資源簡介

綿陽外國語學校2025年第二次高考模擬檢測
語文試卷
本試卷共8頁。完卷時間：150分鐘。滿分：150分。
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
在美國阿拉斯加州高聳的山脈和冰冷的藍色湖泊之間，有一張由一萬多條河流組成的巨網，它將冰川融水輸送到阿拉斯加海岸。巨網包括北美第三長河育空河在內的河流，該河曾以其清澈見底的河水和豐富的鮭魚而聞名。然而，近年來，阿拉斯加州北極地區(qū)許多河流變得越來越渾濁，顏色也由典型的藍色變成了土黃色或橙色，仿佛“生銹”一般。
北極的河流為何會“生銹”？人類活動造成的全球變暖在南北兩極被放大，北極變暖速度比全球其他任何地區(qū)都更快，至少是其他地區(qū)的兩倍。自2006年以來，位于阿拉斯加州的科伯克河谷國家公園氣溫升高了2.4℃，到2100年可能還會升高10.2℃。該地區(qū)的氣溫上升導致永久凍土融化，釋放出之前“鎖”在凍土中的鐵。當河流經過含有鐵質的土地時，鐵質會與空氣、水發(fā)生反應，形成俗稱的鐵銹。正是這些鐵銹讓河水看起來變成了橙紅色。
科學家表示，河流可體現(xiàn)所在流域的動態(tài)變化。因此，可通過河流來分析大空間尺度的生態(tài)系統(tǒng)變化。此外，河流水化學變化可從微觀（如當?shù)厥澄锞W）到宏觀（如全球碳循環(huán)）尺度對地球陸地——海洋生態(tài)系統(tǒng)功能進行調節(jié)。河流攜帶的化學物質揭示了流域內發(fā)生的變化，就像人體內的血液一樣，一旦血液發(fā)生病變，其產生的影響可謂深遠。“生銹”的河流不但鐵含量更高、酸性更強，而且溶解氧更少。這可能意味著一些魚類的棲息地面臨嚴重惡化的風險，地表水的變化會影響生物區(qū)的宜居性和水生動植物的生長繁殖。污染可能導致魚類數(shù)量減少，特別是像鮭魚這類敏感的物種，這將直接影響漁民的捕魚量和收入。即使魚類能夠生存，重金屬和其他一些有毒化學物質也可能會在魚體內累積，給食用這些魚的人群帶來健康風險。
此外，阿拉斯加州的河流“生銹”也可能對人類社區(qū)產生影響。像科伯克河和烏利克河這樣的河流已經出現(xiàn)了“生銹”現(xiàn)象，它們是許多阿拉斯加原住民的飲用水源。這些原住民過著自給自足的生活，水質如果繼續(xù)惡化，可能會影響他們的主要水源和食物來源。
（摘編自2024年02月01日《科技日報》）
材料二：
塔克拉瑪干沙漠發(fā)洪水！可是，沙漠怎么會發(fā)洪水呢？
據(jù)新疆水利廳報道，自7月15日以來，受高溫融雪和強降雨影響，新疆塔里木河源流阿克蘇河、和田河、葉爾羌河相繼出現(xiàn)洪水過程；塔里木河干流阿拉爾河段（阿克蘇市）發(fā)生超警戒水位的洪水，其中新渠滿河段（沙雅縣）、英巴扎河段（輪臺縣）相繼發(fā)生超保證水位洪水，部分河段高水位持續(xù)時間近1個月。洪水帶來泥石流、山體滑坡等自然災害，給旅游、交通運輸、水利、農牧業(yè)生產帶來不利影響。
發(fā)洪水的這些河，并不是普通的河，它們被稱為“時令河”。在夏天，它們和普通的河流一模一樣；但到了春冬季節(jié)，它們便會因為缺乏供水而消失，只留下一條干枯的河道。這類河流的水源主要來自附近高山的冰川和積雪的融水；另外，河流流經區(qū)域的直接降雨（尤其山區(qū)夏季短時強降雨等）也是較為重要的水源。
我國最大的時令河——塔里木河及它的支流，正好經過了塔克拉瑪干沙漠。
塔克拉瑪干沙漠地處塔里木盆地，被天山山脈、昆侖山脈、阿爾金山脈三面環(huán)繞。天山山脈的海拔大多在4000米以上，昆侖山脈的平均海拔則為5500米，它們的山頂常年被積雪和冰川覆蓋。每當氣溫升高，融化的積雪就會順著山勢流淌，匯聚成河。位于中間的塔克拉瑪干沙漠就像一個存不住水的大漏勺，積雪的融水流著流著便“斷了頭”。但在夏天的高溫之下，積雪融化的水變多，時令河就有機會沖過沙漠，彼此連接，變成大河。
因此，一旦氣溫升高又恰逢大雨，大量的積雪融水和降雨就會讓時令河的容量被瞬間塞爆，遠遠超過蒸發(fā)和滲入沙漠的速度，造成“沙漠地區(qū)發(fā)洪水”的場面。同時，在溫室氣體（主要是二氧化碳）排放量增大導致全球變暖的大背景下，后續(xù)洪澇事件增多的可能性很大。
為什么氣候變化會與高溫熱浪等極端事件的頻率升高有關？目前較為被認可的一種解釋是反照率反饋機制：在當前的氣候變化下，北極海冰、高緯度積雪大幅融化，顯露的海表和陸地表面較先前的冰面更暗，反照率下降，從而吸收更多熱量，導致高緯度地區(qū)的升溫比北半球極地外更大，極地和熱帶間的溫差縮小。
降雨還在繼續(xù)。中央氣象臺預計，未來10天（8月27日—9月5日），新疆西部依然多雨，其中沿天山地區(qū)等地累計降雨量有20～40毫米，局地可達50毫米以上。有網友甚至認為，頻繁的降雨，會讓塔克拉瑪干沙漠有一天變成綠洲。專家表示，這些降水不足以改變沙漠極端干旱的格局，讓沙漠完全變成綠洲的猜想，并不現(xiàn)實。
（摘編自2024年9月2日中國科技新聞網、人民網文章）
材料三：
自提出碳達峰碳中和目標以來，中國完整準確全面貫徹新發(fā)展理念，堅持以人民為中心，把人與自然和諧共生的現(xiàn)代化作為中國式現(xiàn)代化的重要特征和內涵，把建設美麗中國擺在強國建設、民族復興的突出位置，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長，堅定不移落實碳達峰碳中和目標，對應對氣候變化提出新的部署和要求。積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和，深化部署建立能耗雙控向碳排放雙控全面轉型新機制，充分體現(xiàn)出我國減緩與適應并重的應對氣候變化工作格局。
開展多領域多渠道深化氣候務實合作。2023年以來，中國積極支持《生物多樣性公約》第十六次締約方大會（COP16）。主席國哥倫比亞，擔任生物多樣性與氣候變化問題談判聯(lián)合主持人，引領重點議題達成積極共識。中國應對氣候變化的政策與行動，舉辦中歐能源對話、中歐藍色伙伴關系論壇、中歐合作伙伴對話“共塑綠色發(fā)展新動能”活動等機制性對話，發(fā)布10個中歐綠色低碳發(fā)展合作典型案例。實施中歐碳市場對話與合作、中歐環(huán)境與綠色經濟合作、中挪合作碳排放交易體系等合作項目。成立中法碳中和中心。
（摘編自《中國應對氣候變化的政策與行動2024年度報告》）
1.下列對材料一中畫橫線語句的圖解，排序恰當?shù)囊豁検牵?分）
A.①⑤②③④ B.①⑤③④② C.⑤①③②④ D.⑤③②④①
2.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A.“生銹”河流中的水會攜帶不利于人體健康的化學物質，人類一旦飲用就會導致血液發(fā)生病變，從而使身體健康受到嚴重危害。
B.美國阿拉斯加州的科伯克河和烏利克河這樣的河流已經出現(xiàn)了“生銹”現(xiàn)象，這是靠近北極地區(qū)河流“生銹”的證據(jù)之一。
C.在夏季受高溫融雪和強降雨影響，新疆塔里木河源流阿克蘇河、和田河、葉爾羌河和干流阿拉爾河段相繼出現(xiàn)了洪水過程。
D.塔克拉瑪干沙漠就像一個大漏勺，一般情況下積雪的融水流著流著便“斷了頭”，但水多的時候，也可以沖出去變成大河。
3.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是（3分）
A.材料一中“高聳山脈和冰冷的藍色湖泊”“巨網”等短語和詞語，描寫出了阿拉斯加地區(qū)冰涼陰森的特點，為后文河流“生銹”張本。
B.材料二“累計降雨量有20～40毫米，局地可達50毫米以上”中“20～40毫米”“50毫米”“累計”“局地”等詞語體現(xiàn)了語言的準確性、嚴謹性。
C.對于網友“讓塔克拉瑪干沙漠變綠洲”的猜測，專家的答復是，“沙漠完全變綠洲”“并不現(xiàn)實”，這個回答也包含著專家們深深的遺憾。
D.材料二介紹塔克拉瑪干沙漠發(fā)洪水的原因，材料三則從國家層面對解決相關問題策略作出回應，所以材料三信息更有價值，更值得研究。
4.根據(jù)材料二，概括說明新疆塔克拉瑪干沙漠發(fā)洪水的原因。（4分）
5.材料三中貫徹“人與自然和諧共生”的理念、實現(xiàn)“碳達峰碳中和”的目標，對于解決材料一、材料二中存在的問題有何意義？（6分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一：
天因農人而長 孟德明
才過了正月十五，就感覺白天一日日變長了。太陽慷慨地暖洋洋起來，吹動的風溫和了許多，此時，樹木還未發(fā)芽，田間的小草似醒未醒，正在地里舒展腰身。而大平原的原野就有了農人三三兩兩晃動的身影，他們數(shù)念著世代沿傳的農諺，有的在查看冬小麥返青的長勢，有的在琢磨積蓄一冬后地里的墑情，預備種上那些會有好收成的作物，有的在掘開土地，敲打土坷垃，準備種上早春的第一茬青稞。一年里，他們早早地捕捉到春的腳步，占據(jù)依然有幾分料峭的春天。田間勞作是農人亙古的堅守和依賴。
在農村長大的我，十九歲之前沒有離開過那片冀中大平原上的土地。農家的清晨是分外誘人的。多少年的清晨，我總是被那些唧唧鳴叫的麻雀叫醒。院里的棗樹枝頭，我從窗戶的縫隙間看見這些小家伙的身影。它們占據(jù)著枝頭，明亮的圓眼睛，頭部頸部栗色的羽毛透著亮光，儼然一支支躍動的花朵。再看屋子里，父母早就沒有了影子，漸漸地我才知道，這時，父母早已在地里勞作了大半個時辰。多少回，我想早醒，看他們究竟是幾時起來的，但困頓中的我卻一直沒有捕捉到這個時間。于是，每天里他們早起的身影和那唧唧喳喳的麻雀叫聲始終一樣誘惑著我。
待長大些后，我就能感受到農村人早起的經歷了。麥收時節(jié)，是農民一年中的大事，麥子暮秋播種，發(fā)芽后經冬歷春，耕耘澆灌，鄉(xiāng)親們對得來的這份好收成格外珍惜。而麥收收獲期短，又在雨季，每一分一秒，對農人都是珍貴呢。農忙時，每家每戶男女老少齊上陣，連我這樣的小勞力，都會加入緊張熱烈的麥收行列。
“麥收了——下地了——”在一個早上，母親一陣急促的喊聲把我喚醒，我便能聽出她內心那種收獲的喜悅。那是經歷一個冬春后，對于收獲的期盼。聽母親的喊聲，我就能斷定今年的麥收又是個好年成。我揉著惺忪的眼睛，還沉浸在睡夢里。這時天還灰蒙蒙的，向外望去，天空像個透亮的瓷盤，上面撒著點點星星。只在東面，透著些許白光。而此時，村子里也有了隱隱的人叫聲、馬嘶聲。我知道，一定是哪個勤勞的鄉(xiāng)親先在地里喊起了號子，拉開了麥收的第一鐮。
走到村南最大的那塊麥田，立時就有泛著麥香的氣息撲入鼻孔，送入肺腑。此時，雖然看不清人，卻能從遠遠近近的笑語聲、鼓勵的喊號聲，感覺到鄉(xiāng)親們沉浸在勞動的忙碌中了。我們找到自家的地塊，放下水壺和干糧，抽出早已磨好的鐮刀，每人抄起一把，朝已經熟透的麥子割去。麥子在手的晃動中就有了沉實的感覺。那些還在睡夢中的小蟲被攪醒了，亂飛著，撲到臉上，撞在身上。父親手中的鐮刀有節(jié)奏地發(fā)出割斷麥根的“刷刷”聲。再看天，這時被東邊的銀亮鍍染后，又亮了許多，但地里還是灰蒙蒙一片。①又過了半個時辰，天色逐漸泛著青光，好像一盞馬燈被慢慢撥亮，變得明朗起來。我感覺好累，胳膊早已忙活得發(fā)酸。再看父親，早已到了麥田中間，身后是整齊放倒的麥子。不知道什么時候，我的夾襖已經被汗水濕透了。伸起腰時，酸痛的感覺，再看手上，也被鐮刀磨出泡來了。看到原本身體不很強壯的父親忙碌的樣子，我一次次忍下來，堅持下去。天終于大亮了，再看地里，各家各戶都收下了大半塊地的麥子。遠處有人吆喝著，表達那份喜悅。
一個季節(jié)的日程，農人像巧匠樣排得滿滿的。而在最炎熱的夏季也是白天最長的時節(jié)，我知道天是為農人而長的，為的讓他們在田地里多做些操持，為的讓莊稼多汲取光熱，好拔節(jié)，好灌漿。每到這個時節(jié)，農人們會扛起鋤頭，走進正在茁壯生長的莊稼地里，彎下腰，去除草，去耘土。這時，陽光像灑火樣直瀉到地上。他們赤裸著曬成古銅色的脊梁，一鋤鋤地插進板結的土里，插進蕪雜的草里，②任汗水從頭上從身上滴下，很快浸入莊稼的葉子上，滑落到泥土里。身后，才鋤下的草就已經發(fā)蔫，松動的土壤那樣勻整。
一年年，農人會精心安排每一天。他們知道，時令中的每天都如此珍貴，不誤農時。他們會在意每一分每一秒，早披星星，晚迎月亮，午頂白花花的陽光，在操勞中把每一日拉長，在時間里，播撒世代的汗水和希望。
（有刪改）
文本二：
文章的氣脈（節(jié)選） 王先霈
漢語中“散文”的“散”字，很容易使人產生松散、散漫的印象，好像寫散文可以信馬由韁，這實在是一種極大的誤解。散文寫作當然要追求情趣，追求文筆美，語言的錘煉是十分重要的；但具有決定性的卻是文章結構美的營造。有了結構美，一篇散文才成為完整的藝術品。一篇散文，個別字句有毛病，還不難修飾；結構散亂，就很難改進了。散文的結構可以自由、活潑，但不能松散。營造散文的結構美，在構思的時候，就要有整體感，開篇就要種下中間展開、發(fā)揮的種子，結尾又要響起前面旋律的回聲。也就是說，散文寫作要講究文章的氣脈。
“文章氣脈”本是中國古代文學理論特有的術語，我覺得它也適用于中國以外的文學現(xiàn)象，適用于各種現(xiàn)代散文的寫作和欣賞。氣脈包括氣勢和脈絡兩層意思，兩者有所區(qū)別，又密切相關。古代文學理論中對“氣”的論述很多，既指作家創(chuàng)作時的心理狀態(tài)、活躍的思想、充沛的情感，也指在文本里運動著的試圖與讀者對話、打動讀者心靈的精神之流。關于脈絡，明代王夫之使用過“文脈”的概念。他說，③文脈絕不能像傀儡戲中牽動的細繩，而要像人身上的經脈，藏在肌肉里面，從腳跟、腳趾到頭頂，貫穿全身。有了這種文脈，文章就成為有機的整體。
古今中外的優(yōu)秀散文都應該具有氣脈。蕭伯納的《貝多芬百年祭》很有氣勢，其中的議論又涉及精神的流動與文章結構的關系，雖然沒有用“氣脈”這樣的術語，雖然講的是音樂而不是文學，卻很符合中國古人對氣脈的要求。蕭伯納要談的是貝多芬的人格，這人格是體現(xiàn)在他所創(chuàng)作的樂曲之中的。文章的開頭說：
一百年前，④一位雖還聽得見雷聲但已聾得聽不見大型交響樂隊演奏自己樂曲的五十七歲的倔強的單身老人最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了，還是和他生前一直那樣地唐突神靈，蔑視天地。
這個開頭很有些突兀，讓貝多芬如一座雕塑矗立在讀者面前，給讀者以震撼，文章也就立即具有了氣勢。
（有刪改）
6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）
A.文本一結合成長中的“我”的觀察與感受，展現(xiàn)了農民日常勞作的場景，贊美了他們的勤勞智慧以及順應自然的生活方式。
B.文本一麥田割麥場景的描寫中，作者通過多維度的感官呈現(xiàn)，將視覺、聽覺與味覺相結合，為讀者營造出身臨其境之感。
C.文本一結尾“在操勞中把每一日拉長”具有深意，表明農人希望通過精耕細作增加生命厚度，凸顯了勞作對農人的意義。
D.文本二首先糾正了對散文的誤解，由此強調語言美的重要性，然后引入“文脈”的概念，并借王夫之的說法支撐個人觀點。
7.下列對文本中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.句子①中用“馬燈”比喻逐漸明朗的晨光，其中“撥亮”這個動詞生動形象地展示了天色變化的過程。
B.句子②中汗水“滑落到泥土里”的細節(jié)，將農人與莊稼聯(lián)結，表現(xiàn)了農人勞作的艱辛和與土地的聯(lián)系。
C.句子③中王夫之用經脈比喻文脈，說明文脈是一個貫穿全文的隱秘經絡，強調文章應是有機的整體。
D.句子④用震撼的詞句表現(xiàn)了貝多芬的抗爭精神，這表明古今中外優(yōu)秀的散文作家都具有“氣脈”的觀念。
8.請根據(jù)文本二的內容，簡要說明“文章氣脈”的主要內涵。（4分）
9.王先霈指出散文創(chuàng)作“在構思的時候，就要有整體感”，這一創(chuàng)作主張在文本一中是如何得到印證的？請簡要分析。（6分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
材料一：
任中正，字慶之，曹州濟陰人。父載，右拾遺。中正進士及第，為池州推官。歷大理評事、通判邵州，改太府寺丞、通判濮州。以翰林學士錢若水薦，遷秘書省著作佐郎、通判大名府。轉運使陳緯徙陜西，舉中正自代，太宗曰：“朕自知之。”召為秘書丞、江南轉運副使。中正軀干頎長，帝擇大笏，命內臣取緋衣之長者賜之。至部，歲大稔，民出租賦、平糴皆盈羨。發(fā)運使王子輿欲悉調餉京師，中正曰：“東南歲輸五百余萬，而江南所出過半。今歲有余，或歲少歉則數(shù)不登，患及吾民矣。”乃止。擢監(jiān)察御史、兩浙轉運使。民饑，中正不俟詔，發(fā)官廩振之。按晉州盛梁獄，論如法。遷殿中侍御史、判三司憑由司。既而有與梁善者，密中之，出為荊湖轉運使。遷左司諫、直史館、知梓州。擢樞密直學士，代張詠知益州。在郡五載，遵詠條教，蜀人便之。知審刑院，出知并州。遷給事中、權知開封府。大中祥符九年，拜尚書工部侍郎、樞密副使。馬知節(jié)知密院，改同知院事。明年，曹利用為樞密使，復為副使，再進兵部侍郎、參知政事。仁宗在東宮時，以右丞兼賓客。遷工部尚書。帝既即位，乃拜兵部尚書。素與丁謂善，謂且貶，左右莫敢言者。中正獨營救謂，降太子賓客，知鄆州。中正弟尚書兵部員外郎判三司監(jiān)鐵勾院任中行、右正言任中師，皆坐貶。頃之，以母老徙曹州，遷禮部尚書。卒，贈尚書左仆射，謚康懿。中正母入謁禁中與陳彭年王曾張知白妻同見真宗命中正母為班首且賜坐。中正事親孝，平居簡素，而飲食極豐美。
（節(jié)選自《宋史·任中正傳》）
材料二：
任中正尚書知益州時，眉州青神縣吏光寶家為盜所劫，耆保①言是夜雷延賦、雷延誼皆不宿本舍，縣尉即捕系之。縣吏王嗣等恣行考掠，皆死于獄。有頃，本州獲劫光寶家賊七人，始知賦、誼之冤。中正劾治其事以聞，王嗣等四人并配隸他郡，而優(yōu)恤被枉之家。
（節(jié)選自《折獄龜鑒》）
[注]①耆保，指代鄉(xiāng)村中的年長者或德高望重的人，在鄉(xiāng)村社會中承擔著維護治安秩序、調解糾紛等職責。
10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）
中正母入A謁禁中B與陳彭年王曾張知白妻C同見D真宗E命中正母F為班首G且賜坐
11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A.自代，代替自己，與《齊桓晉文之事》“牛何之？”的句式特點一致。
B.中，合乎，與《庖丁解牛》“乃中《經首》之會”的“中”意思相同。
C.便，感到方便，與《歸去來兮辭》“悅親戚之情話”的“悅”用法相同。
D.乃，于是、就，與《師說》“今其智乃反不能及”的“乃”意思不同。
12.下列對兩則材料有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.任中正先從地方官做起，因轉運使陳緯的舉薦而受到皇帝關注，出任江南轉運副使。
B.任中正身材修長魁梧，皇帝特為其選擇大笏，并命內臣取來較長的紅色官服賜給他。
C.尚書兵部員外郎兼三司監(jiān)鐵勾院的任中行與右正言任中師二人，皆因連坐而被貶謫。
D.眉州青神縣縣吏王嗣等人對雷延賦、雷延誼兩人任意拷打，致使兩人都死在監(jiān)獄中。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
(1)民饑，中正不俟詔，發(fā)官廩振之。（4分）
(2)素與丁謂善，謂且貶，左右莫敢言者。（4分）
14.任中正是個怎樣品性的人，請根據(jù)材料簡要概括。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
觀田家 韋應物
微雨眾卉新，一雷驚蟄始。
田家?guī)兹臻e，耕種從此起。
丁壯俱在野，場圃亦就理。
歸來景常晏，飲犢西澗水。
饑劬①不自苦，膏澤且為喜。
倉廩無宿儲，徭役猶未已。
方慚不耕者，祿食出閭里。
【注】①劬，辛勤勞苦。
15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A.詩歌前兩句，扣住詩題“田家”，從春雨春雷寫起，視聽結合，引出春耕。
B.詩歌中“俱”“亦”“常”三個詞，濃縮了田家一天甚或一生勞作的艱辛。
C.“方慚”二字是作者看到勞動者的艱辛，從而表達對宦游食祿生活的羞愧。
D.整首詩全是平常之辭，樸實且自然，與楊萬里《插秧歌》的語言風格迥異。
16.本詩是從哪些方面“觀田家”的，請結合詩句簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）一位家長引用《諫太宗十思疏》中“ ， ”兩句，告誡孩子要誠懇待人而不可盛氣凌人，這樣才能廣交好友而不致于變成孤家寡人。
（2）漫步于秋色濃郁的楓樹林，小雅同學為即將與友人遠別而黯然神傷，自然而然想起《長亭送別([正宮][端正好])》中“ ？ ”兩句。
（3）古詩詞常常將“雪”作為喻體，借其鮮明的特點來描摹各種風景或人物。“ ， ”可以為證。
三、語言文字運用（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文字，完成小題。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”《詩經》里的美妙秋景和浪漫情懷□傳千年，也讓“蒹葭”一詞為人熟知。“蒹葭”具體是什么植物呢 其實，“蒹葭”并非一種植物，而是兩種。“蒹”是我們通常說的荻，“葭”指的是蘆葦。二者均為禾本科多年生草本植物，生長在水邊、沼澤等潮濕環(huán)境。
盡管在生長環(huán)境和形態(tài)上相似，容易混淆，但二者也有明顯區(qū)別。荻有根狀莖，莖是實心的，株高通常有0.5至2米；蘆葦也有粗壯的根狀莖，莖是空心的，株高可達3至4米。清代學者吳其溶在《植物名實圖考》中寫道：“強脆而心實者為荻，柔纖而中虛者為葦。”另外， A 。荻的葉子近乎線狀披針形，邊緣比較鋒利，花序舒展，對生于各個分支上，花穗呈黃白色，遠遠望去像羽毛；蘆葦?shù)娜~呈帶狀，較寬，花序在各個分支頂端呈分叉狀，花穗顏色與麻色接近，遠遠望去，宛如頂上插了一根狼牙棒。
荻和蘆葦不僅分布廣泛， B 。記載顯示，在我國西北地區(qū)，古時戍邊的將士常將荻破碎后和泥，用來夯筑城墻及護堤，以增加建筑強度。人們會采摘初春的蘆葦嫩芽作為時令蔬菜食用，新鮮的蘆葦葉子是包粽子的好材料。蘆葦莖葉還能用來編制葦簾、葦席。由于富含纖維，荻與蘆葦都是造紙的上好材料。
在生態(tài)系統(tǒng)中，“蒹葭”也起到了重要作用。①作為濕地生態(tài)中的重要生物群落，②荻和蘆葦有著很好的凈化水質作用。③它們的根狀莖形成的強大地下網絡系統(tǒng)，④可供固土保水之便。⑤不僅地上的莖葉為其它生物提供了生存空間，⑥在枯萎后還可增加土壤有機質。
18.下列詞語與文中加點的“蒹葭”的結構相同的一項是（3分）
A.檣櫓 B.琵琶 C.月亮 D.舞榭
19.文中第一段方框處應該用“留”還是“流” 請簡要說明理由。（3分）
20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）
21.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）
22.某地蘆葦生態(tài)園，為方便游客了解蘆葦知識，計劃設置蘆葦“植物標牌”。請根據(jù)材料，為其寫一段說明文字，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。（6分）
四、寫作（60分）
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
過松源晨炊漆公店（其五） 楊萬里
莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。
政①入萬山圍子里，一山放出②一山攔。
【注】①政同“正”；②放出：這里是把行人放過去的意思。
這首古詩引起你怎樣的思考和聯(lián)想？請聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
綿陽外國語學校2025年第二次高考模擬檢測
參考答案
1.C（⑤是人類活動中工業(yè)“三廢”(廢水、廢氣、廢渣)胡亂排放，導致①中地球尤其是地球兩極變暖(滿頭大汗)，引發(fā)③中凍土融化，釋放出鐵質，②中河流從上述地區(qū)流過，鐵質與空氣、水發(fā)生反應，最終出現(xiàn)④中“河水看起來變成了橙紅色”的現(xiàn)象。）
2.A（原文是打比方，說河流被“鐵銹”污染，就像“人體內的血液”“發(fā)生病變”，其產生的影響可謂深遠。）
3.B（A“冰涼陰森”錯，原文突出阿拉斯加山高湖多、河流密布的特點，為該地區(qū)出現(xiàn)“生銹”河流創(chuàng)造了地理條件。B正確。兩個數(shù)據(jù)體現(xiàn)了語言的準確性，“累計”“局地”等詞語體現(xiàn)了語言的嚴謹性。C“這個回答也包含著專家們深深的遺憾”錯，從文章中看不出專家的遺憾，他們只是在陳述事實。D“材料三信息更有價值，更值得研究”錯，兩文各有千秋，沒有可比性，不存在誰“更有價值，更值得研究”的標準。）
4.①水源特性：河流多為“時令河”，水源主要為高山冰川和積雪融水及夏季短時強降雨。
②地理環(huán)境：沙漠被高海拔山脈環(huán)繞，山頂積雪冰川夏季融化后匯聚成河。
③極端天氣：氣溫升高與大雨，導致大量積雪融水和降雨讓“時令河”容量塞爆，水量遠超蒸發(fā)和滲透速度。
④全球變暖：溫室氣體排放量增大，導致全球變暖；北極海冰融化引發(fā)反照率下降，極端天氣頻率升高。
（每點1分，共4分）
5.①有助于減緩全球變暖：減少溫室氣體排放，抑制凍土融化、冰川退縮及極端天氣，緩解北極河流“生銹”和新疆沙漠洪災等問題。
②有助于降低對人類的影響：阻止生存環(huán)境惡化，減少對人類生活、健康的影響。　
③有助于保護生物多樣性：改善流域水質，減少對生物區(qū)的宜居性和水生動植物生長繁殖的影響，保護生物多樣性。　
（每點2分，共6分）
6.A（B項“味覺”錯，文中“麥香”屬嗅覺；C項“增加生命厚度”錯，原文強調農人對時間的珍惜與利用；D項“強調語言美的重要性”錯，文本二強調的是“結構美”的決定性作用。）
7.D（“古今中外優(yōu)秀的散文作家都具有‘氣脈’的觀念”錯，原文僅以蕭伯納為例說明其文章符合氣脈要求，未提及作家是否具備該“觀念”。）
8.①氣勢：作家創(chuàng)作時的心理狀態(tài)、思想情感，以及打動讀者心靈的精神。
②脈絡：貫穿作品全文，將文中各要素串聯(lián)為有機整體的隱形線索。
（每點2分，共4分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）
9.①開篇鋪墊：首段以白晝變長、農人早起開篇，暗示農民對時間的敏感，為后文詳寫農事節(jié)奏做了鋪墊。
②結尾呼應：結尾總結“天因農人而長”，呼應開篇“早早地捕捉到春的腳步”，強調農民通過勤勞拓展時間價值。
③線索、順序貫穿：作者以對農事和農人樸素熱烈的情感為線索貫穿全文，以時間為順序展現(xiàn)農事節(jié)奏，凸顯農人勤勞品質。
（每點2分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）
10.BEG
11.B(A項“自代”與“牛何之”均為賓語前置句，正確；B項材料中“密中之”的“中”意為“中傷”，與《庖丁解牛》“中《經首》之會”的“中”（合乎）不同，錯誤；C項“便”“悅”均為意動用法（以……為便/悅），正確；D項前“乃”表順承（于是），后“乃”表轉折（竟然），意思不同，正確。）
12.A(A項錯誤，皇帝對任中正的關注早于陳緯舉薦（“朕自知之”），舉薦并非其受關注的原因。B項對應“軀干頎長，帝擇大笏……賜之”，C項對應“中正弟……皆坐貶”，D項對應材料二“縣吏王嗣等恣行考掠，皆死于獄”，均正確。）
13.(1)民間鬧饑荒，任中正不等詔下，便打開官府的糧倉賑濟災民。
（“俟”“發(fā)”“振”各1分，句意1分。共4分）
(2)（任中正）素來與丁謂友善，丁謂將要被貶謫，左右沒有誰敢（替他）進言。
（“善”“且”各1分，“謂且貶”句式1分，句意1分。共4分）
14.①為人正直，仗義執(zhí)言；②謹守孝道；
③關愛百姓；④秉公執(zhí)法，為民伸冤；
⑤剛毅有節(jié)；⑥慮事周密；
⑦目光長遠。
（每點1分，共3分。答出3點得滿分。如只籠統(tǒng)回答“品德高尚”不給分。意思對即可。其他答案酌情給分）
【參考譯文】
材料一：
任中正，字慶之，曹州濟陰人。父親任載，曾任右拾遺。中正進士及第，為池州推官。歷任大理評事、通判邵州，改任太府寺丞、通判濮州。由翰林學士錢若水推薦，遷任秘書省著作佐郎、通判大名府。轉運使陳緯移任陜西，舉薦中正自代，太宗說：“我知道他。”召任中正為秘書丞、江南轉運副使。中正身材頎長，皇帝為其選擇大笏，并命內臣取來長的紅色官服賜給他。到了任所，那年大豐收，平民交租賦、平價賣出糧食后仍有富余。發(fā)運使王子輿欲將糧食悉數(shù)調往京師，中正說：“東南一年輸送五百余萬，而江南所出過半。今年有余，或許哪年歉收則輸送的數(shù)量則不夠（有時年成稍稍歉收，甚或連年收成不好）將給我們的百姓造成禍患。”于是此舉乃止。中正后來被提升為監(jiān)察御史、兩浙轉運使。民間鬧饑荒，中正不等詔下，便打開官府的糧倉賑濟災民。審理晉州盛梁一案，按照法律定罪。遷殿中侍御史、判三司憑由司。不久有和盛梁交好的人，暗中中傷他，中正離京做荊湖轉運使。遷任左司諫、直史館、知梓州。后又提升為樞密直學士，代張詠知益州。在益州五年，遵循張詠成例，蜀人感到方便。后又在審刑院任職，離開京城到并州做長官。再遷給事中，代理知開封府一職。大中祥符九年，官拜尚書工部侍郎、樞密副使。大臣馬知節(jié)掌管樞密院，改任中正為同知院事。第二年，曹利用為樞密使，中正復為副使，兩次進升為兵部侍郎、參知政事。仁宗在東宮時，中正為右丞兼賓客。遷任工部尚書。仁宗即位后，便拜為兵部尚書。中正素來與丁謂友善，丁謂將要被貶謫，左右沒有誰敢（替他）進言。中正獨自營救丁謂，被降為太子賓客，擔任鄆州知州。中正的弟弟尚書兵部員外郎兼三司監(jiān)鐵勾院的任中行、右正言任中師，皆連坐受貶。很快，又以母老為由調任家鄉(xiāng)曹州，后遷任禮部尚書。去世時，追贈尚書左仆射，封謚號為康懿。中正母入皇宮，與陳彭年、王曾、張知白妻子一同拜見真宗，（真宗）任命中正母為這幾位女眷的首領，并且賜座。中正事奉雙親一向孝順，平時居處簡素，而飲食卻極為豐美。
材料二：
尚書任中正在主管益州的時候，眉州青神縣的官吏光寶家里被強盜搶劫。當?shù)氐睦镩L說當天夜里只有雷延賦、雷延誼兩個人沒有在家，縣尉就根據(jù)這個將二人抓捕歸案。縣吏王嗣等人對二人任意拷打，兩個人都死在監(jiān)獄中。不久，州里抓獲了搶劫光寶家的強盜，一共七個人，這才知道雷氏兄弟是被冤枉的。任中正就以這個事審查懲處了相關人員，并將情況上報朝廷。王嗣等四人都被發(fā)配到外地，還對雷氏兄弟家進行了優(yōu)厚的撫恤。
15.D(D項對兩詩語言風格的對比有誤，韋詩與楊詩均屬樸素自然類田園詩，風格相近。《插秧歌》收錄在《高中語文必修·上冊》第二單元）
16.①從時令節(jié)氣角度，觀田家一年之中勞作之早（扣1～4分析）。
②從農事繁忙角度，觀田家勞作之苦（扣5～8句分析）。
③從農人心理角度，觀田家的喜樂與知足（扣9～10句分析）。
④從賦稅徭役角度，觀田家的境遇之慘（扣11～12句分析）。
（每點2分：要點1分，分析1分。共6分。意思對即可。其他答案酌情給分）
17.(1）竭誠則吳越為一體 傲物則骨肉為行路
（2）曉來誰染霜林醉 總是離人淚
（3）示例1：孤光自照 肝肺皆冰雪
示例2：君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪
示例3：小山重疊金明滅 鬢云欲度香腮雪
示例4：云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪（或：怒濤卷霜雪 天塹無涯）
示例5：驚濤拍岸 卷起千堆雪
示例6：壚邊人似月 皓腕凝霜雪
示例7：昔去雪如花 今來花似雪
18.A（“蒹葭”是并列結構，“蒹”和“葭”都是名詞，分別指不同的植物。A“檣櫓”：“檣”指船桅桿，“櫓”是劃船的工具，二者是并列名詞結構，與“蒹葭”結構相同。B“琵琶”：是單純詞，兩個字合起來表示一種樂器，不能分開解釋。C“月亮”：“亮”是對“月”的一種狀態(tài)描述，是陳述式合成詞。D“舞榭”：“舞”是動詞，“榭”是名詞，是偏正式合成詞。故選A。）
19.①應該用“流”；②“流傳”指傳下來或傳播開，多用于抽象事物，原文描述的是“美妙秋景和浪漫情懷”，所以用“流”；③“留傳”指遺留下來傳給后代，多用于具體事物，不符合語境。
（每點1分，共3分。答應該用“留”，不管如何說明理由，均得0分）
20.A二者葉與花也有明顯差異 B而且用途十分廣泛
（每句2分，共4分）
21.④句，刪去“之便”或改為“可起到固土保水的作用”；⑤句，把“不僅”放到“地上的莖葉”后面。
（④句結構混亂，“可供固土保水之便“句式雜糅，可刪去“之便”或改為“可起到固土保水的作用”；⑤句語序不當，⑤⑥兩個分句主語一致，關聯(lián)詞“不僅”應在主語之后，可把“不僅”放到“地上的莖葉”后面。）
（每句2分，共4分）
22.蘆葦，亦稱“葭”，禾本科多年生草本植物，（1分）多生長在水邊、沼澤等地。（1分）株較高，莖中空，葉呈帶狀，花近麻色。（2分）有重要的食用、實用和生態(tài)價值。（2分）
23.【審題指導】
《過松源晨炊漆公店》（部編義務教育教科書七年級語文·下冊）蘊含的人生道理：
（1）不要被表象迷惑（警惕“下嶺便無難”的認知陷阱/不能盲目樂觀）
首句“莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡”，告訴人們不要輕易被下山看似輕松的表象所迷惑，切忌盲目樂觀。生活中，很多事情表面上看起來容易，實際卻并非如此。
（2）困難具有持續(xù)性，要做好打持久戰(zhàn)的準備
“政入萬山圍子里，一山放過一山攔”，前行之路正像進入萬山環(huán)繞的圈子，剛越過一座山，又被另一座山擋住去路。這說明困難是持續(xù)存在的，不會因我們克服了當前困難就一帆風順。強調了前行之路永無坦途。
（3）保持清醒的頭腦和堅韌的品質
以山行喻人生旅途，提醒世人，困境如群山環(huán)伺，唯有保持清醒的頭腦、永葆堅韌的品質，方能在“一山放過一山攔”的循環(huán)中不斷前行。
（4）樂觀（客觀）看待生命旅程中的困難（困境）
詩中的萬山阻攔，象征重重困難。無論怎樣，困難都與生命如影隨形。為此，我們當心平氣和，樂觀（客觀）冷靜看待困難（困境），并以積極的態(tài)度去迎接困難，挑戰(zhàn)困難。

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