資源簡介

江蘇省南京市2024年中考語文試題
一 (22分)
1.根據語境完成題目。(4分)
學習語文可以在課堂上，也可以在課外生活中。賞美景、品佳肴、對對聯......生活中既有人間煙火，也有浪màn詩意。困頓之處，先賢名家指引我們不輟前行；閑暇之時，一本好書讓整個世界變得(▲)。讓我們一起走進生活，擁抱語文，綻放精彩！
(1)根據拼音寫漢字：màn (1分)
(2) 給加點字注音: 處( ▲) (1分)
(3)選擇恰當的詞語填在( )中。(2分)
A.浮光掠影 B.惟妙惟肖 C.美不勝收 D.風云變幻
2.用古詩文原句填空。(6分)
①交友之樂 有朋自遠方來， 《論語·學而》
②想象之奇 忽如一夜春風來， 。岑參《白雪歌送武判官歸京》
③踏青之美 亂花漸欲迷人眼， 。白居易《錢塘湖春行》
④賞月之思 ，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》
⑤攀登之志 , 。
南京是世界文學之都，學校舉辦一年一度的“相聚文都”系列活動。下面是活動推薦單：
閱讀分享會
南京人文史講座：煙水氣與帝王州 ⊙《詩經》繪本交流 ⊙一本書·一出戲·一座城 ⊙星星離我們有多遠
3.大家一起參與專題互動。(9分)
(1)"文字游戲坊"征集美食對聯。你們看到關于豆腐的圖文，小文想出了上聯，你對出下聯。(3分)
上聯：溫潤如玉四時備
下聯：
(2)一道字謎題難住了小語，你猜出了謎底并給他解說(3分)
謎面：一塊豆腐，切成四塊，放到鍋里，蓋上鍋蓋。(打一字)
解說：謎底是"畫"字，因為
(3)"文化名人的奇幻旅行"互動區可以通過高科技虛擬前人的相貌舉止，你參照示例，從下列名人中任選一位，設計他在文都的個性化出場。(3分)
杜牧 宋謙 吳敬梓 朱自清
【示例】李白在南京的一家小酒館與友人飲酒作別，此時柳花飛舞，他在墻上揮筆寫下《金陵酒肆留別》。
4.小文在班級群中提出疑惑，你根據活動內容回復他。(3分)
小文：看了活動推薦單，感覺又是人文史，又是戲曲，太"雅"了點。這次活動是不是距離同學們有點兒遠
你:
二 (44分)
(一)古文閱讀(12分)
答王安節①
【清】孔尚任
金陵一游，看盡好山水，快矣。莫愁湖邊得識盡君家好兄弟則又快之快者也。小寓背山起樓②，俗矣。悉題滿壁，求一可當臥游③者，了不可得，則又俗之俗者也。拜讀倡和④佳詩，韻⑤矣。忽得文幅大畫，滿壁揭之，直令青山紅樹閑⑥入屋里，則又韻之韻者也。細看畫中自有詩，而畫端之斷句，乃詩能著色，畫能說話者。如此神品，即偶爾借觀，亦生歡喜贊美，況公然為我行筐中物乎 銘感不勝，徒生無能相報之慚耳。
(選自《湖海集》，孔尚任著，古典文學出版社1957年9月版)
【注】①王安節：即清代著名畫家王概，字安節。②背山起樓：背靠著山建(遮擋了景色)。
③臥游：通過欣賞山水畫來體悟山水美景。④倡和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。
⑤韻：風雅。⑥閑：擅自。
5. 給文中畫直線句子加標點，正確的一項是( ) (2分)
A.莫愁湖邊，得識盡君家，好兄弟則又快之快者也
B.莫愁湖邊，得識盡君家好兄弟，則又快之快者也
C.莫愁湖邊得識盡，君家好兄弟，則又快之快者也
D.莫愁湖邊得識盡，君家好兄弟則又快之，快者也
6.翻譯文中畫波浪線句子。 (3分)
即偶爾借觀，亦生歡喜贊美，況公然為我行筐中物乎
7.金陵一游，作者認為的“韻”事有哪些 用自己的話回答。(3分)
8.古往今來，常有人在畫作上題詩，使得“詩能著色，畫能說話”。請為下邊的畫選擇合適的詩句，并說明理由。(4分)
A. 開軒①面場圃，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
B. 小兒②呼朋三面坐，留將一面與梅花。何錢《普和看梅云》
【注】①軒：門或窗。②幾：小桌子。
選( ),理由:
(二)現代文閱讀(13分)
《夜曲》
肖復興
那一晚風很大，我趕到燈市口一家音像制品商店已經很晚，生怕人家關門。
原來這家商店的門面很樸素，本來包子關鍵在里面有沒有肉，而不在褶兒上。
它正處鬧市，四周店家都洗心革面裝潢一新，逼得它也里外換裝，輝煌的燈光輝映著堂皇的落地玻璃門，透明得能看得清店里面的腸胃。我推開玻璃門進去，立刻一陣悠揚的音樂聲如春水蕩漾，迎面墻前的大屏幕電視里正播放著鐳射影碟，一個胖胖的女歌唱家在引吭高歌，大概是莫扎特哪部歌劇里一個詠嘆調，極其抒情委婉，千曲百回，柔腸繞指。
令我奇怪的是，偌大的店鋪里，除了正中央站著一個年輕姑娘，角落收銀臺旁坐著兩個售貨員之外，居然空無一人，就那么任那動情的音樂水銀瀉地般肆意流淌。我注意看了看，那姑娘身穿一件藍色防寒服，與門外奔波在風中時髦的紅男綠女鮮艷裝束太不一樣；長得也極其平常，屬于那種沒有什么特點極容易和一般女人混同的灰姑娘。她面朝著電視屏幕，神情專注，旁若無人，聽得投入，仿佛格外感動，眸子里閃爍著異樣的光彩。而那兩位售貨員一老一少、一男一女，卻面無表情，望著窗外，默默無語，大概總聽這音樂，耳熟能詳，磨起繭子，不感興趣了。而那姑娘也毫無姿色可言，勾不起他們的秀色可餐的欲望。他們和那姑娘中間隔著許多擺放激光唱片的架子，琳瑯滿目的唱片如同色彩繽紛的灌木叢，遮擋住他們的面容，誰也看不見誰，便各不妨礙，你看你夜色中的街景，我聽我蕩氣回腸的音樂。
新裝修的這家商店，是里外兩間，將里面原來做庫房用的也來陳列唱片。我到里面去看
唱片，不住地看表，畢竟已經到了人家快打烊的時候了。到了表的指針指向店家關門的時候了，外面的音樂還在盡情地蕩漾，一點兒也沒有人在催我離去的征兆。我自己倒先沉不住氣了，要知道現在不少店家沒到關門的時候早就像火車尚未到終點就提前開始收拾臥鋪的鋪位一樣，催得你想趕緊逃走了事。售貨員誰不想早點下班回家呀 尤其是在這樣寒風刺骨的夜晚，家對于誰也是無法抗拒的誘惑，而自己的事已經天經地義地唯此為大。
我忙走出里屋，電視里的音樂還在響著，店中央那灰姑娘還站在那里聽著，角落收銀臺旁那一老一少一男一女售貨員還在默默無語地待著。那一刻，仿佛只有音樂回蕩，沒有了夜晚，沒有了寒風，沒有了打烊……那一幅以這樣美妙音樂作為背景的圖畫，是這樣恬靜美好，讓我涌起一種久違的情感，不禁格外感動。
就這樣，一直到那首長長的詠嘆調結束，音樂聲戛然而止，屏幕上閃爍出雪花的斑點，那個姑娘才轉過頭來沖那兩位售貨員微微一笑，那兩位售貨員才站起身來，沖那姑娘也沖我微微一笑。我們走出玻璃大門，他們開始打烊關門。那姑娘很快消失在夜色中，我走出老遠回頭一望，那家店鋪里的燈光才一盞盞熄滅。
那一晚，風很大，音樂很美。
如果說漫長的一生是一首很長的交響樂，平凡的每一天、瑣碎的每一件小事，我們都能是這樣發自心底去做好，既為他人，也為自己——那么，就會時時、處處奏響這樣美妙夜曲一樣的旋律，哪怕這旋律很短小，卻可以匯集成一生美妙無比的樂章，足以令我們回味無窮。
(選自《正是橙黃橘綠時》，肖復興著，北京聯合出版公司2022年3月版，有刪改)
9.文章寫了哪些美好的畫面 (3分)
10.參照示例，對第7段進行點評。(3分)
【示例】第1段：那一晚風很大，我走到燈市口一家音像制品商店已經很晚，生怕人家關門。點評：開頭寫天晚風大，交代了故事發生的背景，暗示商店已到關門的時候。"趕""生怕"等詞體現了作者內心的焦急。
第7段：那一晚，風很大，音樂很美。
點評：
11.請用第一人稱寫出畫線處年輕姑娘的心理活動。(3分)
12.小語認為本文主要突出的是店鋪中央欣賞音樂的年輕姑娘，小文則認為是角落里默默無語的兩位售貨員。對此，你怎么看 闡述你的觀點與理由。(4分)
(三)組合文本閱讀(13分)
【材料一】
起家由來識字始，凡與建筑和居住有關的方塊學，大部分都很象形地畫出一個屋蓋，上面凸出來的一個點，正好像支撐起整個屋蓋的主要木柱。蓋屋需要支撐的木柱，木柱的支撐讓房屋更加堅固；在屋旁栽種一些樹木，樹木令空間充滿大自然的氣息。這樣我們便不單只會在建筑空間里感受到大自然的存在，也會在大自然中感受到它的溫暖。一般人眼里，屋是泛指在地上搭建，有頂蓋、有墻壁的人工結構，而"家"則是一間帶有特殊意義的屋。"安家"意味著穩定的溫飽和無盡的關懷，這才是產生"屋"這個泥土上的人工結構的真正意圖。安家則立業，古人從此得以"安"心地在"家"里進一步思索出更高級的人類文化來。
(選自《不只中國木建筑》，趙廣超著，中華書局2018年4月版，有刪改)
新型住宅的發展趨勢 都市叢林 將大自然塞進岸天樓 能源自給 告別電費 發電自給 智能響應 不用語音遙控 比你更懂你 0重塑鄰里 打造團聚的空間 分享友愛的生活 四海為家 向蔚藍火海 向浩渺宇宙 風動力房屋 由姐輕材料制成，節能環保、除底層外，各層可以隨風傳動，從遠處眺望，放轉起來的房屋像一個巨大的“風車”。房屋主人不僅可以改變房屋的朝向、溫度和示色，還可以利用風未發電，提供夜間照明。 “3D打印”別墅 在第14屆中國國際住宅產業博覽會上、一棟精裝兩尺小別墅，從無到有僅僅花了3個小時。房子模塊之間用鋼站構連桉，比傳統方式連適的房子更穩固，施工過程不駕安使用水泥、沙土，更干凈方便。
水之屋 墻面由噴涌而出的水流鈕成。水流來自于效干個小噴頭。噴頭由電腦控制的傳感器進行開關和速射，圖像和文字在水墻上滑晰可見。傳感器還可以感應到某個不斷靠近的物體，并自動拉開水冪讓其通過。 漂浮屋 這種房屋由具有能量生成功能的移動式船屋建筑部件組成。在系統控制下，房屋上部能信定堅固地露出水面，可保證水源和光照的最大限度供應，創造小小的循環系炕，讓居民在不同海域中正常地居住或活動。
(根據網絡資料編寫)
【材料三】
為建好自己的“未來之家”，你梳理材料，開始探究。
13.你做了以下記錄，經認真推敲，合理的一項是 (▲)(3分)
A.建造“未來之家”必須有屋蓋和木柱。
B.把住宅搬進森林，是未來發展的趨勢。
C.建造風動力房屋，需要用到超輕材料。
D.借助3D打印，就能建造太空“別墅”。
14.受到傳統房屋、新型住宅、太空之家的啟發，你概括出“未來之家”需要具備穩固、▲ 、 ▲ 、 ▲ 等基本特點。(3分)
15.你覺得“太空之家”很酷，仔細閱讀其演變過程，進行總結。(3分)
16.回想古人的話，再讀材料，你對“未來之家”有了新的認識，寫下發現。(4分)
陶淵明：黃發垂髫，并怡然自樂。
杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
劉禹錫：斯是陋室，惟吾德馨。
(四)名著閱讀(6分)
17. 讀名著，如果能夠帶著疑問去書中與人物對話，可能對作品會有更深的理解。參照示例，從初中語文教科書推薦閱讀的 36 部名著中選擇一部，分享你的閱讀體驗。(6分)
【示例】魯迅為什么會毅然棄醫從文呢 如果能到《朝花夕拾》里走一走，我會在他求學南京的時候，與之交流閱讀進步書籍的收獲；在他收到匿名信后，向其詢問遭受歧視的原姿和感受。這樣，我或許會更清楚，青少年在確定人生目標時，要將個人命運與民族命運緊密相連。
分享：
三(54分)
18.完成答題后，進行檢查是好習慣。請以任一學科為例，寫一段文字：說說該如何做好檢查工作。(9分)
要求：①表達準確，條理清楚；②100字左右。
19.語文老師邀請你跟學弟學妹做一次交流。他希望你圍繞“一個代表作的誕生”發育，來幫助同學們提升自信，激發學習語文的熱情。你可以講述經歷，分享形成代表作的過程與收獲；也可以發表見解，談談你對代表作誕生的認識與思考。請你撰寫發言稿。(45分，含書寫分5分)
要求：①文題自擬，文體自定；②不少于600字；③不出現真實的校名、人名等相關信息。
◎提示：
能體現你語文學的代表作，可以是一次演講，一次朗誦，一次表演，一份研究報告，一本自編文集……形式可能不同，成果有大有小，但完成的過程一定讓你對語文學習有了更深的認識。
參考答案
一（23 分）
1. （4 分）（1）（1 分）漫（2）（1 分）chù （3）（2 分）C
2. ①不亦樂乎 ②千樹萬樹梨花開 ③淺草才能沒馬蹄 ④但愿人長久 ⑤寫登高之志，示例：
會當凌絕頂，一覽眾山小。/不畏浮云遮望眼，自愿身在最高層。/
3.（1）（3 分）比喻貼切 1 分；數、量詞對應，平仄對應 1 分；與豆腐相關 1 分。共 3 分
示例：清白似雪五味宜/柔嫩賽粉千人吃（3 分）
清白似雪五味佐/清香似石五味齊（2 分）
唇齒生香五味佐（1 分）
干燥似草知天命（0 分）
（2）（3 分）根據畫的字形，（一，田，凵）從這三個角度對應答題，一個角度一分。
示例：一塊豆腐，切成四塊對應“田”字，放進鍋里，對應“凵”，最后鍋蓋對應“一”。
謎面與畫這個字的字形完全符合，所以謎底是“畫”。（3 分）
一塊豆腐，切成四塊對應“田”字，田字的上面是鍋蓋，下面是鍋。也可以得 3 分。一塊
豆腐，切成四塊對應“田”字，鍋蓋對應“一”。（2 分）
一塊豆腐，切成四塊對應“田字”。（1 分） 或一塊豆腐，切成四塊對應“田”字，畫
字的上面對應鍋蓋，下面對應鍋。不引用字形或用文字描述不準確不得分。（1 分）
答非所問或不從字形角度答題不得分。(0 分)
（3）（3 分）
示例包含：典型行為（符合人物身份/作品特色）
南京地域元素（地點/景物）
生動細節（情景化描寫）
示例：艱難歲月中，朱自清在浦口火車站與父親深情告別，父親那穿越站臺買橘子的鏡頭，
深深觸動了他的心靈，他揮筆深情寫下了《背影》。
杜牧乘一葉小舟夜泊秦淮河，輕霧彌漫中，他駐足船頭凝望兩岸酒家燈火，忽聞商女《后
庭花》歌聲，搖頭輕嘆，提筆在舟中鋪開的紙卷上書下“商女不知亡國恨”。
宋濂青衫緩步于明故宮遺址的石階上，摩挲著殘存的盤龍柱，忽見一群太學生捧書請教，
他欣然倚柱講授《送東陽馬生序》。
吳敬梓在秦淮河畔的茶館憑窗而坐，觀察往來士子，忽拍案大笑，將滿桌瓜子殼排成“范
進”“嚴監生”等名字，提筆在泛黃的紙頁上狂書諷刺故事。
4.（3 分）評分標準：①針對疑惑表達自己的觀點，有理有據地回復(1 分)（只寫觀點不
論述不得分）；②指出文學活動形式上的優點。如活動新穎，互動交流，貼近生活，充滿趣味，
形式多樣等(1 分)；③指出文學活動/高雅藝術的作用。如陶治情操，提升審美修養，增長見
識，雅俗共賞、弘揚傳統文化、了解南京文化等。（1 分）
示例:小文，距離不遠。本次活動會用同學們喜聞樂見的方式與同學們互動，比如用“猜字
謎”等游戲讓同學們了解漢字。“戲曲化妝體驗”中同學們親身體驗戲曲藝術，提升了文化素
養，展現了“雅”，達到雅俗共賞。
二（44 分）
（一）古文閱讀(12 分)
答王安書
[清] 孔尚任
金陵（南京）這一趟游玩，看遍了美好的山水，真是痛快啊！而在莫愁湖邊，能夠結識您
家幾位優秀的兄弟，那就更是痛快中的痛快了。我臨時住的小屋，背靠著山卻建起了樓房（意
指位置不佳或煞風景），真是俗氣。墻上貼滿了惡俗的題字，想找一幅能讓我躺在床上就能神
游山水（臥游）的畫，卻根本找不到，這又是俗氣中最俗氣的事了。拜讀了你們兄弟唱和（互
相酬答）的優美詩篇，真是風雅啊！忽然得到一幅丈幅（尺寸很大）的大畫，將它滿滿地貼在
墻上，簡直讓那畫中的青山、紅樹都“擱置”進了我的屋里，這就更是風雅中的風雅了！仔細
欣賞畫中，自然蘊含著詩意；而畫幅頂端題寫的那兩段詩句（兩斷句），更是能讓詩（為畫）
增添色彩，讓畫（借詩）能開口說話。像這樣的神妙之作（神品），即使是偶爾借來觀賞，也
會心生歡喜和贊嘆，更何況現在它公然成了我行李書箱中的珍藏之物呢？我感激不盡，內心只
生起無法回報您的慚愧罷了。
5.（2 分）B
6.（3 分）即偶爾借觀，亦生歡喜贊美，況公然為我行篋中物乎？
翻譯：即使/哪怕/就算偶爾借來（畫）觀看，也心生歡喜贊嘆羨慕（三種情感要能寫出兩種），
況且/何況公然成為了/成了/是（強調已經是）我的箱篋中的物品呢？（或：何況是他送給我
了呢？）三小句，一句一分。
7.（3 分）三件“韻事”:讀好詩、得好畫、賞好畫。一點一分。
全抄原文不得分。若從“拜讀倡和”抄到“則韻之又韻”需扣 1 分，若只抄“拜讀倡和之詩”
不扣分。抓關鍵詞，“鑒賞/欣賞詩”也可得分；“感受到畫……”“畫令人身臨其境”也可。
8.（1）觀察畫面內容（豐子愷畫作）：
三人圍坐小方桌，僅占據三側，一側留空。
環境清雅簡樸，無開闊場景或農耕元素。
留白處暗含文人雅趣（如虛位以待自然之物）。
（2）對比選項詩句：
A.開軒面場圃，把酒話桑麻（孟浩然《過故人莊》）
關鍵詞：開窗見農田（面場圃），閑談農事（話桑麻）。
場景：開闊的田園風光，需有窗外田野、農舍等元素。
情感：質樸的農耕生活情趣。
B. 小幾呼朋三面坐，留將一面與梅花（何焱《普和看梅》）
關鍵詞：友人三面圍坐小桌（三面坐），留空一側給梅花（留將一面）。
場景：小聚雅趣，留白處暗指梅花（自然意象）。
情感：超逸脫俗的閑適禪意。
答案：選（B）
理由：構圖完全契合：畫面中三人圍坐小桌僅占三側，與 B 句“呼朋三面坐”一致；留空一側暗
合“留將一面與梅花”，以虛筆呼應詩意。意境升華：詩句中“與梅花”為留白處注入想象，使無
梅之畫似有梅香（詩為畫“著色”）；留白設計傳遞文人雅集時特邀自然共賞的禪意，畫面因此
“說話”。排除 A 選項：畫中無窗戶、農田等元素，與“開軒面場圃”場景矛盾；“話桑麻”的農耕
主題與畫中清雅小聚氛圍不符。
選 B 最高可得 4 分,選 A 最多只可得 2 分。
（二）現代文閱讀（13 分）
9.（3 分）①寒風刺骨的夜晚，音像店裝潢一新、燈火通明；②電視里播放女高音歌唱家引吭
高歌；③一個衣著樸素的姑娘在店里專注地聽音樂；④售貨員不干擾顧客，打烊后依然默默等
待顧客；⑤姑娘與售貨員微笑告別；⑥售貨員回報以微笑⑦姑娘消失在夜色中，店鋪燈光一盞
盞熄滅。（必須是“一盞盞”、或“次第”）（答出任意一點得 1 分，共 3 分）
評分細則：畫面角度：必須體現“美好”，有美感，帶修飾性語言。
（1）音像店：燈火通明，裝潢一新；大屏幕上放歌唱畫面；燈光熄滅。
（2）年輕姑娘\有人：專注聽音樂；微笑告別；看視頻。
（3）售貨員：默默等待，互不干擾；對姑娘和我微笑；不催促、不打擾、等待、陪伴。
（4）女歌唱家：在唱歌；在唱詠嘆調。
分層賦分示例：
3 分：示例一：裝潢一新的音像店；衣著樸素的姑娘旁若無人的聽著音樂；音樂結束，姑娘沖
售貨員和我微微一笑。
示例二：店里姑娘在聽歌，售貨員默默等待；姑娘聽完歌對售貨員微微一笑；姑娘消失
在夜色中，店鋪燈光熄滅。
2 分：音像店裝潢一新，燈火輝煌，美妙的音樂作為背景圖畫恬靜而美好；姑娘對我微微一笑，
音樂結束。
1 分：歌唱家歌唱，售貨員等待（只陳述未體現美好）；女孩走后店鋪燈光一盞盞熄滅。
0 分：示例一：我走進一家音像制品店，觀看它的內部；人在店內聽音樂；打烊了，店員不著
急趕我走。 示例二：女孩在音像店里唱歌。
10.（3 分）①結構作用：呼應/照應/再次點明風大/又提到了風大；
②手法：對比/反襯/襯托/烘托/渲染
③店員美：耐心/敬業/尊重/善良 姑娘美：熱愛音樂
（答到任意一人即可，一定要達到具體的品質才可）
④作者心境美→往主旨上答
愉快/對音樂的熱愛、贊美/人性美/被恬靜溫馨的畫面所感動/熱愛、向往美好生活/做好每
一件平凡小事/人與人的和諧關系
⑤語言特色：短句，有音韻美/節奏舒緩（一定要答出具有美感的效果，言之成理即可）
單句成段（考慮到能想到這點不容易，所以只要答出這四個字就給分）
（以上五點，任答其中三點即滿分）
其中，對店員的贊美（0 分），對店員耐心敬業的贊美（2 分）
11.（3 分）①姑娘的第一人稱 1 分 + 陶醉的喜悅（欣賞音樂美）/感動感謝贊美售貨員人
性美/抱歉打擾他人（三個情感任選兩個，合情合理的心理活動寫出兩點給 2 分）
②不是姑娘第一人稱，如售貨員視角，演唱家視角，商店老板視角，都是 0 分。
③若寫錯姑娘唱歌，則欣賞音樂美不得分，其他不影響
答案示例：能在店里聽到這么美妙的樂曲，真的很陶醉，能遇到你們這么善良寬厚的人，很幸
運。感謝你們到了打烊時間卻沒有打擾我！為了讓我聽完整首曲子，耽誤你們下班，真的抱歉。
補充細則:
單一售貨員人稱：0 分
兩個以上人稱:姑娘第一人稱在前正常按點給分，否則 0 分
姑娘在唱歌：人稱可以得 1 分，扣掉享受音樂的 1 分
12. （4 分）小語認為本文突出的是欣賞音樂的姑娘，小文認為本文突出的是默默無語的售貨
員。你怎么看？(4 分)
13. 評分細則：判斷+行為+主旨 （1）4 分 ①售貨員(小文)：1 分 A.售貨員行為：默默等候/
耐心等候(1 分+主旨：尊重/理解/友善/做好平凡小事(2 分) B.售貨員行為：默默等候/耐心等
候(1 分+主旨和諧/善良/美好(1 分) ②售貨員+小姑娘：1 分 售貨員行為(1 分)+小姑娘行為(1
分）：聽音樂/沉醉音樂+主旨(1 分)：主旨(參照①，不區分 1 分或 2 分，任意答案均得分) （2）
2 分 ①小姑娘 小姑娘行為(1 分)+主旨(1 分）：熱愛音樂/熱愛生活/做好平凡小事（若理由
不合理，不得分） ②既不是小姑娘，也不是售貨員 參照小姑娘和售貨員的行為以及各自對應
的主旨給分，最高不超過 2 分。
小說主人公如何判斷
（三）組合文本閱讀(13 分)
13.（3 分）C
14.（3 分）智能/科技；節能/環保；舒適/宜居
15.（3 分）居住空間越來越大；生活設施越來越齊全；艙體結構越來越復雜
16.（4 分）真正的“未來之家”不但要關注高科技住宅的硬件，且要關注“軟件”。劉禹錫
身在陋室自得其樂，陶淵明期待人人平等和諧，杜甫心懷天下，這讓我們懂得：住宅的核心是
人，建造住宅的核心理念是以人為本，居住者要努力提高自我修養，建造未來之家也要能構建
和諧人際關系，希望所有人都擁有宜居之所。
評分標準：（五點，任意四點即滿分）
①回扣材料：住宅/建筑等物質方面的硬件、條件，或提到物質、科技（1 分）；
②有“以人為本”的宜居理念/人文關懷/溫馨舒適/無盡關懷/民生、人民/個人發展需求（1
分）；
③結合材料的三個人點明“未來之家”精神內涵（各 1 分，共 3 分）
陶淵明：構建和諧人際（鄰里）關系/人人安居樂業/打造團聚空間（分享友愛生活）/天倫之
樂/怡然之樂
杜甫：希望所有人都擁有宜居之所/居住成本不高，能滿足居者有其屋/窮人也有庇護所（提到
“不貴/買得起”也行）
劉禹錫：居住者要努力提高自我修養/積極樂觀（精神滋養、品德高尚皆可）
（四）名著閱讀(6 分)
17.照抄題目示例得 0 分；
有“疑問”得 1 分；
能夠與“書中人物對話”，結合名著情節，結合一次得兩分，共結合兩次，共 4 分；
側重對話感，不能是“安慰、幫助”；可以是對不同人物的對話；
能夠結合疑問得出感悟和思考，得 1 分。
如果不是出自 36 本名著或者情節和疑問關聯性不強，酌情扣 1-2 分。
開頭提問 1 分；結尾針對疑問進行回答 1 分，中間聯系書中相關情節并與人物對話 2 分（情節
1 分，對話 1 分），聯系共 2 次，占 4 分（1+1+4=6 分）
細則：
①結尾的回答要與開頭的問題匹配
②是對話，一定要讓書中人物說話，不能是“我告訴他”，也不能幫助他
③情節要與問題相關，不相關視情況-1 或 2 分
④“相遇”與“對話”重疊不扣分
⑤非 36 部名著在原有評分標準的基礎上-2 分
⑥完全照抄示例 0 分
18.19、略

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