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16.2《六國論》課件(共18張PPT)統(tǒng)編版高中語文必修下冊

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16.2《六國論》課件(共18張PPT)統(tǒng)編版高中語文必修下冊

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(共18張PPT)
史論,通過評論歷史,總結(jié)歷史教訓(xùn),為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國借鑒。
齊、楚、燕、
韓、趙、魏
秦滅六國的時(shí)間與順序:
1.公元前 230年,滅韓。
2. 公元前228年,滅趙。
3. 公元前225年,滅魏。
4. 公元前223年,滅楚。
5. 公元前222年,滅燕。
6. 公元前221年,滅齊。
蘇洵
(1009—1066),字明允,舊號老泉,眉州眉山(今屬四川)人,北宋著名散文家,“唐宋八大家”之一。與其子蘇軾、蘇轍以文學(xué)聞名,合稱“三蘇”。蘇洵精于古文寫作,尤善策論,主張“言必中當(dāng)世之過”。著有《嘉祐集》。
知人論世
蘇洵生活的年代,契丹大舉攻宋,直逼黃河北岸的澶州城下,威脅宋都。宰相寇準(zhǔn)力主抗遼,宋打了勝仗,但北宋最高統(tǒng)治者面對有利的形勢卻屈辱求和,與之訂立“澶淵之盟”;北宋每年要向契丹納銀二十萬兩、絹三十萬匹;向西夏納銀十萬兩、絹十萬匹、茶三萬斤。北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法,與“六國”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。所以,蘇洵寫了《六國論》,以“六國破滅之道”來進(jìn)行諷諫,希望北宋統(tǒng)治者改弦更張,勿蹈覆轍,正所謂“前事不忘,后事之師”。
寫作背景
研讀第一段
 六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。或曰:六國互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。
兵:兵器。 善:好。
弊在賂秦:弊病在于賄賂秦國。賂,賄賂。這里指向秦割地求和。
或曰:有人說。 互喪:彼此相繼滅亡。
率:都,皆。 完:保全。
蓋:承接上文,表示原因,有“因?yàn)椤钡囊馑肌?br/>第一段講了什么內(nèi)容?
研讀第一段
研讀第二段
秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。
攻取:用攻戰(zhàn)(的辦法)而奪取。
小:形容詞作名詞,小的地方 其實(shí):它的實(shí)際數(shù)目。
厥,其。 先,對去世的尊長的敬稱
視:對待。
研讀第二段
今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。
然則:既然這樣,那么。 厭:同“饜”,滿足。
奉:奉送。 彌、愈:都是“更加”的意思。
繁:多。 至于:以至于。 顛覆:滅亡。
事:侍奉。 得之,得其理。之,指上面說的道理。
研讀第二段
對比論證
舉例論證
研讀第三段
 
齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。
遷滅:滅亡。古代滅人國家,同時(shí)遷其國寶、重器,故說“遷滅”。
與,親附。 嬴,秦王族的姓,此借指秦國。
免:幸免。 始:起初
義:名詞作動詞,堅(jiān)持正義。
斯:這。 始:才。
速:招致。
研讀第三段
趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠不得已。向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
卻:使退卻(動詞的使動用法)。 讒:小人的壞話。
革,改變,除去。 殆,幾乎,將要。
向使:以前假如。 數(shù),天數(shù)。理,理數(shù)。皆指命運(yùn)。
當(dāng):同“倘”,如果。 易量:容易判斷。
研讀第三段
舉例論證
研讀第四段
 嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣,以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!
禮:禮待。名作動。 下:向下。名作狀。
勢:優(yōu)勢。 而:卻。
積威:積久而成的威勢。 劫:脅迫,劫持。
日:每天,名作狀。 月:每月,名作狀。
以:而。
研讀第四段
研讀第五段
 夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
于:比。 可以:可以憑借。
茍:如果。 以,憑著。
下:降低身份。 從:跟隨。
故事:舊事,先例。
總結(jié)全文
請?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖中的空缺部分。
補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇洵《六國論》中,論述齊國不曾賄賂秦國卻仍滅亡的原因是“___________________”;趙國多次擊退秦國卻自毀長城,作者感嘆道“__________________”。
(2)蘇洵用精妙的比喻“__________,____________”,形象地批判了六國的賂秦行為。
(3)蘇洵在《六國論》中,用“________,________”描寫六國的祖輩創(chuàng)業(yè)的艱難,但他們的子孫對得來的土地卻不太珍惜。
與嬴而不助五國也
惜其用武而不終也
以地事秦
猶抱薪救火
暴霜露
斬荊棘
課后作業(yè)
學(xué)習(xí)完《六國論》你對當(dāng)今各國面對“關(guān)稅大棒”的不同政策有何看法,請結(jié)合當(dāng)今國際關(guān)系,和歷史經(jīng)驗(yàn)。嘗試寫一個(gè)微型史論。至少二百字

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