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(共19張PPT)
古詩鑒賞題型復習策略
（統編版）五年級
下
目
錄
背景分析
考查內容
題型整理
復習方法
1
2
3
4
背景分析
《義務教育語文課程標準（2022年）》
關于各學段古詩教學的目標與內容
第一學段
第二學段
第三學段
誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。
閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。
高年級古詩鑒賞考查的側重點
明詩意
說情境（畫面）
悟情感
閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感
課標要求
考查范圍
五上
六上
六下
《示兒》
《題臨安邸》
《己亥雜詩》
《山居秋暝》
《楓橋夜泊》
《長相思》
《四時田園雜興（其三十一）》
《稚子弄冰》
《村晚》
《從軍行》
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
《聞官軍收河南河北》
《宿建德江》
《六月二十七日望湖樓醉書》
《西江月·夜行黃沙道中》
《浪淘沙（其一）》
《江南春》
《書湖陰先生壁》
《寒食》
《迢迢牽牛星》
《十五夜望月》
《馬詩》
《石灰吟》
《竹石》
五下
五
下
五
下
五
下
情感
畫
面
考查內容
詩意
從課后習題看考點
第1課
第9課
六上
第3課
第17課
情感
畫面
2023年
2024年
題型整理
1
2
選擇題（2分）
有關注釋、詩詞意思、思想情感等
古詩鑒賞
（5分）
（從課后習題中選取）
多為說詩意、想象畫面和思想感情
主觀題（3分）
復習有方法
復習有方法
（一）整合教材古詩內容：將古詩按照主題分類，如田園生活類、愛國情懷類等。每一類主題下，梳理每首詩的作者、創作背景、重點字詞釋義、詩句翻譯、主旨情感以及獨特的表現手法。
（二）內化復習資料
1.課堂梳理，提煉方法
（1）積累詩詞原文，會背會寫：利用早讀和課前時間，自主朗讀、組內朗讀、反復誦讀；有目的、有計劃地背誦，易寫錯的字在背誦中圈出并記牢。
復習有方法
（2）理解詩意
復習有方法
抓住關鍵詞（景、物、人以及修飾詞）
借助插圖與注釋展開想象
聯系生活豐富想象
（3）想象畫面
2.強化思想情感梳理 ：
對每首古詩所表達的思想情感進行系統歸納和講解讓學生明白詩人是在怎樣的背景下創作這首詩，是表達對田園生活的向往、對友人的離別之情還是抒發報國情懷等。如《稚子弄冰》主要表現兒童的天真可愛和樂趣。通過對比和總結，幫助學生掌握不同類型古詩的思想情感特點，提高他們在主觀題中，思想情感回答的準確性。
復習有方法
感謝聆聽
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