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(共34張PPT)
古詩賞析考點(diǎn)
（統(tǒng)編版）五年級(jí)
下
了解古詩賞析相關(guān)題型，并通過練習(xí)把握其解答技巧，提高得分率。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
常考題型一分析技巧型
常考題型—煉字型
常考題型一鑒賞景物型
目 錄
分析技巧型
常見題型
提問方式：
(1)這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)
(2)請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。
(3)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果
(4)這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)
復(fù)習(xí)一下表達(dá)技巧和表現(xiàn)手法吧。
解答分析
表達(dá)技巧：
(1)表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論
(2)表現(xiàn)手法：
A、修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)、排比、反復(fù)等。
B、抒情手法：①直接抒情(直抒胸臆)②間接抒情：借景(物)抒情、觸景生情、樂景寫哀、寓情于景、情景交融；托物言志；借古抒懷(借古諷今)。
C、其他方法：①動(dòng)靜結(jié)合；②虛實(shí)結(jié)合；③正側(cè)結(jié)合；④點(diǎn)面結(jié)合；⑤遠(yuǎn)近結(jié)合；⑥抑揚(yáng)結(jié)合(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng));⑦褒貶結(jié)合(正話反說、反話正說);⑧聲色結(jié)合；⑨細(xì)節(jié)描寫；⑩象征； 襯托；①用典； 聯(lián)想想象；④以小見大等。
答題步驟
(1)明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(2)釋理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。
(3)析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。
明手法
釋理由
析作用
答題示例
①駝褐：用駝毛織成的衣服。
②星斗：特指北斗星。
③闌干：橫斜的樣子。
一起看個(gè)例題吧!
問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，
星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過，
稻田深處草蟲鳴。
早行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，
星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過，
稻田深處草蟲鳴。
答題步驟
明手法
釋理由
析作用
主要用了反襯手法。
兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。
天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。
煉字型
常見題型
提問方式：
(1)這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字 為什么
(2)從某句詩中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并作具體分析。
(3)某字在表情達(dá)意上的作用是什么 請(qǐng)作具體分析。
(4)對(duì)詩中某個(gè)字，你認(rèn)為寫得好不好 為什么
這類題常見的提問方式有哪些呢
注意要點(diǎn)
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
一定要將字放到句中分析！
煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞。
答題步驟
(1)釋含義：解釋該字在句中的含義。
(2)描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
釋含義
描景象
點(diǎn)作用
答題示例
南浦別
白居易
南浦凄凄別，
西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，
好去莫回頭。
(1)南浦：南面的水邊。后常用稱送別之地。
(2)別：分別，別離。
(3)裊裊(niǎo):吹拂，這里形容西風(fēng)吹拂。
一起看個(gè)例題吧!
(4)好去：放心前去。
問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎 為什么
答題步驟
釋含義
描景象
點(diǎn)作用
看，在詩中指回望。
只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。
離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
南浦別
白居易
南浦凄凄別，
西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，
好去莫回頭。
鑒賞景物型
常見題型
提問方式：
(1)這首詩是怎樣描寫景物的
(2)這首詩在我們面前展示了一幅什么畫面 是如何展示的
這類題常見的提問方式有哪些呢
注意要點(diǎn)
古代的詩人常常用一定的描寫方法和修辭手法來描寫景物；同時(shí)十分注意寫景的角度，或動(dòng)靜結(jié)合，或由遠(yuǎn)及近，或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運(yùn)用，使畫面富有層次感、立體感，體現(xiàn)出“詩中有畫，畫中有詩”的特點(diǎn)。
答題步驟
(1)準(zhǔn)確說出表現(xiàn)手法和寫景的角度。
(2)抓住主要景物具體描述畫面，要適當(dāng)展開聯(lián)想與想象。
(3)概括畫面特征或分析思想感情。
點(diǎn)手法、角度
描述畫面
畫面特征/思想感情
木蘭花
宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，
縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，
紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，
肯愛千金輕一笑？
為君持酒勸斜陽，
且向花間留晚照。
答題示例
①縠皺波紋：此處比喻水的波紋。縠(hú)皺：即縐紗，有皺褶的紗。棹：船槳，此指船。
②浮生：指飄浮無定的短暫人生。
③肯愛：肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。
一起看個(gè)例題吧!
問：這首詞的上闋是如何描寫春色的 試對(duì)此進(jìn)行分析。
點(diǎn)手法、角度
描述畫面
畫面特征/思想感情
運(yùn)用擬人的修辭手法，寫景由近到遠(yuǎn)，富有層次感。
這些景物描繪出一幅生機(jī)盎然的春景圖。
詩人首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波光粼粼，如細(xì)皺沙紋；然后看見綠楊垂柳籠聚著霧氣如淡煙，拂曉的寒氣在四處彌漫；再望去杏花怒放，春意盎然。
木蘭花
宋祁
東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
答題公式
擬人
你是否已經(jīng)掌握了今日所學(xué)呢 一起來做題檢驗(yàn)一下吧!
【練習(xí)】
閱讀下面這小令，完成題目。
天凈沙·秋思
(元)馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
【填空題】
小令的主旨句是_____________,其表達(dá)了___________的情感。
斷腸人在天涯
孤寂和思鄉(xiāng)
分析：
考查了小令內(nèi)容的理解。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”意思是夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿 家鄉(xiāng)在何方 念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷!體現(xiàn)全文主旨的”思“字的一句是”斷腸人在天涯“。“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種截然不同的畫面，將哀物與喜物放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思想愁緒。
【練習(xí)】
【解答題】“小橋流水人家”一句描繪了一幅怎樣的景象 并聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。
答案：
描繪了一幅溫馨恬靜的景象以樂景寫哀情，反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情；與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
分析：
考查了詩句意思的理解以及小令內(nèi)容的理解。“小橋流水人家”意思是纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。此句描繪了一幅溫馨恬靜的景象。作者以樂景寫哀情，反襯詩人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
【練習(xí)】
古詩文閱讀，回答問題。
晚春①
韓愈
草樹知春不久歸②,百般紅紫斗芳菲。
楊花③榆莢④無才思⑤,惟解⑥漫天作雪飛。
注釋：
①此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此時(shí)詩人已年近半百。②不久歸：將結(jié)束。③楊花：指柳絮。④榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時(shí)，先在枝間生英，莢小，形如錢，莢花呈白色，隨風(fēng)飄落。⑤才思：才華和能力。⑥解(jiě):知道。
【練習(xí)】
【解答題】請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。
答案：
這個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，反映了詩人對(duì)春的美好風(fēng)光的珍惜之情。
分析：
考查學(xué)生對(duì)詞語的賞析。“百般紅紫斗芳菲”的意思是花草都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。
【練習(xí)】
【解答題】請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。
答案：
樸實(shí)無華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。
分析：
對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。發(fā)揮自己的想象回答即可。
譯文：
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭(zhēng)妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。
【練習(xí)】
詩歌閱讀。
渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外，
來從楚國游。
山隨平野盡，
江入大荒流。
月下飛天鏡，
云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，
萬里送行舟。
【練習(xí)】
【解答題】詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象 請(qǐng)加以描述。
答案：
詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。
分析：
譯文：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時(shí)期楚國的境內(nèi)游覽。山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)。
考查學(xué)生對(duì)詩句的理解。“山隨平野盡，江入大荒流”的意思是青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。在對(duì)畫面進(jìn)行描述時(shí)，要抓住“盡”描述出兩岸青山隨著小舟的行進(jìn)消失了，抓住“荒”字描述出江水流入廣闊無邊的原野。即為：詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。
故答案為：
詩人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。
【練習(xí)】
【解答題】請(qǐng)簡(jiǎn)析尾聯(lián)中“送”字的妙處。
答案：
“送”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
分析：
譯文：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時(shí)期楚國的境內(nèi)游覽。山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。江面月影好似天上飛來的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)。
考查學(xué)生對(duì)字詞的賞析。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的意思是故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。其中“送”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
故答案為：
“送”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
總結(jié)
明手法
釋理由
析作用
釋含義
描景象
點(diǎn)作用
點(diǎn)手法、角度
描述畫面
畫面特征/思想感情
分析技巧型：
煉字型：
鑒賞景物型：
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