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期末綜合模擬試題 2024-2025學年
下期小學語文統編版二年級下冊
一、書寫
1．根據語境，看拼音寫詞語。
間，端午節到了。這一天，。
黃狗接到了一個包裹，里面是，它需要小心，可它一不就 了。但它很 ，小蜜蜂 ，做 ，它順利地把包裹送到了。最后它累得，在 旁睡著了。
二、選擇題
2．下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（ ）
A．煙囪（cōng） 泥濘（nìn） 盡管（jǐn） 窯洞（yáo）
B．掙脫（zhèng） 耷拉（dā） 飲料（yǐn） 油炸（zhá）
C．半晌（shǎng） 綠蔭（yīn） 蒸餃（zhēng） 似的（sì）
3．下列哪一組詞語的字形完全正確？（ ）
A．以經 味道 B．油局 驚奇 C．格外 教悔 D．藍天 容易
4．下列不是比喻句的一項是（ ）
A．冬天里，北京下著鵝毛般的大雪。 B．小毛蟲覺得自己仿佛周游了整個世界。
C．夜晚的立交橋，像一座座美麗的彩虹。 D．蝴蝶如絨毛一般，從葉子上飄然而起。
三、詞語積累并運用
5．把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在括號里（填序號）。
①揠苗( )( ) ②引人( )( ) ③愁眉( )( )
④亡( )牢( ) ⑤( )( )滿面 ⑥一( )無( )
（1）動物園里最( )的是那只又高又大的長頸鹿。
（2）我知道( )和( )都是寓言故事。
（3）上面詞語中，描寫心情的一組反義詞是( )和( )。
四、填空題
6．我會按課文內容或要求填空。
（1）春天，我被“碧玉 ， 綠絲絳”的美景吸引。夏天到了，看到池塘里大片的荷葉，陽光下美麗的荷花，我不禁吟誦：“接天 ，映日 。”
（2）爸爸是個熱心腸的人。他總是教育我：“予人玫瑰， 余 。”還教育我再小的事，也要講信用，因為“ 則 。”
（3）我知道了一年有 個節氣。我還會背誦《節氣歌》：春雨驚春 ，夏滿芒夏暑 。秋處露秋寒霜降， 小大寒。我知道了“小滿”和“芒種”這兩個節氣是在 （填季節）。
五、現代文閱讀
課外閱讀。
我是一滴普通的小雨點，我正和朋友們開開心心地出門，在由上而下的跑道上賽跑。我一邊跑，一邊想著。我跑得越快，就想得越多。
也許，我會落到田野上，去滋潤一株小禾苗，讓它茁壯成長。
也許，我會變成一滴汗珠，從人們滾燙的額頭，落到那滾燙的土地上。
也許，我會變成一滴香水，噴灑到空氣中，讓大地處處像花園一樣芳香。
也許，我會變成一滴墨水，讓一個聰明的孩子用大筆蘸著我，寫出一行行動人的詩句。
我越想越多，也就越跑越快。“吧嗒”一聲，我落到一條小河里，變成一朵美麗的小水花。我知道，我回到大地媽媽的懷抱啦！
7．短文共有 個自然段，最后一個自然段有 句話。
8．從短文中找出合適的量詞填一填。
一( )小雨點 一( )孩子
一( )小禾苗 一( )水花
9．按短文內容填空。
小雨點在 賽跑，最后落在 ，變成了 。
10．你認為小雨點還會落到哪里，變成什么？
在開滿花朵的信里
①太陽給月亮寫信。鋪開天空湛藍的信箋，用金燦燦的陽光，寫下溫暖的問候。飄飛的云彩，是問候時開出的花朵。在開滿花朵的信里，太陽給月亮講白天的故事。白天的故事很多，很明亮。白天的故事看得見，摸得著，還能分辨出各種色彩。 太陽給月亮的信封上貼著“夕陽”或者是“晚霞”的郵票。
②月亮給太陽寫信。鋪開天空墨黑的信箋，用銀晃晃的月光，寫下輕柔的問候。閃爍的星星，是問候時開出的花朵。在開滿花朵的信里，月亮給太陽講夜晚的夢想。夜晚的夢想很多，很神秘。夜晚的夢想看不見，摸不著，但能讓人聯想到很深很遠。月亮給太陽的信封上貼的郵票是“晨曦”或“朝霞”。
11．短文中出現了 封信，分別寫了 和 在互相寫信。
12．在開滿花朵的信里，太陽給月亮寫信，問候時開出的花朵是 ；月亮給太陽寫信，問候時開出的花朵是 。
13．比較白天的故事和夜晚的夢想，把下面的表格補充完整。
相同點 不同點
白天的故事 很明亮，看得見，摸得著，還能分辨出各種色彩。
夜晚的夢想
14．太陽和月亮收到的信封上分別貼著什么郵票？（多選，填序號）
①晚霞 ②晨曦 ③朝霞 ④夕陽
太陽收到的信封：( ) 月亮收到的信封：( )
15．模仿短文，發揮想象，寫一寫。
云朵給彩虹寫信。鋪開 的信箋，用 的陽光，寫下親昵的問候。 ，是問候時開出的花朵。在開滿花朵的信里，云朵給彩虹講 的夢想。 的夢想 。云朵給彩虹的信封上貼的郵票是“ ”或“ ”。
六、書面表達
16．看圖編故事。
提示：圖上的兩只小貓發生了什么事情？圖②的小黃貓為什么會掉到水里？又是誰救了它？展開你的想象把故事的起因、經過、結果寫清楚。
參考答案
題號 2 3 4
答案 B D B
1．
2．B
【詳解】本題考查了字音辨析。
A．泥濘（nìn）——nìng；
C．似的（sì）——shì。
故選B。
3．D
【詳解】本題考查字形的辨析。
A．以經——已經；
B．油局——郵局；
C．教悔——教誨。
故選D。
4．B
【詳解】本題考查比喻句的辨析。
A．結合“冬天里，北京下著鵝毛般的大雪。”可知，把“大雪”比作“鵝毛”，形象地寫出了雪花大而密集的特點，是比喻句。
B．結合“小毛蟲覺得自己仿佛周游了整個世界。”可知，“仿佛”在此處不是比喻詞，句中沒有將小毛蟲或其他事物比作另外的事物，只是表達小毛蟲的一種感受，不是比喻句。
C．結合“夜晚的立交橋，像一座座美麗的彩虹。”可知，把“夜晚的立交橋”比作“彩虹”，生動地描繪出立交橋在夜晚燈光照耀下美麗的樣子，是比喻句。
D．結合“蝴蝶如絨毛一般，從葉子上飄然而起。”可知，把“蝴蝶”比作“絨毛”，體現出蝴蝶輕盈的姿態，是比喻句。
故選B。
5． 助 長 注 目 苦 臉 羊 補 笑 容 望 邊 ② ① ④ ③ ⑤
【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空。
①揠苗助長：指把苗拔起來，幫助其成長。比喻違反事物的發展規律，急于求成，最后事與愿違。
②引人注目：特別引起人注意。
③愁眉苦臉：形容愁苦的神情。
④亡羊補牢：指羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，免得以后繼續受損失。
⑤笑容滿面：滿臉洋溢著喜笑的容顏，形容內心欣喜、滿臉和悅的神態。
⑥一望無際：一眼看不到邊，形容遼闊。　　　　　
（1）根據詞義，結合語境“動物園里最（ ）的是那只又高又大的長頸鹿。”可知，長頸鹿又高又大，容易吸引人們的注意，因此選“引人注目”最合適。故選②；
（2）結合對詞語的解釋可知，“揠苗助長”和“亡羊補牢”都是經典的寓言故事，故選①和④。
（3）結合詞義可知，“愁眉苦臉”表示心情低落、發愁。“笑容滿面”表示心情愉快、高興，兩者互為反義詞，且都直接描寫心情。故選③和⑤。
6． 妝成一樹高 萬條垂下 蓮葉無窮碧 荷花別樣紅 手有 香 小信成 大信立 二十四/24 清谷天 相連 冬雪雪冬 夏季
【詳解】本題考查詩詞名句的識記及文化常識。
（1）書寫時注意“妝”“樹”“垂”“蓮”的正確寫法。
（2）書寫時注意“香”“信”的正確寫法。
（3）一年有24個節氣。
《節氣歌》中“夏滿芒夏暑相連”意思是夏之后是小滿，小滿之后是芒種，小暑和大暑都是連著出現的。
“小滿”是夏季第二個節氣（立夏→小滿→芒種→夏至），“芒種”是夏季第三個節氣，
兩者均屬于夏季節氣（農歷五月左右。
書寫時注意“清”“雪”“夏”的正確寫法。
7． 6/六 3/三 8． 滴 個 株 朵 9． 由上而下的跑道上 一條小河里 一朵美麗的小水花 10．小雨點還會落到清晨的花朵上，變成一顆明亮的露珠，為花兒們增添一份美麗。
【導語】這篇短文以擬人化的手法，通過小雨點的視角展現了一場充滿童趣的想象之旅。文章結構清晰，語言生動，用“也許”的排比句式串聯起不同場景，既展現了雨滴的多種可能性，又暗含生命循環的哲理。結尾“回到大地媽媽懷抱”的意象溫暖動人，巧妙地將自然現象與情感體驗結合。文本雖短，卻蘊含了教育意義，能激發小讀者對自然現象的觀察力和想象力，體現了兒童文學寓教于樂的特點。
7．本題考查數自然段和句子。
自然段以段落開頭空兩格為判斷標準，文中每段均空兩格，共6個自然段。最后一個自然段（第6自然段）中，句號和感嘆號是劃分句子的標志：“我越想越多，也就越跑越快。”“‘吧嗒’一聲，我落到一條小河里，變成一朵美麗的小水花。”“我知道，我回到大地媽媽的懷抱啦！”三句以句號和感嘆號結尾，故有3句話。
8．本題考查量詞。
第1自然段中“我是一滴普通的小雨點”，“滴”是形容液體小點的量詞。故為“一滴小雨點”。
第5自然段中“讓一個聰明的孩子”，“個”是通用量詞，用于指代人。故為“一個孩子”。
第2自然段中“去滋潤一株小禾苗”，“株”用于計量植物。故為“一株小禾苗”。
第6自然段中“變成一朵美麗的小水花”，“朵”用于形容花或成團的物體。故為“一朵水花”。
9．本題考查文章內容理解。
第1自然段明確描述“在由上而下的跑道上賽跑”，因此第一空填“由上而下的跑道上”。
第6自然段提到“我落到一條小河里，變成一朵美麗的小水花”，直接對應后兩空：“一條小河里”和“一朵美麗的小水花”。
10．本題考查思維拓展。
通過聯想自然場景或生活場景，結合雨點的形態（液體、可融入其他事物）和功能（滋潤、點綴、參與活動等）進行合理想象。需注意本體（雨點）與喻體的關聯性，如雨點與露珠、湖水、眼淚等液態事物的轉化邏輯。
示例：我會落到荷葉上，變成一顆晶瑩的露珠，在晨光中閃爍，和青蛙玩起捉迷藏的游戲。
11． 兩/2 太陽 月亮 12． 飄飛的云彩 閃爍的星星 13．很多 很神秘，看不見，摸不著，但能讓人聯想到很深很遠。 14． ②③ ①④ 15． 天空澄澈 亮閃閃 飛翔的鳥兒 云端 云端 很多，很寥廓。云端的夢想看不見，摸不著，但讓人心馳神往 雨水 閃電
【導語】這篇短文以擬人化手法，描繪太陽與月亮互通信件的浪漫場景，太陽用湛藍天空作箋，陽光書寫，講述明亮多彩的白天；月亮以墨黑天空為紙、月光傳情，訴說神秘悠遠的夜晚，二者借云彩，星星、霞光等元素劇情展現晝夜交替之美與詩意想象。
11．本題考查文章內容理解。
結合第①自然段的句子“太陽給月亮寫信。鋪開天空湛藍的信箋，用金燦燦的陽光，寫下溫暖的問候。”可知，寫了太陽給月亮寫信。
結合第②自然段的句子“月亮給太陽寫信。鋪開天空墨黑的信箋，用銀晃晃的月光，寫下輕柔的問候。”可知，寫了月亮給太陽寫信。
綜上所述，短文出現了兩封信，分別是太陽和月亮互相寫信。
12．本題提取關鍵信息。
結合第①自然段的句子“鋪開天空湛藍的信箋，用金燦燦的陽光，寫下溫暖的問候。飄飛的云彩，是問候時開出的花朵。”可知，太陽給月亮寫信問候時，開的花朵是飄飛的云彩。
結合第②自然段的句子“鋪開天空墨黑的信箋，用銀晃晃的月光，寫下輕柔的問候。閃爍的星星，是問候時開出的花朵。”可知，太陽給月亮寫信問候時，開花的花朵是閃爍的星星。
13．本題考查文章內容理解。
結合第①自然段的句子“白天的故事很多，很明亮。白天的故事看得見，摸得著，還能分辨出各種色彩。”可知，白天的故事很多，很明亮，看得見，摸得著，還能分辨出各種顏色。
結合第②自然段的句子“夜晚的夢想很多，很神秘。夜晚的夢想看不見，摸不著，但能讓人聯想到很深很遠。”可知，夜晚的夢想很多，很神秘，看不見，摸不著，但能讓人聯想到很深很遠。
綜上所述，白天的故事和夜晚的故事的相同點都是很多，不同點是白天的故事很明亮，看得見，摸得著，還能分辨出各種顏色；夜晚的夢想很神秘，看不清，摸不著，但能讓人聯想到很深很遠。
14．本題考查提取關鍵信息。
結合第①自然段的句子“太陽給月亮的信封上貼著‘夕陽’或者是‘晚霞’的郵票。”可知，月亮收到的信封是貼著夕陽或晚霞的信封。故選②③。
結合第②自然段的句子“月亮給太陽的信封上貼的郵票是‘晨曦’或‘朝霞’。”可知，月亮收到的信封是貼著晨曦和朝霞的信封。故選①④。
15．本題考查仿寫句子、補寫句子。
首先題干給的是云朵給彩虹寫信。結合云朵的特點，第一個空：與鋪開的信箋搭配的詞語有：澄澈、蓬松柔軟、潔白無瑕。第二個空：與陽光搭配的詞語有：金燦燦、暖洋洋、亮閃閃；第三個空：與“問候時開出的花朵”相搭配的事物有散落的流霞，飄落的雨滴，灑落的冰晶。第四個空：與“夢想”搭配的詞語有：雨后的夢想、冰晶的夢想、流霞的夢想；第五個空：可以填的詞語有雨后、冰晶、流霞；第六個空：看的見，摸得著或者是看不見，摸不著。第七或第八個空可以填：霜花、冰凌、霓虹、霧靄；
如：云朵給彩虹寫信。鋪開天空潔白的信箋，用柔和的陽光，寫下親昵的問候。飄落的雨滴，是問候時開出的花朵。在開滿花朵的信里，云朵給彩虹講雨后的夢想。雨后的夢想很多，很絢麗。雨后的夢想看得見，摸得著，給人煥然一新的感覺。云朵給彩虹的信封上貼的郵票是“雨簾”或“虹橋”。
16．例文：
一天，風和日麗、萬里無云，小花貓和小黃貓一起去散步。
兩只小貓走到小河邊，看到好多肥嫩肥嫩的小魚在河里歡快地游來游去。小黃貓饞得直流口水，他忍不住伸手要去抓小魚。可是，小魚太聰明了，小黃貓怎么都抓不到。小黃貓心急了，他猛地一撲，結果一個跟頭掉進了小河里。看著小黃貓一邊掙扎，一邊不停地求救，小花貓著急萬分。小花貓東張西望，發現不遠處有一只大白鵝在游泳。小花貓大聲喊道：“鵝姐姐、鵝姐姐，小黃貓掉進水里了，你能幫忙把他救上岸嗎？”大白鵝一聽，連忙游到小黃貓身邊，把他駝上岸。
小黃貓得救了，他對大白鵝說：“鵝姐姐，謝謝你救了我！”大白鵝說：“不用謝。在河邊玩耍一定要注意安全！”
【詳解】本題考查看圖寫話。
看圖寫話四步法：一看：寫好看圖寫話，一定仔細觀察圖片，學生要按一定的順序觀察圖片上的內容，抓住時間、人物、地點、事件，也就是什么時間誰在哪干什么。二想：這一步很關鍵，通過圖上信息去想象人們在做什么，心情怎么樣？通過人物的表情，去猜測人物的心情。三說：把從圖中找到的信息和想象到的內容連成一段話，說一說。四寫：寫話時一定要掌握寫話的格式，正文部分，開頭空兩格。寫的時候，一定要把圖片中事情敘述完整。
第一幅圖是一只小花貓和一只小黃貓在橋上，小黃貓想要捉魚；圖二是小黃貓掉到了水里；圖三是小花貓在向白鵝說著什么；圖四是白鵝救起了小黃貓。據此組織語言。
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