資源簡介

統編版五年級語文下冊第六單元素養評估B卷
時間：90分鐘 滿分:100分
重點難點過關
一、積累與運用。(48分)
1.讀拼音，寫字詞。(8分)
小語和小文的máo dùn( )化解了，小語請小文給自己 tuī jiàn( )好玩的地方。小文說:“你可以在一個fēng píng làng jìng( )的晴天,乘坐yì sōu( )客輪去大海上 háng xíng( ),走出 chuán cāng( ),看看展翅飛翔的 hǎi ōu( )。”
2.選擇題。(填序號)(18分)
(1)下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.擦手(cā) 名譽(yù) 田忌賽馬(jì) B.拳頭(quán) 模仿(mó) 搖搖晃晃(huǎng)
C.吾輩(wǔ) 撕咬(sī) 自愧弗如(fú) D.唬人(hǔ) 桅桿(wéi) 肆意(shì)
(2)下列選項中，加點字意思不相同的一項是( )
A.吾矛之利 鋒利 B.道旁李 道路 C.冀復得兔 希冀 D.譽之曰 榮譽
(3)下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )
A.看見妹妹竟然把西瓜放在鍋里炒，我真是哭笑不得。
B.因為準備得很充分，星宇在這次比賽中顯得胸有成竹。
C.足球比賽中，雖然我們隊在開場時十分不利，但教練員指揮得當，終于轉敗為勝。
D.今天大掃除，同學們都躍躍欲試地干活。
(4)古代年齡稱謂中，“弱冠”是指( )
A.女子年滿十五歲。 B.少年十三四歲的年紀。
C.女子二十歲左右的年紀。 D.男子二十歲左右的年紀。
(5)“四川省大熊貓科學研究院的研究人員瞄準大熊貓前沿科學領域開展研究活動。”下列與這句話中“瞄準”一詞意思相同的一項是( )
A.運動員舉起槍，瞄準靶子，扣動扳機，打出了十環的好成績。
B.這個工廠瞄準市場的需求，生產出的新產品深受消費者的歡迎。
C.《跳水》中，船長看到兒子站在桅桿頂端的橫木上，立刻把槍口瞄準了他。
D.在抗美援朝戰爭中，志愿軍空軍大隊長李漢瞄準敵機果斷開炮，一舉將其擊中。
(6)下列說法有誤的一項是( )
A.閱讀時，了解人物的思維過程，可以加深對課文內容的理解。
B.“夫不可陷之盾與無不陷之矛”中“夫”的讀音為“fū”。
C.《自相矛盾》是一則寓言故事，成語“自相矛盾”就源于這則故事。
D.從《田忌賽馬》和《跳水》的主人公解決問題的方法中，我們知道，在生活中遇到問題時，應該先作具體分析，再選擇合適的辦法去解決。
3.句子訓練營。(9分)
(1)撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。(仿寫句子)(2分)
(2)航天員劉洋對孩子們說：“我從畫作中感受到了你們對太空的興趣和向往。”(改為轉述句)(2分)
(3)讀例句，注意句中的加點部分，再從下面的情境中任選一個，照樣子寫寫關于時間過得很慢的內心體驗。(2分)
2024年4月30日，我們聚在電視機前一起觀看神舟十七號載人飛船返回地球的直播。返回艙成功著陸了！我們緊盯艙門，等待著航天員出艙。一分鐘，兩分鐘，大家覺得時間太長了。
公交站等車 等待精彩的節目播出 等待公布考試成績
(4)用修改符號修改下面語段。(共三處錯誤)(3分)
一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣漣漪，使人心曠神飴。池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們開得那么熱烈，一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味撲鼻而來。水池、花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。
4.根據要求完成下列題目。(9分)
(1)梳理課文內容，把對聯內容補充完整。(寬對即可)(6分)
(2)根據下面的現象，轉換思維想辦法。(2分)
一家自助餐廳，因顧客嚴重浪費食物，導致效益不好，于是這家餐廳便有了一個新規定：凡是浪費食物者罰款十元。結果生意不但沒有好轉，反而一落千丈。
(3)《田忌賽馬》中，孫臏運用謀略幫助田忌取得了比賽的勝利。歷史上還有很多運用謀略取得勝利的故事，請你寫出兩個。(1分)
5.在這個比牌的大小的游戲中，甲方大、中、小三類牌都比乙方的大，乙方怎么做才能取得整體的勝利 請你連出對陣方式。若你是甲方，怎樣安排才能獲得整體的勝利 寫在橫線上。(4分)
甲方 乙方
紅桃10 大 紅桃9 大
紅桃8 中 紅桃7 中
紅桃6 小 紅桃5 小
二、閱讀理解。(22分)
(一)鴉 狐(10分)
鴉本不善鳴。一日，口銜食物，穩棲樹上。適[注]；有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心生一計，曰：“聞先生有霓裳羽衣之妙，特來一聆仙曲，以清俗耳。幸勿見卻！”鴉信為然，喜不自勝，遂開聲張口，其食物已脫落矣。狐則拾之，謂鴉曰：“將來有羨先生唱者，切勿信之，必有故也。”俗云：甜言須防是餌。
[注]適：正巧，恰好。
1.文言文中的一些單音節詞可以與現代漢語中的一些雙音節詞相對應。請你據此推測下面句中加點詞的意思。(4分)
(1)鴉本不善鳴 善: (2)將來有羨先生唱者 羨：
(3)必有故也 故: (4)甜言須防是餌 餌:
2.“適有餓狐見之，欲奪其食，無以為法，乃心生一計。”請聯系上下文，寫一寫狐貍的計策具體是怎樣實施的。(2分)
3.寫出文中畫橫線句子的大意。(2分)
4.有關這則故事告訴我們的道理，下列說法最準確的一項是( )(2分)
A.一切贊美的話都是謊言，我們絕對不能相信。
B.一個人如果贊美你、夸獎你，那他必定有不良的企圖。
C.不能輕易相信別人的話，特別是別人吹捧、奉承自己的話，要保持清醒的頭腦。
D.一個人要謙虛謹慎，不要輕易表現自己的才華，更不能賣弄。
(二)晏子巧救燭鄒(12分)
劉 向
①春秋時期，齊景公放蕩無度，喜歡玩鳥打獵，派燭鄒看管捉來的鳥。一天，鳥全都飛走了，齊景公大怒，下令要殺燭鄒。這時，大臣晏子聞訊趕到，他看到齊景公正在氣頭上，怒不可遏，便請求齊景公允許他在眾人面前盡數燭鄒的罪狀，好讓他死個明白，以使眾人信服。齊景公答應了。
②于是，晏子便對燭鄒怒目而視，大聲斥責道：“燭鄒，你為君王看管鳥，卻把鳥弄丟了，這是你的第一大罪狀；你使君王為了幾只鳥而殺人，這是你的第二大罪狀；你使各諸侯聽了這件事，責備大王重烏輕人，這是你的第三大罪狀。以此三罪，你是死有余辜。”
③說罷，晏子請求齊景公把燭鄒殺掉。此時，齊景公早已聽明白了晏子話中的意思，轉怒為愧，揮手說：“不殺！不殺！我已明白你的指教了！”
1.晏子為什么要在眾人面前盡數燭鄒的罪狀呢 請結合當時的情況分析一下。(3分)
2.晏子斥責燭鄒的三大罪狀分別是什么 他想婉轉地表達什么呢 照樣子，填一填。(3分)
3.齊景公為什么不殺燭鄒了呢 下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.齊景公明白了，燭鄒的過失不至于讓他被處死。
B.齊景公害怕晏子繼續指出燭鄒的錯誤，讓燭鄒在大臣面前丟臉。
C.齊景公意識到了自己的錯誤，不想再小題大做。
D.齊景公采納了晏子的諫言，知道要以大局為重。
4.聯系全文，寫一寫人物的性格特點。(4分)
三、習作。(30分)
請隨意搭配下面給出的人物和場景，然后發揮想象，自擬題目，編寫一個故事。要求：①故事情節要合理；②從多個方面描寫人物；③不少于400字。
人物：教授、小文、皮皮狗 將軍、探險者、旅行團 農民、大學生、建筑工人 戰士、海盜、銀行職員
場景：海島 森林 沙漠 飛船
(請各位同學自附作文紙)
第六單元素養評估B卷.
一、1.矛盾 推薦 風平浪靜 一艘 航行 船艙 海鷗
(1)A (2)D (3)D (4)D (5)B (6)B
(1)示例：一棵棵白樺樹就像一個個戰士，筆直地站在那里。 (2)航天員劉洋對孩子們說，她從畫作中感受到了孩子們對太空的興趣和向往。 (3)(示例)公交站等車：我著急地一會兒看看遠處，一會兒看看手表。一分鐘，兩分鐘——我覺得時間已經太長了。車一進站，我就迫不及待地上了車。
(4)一陣微風吹來，碧綠的池水泛起陣陣漣漪，使人心曠神池邊的花壇里盛開著牡丹、月季、芍藥，它們開得那么熱烈，一朵比一朵美麗，還不時散發出誘人的香味。水池、花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，美麗的圖畫。
4.示例：(1)叫賣者自吹自擂 孫臏調序贏全局 船長機智救孩子 (2)呼吁顧客按需取餐，不剩飯菜者獎勵優惠券，下次就餐時可使用。 (3)圍魏救趙、赤壁之戰。
5.
只要不讓乙方的紅桃5對上甲方的紅桃10，甲方就可獲得整體的勝利。
二、(一)1.(1)善于,擅長。 (2)羨慕。 (3)原因。(4)誘餌。
2.用甜言蜜語(或：夸贊烏鴉唱歌好聽)為誘餌，哄騙烏鴉開口唱歌，這樣食物就會從烏鴉的嘴里掉落下來。
3.烏鴉相信了狐貍的話，抑制不住內心的喜悅，于是張開嘴巴唱起歌來，嘴里的食物就掉了下來。
4. C
(二)1.燭鄒看管齊景公的鳥，但鳥全都飛走了，齊景公下令要殺他。如果晏子直接進諫的話，齊景公正在氣頭上，很難聽進去，所以晏子只能用這種方式委婉勸諫，讓齊景公明白自己的武斷，從而救下燭鄒。
2.左側：使君王為了幾只鳥而殺人 右側：君王不該為了幾只鳥殺人 君王應以大局為重
3. B
4.機智勇敢、聰慧過人。 知錯就改、顧全大局。
三、[習作指導]這是一道關于想象的自命題習作題。本題要求同學們從給出的人物和場景中隨意搭配，進行大膽的想象，編寫一個故事。 習作時，要結合自己的閱讀積累及生活實踐進行構思。另外，寫關于想象的習作時還要注意想象要合理，符合生活實際，不能天馬行空、胡編亂造。習作內容要寫“實”，要將事情的起因、經過、結果寫清楚。 同時還要重視語言文字的表達以及章法結構的安排，使文章文通字順，表達出自己的真實情感。

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