節充滿想象力，
C.何大驚異（害怕）
D.莫道君行早，更有早行人
愛麗絲不斷變大變小的經歷，既有趣又暗含對成長困惑的隱喻。
D.我以日始出時去人近（去：距離）
六年級語文第1頁共6頁
六年級語文第2頁共6頁
六年級語文第3頁共6頁

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