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2024-2025 學年度高二下語文期中考試卷 頹唐和厭世的，但卻是活人的頹唐和厭世。我以為要少——或者竟不——看中國書，多看外國
一、現代文閱讀（總 34 分） 書。”（《華蓋集·青年必讀書》）一個世紀過去，在讀書上，“拿來主義”已經相當媚俗，看看
（一）現代文閱讀 I（共 4 小題，18 分） 中國的書架就知道。竊以為，“溫故知新”就像西方的文藝復興回到希臘去找思想資源，越來
閱讀下面的文字，完成各題。 越顯得先鋒起來了。
材料一：《論語》通篇看起來都在講修齊治平的義理，但并不會讓人覺得艱深晦澀。相 我們這個時代的好處是，那種教條化的傳統已經被懷疑主義、虛無主義、“一切復零，
反，它能讓人常讀常新，隨時翻開的時候也總會發現一些細節的微妙之處。究其原因，在于其 從頭開始”“怎么都行”“唯我獨尊”摧毀，斯文掃地，煙消云散。《論語》的經典地位早已被
文本的一種文學性特質。因為這種文學性，楊絳先生曾經在《我是怎樣讀〈論語〉的？》一文 解構，去蔽。“禮失而求諸野”，《論語》回到了“野”，可以像它剛剛說出來的時代那樣去傾聽，
中說：“‘四書’，最喜歡《論語》，因為最有趣。讀《論語》，讀的是一句一句話，看見的卻是 去拜讀了。完全可以想象自己就是顏淵、子路、閃子騫、冉伯牛、仲弓、宰我、子貢、冉有、
一個一個人。” 季路、子游、子夏……
作為言行錄，《論語》中對于孔子在不同情境中的神態和表情的描寫雖然簡約，卻十分 這個時代，可以讀《論語》了。 （摘編自于堅《可以讀〈論語〉了》）
生動可感。《陽貨》篇記錄了這樣一段對話。孔門弟子子游做了武城的邑宰，實施庠序教化， 1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）3分
學習禮樂的人很多，小城中弦歌不輟。孔子到了武城，對這個小地方化民成俗如此成功喜出望 A．《論語·陽貨》篇記錄了孔子與弟子子游的一場戲劇性對話，氛圍由輕松到肅穆，塑造
外，“莞爾而笑”說“割雞焉用牛刀”。子游回答，以前聽老師說過，君子學習了道，知了禮樂 了真實親切的孔子形象。
就會愛人；老百姓學習了道，知了禮樂就容易引導和管理。聽到這段話，孔子馬上正色道，子 B．《論語·子罕》篇以水流寄寓生命哲思，以松柏歌頌君子人格，借日常平實之物表達了
游的話是對的，剛才說的話不過是同他開玩笑罷了。這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧 儒家的修身目標和原則。
到深沉肅穆，前后的轉變，氛圍感很強，反映出孔子的真實親切，也體現了他對于治國安邦之 C．《論語》中對孔子在不同情境中的神態和表情描寫生動形象，這一文學性特征，讓讀者
事的在意和敬畏。 樂讀，體現了“文”化人的魅力。
《論語》的文學性，還體現在大量比喻手法的運用。如《子罕》篇中出現了兩句以自然 D．《論語》中“溫故而知新”一說，與西方文藝復興汲取古希臘文化養料有相似之處，二
景物作比的句子，一句為“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”，另一句為“歲寒，然后 者均秉持“拿來主義”的原則。
知松柏之后凋也”。前者是對于時間和生命流逝的哲思詠嘆，后者則是對外境磨礪下的風骨彰 2．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（ ）3分
顯和生命韌性、君子人格的歌頌。正如鐘嶸所說，“因物喻志，比也”。儒家的修身目標和原則， A．材料一中，以“氛圍感”這一富有時代特征的網絡流行語，生動簡潔地表達了對《論
本質上緊緊關聯如何在生命里創造永恒的意義和價值，超越作為人的有限性，達成卓然和不朽。 語》深刻思想性的肯定。
總體而言，《論語》的文學性特征，是儒家文化心理結構的外化，對兩千年來中國人的 B．材料二中，針對《論語》這一經典被隨意調侃、否定的現狀，作者以口語化的文字形
國民性格具有塑造之功。每一位認真閱讀《論語》的讀者，在掩卷之時，腦海中總會呈現出一 象地寫出了自己的不滿之意。
個個具體的人物形象，也常能體會到一種難以言傳的氛圍感。這些情形，恰恰是因為《論語》 C．材料二以隨筆式的語言，論及《論語》成為經典、經歷失位、回歸生活語境的過程，
真正體現了以“文”化人的力量。（摘編自車鳳《論語》中的以“文”化人》） 看似零散瑣碎，實則脈絡清晰。
材料二：讀書其實從哪本書開始都可以。但是，要思。讀書就是去思，讀書是學習，思 D．兩則材料都力圖拉近《論語》與當代文化生活的距離，從不同角度引導讀者思考如何
考。“學而不思則罔。”《論語》第一句就是“學而時習之”，孔子不是告訴你必須如何如何，孔 對傳統經典進行創新性閱讀。
子的語氣永遠是：我是這么做的，這么想的，你看著辦吧。《論語》不辯論，不結論，不指示， 3．關于讀《論語》等“中國書”這一話題，魯迅與于堅的觀點是否存在矛盾？請結合材料二
不居高臨下“比你較為神圣”地“啟蒙”。《論語》是討論、陳述，是對思的啟發，對經驗的喚 談談你的看法。6 分
醒。讀《論語》要思，要體會。真理在思的過程中敞開，就像在黑暗的洞穴里挖礦，忽然，蹦
出一顆寶石。
正是那種謙卑低調的語感，經驗之思，之談，令《論語》成為一部偉大的指示，千百年 4．在傳統經典作品研習活動中，你所在的小組需要完成《論語》導讀資料的撰寫任務，請根
顛撲不破，放之四海而皆準。我們這個時代有一種世俗化的后現代氛圍，解構，調侃，懷疑一 據材料一、材料二為該導讀列出要點。6 分
切，怎么都行，玩世不恭，“新就是好”，蔑視傳統、經驗已經成為常識。《論語》失位已經若
干世紀，它本來是漢語的最高之書，現在隨便就可以調侃、否定。孔老二、喪家犬，從一個教
授的嘴里說出來，磕絆都不會打一下。 （二）、現代文閱讀 II
《論語》在中華文明中，曾經有著崇高地位：“世衰道微，邪說暴行有作……孔子成《春 閱讀下面的文字，完成下面小題。（共 4小題，總 16 分）
秋》而亂臣賊子懼。”“天不生仲尼，萬古如長夜。”這種崇高地位也令《論語》成為令人窒息 畫痕 宗璞
的教條。所以魯迅激憤地說：“中國書雖有勸人入世的話，也多是僵尸的樂觀，外國書即使是 大雪紛紛揚揚，大片的雪花一片接著一片往下落，把整個天空都塞滿了。這座城市好幾
試卷第 1頁，共 4頁
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年沒有下過這樣大的雪了。 逯冬覺得惘然和凄然。這真是多余的感覺。他無心再看下面的拍賣，悄然走出會場。大
逯冬從公共汽車上下來，走進雪的世界。他被雪裹住了，無暇欣賞雪景，很快走進一座 何發覺了，跟了過來，問：“感覺怎樣？”逯冬苦笑。
大廈，進了觀景電梯。他是一個很普通的計算機工程師，因母親去世，回南方小城待了幾個月， “這兒還有一幅呢。”大何指著廳里的一個展柜，一面引逯冬走過去，一面說：“我們用
回來后，原來的職位被人占了，只好另謀出路。現在他來這家公司面試。電梯停下了，他隨著 不著多愁善感。”
幾個人走出電梯。 展柜里平放著幾幅小畫，尺寸不大。逯冬立刻被其中一幅吸引，那是一片鮮艷的黃色，
這是一個大廳，很溫暖。許多人穿著整齊，大聲說笑，一點不像準備面試的樣子。有幾 亮得奪目。這又是一張他十分熟悉的畫，母親作畫時，他和父親逯萌在旁邊看，黃色似要跳出
個人好奇地打量逯冬，逯冬也好奇地打量這座大廳和這些人。他很快發現自己走錯了地方，他 紙來。“是云南的油菜花，還是新西蘭的金雀花？”父親笑問，他知道她哪兒也沒有去過。畫
要去二十八層，而這里是二十六層。他抱歉地對那些陌生人點點頭，正要退出，一個似乎熟識 面遠處有一間小屋，那是逯冬的成績，十五歲的逯冬正拿著一支自來水筆，不小心滴了一滴墨
的聲音招呼他：“逯冬，你也來了。”原來是老同學大何。“你來看字畫嗎？是要買嗎？” 水在那片黃色上。母親沒有絲毫責怪，又添了幾筆，對他一笑，說：“氣象站。”逯冬看見了作
“我走錯了，提早出了電梯。”逯冬老實地說。 者的名字，米蓮予，還有圖章，是父親刻的。這圖章還在逯冬的書柜里，逯冬嘆息，父親去世
“來這里都是有請柬的，不能隨便來。”大何也老實地說，“不過，你既然來了何不看看？ 過早，沒有發揮他全部的學識才智。畫邊又有一行小字，那是一位熟悉朋友的姓名。這幅畫是
我記得你好像和字畫有些關系。”大何所說的關系是指逯冬的母親是一位畫家。大何又加一句： 送給她的，因為她喜歡。當時這位朋友拿著畫，千恩萬謝，連說這是她家的傳家寶。
“你對字畫也很有興趣，有點研究。”這些是同學們都知道的。 “這畫已經賣了，五十萬元。”大何說。逯冬點點頭，一面向大何致謝，一面穿大衣，
逯冬不想告訴他，母親已于兩個月前去世，只苦笑道：“我現在領會了，藝術都是吃飽 走進電梯。
了以后干的活兒。”董其昌旁邊掛著米友仁的字，米家，他的腦海里浮起米芾等一連串名字， 雪已停了，從電梯里望下去是一片白。逯冬走出大廈，在清新的空氣中站了一會兒。“明
腳步已經走到近代作品展區，一幅立軸山水使他大吃一驚。這畫面他很熟悉，他曾多次在那云 天再來面試。”他想，大步踏著雪花，向公共汽車站走去。（有刪改）
山中遨游，多次出入那松林小徑。云山松徑都籠罩著雪意，那雪似乎是活動的，他現在也立刻 5．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）3分
感覺到雪的飛揚和飄落。這幅畫名《云山雪意圖》，署名米蓮予。米蓮予就是他不久前去世的 A．“我記得你好像和字畫有些關系”說明大何對逯冬的情況不太熟悉，他過去和逯冬雖是
母親。 朋友卻不知道他母親的職業。
他記得兒時的玩具是許多廢紙，那是母親的畫稿，她常常畫了許多張，只取一兩張。他 B．逯冬實在不想告訴大何，自己的母親已經于兩個月前去世了，因為如果現在告訴他，
兒時的游戲也常是在紙上涂抹。逯冬的涂抹并沒有使他成為藝術家。米家的藝術細胞到他這里 母親的畫作就不適合進行拍賣。
終止了。他隨大流學了計算機專業，編軟件還算有些想象力。有人會因為他的母系，多看他兩 C．“喜歡名人似乎是社會的樂趣。”這句話在文中旁逸斜出，作者不經意間對社會上某些
眼。因為外祖父一家好幾代都和字畫有不解之緣。母親因這看不見的關系，在動蕩歲月里吃盡 熱衷名人的現象表示了認可。
苦頭。后來又因這看不見的關系被人刮目相看，連她自己的畫都被抬高了。喜歡名人似乎是社 D．逯冬母親的朋友拿著畫，連聲說這是她家的傳家寶，如今這幅畫卻在市場上被拍賣，
會的樂趣。米蓮予并不在乎這些，她只要好好地畫。她的畫大都贈給她所任教的美術學校，這 真實體現一些人價值觀的變化。
幅《云山雪意圖》曾在學校的禮堂展覽過，有的畫隨手就送人了，家里存放不多。 6．逯冬苦笑道：“我現在領會了，藝術都是吃飽飯以后干的活兒”，對這句話的理解下列說法
“看見了嗎？”大何不知何時走到他身邊，“你看看這價錢！”逯冬看去，仔細數著數字 不正確的一項是（ ）3 分
后面的零：一萬兩千，十二萬，最后才弄清是一百二十萬。大何用埋怨的口氣說：“這些畫， A．此時他連工作都沒有，面臨著生存的壓力，在這種情況下，他確實是無暇也無力去從
你怎么沒有收好？”逯冬不知怎樣回答。母親似乎從沒有想到精神財富會變成物質財富。他又 事藝術創作，所以發出這樣的感慨。
看旁邊米颙的行書，這是一個條幅，筆法遒勁有力，好幾個字他都不認得，他們這一代人是沒 B．母親的畫在市場上拍出高價，而自己卻因生活所迫無法守護這些作品，這讓他深刻體
有什么文化的。他念了幾遍，記住兩句：“只得綠一點，春風不在多。” 會到藝術與物質、生活之間的差距。
拍賣要開場了。輪到米蓮予的那幅《云山雪意圖》時，逯冬有幾分緊張。母親的畫是母 C．逯冬發現母親的藝術作品在市場中成為了一種昂貴的商品，而自己還在為生計奔波，
親的命，一點點從筆尖上流出來的命，現在在這里拍賣，他覺得簡直不可思議。 兩者形成對照，表現他內心的后悔。
“一百二十五！”一個人報價，那“萬”字略去了。“一百三十！”又一個人報價。他很 D．他沒有像母親那樣走上藝術的道路，這句話是逯冬的自嘲，反映出他在經歷母親離世
想收回母親的作品，把這親愛的畫掛在陋室中，像它誕生時那樣。可是他沒有這個能力，他現 后，對藝術追求的一種無奈和迷茫。
在還在找工作，無力擔當責任。這是他的責任嗎？藝術市場是正常的存在，藝術品是屬于大家 7．文中劃橫線處是關于雪景的描寫，請簡析其作用。4分
的。
場上有輕微的騷動，然后陷入寂然。
“二百二十萬！”主持人清楚地再說一遍，沒有回應。主持人第三遍復述，沒有回應。 8．試分析文中“母親的畫是母親的命，一點點從筆尖上流出來的命，現在在這里拍賣，他覺
錘聲響了。《云山雪意圖》最后以二百二十萬的價錢被人買走。 得簡直不可思議”這句話所包含的情感。6分
試卷第 2頁，共 4頁
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二、古代詩文閱讀（37 分） C．李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認為，司馬遷這樣做的原因，
（一）文言文閱讀 是擔心如果不及時為李陵掩飾罪過，就會損害李廣的聲譽。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。（共 4小題，總 18分） D．武帝誤信李陵幫助匈奴訓練軍隊，誅殺李陵家族，其實幫助匈奴的是李緒。王夫之認為，
材料一：李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風，使教射酒泉、張掖以備胡。 即便滅族之禍可以歸罪于李緒，李陵的罪責也無可推卸。
①
及貳師 擊匈奴，陵叩頭自請曰：“臣所將屯邊者，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當一隊，到 12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。6 分
蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。”上壯．而許之。 （1）愿得自當一隊，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉貳師軍。
陵至浚稽山，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數千人。
單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復殺數千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，
矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無面目報陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問 （2）李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而為之辭也。
太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之急，其素．所畜積也，有
國士之風。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑數萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴
于天下。彼之．不死，宜欲得當以報漢也。”上以遷為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上 13．王夫之強調李陵“大節喪，則余無可浣也”，材料一有哪些事實可以支持王夫之的觀點？
遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍。” 請簡要概括。3 分
上于是族陵家。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單
于匿之北方。大閼氏死，乃．還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛律皆貴用事。衛律常在單于
左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴 （二）、古代詩歌閱讀
使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉戰九日。（節選自《資治通鑒·漢紀》） 閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。共 9 分
①
材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞， 宿淮浦憶司空文明
陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵 李端
將三萬余騎追漢軍，轉戰九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉戰者，匈 愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。
奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！ 秦地故人成遠夢，楚天涼雨在孤舟。
遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎其世業。為將而降降而為之效死以戰雖欲浣 諸溪近海潮皆應，獨樹邊淮葉盡流。
②
滌其污而已緇之素不可復白。大節喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當以報漢”，愧蘇武而 別恨轉深何處寫，前程唯有一登樓 。
③
為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史
（節選自王夫之《讀通鑒論》卷三） 柳宗元
【注】貳師，指漢代貳師將軍李廣利。 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。
9．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。 驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。
嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。
為將而降 A降而為之 B 效死 C 以戰 D 雖欲浣 E 滌其污 F而已 G 緇之素不可復白 共來百越文身地，猶自音書滯一鄉！
【注】①大歷末年，李端由校書郎出為杭州司馬，司空曙（字文明）等友人仍留在長安，這首
10．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）3 分 詩大約作于李端到杭州赴任途中。②《登樓賦》是東漢文學家王粲的賦作，抒寫作者生逢亂世、
A．上壯而許之 認為……豪壯，意動用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。 長期客居他鄉的懷國之精和懷才不遇之憂。③元和元年，柳宗元因參與永貞革新而被貶，十年
B．其素．所畜積也 平素、向來，與《蘇武傳》“單于聞陵與子卿素厚”的“素”意思相同。 后，循例被召至京師，因有人梗阻，柳宗元又被貶謫為柳州刺史。十年前與他一同參與“永貞
C．“彼之不死”與《屈原列傳》“讒諂之蔽明也”的“之”用法相同。 革新”的友人韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫也分別出任漳州、汀州、封州、連州刺史。此詩為詩
D．大閼氏死，乃．還，才，與《蘇武傳》“見犯乃死，重負國”的“乃”字意思不同。 人初到柳州所作。
11．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）3 分 14．下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（ ）3分
A．李陵擅長騎馬射箭，受命在酒泉、張掖訓練軍隊。李廣利出擊匈奴時，李陵請求以少擊 A．這兩首詩的首聯都開門見山，直寫出“愁心”與“愁思”，且一“愁”字貫始終，情真
眾，率五千步卒深入單于王庭，王夫之認為這是“自炫其勇”。 意切。
B．李陵遭遇單于三萬人馬，奮力作戰，單于震恐，召八萬人圍攻李陵，李陵率軍殺敵數千。 B．李詩頷聯寫夜思的具體情境，虛實結合，想象故人居京師長安，與孤舟中自己的落魄鮮
對于李陵的戰功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。 明對照。
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C．柳詩尾聯寫與友人“共來百越”地，雖同傷謫宦，但易于相見，“音書滯一鄉”也算些 C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。
許安慰。 D．可是這里的“高樹多悲風”卻并沒有落葉的形象，而“寒風掃高木”則顯然是落葉的景
D．這兩首詩言之有物，繪最細膩，有近景，有遠景，景中之情，境中之意，賦中有比，不 況了。
見痕跡。 18．文中第三、四段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。3分
15．這兩首詩同為抒發對朋友舊僚的思念，請結合詩句比較他們表達情感的方式有何異同。6
分 19．請在文中兩個橫線處填入恰當的成語。4 分
20．文中最后一段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，
（三）、名篇名句默寫 不得改變原意。4 分
16．補寫出下列句子中的空缺部分。10 分
（1）我們經常用陶淵明《歸去來兮辭》中“ ， ”兩句
來表達過去不可挽回，未來則可把握。 21．在紅色文化主題研學活動籌備會上，你擬向班級同學推薦沉浸式互動項目《春來謎局》。
（2）《陳情表》中寫出了李密孤苦無依，形影孤單的兩句是 ， 。 請根據以上材料寫一段推介詞，要求信息準確、語言流暢，不超過 90 字。5分
（3）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用
“ ， ”這兩句話來批評。
（4）《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝總結他種樹成功原因的句子是
“ ， ” 六、作文
（5）蘇軾在《石鐘山記》有一句膾炙人口的警句：“ ， ， 22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。60 分
可乎？”告誡人們對事物作結論前，要注重親自搜集第一手資料，不可妄加臆斷。 有人說，當今生活在消費主義和娛樂化環境中的一代人，常常被“精彩”慣壞了，他們
不習慣枯燥，有的喜歡刷抖音、打游戲、刷微博等，追求感官刺激；有的習慣將費力的文字轉
三、語言文字運用（19 分） 化成輕松的視聽語言，植入笑點，以使自己遠離枯燥。
閱讀下面的文字，完成下面小題。 但也有人認為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會成為生命的滋養。
沙家浜地區抗日根據地的建立為何意義深遠？是什么讓革命青年 A 、拋灑熱 作為當代青年，你認為應該怎樣對待“熱鬧”與“枯燥”？校報“青年論壇”欄目即將
血？蘆葦叢中時隱時現的“后方醫院”究竟藏著什么秘密？“春來茶館”那杯茶下的四顆豆子 舉辦一期研討，征集大家的看法。請依據上述材料，寫一篇發言稿。
又代表什么暗語？答案，就藏在常熟沙家浜。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個
在沙家浜革命歷史紀念館的“春來茶館”里，游客們換上民國時期的服裝，變身“送信 人信息；不少于 800 字。
的百姓”，通過游戲獲取線索，尋找“接頭人”，并把重要情報傳遞給新四軍。這是沙家浜革命
紀念館推出的沉浸式互動項目《春來謎局》。
1939 年 5 月，新四軍六團進入蘇南地區，在轍離時，一批傷病員因行動不便留在了當地。
這批留守人員重新組建了“江南抗日義勇軍”，長期在常熟一帶戰斗，與當地人民諦結了魚水
深情。《春來謎局》正是以這段抗戰歷史為籃本設計的。
除了《春來謎局》，沙家浜風景區還開發了《蘆蕩烽火》《暗戰沙家浜》等實景劇，利用
數字化手段，藝術再現沙家浜的革命歷史，讓游客在 B 的劇情里感受軍民挾手抗擊日偽
武裝的英勇與智慧。
①在沉浸式體驗中，②讓游客們得以穿越百年時空，③與先輩們展開一場歷史對話。④
這不僅滿足了游客對紅色文化創新性表達的渴求，⑤而且更深入地讓他們了解紅色文化的內涵。
⑥紅色旅游正在成為年輕人的“心頭好”。
17．下列引號用法與文中“送信的百姓”最接近的一項是（ ）3 分
A．她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“礦冶學院”幾個字。
B．蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。
試卷第 4頁，共 4頁
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