資源簡(jiǎn)介

第1課.水到哪里去了
1.水蒸發(fā)變成水蒸氣的實(shí)驗(yàn)：
①用水洗過(guò)的衣服，晾曬之后會(huì)變干；
②雨后水泥面上的積水，天晴后便很快消失了；
③用濕布在干凈的黑板或桌面上寫一個(gè)字，會(huì)發(fā)現(xiàn)停一會(huì)字跡消失；
④用水洗手后，會(huì)發(fā)現(xiàn)手很快干了。
實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋Y(jié)論：在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
2.觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化（課本3頁(yè)）
（1）用手指蘸少量溫水，抹在額頭或手背上，會(huì)感覺(jué)涼爽。
（2）把溫度計(jì)的液泡在水中蘸一下，然后放置在空氣中，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)下降。說(shuō)明了水在蒸發(fā)過(guò)程中，要吸收周圍的熱。
（3）夏天房間里灑水，會(huì)感覺(jué)涼快些；炎熱的夏天，我們?cè)谏掷飼?huì)感到?jīng)隹煨＿@是因?yàn)樗谡舭l(fā)過(guò)程中，要吸收周圍的熱。
3.水的蒸發(fā)快慢與溫度高低有關(guān)。溫度越高，蒸發(fā)越快；溫度越低，蒸發(fā)越慢。
4.水的蒸發(fā)快慢與溫度高低、水和空氣接觸的表面積，水面上空氣流動(dòng)的速度有關(guān)。
5.實(shí)驗(yàn)①
問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與溫度的高低有關(guān)嗎？
假設(shè)：溫度越高，蒸發(fā)越快；溫度越低，蒸發(fā)越慢。
材料：玻璃片2塊，滴管1支等。
步驟：①在兩塊玻璃片上，分別滴上1滴水。
②把1號(hào)玻璃片放置在教室窗臺(tái)沒(méi)有陽(yáng)光照射的地方（溫度較低），把2號(hào)玻璃片放置在教室窗臺(tái)有陽(yáng)光照射的地方（溫度較高）
③記錄玻璃片上水的蒸發(fā)情況。
現(xiàn)象：溫度的高的水滴先消失。
結(jié)論：溫度越高，蒸發(fā)越快；溫度越低，蒸發(fā)越慢
還想研究的問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與 蒸發(fā)面積（空氣流速）有關(guān)嗎？
實(shí)驗(yàn)②
問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與蒸發(fā)面積有關(guān)嗎？
假設(shè)：蒸發(fā)面積越大，蒸發(fā)越快；蒸發(fā)面積越小，蒸發(fā)越慢。
材料：玻璃片2塊，滴管1支等。
步驟：①在兩塊玻璃片上，分別滴上1滴水。
②把1號(hào)玻璃片不處理，把2號(hào)玻璃片用滴管涂開(kāi)，擴(kuò)大表面積。
③記錄玻璃片上水的蒸發(fā)情況。
現(xiàn)象：涂開(kāi)的水滴蒸發(fā)快。
結(jié)論：蒸發(fā)面積越大，蒸發(fā)越快；蒸發(fā)面積越小，蒸發(fā)越慢。
還想研究的問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與溫度高低（空氣流速）有關(guān)嗎？
實(shí)驗(yàn)③
問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與空氣流速有關(guān)嗎？
假設(shè)：空氣流速越快，蒸發(fā)越快；空氣流速越慢，蒸發(fā)越慢。
材料：玻璃片2塊、滴管1支、扇子等。
步驟：①在兩塊玻璃片上，分別滴上1滴水。
②把1號(hào)玻璃片不處理，把2號(hào)玻璃片用扇子扇，加快空氣流速。
③記錄玻璃片上水的蒸發(fā)情況。
現(xiàn)象：用扇子扇的水滴蒸發(fā)快。
結(jié)論：空氣流速越快，蒸發(fā)越快；空氣流速越慢，蒸發(fā)越慢。
還想研究的問(wèn)題：水蒸發(fā)的快慢與溫度高低（蒸發(fā)面積）有關(guān)嗎？
第2課.小水珠從哪里來(lái)（課本5頁(yè)）
1.水蒸氣遇冷變成水的過(guò)程叫凝結(jié)。
2.從冰箱里拿出的易拉罐上的水是從哪里來(lái)的？原因：從冰箱里拿出來(lái)的易拉罐自身溫度低，周圍空氣中的水蒸氣遇到冷的易拉罐，就凝結(jié)形成小水滴。
3.冬天，從室外走進(jìn)室內(nèi)時(shí)，眼鏡片會(huì)變模糊，使我們看不清東西的原因是室內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片在鏡片上凝結(jié)成小水珠，從而使眼鏡片變模糊。
4.設(shè)計(jì)防霧眼鏡:①使用防霧噴劑②給眼鏡裝上加熱裝置。
5.探究與發(fā)現(xiàn)：水珠從哪里來(lái)
假設(shè)：小水珠的形成與水蒸氣遇冷有關(guān)
實(shí)驗(yàn)材料:燒杯2只、玻璃片2塊、酒精燈、試管夾、熱水等。
實(shí)驗(yàn)方法:
①向兩只相同的燒杯內(nèi)，倒入同樣多的、溫度相同的熱水。
②用酒精燈給其中一塊玻璃片加熱。
③把加熱過(guò)的玻璃片和常溫下的玻璃片同時(shí)分別蓋在兩只燒杯上。
④觀察兩塊玻璃片發(fā)生了什么現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中條件的不同：蓋在燒杯上的玻璃片溫度不同
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱過(guò)的玻璃片上沒(méi)有水珠，常溫下的玻璃片上出現(xiàn)水珠。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣遇冷變成水。
第3課.水的狀態(tài)變化與什么有關(guān)（課本7頁(yè)）
1.化冰實(shí)驗(yàn)。
從化冰實(shí)驗(yàn)的曲線圖中，我們發(fā)現(xiàn)在冰化成水和水變成水蒸氣的過(guò)程中，雖然酒精燈在不停地加熱，但是冰水和水的溫度卻沒(méi)有變化，這說(shuō)明了冰融化和水沸騰的特點(diǎn)是吸收熱量，溫度不變。
2.溫度是影響水結(jié)冰和水沸騰的主要因素。
3.冰水混合物的溫度0℃，水沸騰時(shí)的溫度100℃
4.水的三態(tài)變化在生活中的應(yīng)用：①利用水結(jié)成冰保存食物、做成冰棍、雪糕
②利用水變成水蒸氣蒸饅頭、晾衣服、曬鹽、曬糧食
③利用水變成水蒸氣、水蒸氣凝結(jié)成水制作蒸餾水。
第4課.露和霜（課本10頁(yè)）
1.在秋季的早晨，我們經(jīng)常會(huì)看到植物的葉子上有一些小水珠，人們稱它為露。等天氣再寒冷一些，我們就會(huì)在地面上、瓦礫(lì）間看到一些白白的小冰晶，人們稱它為霜。
2.探究露的形成實(shí)驗(yàn)
（1）假設(shè)：對(duì)于露的形成原因，我認(rèn)為是空氣中的水蒸氣在物體表面遇冷凝結(jié)而成的小水珠。
（2）實(shí)驗(yàn)方法：往外壁干燥的燒杯里加入冰塊和水，用溫度計(jì)分別測(cè)出空氣的溫度和冰水混合物的溫度，觀察燒杯外壁出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯外壁出現(xiàn)許多小水珠。
（4）原因：空氣中的水蒸氣遇到冷的燒杯外壁發(fā)生凝結(jié)，形成小水珠。
3.結(jié)論（露的形成）：夜間氣溫下降，空氣中的水蒸氣在近地面的物體表面發(fā)生凝結(jié)，就形成了露。
4.探究霜的形成實(shí)驗(yàn)
（1）假設(shè)：我們認(rèn)為霜是當(dāng)溫度在0℃以下時(shí)，近地面的水蒸氣遇冷形成的。
（2）實(shí)驗(yàn)方法：往一個(gè)黑色外壁的金屬杯內(nèi)裝入一些冰塊，往冰塊里撒些鹽，用溫度計(jì)測(cè)出杯中冰塊的溫度，觀察杯壁有什么現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。
注：①用黑色的金屬杯為容器是因?yàn)榻饘偈菬岬牧紝?dǎo)體，黑色有較強(qiáng)的散熱能力；在冰塊中加鹽目的是使杯壁的溫度降的更低。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：杯壁出現(xiàn)許多小冰晶。
（4）原因：空氣中的水蒸氣遇到0℃以下的金屬杯壁會(huì)形成小冰晶
5.結(jié)論（霜的形成）當(dāng)溫度在零攝氏度以下時(shí)，近地面的水蒸氣會(huì)在物體表面結(jié)成小冰晶，這就是霜。
6.農(nóng)業(yè)中預(yù)防霜凍方法：灌水法、遮蓋法、熏煙法、鼓風(fēng)法
第5課.霧和云（課本12頁(yè)）
1.探究霧的形成實(shí)驗(yàn)
（1）假設(shè)：霧的形成需具備的條件是足夠的水蒸氣和冷空氣
實(shí)驗(yàn)方法:①往燒杯里裝入半瓶溫水（不冒熱氣）。②將一個(gè)冰袋先放在杯口上方約5厘米處，再慢慢移近瓶口。③觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在杯口上方出現(xiàn)白氣（即水蒸氣遇冷形成的小水滴的聚合）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣在低空遇冷會(huì)形成霧
2.霧和云的形成：地球上的水在太陽(yáng)的照射下，不斷地從水面、陸地和植物表面蒸發(fā)，變成水蒸氣升到空中。在低空遇冷就會(huì)形成霧；在高空遇冷就會(huì)變成小水滴或小冰晶，當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量時(shí)便形成云。
3.云和霧形成的相同點(diǎn)：水蒸氣遇冷形成的。 不同點(diǎn)：出現(xiàn)的高度不同，云高霧低。
4.車船行駛、飛機(jī)飛行除霧的方法：①開(kāi)窗對(duì)流②空調(diào)除霧③使用汽車玻璃除霧劑。
第6課.雨和雪（課本15頁(yè)）
1.探究雨的形成實(shí)驗(yàn)（模擬實(shí)驗(yàn)）
（1）我認(rèn)為雨的形成可能和烏云有關(guān)。
（2）實(shí)驗(yàn)材料:酒精燈、燒杯、金屬加熱容器、金屬桶、塑料罩、水、鐵架臺(tái)等。
①酒精燈模擬太陽(yáng)，②金屬加熱容器中的水模擬地表的水，③裝有冰塊的金屬桶模擬高空中的冷空氣。
（3）實(shí)驗(yàn)方法:①提前將金屬桶里的水凍成冰。②往金屬加熱容器中倒入水,再將冰桶外面套上塑料罩，懸掛在鐵架臺(tái)上。③點(diǎn)燃酒精燈，給水加熱，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：金屬桶底部有水滴形成，連續(xù)不斷地掉下來(lái)。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球上的水受太陽(yáng)的照射蒸發(fā)為水蒸氣升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶會(huì)不斷增大，大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)降落下來(lái)。當(dāng)?shù)涂諟囟雀哂?℃時(shí)，降落的是雨。
2.下雨和下雪時(shí)的天氣相同點(diǎn)：都是高空中的水蒸氣遇冷形成的。不同點(diǎn)：狀態(tài)不同，雨是小水珠，雪是小冰晶。
3.人工降雨是根據(jù)自然降水形成的原理，用人工的方法促使云中的小水滴或小冰晶增多、增大，從而降落到地面的過(guò)程。具體過(guò)程為：用飛機(jī)向云中播撒催化劑（干冰或碘化銀等），促使積雨云層中的小水滴增多、變大成雨滴，降落到地面。
4.雨和雪的形成：地球上的水受太陽(yáng)的照射蒸發(fā)為水蒸氣升到高空中，在高空遇冷形成云，云中的小水滴或小冰晶會(huì)不斷增大，大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)降落下來(lái)。當(dāng)?shù)涂諟囟雀哂?℃時(shí)，降落的是雨；當(dāng)溫度低于0℃時(shí)，降落的就是雪。
第7課.地球上的水循環(huán)（課本18頁(yè)）
1.地球上的水循環(huán)過(guò)程（水在陸地和海洋之間是怎樣循環(huán)的）？地球表面的水不斷地蒸發(fā)成水蒸氣進(jìn)入到大氣中，在上升過(guò)程中，遇冷變成霧或云。有的云在當(dāng)?shù)厣峡招纬捎昊蜓┙德湎聛?lái)；有的云飄到其他地方形成雨或雪。降落到地面的水，有的滲入地下，形成地下水；有的匯聚成江河，日夜不停地流入海洋。水在陸地、海洋和大氣之間循環(huán)運(yùn)動(dòng)，永不停息。
2.自然界的水在循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生了 雨、雪、霧、云 等天氣現(xiàn)象。
3. 降水是地球表面和地下所有淡水的來(lái)源，水循環(huán)更新了地球上的可用淡水資源。
4.假如地球上的水停止了循環(huán)，會(huì)產(chǎn)生什么影響？ ①?zèng)]有淡水資源②水污染嚴(yán)重③空氣污染嚴(yán)重。
5、水循環(huán)和人們生活的聯(lián)系： ①植物生長(zhǎng)②工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)③調(diào)節(jié)氣候
6.水循環(huán)的意義：①水循環(huán)調(diào)節(jié)氣候；②水循環(huán)更新了可用淡水資源。
第8課.雨水侵蝕地表
1.流動(dòng)的雨水對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)（課本22頁(yè)）
(1)假設(shè)：溪流可能會(huì)將地表的土壤沖走，形成一條條水溝。
(2)材料：水槽、托盤、塑料瓶、土壤、小石子、木塊等
(3)實(shí)驗(yàn)方法：先用土壤、小石子在托盤中制造一個(gè)小景觀,再將托盤斜放在水槽里,最后擠壓裝水的塑料瓶，讓水從瓶蓋上的小孔噴出，澆在土壤上。
(4)小景觀模擬地表，從塑料瓶中噴出的水模擬的是降雨。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：流水帶走一部分土壤，形成小水溝。流到水槽里的水變得渾濁。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：雨水會(huì)把地表的土壤帶走，使土壤受到侵蝕（或流動(dòng)的雨水對(duì)地表有影響）
3.雨水是怎樣侵蝕地表的？
雨水帶著泥沙向低處運(yùn)動(dòng)，在土壤表面形成小溝。水流力量很大，不斷地帶走更多的土壤和巖石，河溝也不斷被拓寬，雨水就這樣不斷侵蝕著地表。
2.黃土高原溝壑縱橫的地表是雨水流動(dòng)侵蝕土地形成的。
3.強(qiáng)降雨是我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害之一。當(dāng)某一地區(qū)連降暴雨時(shí)，常會(huì)突發(fā)山洪、泥石流等，造成水庫(kù)垮壩、江河橫溢、房屋被沖塌、農(nóng)田被淹沒(méi)、交通和電信中斷，給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重危害。
第9課.沙洲的形成（課本24頁(yè)）
1.探究沙洲的形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)（模擬實(shí)驗(yàn)）（一般在中下游形成）
假設(shè)：沙洲可能是水流從上游攜帶來(lái)的沙石在水流速度減緩時(shí)沉降堆積而形成的。
（1）實(shí)驗(yàn)材料：噴壺、水、沙土小石子、托盤等
（2）實(shí)驗(yàn)方法：在托盤的上端堆積一些沙土和小石子，傾斜托盤，用噴壺在沙土上方均勻?yàn)⑺顾髂軌驔_走沙土，觀察有什么現(xiàn)象。
（3）噴壺里的水模擬河水，沙土和小石子模擬自然界中的沙石
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水流帶走了大量泥沙并堆積在托盤下方。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（沙洲的形成）水流有沖刷、搬運(yùn)、沉積的作用。流水從大河上游攜帶了大量沙石,到中下游河道變寬的地方時(shí)，流速減慢,沙石沉積逐漸形成沙洲。
3.探究光滑的鵝卵石的形成（模擬實(shí)驗(yàn)）（多見(jiàn)于中游）
假設(shè)：鵝卵石可能是上游的石塊在河水的搬運(yùn)和沖刷的過(guò)程中變成卵形的。
（1）實(shí)驗(yàn)材料：帶蓋子的玻璃瓶、水、沙、4塊小磚塊、秒表
（2）實(shí)驗(yàn)方法：
①找到3-4塊有棱角的小磚塊,實(shí)驗(yàn)前將其形狀記錄下來(lái)。
②將小磚塊放入玻璃瓶中,并加入適量水和沙,擰緊瓶蓋。
③每位同學(xué)依次快速用力搖動(dòng)玻璃瓶1分鐘,觀察搖動(dòng)后小磚塊的變化,并把觀察到的結(jié)果記錄下來(lái)。
（3）小磚塊模擬巖石，用力搖晃瓶子的水模擬河道里的流水
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：磚塊的棱角被磨圓。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（鵝卵石的形成過(guò)程）河流上游的石塊，在河水的搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞形成鵝卵石。河水的搬運(yùn)和磨擦是鵝卵石形成的原因。
4.連續(xù)一周的大暴雨，會(huì)使地表發(fā)生什么變化？
暴雨之后有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)洪水，洪水流動(dòng)有沖刷和搬運(yùn)作用，會(huì)造成山體滑坡，泥石流等,會(huì)沖垮房屋，沖毀道路、農(nóng)田、堤壩，樹(shù)木被洪水卷走，給人們的生活帶來(lái)很大的災(zāi)難。
5.河水流出陡峭、狹窄的山谷時(shí)，河道會(huì)突然變寬、變淺，水流也會(huì)減慢，沉積物在這里沉積下來(lái)，便形成了沖積扇。
6.自然界中的三個(gè)流水地貌：沙洲、沖積扇、三角洲。
10、人類與地表環(huán)境（課本27頁(yè)）
1、造成黃土高原植被減少的原因，主要是人類生產(chǎn)建設(shè)中對(duì)植被的破壞。
2、對(duì)地表有利的活動(dòng)：綠化沙漠、退耕還林、綠化荒山、退田還湖、修建生態(tài)公路
3、對(duì)地表有害的活動(dòng)：過(guò)度耕種、過(guò)度放牧、亂砍濫伐、圍湖造田
4、破壞地表的行為會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果：使土地逐漸變得貧瘠，植被遭到破壞，水土流失日益嚴(yán)重。
5、人類保護(hù)地表環(huán)境的舉措：綠化沙漠、綠化荒山、退耕還林、退田還湖、修建生態(tài)公路
6、聯(lián)合國(guó)把每年的6月17日定為“世界防治荒漠化與干旱日”。
7.辯論會(huì)：“圍湖造田，從而增加耕地面積，擴(kuò)大糧食供應(yīng)的方案”是不對(duì)的。因?yàn)閲焯飼?huì)給周圍環(huán)境帶來(lái)很大的影響，甚至破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。
第11課.種類繁多的植物（課本32頁(yè)）
1.像蟋蟀草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像柳那樹(shù)那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。
科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征進(jìn)行分類的。例如，根據(jù)莖的特征，將植物分成兩大類：草本植物和木本植物。這樣的分類方法是二歧分類法。
3.植物分類（根據(jù)莖的特征）：
草本植物：蓮、蟹爪蘭、郁金香、仙人掌、一串紅、黃瓜、芍藥
木本植物：地錦（爬山虎）、芒果樹(shù)、雪松、椰樹(shù)、榕樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)、桃樹(shù)、月季
4.迄今為止，人們已知的植物大約有30萬(wàn)種。
5.不開(kāi)花的植物：海藻、水綿、腎蕨、苔蘚等。
第12課.觀察細(xì)胞（課本35頁(yè)）
1.300多年前，英國(guó)科學(xué)家羅伯特 胡克發(fā)現(xiàn)了“細(xì)胞”，這就是人類了解生物基本構(gòu)造的開(kāi)端。
2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)非常微小，用肉眼或放大鏡是看不到的，只有借助顯微鏡才能看到。
3.絕大多數(shù)的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。
4.洋蔥表皮是由一個(gè)個(gè)“小格子”（長(zhǎng)方形的）構(gòu)成的，它們就是洋蔥的細(xì)胞。
5.絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。
6.顯微鏡的目鏡和物鏡由兩塊凸透鏡組成。通常情況下，低倍鏡在目鏡位置，高倍鏡在物鏡位置。
7.顯微鏡的使用方法（1）取鏡和安放：右手握好鏡臂，左手要托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后安裝好目鏡和物鏡；（2）對(duì)光，對(duì)光的時(shí)候先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，使用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔能夠反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡會(huì)看到比較明亮的視野即可。（3）觀察，把需要觀察的載玻片放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢的下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛要看好物鏡，避免物鏡碰到玻片標(biāo)本。左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢的上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）清潔收鏡，擦拭好顯微鏡的外表，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并且把鏡筒慢慢的下降到最低處，送回原處。
8.用顯微鏡觀察時(shí)兩只眼睛都要睜開(kāi)；要細(xì)心調(diào)試，反復(fù)觀察幾次。
9.顯微鏡的結(jié)構(gòu) 10.不同生物細(xì)胞類型
第13課.看不見(jiàn)的微生物（課本38頁(yè)）
1.在生活中，我們要養(yǎng)成勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等衛(wèi)生習(xí)慣，這樣可以減少疾病傳播。因?yàn)樵谖覀兊闹車幸恍┤庋劭床坏健⒔Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物，它們會(huì)影響我們的身體健康。
2.病毒、細(xì)菌、真菌都是微生物。有些微生物需要電子顯微鏡才能看到。
3.有些疾病是由微生物引起的。感冒、痢疾等疾病是由肉眼難以觀察到的微生物引起的。
4.危害人類健康的微生物只是一小部分，大多數(shù)微生物對(duì)人類無(wú)害，而且有些微生物對(duì)人類是有益的。例：①酒和醋是微生物發(fā)酵而成的；②有的微生物經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活后可以制成疫苗。③用酵母菌蒸饅頭
5.怎么做才能避免讓有害微生物侵入我們的身體，讓自己更健康呢？
①講究衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤通風(fēng)等。 ②皮膚受傷后，傷口及時(shí)消毒。③不吃腐爛變質(zhì)的食物。④公共場(chǎng)所正確戴口罩。⑤多運(yùn)動(dòng)勤鍛煉。⑥不濫用抗生素。⑦按時(shí)接種疫苗。
6.致病菌和致病病毒都是能引起人類疾病的主要致病源。
7.病毒比細(xì)菌小得多，需借助電子顯微鏡觀察。細(xì)菌能獨(dú)立生存；而病毒不能獨(dú)立生存，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里。
第14課.看得見(jiàn)的微生物（課本41頁(yè)）
1.真菌是看得見(jiàn)的微生物。目前可知道的可食用真菌350多種。
2.可食用真菌有銀耳、木耳、竹蓀、靈芝、平菇等。
3.蘑菇中含有豐富的蛋白質(zhì)、膳食纖維、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是世界公認(rèn)的“極好的蛋白質(zhì)來(lái)源”。常食用蘑菇可以幫助人體提高免疫力，還具有治療高血壓的作用。
4.銀耳的作用有：①提高機(jī)體免疫力；②促進(jìn)鈣質(zhì)吸收；③美容養(yǎng)顏；④潤(rùn)腸減肥通便。
5.可食用真菌是寶貴的生物資源：①味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富，具有高蛋白、低脂肪、低熱量的特點(diǎn)；②為人類生存提供豐富的食材和藥材。
6.有些蘑菇有毒，誤食會(huì)導(dǎo)致腹瀉、嘔吐，甚至死亡。
7.如何識(shí)別毒蘑菇？毒蘑菇一般菌面顏色艷麗，一般生長(zhǎng)在陰暗、潮濕、骯臟的地方。
第15課.發(fā)霉和防霉（課本43頁(yè)）
1.霉是一種微生物，它的生長(zhǎng)與其他生物一樣，需要獲取營(yíng)養(yǎng)和適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。
2.探究食物發(fā)霉的條件實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)（一）
（1）假設(shè)：我們認(rèn)為食物在潮濕的條件下容易發(fā)霉。
（2）材料:大小、薄厚相同的饅頭片2塊，塑料自封袋2個(gè)，滴管1支等
（3）實(shí)驗(yàn)步驟: ①將饅頭片放入烤箱內(nèi)烘干。②在1號(hào)饅頭片上滴10滴水，2號(hào)保持干燥。③將1號(hào)和2號(hào)饅頭片放入塑料自封袋中，并擠出空氣，封好口。④把兩個(gè)袋子放到同一個(gè)溫暖、陰暗的地方。
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:濕潤(rùn)的饅頭發(fā)霉，干燥的饅頭沒(méi)發(fā)霉。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:食物在潮濕的條件下容易發(fā)霉。
注意：實(shí)驗(yàn)中相同條件是: (1)饅頭的生產(chǎn)時(shí)間、大小相同。(2)放置的時(shí)間相同。(3)相同的塑料袋。(4)觀察時(shí)間相同。(5)放置的環(huán)境溫度相同。不同條件是:兩份頭的含水量不同，一份是含水量多，一含水量少干燥。
實(shí)驗(yàn)（二）
（1）假設(shè):我們認(rèn)為食物在溫暖的條件下容易發(fā)霉
（2）材料:大小、薄厚相同的饅頭片2塊、塑料自封袋2個(gè)、滴管1支等。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟:①將1號(hào)和2號(hào)饅頭片放入塑料自封袋中，并擠出空氣，封好口。②把1號(hào)袋子放到寒冷的冰箱里；2號(hào)袋子放在溫暖的暖氣片上。③四五天后同觀察兩份饅頭的變化，記錄在記錄本上。
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:暖氣片上的饅頭發(fā)霉，冰箱里的饅頭沒(méi)發(fā)霉。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物在溫暖的條件下容易發(fā)霉。
注意：實(shí)驗(yàn)中相同條件:①饅頭的生產(chǎn)時(shí)間、成分、大小、含水分相同。②放置的時(shí)間相同。③相同的塑料袋。④觀察時(shí)間相同。
實(shí)驗(yàn)中不同條件:放置的環(huán)境溫度不同，一份放在溫暖的暖氣片上，一份放在寒的冰箱里。
3.食物在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉。
4.除了食物外，生活中還有家具發(fā)霉、墻體發(fā)霉、鞋子發(fā)霉等。
5.防霉方法：食品放入保鮮盒、晾曬衣服、刷防霉涂料、通風(fēng)防潮。
6、防止食物發(fā)霉的方法：①晾曬、通風(fēng) ②脫水③冷凍或冷藏 ④真空包裝⑤添加防霉劑和防腐劑
7、防止衣服發(fā)霉的方法：①衣柜干燥通風(fēng)②衣物定期暴曬③衣物真空包裝袋收納④衣柜中放干燥劑
8、現(xiàn)代食品保鮮技術(shù)主要有：冷藏、冷凍、罐藏、脫水、真空包裝、添加防霉劑和防腐劑等。不同的食品根據(jù)保鮮周期的長(zhǎng)短、食品材料的特點(diǎn)應(yīng)采用不同的技術(shù)，如：果蔬多采用冷藏等保鮮的方式；大多數(shù)飲料采用滅菌、添加食品防腐劑的方式。
9.食品保鮮技術(shù)中的所有方式并不是完全理想無(wú)害的，如：食品防腐劑在延長(zhǎng)食物保質(zhì)期的同時(shí)，也有可能給人們的健康帶來(lái)一定的危害。
第16課.怎樣才省力
1.用輪軸可以擰緊螺絲帽、利用斜面能將電車推上臺(tái)階、利用杠桿能撬動(dòng)巨石、利用滑輪將紅旗升上旗桿頂。
2.杠桿、輪軸、滑輪和斜面等都是常見(jiàn)的簡(jiǎn)單機(jī)械，簡(jiǎn)單機(jī)械可以幫助人們省力或提高工作效率。
3.生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用。①杠桿：鉗子、剪刀、筷子、勺子等；②輪軸：扳手、水龍頭、方向盤、門把手、螺絲刀等；③滑輪：吊車、升國(guó)旗；④斜面：盤山公路、自動(dòng)扶梯、刀刃。
第17課.撬杠的學(xué)問(wèn)
1.像撬棍這樣，在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做(杠桿)。 杠桿有（3）個(gè)點(diǎn)：支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。在杠桿上起支撐作用的固定點(diǎn)叫做(支點(diǎn))；使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的用力點(diǎn)叫做(動(dòng)力點(diǎn))；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的施力點(diǎn)叫做(阻力點(diǎn))。
2.杠桿能否省力，主要看：（動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離和（阻力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離。
3.①省力杠桿：動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（大于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。②費(fèi)力杠桿：動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（小于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。③不省力也不費(fèi)力杠桿：動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（等于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
4.鉤碼問(wèn)題：左距離×左鉤碼數(shù)=右距離×右鉤碼數(shù)
5.生活中杠桿的應(yīng)用。①省力杠桿：核桃鉗、羊角錘、開(kāi)瓶器；②費(fèi)力杠桿：食品夾、勺子、筷子、釣魚(yú)竿；③既不省力也不費(fèi)力杠桿：天平。
6.杠桿可以改變力的傳遞方向和大小，控制物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)根據(jù)是否省力，杠桿可以分為三種類型：省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠桿
第18課.輪軸的秘密
1.像方向盤一樣由一個(gè)輪和軸組成的機(jī)械，叫做輪軸。
2.輪軸是一種變形的杠桿。
3.探秘輪軸的作用實(shí)驗(yàn)
（1）假設(shè)：我認(rèn)為輪軸可能有省力的作用。
（2）實(shí)驗(yàn)方法:①用測(cè)力計(jì)掛一定數(shù)量的鉤碼，垂直勻速提升一定高度，觀察用力的大小。②將相同數(shù)量的鉤碼掛在輪軸的軸上，測(cè)力計(jì)掛在輪軸的小輪上，拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，將鉤碼勻速提升至相同高度，觀察用力的大小。③將測(cè)力計(jì)掛在大輪上，重復(fù)第二步。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要做三次，求其平均數(shù)。
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①測(cè)力計(jì)直接拉動(dòng)鉤碼，費(fèi)力；②通過(guò)輪軸小輪拉動(dòng)鉤碼，省力；③通過(guò)輪軸大輪拉動(dòng)鉤碼，更省力
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①輪軸有省力作用，動(dòng)力作用在“輪”上，省力；動(dòng)力作用在“軸”上，費(fèi)力。②在軸不變的情況下，輪越大越省力；③使用輪軸還可以改變用力方向。
4.生活中運(yùn)用到輪軸的地方：①螺絲刀②扳手③方向盤④水龍頭⑤閥門⑥門把手⑦自行車等。
第19課.滑輪的作用
1.滑輪可分為“定滑輪”、“動(dòng)滑輪”和“滑輪組”。
2.像旗桿頂端的滑輪那樣，固定在一個(gè)地方，不能移動(dòng)的滑輪，叫做定滑輪。
3.可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪，叫做動(dòng)滑輪。
4.把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，這就構(gòu)成了滑輪組。
5.滑輪的作用：①定滑輪：可以改變力的方向，但不能省力。
②動(dòng)滑輪：可以省力，但不能改變力的方向。
③滑輪組：既能省力，又能改變力的方向。
6.滑輪在生活中的應(yīng)用：①晾衣架②吊車③旗桿④纜車⑤直梯⑥起重機(jī)
【實(shí)驗(yàn)】研究滑輪的作用
1、研究定滑輪的作用
（1）假設(shè)：我認(rèn)為定滑輪能改變用力方向，不能省力。
(2)實(shí)驗(yàn)方法：
①組裝定滑輪實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停谠诙ɑ喴欢藪烊齻€(gè)鉤碼代表重物，③然后在另一端逐個(gè)掛鉤碼，達(dá)到平衡時(shí)，記錄鉤碼的數(shù)量。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①平衡時(shí)，定滑輪兩邊的鉤碼數(shù)量相同；②用力方向和重物運(yùn)動(dòng)的方向相反。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：定滑輪可以改變力的方向，但不省力。
2、研究動(dòng)滑輪的作用
(1)實(shí)驗(yàn)方法：
①用測(cè)力計(jì)直接提起四個(gè)鉤碼，觀察用力的方向和大小。②組裝動(dòng)滑輪實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停⑼ㄟ^(guò)它將重物提起，觀察用力大小。③多做幾次，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過(guò)動(dòng)滑輪提起鉤碼比直接提起鉤碼所用的力小。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：動(dòng)滑輪省力，但不能改變用力的方向。
3.研究滑輪組的作用
(1)假設(shè)：我認(rèn)為滑輪組既省力，又能改變用力的方向。
(2)實(shí)驗(yàn)方法：①組裝滑輪組實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀＂谟没喗M提起鉤碼，觀察用力方向和用力大小。③改變鉤碼的數(shù)量，多試幾次。記錄測(cè)力計(jì)示數(shù)
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滑輪組提升重物比測(cè)力計(jì)直接提升用的力小
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑輪組既可以省力又可以改變用力方向。
第20課斜面的作用
1.斜面有省力作用，但費(fèi)距離。
2.利用斜面把重物抬高到相同的高度時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力。
3.卷起來(lái)的斜面既省力，又節(jié)省空間。
4.斜面在生活中的運(yùn)用：①斧子②扶梯③盤山公路④螺絲釘⑤電鉆鉆頭⑥索道⑦樓梯⑧立交橋等。
【實(shí)驗(yàn)】研究斜面的作用
1.假設(shè)：我認(rèn)為斜面有省力的作用
2.實(shí)驗(yàn)材料:測(cè)力計(jì)、重物（小車或其他物體），20cm高的木塊、3塊長(zhǎng)度分別為30cm、40cm、50cm的（斜面）木板
3.實(shí)驗(yàn)1：
（1）實(shí)驗(yàn)方法：①使用測(cè)力計(jì)測(cè)量直接提升物體用的力。 ②搭建斜面，使用測(cè)力計(jì)測(cè)量沿斜面提升物體時(shí)所用的力
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：沿斜面提升物體所用的力比直接提升物體所用的力小。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：斜面有省力作用。
4、實(shí)驗(yàn)2:
（1）實(shí)驗(yàn)方法：搭建三個(gè)高度相同、長(zhǎng)度不同的斜面，用測(cè)力計(jì)測(cè)量沿斜面提升物體用的力。
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：使用不同長(zhǎng)度的斜面提升重物時(shí)，斜面越長(zhǎng)用的力越小。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力。
5.實(shí)驗(yàn)3：“卷”起來(lái)的斜面的作用
（1）實(shí)驗(yàn)材料：A4紙、鉛筆、剪刀、尺子、紅色彩筆、螞蟻（圖）、透明膠帶等；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：①用A4紙剪出兩個(gè)斜面，斜面的長(zhǎng)度與高度之比是2:1。②把其中的一個(gè)斜面卷在一根鉛筆上。③假設(shè)各有一只螞蟻分別從兩個(gè)斜面的底部往上爬，畫出爬行路線
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：使用不同長(zhǎng)度的斜面提升重物時(shí)，斜面越長(zhǎng)用的力越小。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：卷起來(lái)的斜面既可以省力，又可以節(jié)省空間。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①斜面有省力作用。②高度相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力。③卷起來(lái)的斜面既省力，又節(jié)省空間。
第21課.自行車
1.自行車是一種以人力為動(dòng)力、簡(jiǎn)單環(huán)保的交通工具。
2.自行車上運(yùn)用到的簡(jiǎn)單機(jī)械
①車閘用到的是杠桿原理，②腳踏板、車把、車輪和車軸等利用的是輪軸，③螺絲和螺帽利用的是斜面原理。
3.自行車的4個(gè)組成部分。
（1）控制部分：車把（控制方向）、車閘（控制運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）（2）動(dòng)力部分：腳踏板（提供動(dòng)力）（3）傳動(dòng)部分：齒輪和鏈條（傳輸動(dòng)力）（4）工作部分：車輪（讓自行車動(dòng)起來(lái)）
4.問(wèn)題：在自行車鏈條傳動(dòng)過(guò)程中，齒輪起到了什么作用呢？
①假設(shè)：齒輪起到_傳遞動(dòng)力_作用。
②方法：轉(zhuǎn)動(dòng)自行車大齒輪一圈，觀察后輪小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)多少圈？
③記錄：轉(zhuǎn)動(dòng)大齒輪1圈，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈。
④結(jié)論：在鏈條傳動(dòng)中，齒輪有傳遞動(dòng)力、改變運(yùn)動(dòng)速度的作用。
⑤小結(jié)：在鏈條傳動(dòng)中，齒輪有傳遞動(dòng)力、改變運(yùn)動(dòng)速度的作用。在齒輪傳動(dòng)過(guò)程中，齒輪有傳遞動(dòng)力、改變運(yùn)動(dòng)速度和方向的作用。
5.變速自行車：①大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快，人費(fèi)力，適合平路。②小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變慢，人省力，適合坡路。
第22課.機(jī)器模型大比拼(一)
1.機(jī)器模型設(shè)計(jì)制作流程： ①任務(wù)②調(diào)研③設(shè)計(jì)④制作⑤測(cè)試⑥展示
2.任務(wù):設(shè)計(jì)、制作一臺(tái)能夠提升重物的機(jī)器模型，用盡可能小的力，將500克重物提升到30厘米高的平臺(tái)。（明確項(xiàng)目和問(wèn)題）
3.調(diào)研：制訂計(jì)劃，通過(guò)調(diào)查、查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集相關(guān)資料,完成一份調(diào)研報(bào)告。
4.設(shè)計(jì)：工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，提升重物機(jī)器模型設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是省力、結(jié)構(gòu)與材料。
①設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)：分析～構(gòu)思～呈現(xiàn)～交流～篩選
②分析：讓我們采用概念圖的方法，分析提升重物機(jī)器模型在省力、結(jié)構(gòu)與材料等主要問(wèn)題上所有可行性的解決方案。
③呈現(xiàn)：使用直尺、鉛筆等繪圖工具，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，將提升重物機(jī)器模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)出來(lái)
5.電梯的動(dòng)力部分是電動(dòng)機(jī)及電力系統(tǒng)；傳動(dòng)部分是滑輪組、輪軸、鋼絲繩等組成的機(jī)械系統(tǒng)；工作部分是轎廂；控制部分是按鍵及電控系統(tǒng)。
第23課.機(jī)器模型大比拼(二)
1.制作：工程的核心是建造，提升重物機(jī)器模型制作的重點(diǎn)是方法與工藝。
制作流程：選材～繪圖～制作～交流
2.測(cè)試：檢測(cè)～優(yōu)化～交流
第24課.機(jī)器模型大比拼(三)
1.展示：討論～評(píng)價(jià)～交流
用演講、影像、展板、說(shuō)明書(shū)等方式進(jìn)行展示。

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