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北師大版四年級下冊數學專項訓練：判斷題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、判斷題
1．2a＝0是方程。( )
2．85－2是方程。( )
3．0.19＋0.5＝0.69。( )
4．0.9×5表示5個0.9相加。( )
5．平行四邊形的兩組對邊互相平行。( )
6．所有的平面圖形都可以密鋪。( )
7．電腦屏幕屬于立方體，且是長方形。( )
8．把一個小數的小數點先向左移動三位，再向右移動兩位，這個小數就擴大了100倍。( )
9．一個立體圖形，從正面看是，從上面看是，這個立體圖形可能是。( )
10．平行四邊形的兩組對邊分別平行。( )
11．兩個兩位小數相加，和是四位小數．( )
12．從右面看，這三個立體圖形的形狀是完全相同的。( )
13．，，都是方程。( )
14．直角三角形的兩條直角邊不可以看成是直角三角形的兩條高．( )
15．如果4a＝8，那么4a÷2＝8÷2。( )
16．計算小數加減法，只要把末位對齊就行了。( )
17．把5.600末尾的兩個0去掉，這個數就縮小到了原來的。( )
18．一個三角形不是鈍角三角形，就是銳角三角形。 ( )
19．整數比小數大。( )
20．統計表與統計圖的繪制都是在收集數據、整理數據的基礎上進行的。( )
21．方程兩邊同時加上或減去同一個數，方程仍然成立。( )
22．兩個小數相乘，積一定大于其中一個乘數。( )
23．把一個小數的小數點向右移動一位后，得到的數比原數大10倍． ( )
24．a個0.5相加寫作0.5a。( )
25．四（2）班垃圾分類知識答題比賽中的平均分是87分，就是每個同學實際都得了87分。( )
26．大于0.1而小于0.3的小數只有0.2． （ ）
27．在一個三角形中，不可能有兩個或兩個以上的直角．( )
28．在一個三角形中，如果有兩個角是銳角，那么這個三角形是銳角三角形。( )
29．小數乘小數和小數乘整數的計算方法一樣. ( )
30．兩個乘數一共有幾位小數，積就有幾位小數。 ( )
31．3.76×0.25＋25.8
＝0.094＋25.8
＝25.894 ( )
32．從左面看的形狀是。( )
33．一個整數（0除外）的0.97倍一定比這個數小。( )
34． a×a表示兩個a相加。( )
35．0.87×101＝0.87×100＋1。( )
36．5.36×2.1的積是三位小數。( )
37．
小明看到的是 ( )
38．7.00米=7米。( )
39．正方形四條邊和四個角都相等． ( )
40．一個數（0除外）乘0.01，等于把這個數縮小到原數的百分之一． ( )
41．把一個小數中小數點后面的“0”去掉，小數的大小有可能發生變化。( )
42．兄妹兩人共有圖書24本，哥哥的圖書本數是妹妹的3倍。其中的等量關系是：妹妹的圖書本數×3＋哥哥的圖書本數＝24。( )
43．一個三位數，百位上的數字是a，十位上的數字是b，個位上的數字是c，那么這個三位數是100a＋10b＋c。( )
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
《北師大版四年級下冊數學專項訓練：判斷題》參考答案
1．√
【分析】含有等號的式子叫做等式；含有未知數的等式叫做方程，據此解答。
【詳解】2a＝0是等式，并且含有未知數，所以2a＝0是方程。
故答案為：√
【點睛】方程必須具備兩個條件：
（1）必須是等式；
（2）必須含有未知數。
2．×
【分析】含有未知數的等式叫做方程；據此判斷。
【詳解】85－2，含有未知數，但不是等式，所以85－2不是方程。
原題說法錯誤。
故答案為：×
【點睛】本題考查方程的意義及應用。
3．√
【分析】根據小數加法的計算法則計算即可求解。
【詳解】0.19＋0.5＝0.69
故答案為：√
【點睛】考查了小數加法，關鍵是熟練掌握計算法則正確進行計算。
4．√
【分析】小數乘整數的意義，即小數乘整數，表示幾個相同加數的和。
【詳解】根據分析可知，0.9×5表示5個0.9。
故答案為：√
【點睛】此題主要考查學生對小數乘法的理解。
5．√
【分析】兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。如下圖：
由圖可知，平行四邊形的兩組對邊互相平行。
【詳解】由分析可知，平行四邊形的兩組對邊互相平行。
故答案為：√
6．×
【分析】用一種或幾種全等圖形（規則圖形或不規則圖形）進行拼接，圖形之間沒有空隙，也不重復，這種鋪法在數學上叫圖形的密鋪，也叫圖形的鑲嵌，據此解答。
【詳解】正六邊形可以密鋪，因為它的每個內角都是120°，在每個拼接點處正好能容納3個內角。正五邊形不可以密鋪，因為它的每個內角都是108°，而360°不是108°的整數倍，在每個拼接點處的內角不能保證沒有空隙或沒有重疊現象。原題說法錯誤，故答案為：×。
【點睛】本題考查圖形的密鋪，正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨用于平移密鋪，除正三角形、正四邊形和正六邊形外，其他正多邊形都不可以密鋪平面，所有任意三角形與任意四邊形都可以密鋪，三對對應邊平行的六邊形可以單獨密鋪。
7．×
【詳解】略
8．×
【分析】小數的小數點先向左移動三位，就是縮小1000倍，再向右移動兩位，就是擴大100倍，1000÷100＝10，所以這個小數縮小了10倍。
【詳解】把一個小數的小數點先向左移動三位，再向右移動兩位，這個小數就縮小了10倍。
故答案為：錯誤。
【點睛】本題考查的是小數點向左移動引起小數變小，小數點向右移動引起小數變大。
9．√
【分析】通過觀察這個幾何體，從正面看到的圖形為：；從上面看到的圖形為：。由此即可判斷。
【詳解】觀察這個幾何體，題目給出的從正面看到的圖形和從上面看到的圖形完全正確。
故答案為：√
10．√
【分析】平行四邊形的兩組對邊平行且相等；據此解答。
【詳解】根據分析，平行四邊形的兩組對邊分別平行。
故答案為：√
【點睛】考查的是平行四邊形的概念。
11．×
【詳解】兩個兩位小數相加，和可能是兩位小數，例如：0.22+0.33=0.55，也可能是一位小數，例如：0.25+0.35=0.6，還有可能是整數，例如：0.25+0.75=1，但不會是四位小數．
12．√
【分析】這三個立體圖形從右面看都是由2個正方形排成一列。
【詳解】根據分析可知，這三個立體圖形從右面看是完全相同的，所以判斷正確。
【點睛】本題主要考查學生的方位感和空間想象力。
13．×
【分析】含有未知數的等式叫方程；方程必須具備兩個條件：（1）含有未知數，（2）是等式；據此即可解答。
【詳解】，，含有未知數，是等式，是方程；而3y含有未知數，但不是等式，不是方程；原題說法錯誤。
故答案為：×
14．錯誤
【詳解】根據三角形的高的概念，通過具體作高，發現：直角三角形有兩條高即三角形的兩條直角邊，據此即可判斷答案錯誤．
15．√
【分析】等式的性質：等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的數，所得結果還是等式。
【詳解】4a＝8
解：4a÷4＝8÷4
a＝2
4a÷2
=4×2÷2
＝8÷2
如果4a＝8，那么4a÷2＝8÷2。
故答案為：√
【點睛】熟練掌握等式的性質是解答此題的關鍵。
16．×
【詳解】如下圖，小數加減法，先把各數的小數點對齊，再按照整數加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點，原說法錯誤。
故答案為：×

17．×
【分析】小數的性質：小數的末尾去掉0或者添上0，小數的大小不變；
要想這個數縮小到原來的，需要把這個小數的小數點向左移動兩位，得到0.05600。據此判斷。
【詳解】5.600＝5.6
即把5.600末尾兩個0去掉，小數的大小不變；所以原題說法錯誤。
故答案為：×
18．×
【詳解】一個三角形不是鈍角三角形，可能是銳角三角形，還可能是直角三角形，原題說法錯誤。
故答案為：×
19．×
【分析】比較小數的大小：看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位上的數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次往右進行比較，直到比出大小為止；可以用3和3.1，以及3和2.95進行比較；據此解答。
【詳解】根據分析：例如：3＜3.1，3＞2.95，所以整數不一定比小數大，原題說法錯誤。
故答案為：×
20．√
【詳解】統計表與統計圖的繪制都是在收集數據、整理數據的基礎上進行的。根據簡單的統計表、從統計圖表中獲取信息，即得統計表與統計圖的繪制都是在收集數據、整理數據的基礎上進行的。
21．√
【分析】含有未知數的等式叫方程；等式的基本性質的第一條，給等式的兩邊同時加上或減去同一個數，等式仍成立，據此進行判斷。
【詳解】由分析得：
方程兩邊同時加上或減去同一個數，方程仍然成立，題干闡述正確。
故答案為：√
【點睛】在闡述等式的基本性質的時候，注意兩個“同”，一是保證同時，二是保證同一個數。
22．×
【分析】一個數（0除外）乘大于1的數，則積大于這個數；一個數（0除外）乘1，則積還是這個數；一個數（0除外）乘小于1的數，則積小于這個數。
【詳解】兩個小數相乘，積可能大于其中一個乘數，也可能小于其中一個乘數，也可能等于其中一個乘數。
故答案為：×
23．錯誤
【分析】本題是小數點向右移動一位，根據小數點移動引起小數大小變化的規律：右移擴大，左移縮小，移動一(二，三，......)位，是10(100，1 000，......)倍，位數不夠0補位；可知右移動一位后，得到的數是原數擴大10倍，關鍵是明確得到的數比原數大10倍，是擴大10+1=11倍，據此即可解答此題．
【詳解】一個小數的小數點向右移動一位后，得到的數是原數擴大10倍，得到的數比原數大10倍，是擴大10+1=11倍，所以得到的數比原數大10倍說法錯誤．
故答案為錯誤．
24．√
【詳解】表示幾個相同加數的和可以用乘法計算，表示數字與字母相乘時要把數字寫在字母前面，同時省略乘號。原題正確。
故答案為：正確。
25．×
【分析】平均數是一組數的總和除以這組數的數量。平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小。
【詳解】根據解析可知，平均分是87分，則有人成績可能比87分高，也有可能比87分低，也有可能正好是87分，原題表達錯誤。
故答案為：×
26．×
【詳解】略
27．√
【詳解】略
28．×
【分析】銳角三角形是三個角都是銳角的三角形都是銳角三角形。如果有兩個角是銳角，不能保證第三個角是銳角，比如兩個角都是45度，第三個角是90度，它是一個直角三角形，舉反例判斷。
【詳解】比如兩個角都是45度是銳角，第三個角是90度是直角，是直角三角形，所以原題說法錯誤。
故答案為：×
29．正確
【詳解】在計算小數乘法中，先按照整數乘法的計算方法算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點．
30．√
【分析】計算小數乘法，根據整數乘法的方法先將乘數末尾對齊，按照整數乘法的法則算出積，再看乘數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點，據此即可判斷。
【詳解】兩個乘數一共有幾位小數，積就有幾位小數，原題說法正確。
故答案為：√
【點睛】本題考查小數乘小數的計算法則。
31．
【解析】略
32．√
【分析】從左面看圖形是兩層，下面1個正方形，上面1個正方形；據此解答。
【詳解】根據分析可知，從左面看的形狀是，原題表達正確。
故答案為：√
33．√
【分析】一個整數（0除外）乘上一個比1小的數，積肯定比這個數小。據此解答。
【詳解】一個整數（0除外）的0.97倍，就等于這個數（0除外）乘上0.97。0.97小于1，所以積肯定比這個數小。原題說法正確。
故答案為：√
34．×
【解析】略
35．×
【分析】101和100接近，可以將101寫為（100+1），再應用乘法分配律a×（b+c）=ab+ac，據此解答。
【詳解】0.87×101
＝0.87×（100＋1）
=0.87×100＋0.87×1
=87+0.87
=87.87
故答案為：×
【點睛】本題考查了乘法分配律的靈活運用，解答此題要逐一分析式子中的數據特點，尋找合適的方法計算。
36．√
【分析】兩個小數相乘，積的小數位數等于兩個因數的小數位數之和，末尾有0的除外。
【詳解】5.36是兩位小數，2.1是一位小數，積的末尾不為0，所以積是三位小數，原題干說法正確。
故答案為：√
【點睛】本題主要考查了學生對小數乘法算式積的小數位數的方法的掌握。
37．錯誤
【詳解】從不同角度觀察想象即得答案．根據從不同方向觀察物體和幾何體，并空間想象得到結果．
38．√
【解析】略
39．√
【詳解】略
40．正確
【詳解】根據小數的意義可知，將整體“1”平均分成100等份，則其中的一份可表示為0.01，則一個數（0除外）乘0.01，等于把這個數縮小到它的百分之一，據此判斷.
故答案為正確.
41．√
【分析】去掉小數點后面的“0”，小數的大小是無法確定的，因為如果小數點后面的“0”就是小數末尾的“0”，根據小數的性質，此小數的大小不變；如果小數點后面的“0”不是小數末尾的“0”，此小數的大小會變大；此題可舉例驗證。
【詳解】去掉小數點后面的“0”，小數的大小有可能發生變化；例如：3.000，去掉小數點后面的“0”，由3.000變成3，小數的大小不變；但是0.003，去掉小數點后面的“0”，由0.003變成0.3，小數的大小改變了。
故答案為：√
【點睛】此題考查小數性質的運用：只有在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小才不變，注意：不是在小數點的后面添上“0”或去掉“0”。
42．×
【分析】根據題意可知，哥哥圖書本數＋妹妹圖書本數＝24，其中哥哥圖書本數＝妹妹圖書本數×3，綜合兩個等量關系得：妹妹圖書本數×3＋妹妹的圖書本數＝24。據此判斷即可。
【詳解】兄妹兩人共有圖書24本，哥哥的圖書本數是妹妹的3倍。其中的等量關系是：妹妹的圖書本數×3＋哥哥的圖書本數＝24。相加的是兩個哥哥的圖書本數，原題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點睛】根據題目描述數學信息找等量關系是列方程解應用題的基礎。認真讀題解答即可。
43．√
【分析】百位上的數字是幾就表示幾個百，十位上的數字是幾就表示幾個十，個位上的數字是幾就表示幾個一。這個百位上的數字是a，十位上的數字是b，個位上的數字是c，那么它有a個百，即100a；b個十，即10b；c個一，即c。
【詳解】一個三位數，百位上的數字是a，十位上的數字是b，個位上的數字是c，那么這個三位數是100a＋10b＋c。
故答案為：√
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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